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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-23 08:13:48 音樂教案 我要投稿

【精品】中班音樂教案模板合集9篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】中班音樂教案模板合集9篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過為角色配節(jié)奏型,發(fā)展幼兒節(jié)奏創(chuàng)造的能力

  2.使幼兒體驗(yàn)節(jié)奏游戲的快樂

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  漸強(qiáng)、漸弱符號(hào)卡片、鼓、镲

  活動(dòng)過程:

  (一)教師講述故事,引發(fā)幼兒興趣

  在森林里住著許多可愛的小精靈,他們生活得非常愉快。可是在森林的另一邊住著可怕的魔鬼,他經(jīng)常給小精靈們搗亂。有一位善良的仙女,非常想幫助小精靈們。于是在魔鬼出現(xiàn)時(shí),讓天空出現(xiàn)一道閃光,小精靈們馬上變成各種樹,魔鬼就沒辦法了。

 。ǘ┙處熖嶙h用鼓表現(xiàn)魔鬼的腳步聲、用镲表現(xiàn)仙女的閃光等。請(qǐng)幼兒討論表現(xiàn)的節(jié)奏型

  討論結(jié)果:魔鬼的腳步聲|× × | 魔鬼的'跑步聲|×× ×× |

  仙女的閃光|×----|

  (三)游戲開始

  1.幼兒分成兩組:一組扮魔鬼,一組扮小精靈,少數(shù)扮仙女

  2.玩法:扮小精靈的幼兒在場(chǎng)內(nèi)自由活動(dòng)。教師提示時(shí) ,請(qǐng)扮魔鬼的幼兒敲出相應(yīng)的音響節(jié)奏,表示走跑。當(dāng)教師再次提示時(shí),扮仙女的幼兒擊出相應(yīng)節(jié)奏,表示仙女出現(xiàn),“小精靈”馬上用自己的身體做出各種樹的姿態(tài),誰(shuí)動(dòng)了,“魔鬼”就可以把他抓走。

  3.輪換角色游戲。

  效果分析:

  孩子好動(dòng)好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā),因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)到“玩”一樣的感覺,不知不覺地投入到節(jié)奏活動(dòng)中。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。

  2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。

  3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。

  4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)。

  2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

  活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入,了解游戲背景

  師:我是一只小老鼠,這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了,我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?

  那天,小貓?jiān)诩依镒邅碜呷サ目粗隳c。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

  二、熟悉游戲音樂

  完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會(huì)怎么辦?什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家?

  三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)

  1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

  2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

  四、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色

  1.教師完整隨音樂示范。

  2.幼兒學(xué)習(xí)。

  五、幼兒游戲

  教師在幼兒游戲過程中對(duì)出現(xiàn)的`問題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。

  六、改變游戲情境,提高游戲趣味性

  師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個(gè)小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

  1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。

  2.部分幼兒游戲。

  3.教師與全體幼兒游戲。

  七、結(jié)束

  師:我們一起去分享我們的美味吧!

  反思:

  我這次進(jìn)行的是一節(jié)中班音樂游戲活動(dòng)《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧,表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動(dòng)物——貓和老鼠,很貼近孩子們的生活,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲,來增加幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。這個(gè)游戲我想在教師的引導(dǎo)下,由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡(jiǎn)單的游戲玩法,商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進(jìn)來,成為學(xué)習(xí)的主人。

  活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒自己開動(dòng)小腦筋,來創(chuàng)編動(dòng)作、 創(chuàng)編游戲,他們的情緒一下高漲起來,活動(dòng)達(dá)到了高潮。有一個(gè)孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去,然后說:“小花貓,你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了,紛紛提出自己的意見:“不行,那樣小花貓就會(huì)來了,就聽見了!蹦莻(gè)孩子說:“那小老鼠輕輕地小聲說,不行嗎?”大家還是不同意,說:“小聲說也不行,就是應(yīng)該一點(diǎn)聲音也沒有,悄悄地才行。”最后,大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去,然后東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,再開始偷東西吃。接下來,游戲的最后,小花貓抓住了小老鼠,這個(gè)小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有:把他吃掉;有:把他使勁玩一玩,再吃掉;立刻有了不同意見:“不行,那樣那只小老鼠太慘了!”這時(shí),教師及時(shí)把他們拉了回來,教師說:“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時(shí)……”小朋友們立刻接上來說:“讓他當(dāng)小花貓!闭麄(gè)游戲的討論過程都非常地?zé)崃,孩子們很投入,都各抒己見,積極性很高,活動(dòng)氣氛非;钴S。

  活動(dòng)結(jié)束后,我進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)與反思。在進(jìn)行這節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對(duì)比的形象,把它們作為該活動(dòng)的學(xué)習(xí)主線,同時(shí)整節(jié)活動(dòng)能圍繞幼兒的年齡特點(diǎn),來設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),突出幼兒主動(dòng)參與的意識(shí),因此該活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)取得了較好的學(xué)習(xí)效果,特別是在該活動(dòng)的結(jié)尾處,幼兒自己設(shè)計(jì)的“貓捉老鼠”的游戲,在師生一起玩時(shí),這個(gè)環(huán)節(jié)更是在活動(dòng)上掀起了一個(gè)高潮,幼兒的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來了。

  這次活動(dòng)結(jié)束之后,我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索,不僅改革了教學(xué)模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)意圖:

  音樂是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分,除了對(duì)幼兒進(jìn)行音樂教學(xué),我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中,不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力,而且對(duì)于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開展了此次活動(dòng)《長(zhǎng)鼻子》。發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力,促進(jìn)了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉旋律,初步學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)鼻子》,能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

  2、創(chuàng)編大象的各種造型,體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂趣。

  3、感受音樂的情緒和形象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴,音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)(模仿動(dòng)物叫聲)

  小老鼠來了,吱吱吱吱吱;母雞來了,喔喔喔喔喔 ……

  二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》

  1、 集體演唱。

  2、 小組表演唱。

  三、說說做做,激發(fā)興趣

  提問:你們見過動(dòng)物園里的大象嗎?大象是什么樣子的?你見過它在做什么事情?請(qǐng)你說一說并用動(dòng)作表示出來。

  小結(jié):大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和牙齒,身體很強(qiáng)壯,它會(huì)用鼻子送東西吃,吹口琴,卷木頭,投球等等,大象長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)可真大!

  三、新授歌曲《長(zhǎng)鼻子》

  過渡語(yǔ):歌曲里也有一只大象,我們來聽一聽,這只大象是什么樣子的?

  1、欣賞歌曲《長(zhǎng)鼻子》

  提問:你聽到了嗎?這只大象是什么樣子的?(提示:鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿)

  小結(jié):長(zhǎng)鼻子,大牙齒,耳朵是扇子,身體像堵墻,大腿像柱子。(邊唱邊小結(jié))

  2、 熟悉歌詞。

  教師彈琴,幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲。

  1)跟隨老師一起演唱歌曲。

  2) 集體演唱歌曲。

  重點(diǎn)指導(dǎo):提醒幼兒注意空拍,用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍

  五、創(chuàng)編動(dòng)作

  1、提問:這是一只在雜技團(tuán)表演的大象,你們想想看,它都會(huì)表演哪些節(jié)目?(幼兒自由討論)

  小結(jié):它會(huì)表演用鼻子送東西,吹口琴,卷木頭,投球等等節(jié)目。

  過渡語(yǔ):我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎?唱到最后一句“這是什么”的時(shí)候擺出一個(gè)動(dòng)作,讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。

  2、 個(gè)別幼兒表演,其他幼兒猜一猜。

  重點(diǎn)指導(dǎo):教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo),使之更為形象,便于大家猜測(cè)。

  3、集體邊唱邊表演。

  教學(xué)反思:

  通過輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂的.積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達(dá)到**。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

中班音樂教案 篇4

  〔活動(dòng)目標(biāo)〕

  1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

  2、根據(jù)動(dòng)作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

  3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

  錄音機(jī)、音樂磁帶。

  〔活動(dòng)過程〕

  一、師幼共同舞蹈《金孔雀輕輕跳》。

  二、欣賞樂曲。

  1、師:剛才老師和小朋友跳了一段傣族的舞蹈,今天老師還給小朋友帶來了一首傣族的歌曲,我們一起來聽聽吧!提問:剛才你聽到了什么?

  2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?

  3、教師完整的范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

  師:我們?cè)賮砺犚槐,邊聽邊用?yōu)美的動(dòng)作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏?(幼兒學(xué)習(xí)2——3種幼兒的`動(dòng)作)

  三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

  1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。

  2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

  3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、幼兒起身散點(diǎn)站位,聽音樂做動(dòng)作,表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。

  四、用多種形式演唱歌曲,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容。

  1、一組幼兒打節(jié)奏,另一組演唱歌曲。然后互換角色練習(xí)。

  2、用接唱的方法演唱。老師唱前半句,幼兒接后半句。

  3、用伴唱的方法演唱。幼兒唱歌詞,老師用“啊——啦啦”來伴唱,教師伴唱幼兒演唱。

  五、教師與幼兒共同進(jìn)行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在教師的指揮下和諧的進(jìn)行合作演唱。

  教學(xué)反思:

  《月亮婆婆喜歡我》這首歌曲是一首傣族的歌謠,富含民族小調(diào)的風(fēng)味,孩子比較少接觸到這類歌曲,所以對(duì)這樣的歌曲非常喜歡。新《綱要》提出:教育與發(fā)展之間“既尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn),形成合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的原則。幼兒始終是活動(dòng)的主人,我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,和他們一起商量歌曲的動(dòng)作,如:“喜歡”用什么動(dòng)作表示;月亮婆婆怎么“摸”我;月亮是怎么走的……我會(huì)以積極的神態(tài)關(guān)注幼兒的動(dòng)作表演,然后給以提煉,在表演動(dòng)作的同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言為幼兒營(yíng)造一個(gè)身與心,與音樂,與他人,與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂、舒適的狀態(tài)。從此提高幼兒表現(xiàn)美的能力,使幼兒真正能夠在音樂教育中,通過感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美而逐步獲得身心發(fā)展的和諧美。再有,我還畫了月亮婆婆溫柔慈善地看著小朋友的背景圖,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,使幼兒感受到在這美好的中秋佳節(jié)里感受到:月亮是溫柔的,老師是親切的,小朋友是友好的,使他們獲得了豐富的情感體驗(yàn)。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱問答式歌曲,用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、了解動(dòng)物尾巴的特征。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備課件

  《誰(shuí)的尾巴最好看》音樂,動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂活動(dòng)過程一、發(fā)聲練習(xí)1、師彈"誰(shuí)的尾巴最好看"音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》

  二、欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。

  1、 看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動(dòng)物,并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣子。

  2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn):引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。

  評(píng):通過完整的欣賞,讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動(dòng)物都說上來了,也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對(duì)問答式歌曲有了初步的了解。

  三、 學(xué)唱歌詞,表演唱歌曲

  1、游戲:找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導(dǎo):小動(dòng)物們遇到大的2麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們?cè)敢鈳椭麄儐?

  幼兒操作:將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。

  2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問,幼兒三句三句答。

  3、集體跟音樂唱歌曲師引導(dǎo):小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷4、 和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

  5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時(shí),唱到誰(shuí),誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

  評(píng):幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學(xué)習(xí)歌詞,在隨音樂演唱時(shí),孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時(shí)也很活躍,主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演,收到了很好的'互動(dòng)效果。

  四、游戲揪尾巴,鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)師:我們來玩?zhèn)揪尾巴游戲吧,每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位好嗎?

  幼兒隨音樂玩揪尾巴評(píng):幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。

  五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱,啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。

  1、師:你還知道哪些動(dòng)物有尾巴,是什么樣的,怎么知道的?

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰(shuí)的尾巴像小板凳,啄木鳥的尾巴像小板凳。誰(shuí)的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

  小結(jié):不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴,請(qǐng)小朋友說說還知道哪些動(dòng)物的尾巴,來和大家分享。

  六、1、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物,幼兒添畫尾巴

  2、 尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì),也可將特征相似的尾巴放一起

中班音樂教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》感受描寫動(dòng)物的音樂

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》。

  3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)過程:

  引入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?(咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  一、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說話》

  (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

  下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說:小雞說話嘰嘰嘰

  (二)聽錄音范唱

  大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來聽一聽?(聽范唱)

 。ㄈ⿲W(xué)生試著演唱歌曲

  1、剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

  2、誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的`嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來。(教師伴奏)

  3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

  二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

 。1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

 。2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?

 。3)表演。

 。ǘ┮氲诙浊。師:聽森林里來了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。

  三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我們來聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉!

  1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰(shuí)來了?怎么聽出來的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

  3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰(shuí)呀?很滿很慢(貼)。

  4、聽,辨別獅子。

  四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能隨著音樂愉快地想象并表現(xiàn)各種刷子。

  2.在比較、交流的過程中進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.“嘻刷刷”專賣店場(chǎng)景。

  2.“除塵寶”刷子, “除塵寶”電視廣告錄像片斷。

  3.音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、說說看看,我身邊的刷子。

  幼兒交流自己身邊的刷子,欣賞、討論自己的“嘻唰唰”專賣店。

  二、交流分享,各種各樣的刷子

  重點(diǎn):在老師的引導(dǎo)、追問中比較幾種特殊刷子的.特殊的使用方法。

  1. 分別介紹窗刷、馬桶刷、電動(dòng)牙刷。

  教師小結(jié):刷牙時(shí)我們還要注意用正確的方法來刷牙哦,贊們一起來刷刷牙吧!

  2. 刷牙舞律動(dòng)《刷牙歌》。

  三、熱鬧的刷子舞會(huì)。

  重點(diǎn):感受不同風(fēng)格的音樂,用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性表現(xiàn)各種刷子的動(dòng)態(tài)。

  1. 教師迅速穿上草裙扮演小鍋刷,表演一段鍋刷舞。

  音樂:圓圈舞。

  幼兒欣賞并模仿教師扮演的小鍋刷的舞蹈,并在此基礎(chǔ)上自由想象律動(dòng)。

  2. 欣賞dvd中的車刷,打開大屏幕,出現(xiàn)一輛車的“刮雨器”特寫。

  1) 幼兒自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。音樂《嘻唰唰》。

  2) 幼兒兩兩合作來表演車刷舞。

  小結(jié):小車刷,硬硬的,很有精神的在車窗前跳舞啦。

  3. 觀看廣告片“碧麗珠除塵寶”,說說它的特征。

  1) 教師現(xiàn)場(chǎng)出示“除塵寶刷子”,讓幼兒感受、觸摸。

  2) 幼兒欣賞除塵寶的表演并自由創(chuàng)編各種扭動(dòng)肢體的動(dòng)作。

  音樂:波爾卡。

  3) 大刷子工作啦!幼兒在一個(gè)人扭動(dòng)的基礎(chǔ)上,可以結(jié)伴表演,全班手拉手一起扭動(dòng)。

中班音樂教案 篇8

  好朋友火車

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知音樂旋律的變化。 培養(yǎng)互助精神。

  能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂:《好朋友,行個(gè)禮》(請(qǐng)參見幼兒用書)。

  活動(dòng)過程:

  老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階(即三度音程),如:Do Re Mi Do Mi;Fa So La Fa La;So La Si So Si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對(duì)應(yīng)的身體部位; Fa So La Fa La 腰 肩 頭 腰 頭 教唱歌曲《好朋友,行個(gè)禮》,唱到“看誰(shuí)贏”時(shí),雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。

  最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲:

  好朋友我們行個(gè)禮(兩人相互行個(gè)禮)

  握握手呀來猜拳(兩人握手)

  石頭布呀看誰(shuí)贏(兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳,再相互猜拳)

  輸了就要跟我走(猜拳輸了的人就接在贏的'人后面,平局時(shí)就兩人牽手走)

  請(qǐng)贏的人再找另外一個(gè)人,邊唱兒歌邊猜拳。 依此方式游戲,最后看看誰(shuí)是好朋友的火車頭,誰(shuí)的火車接得最長(zhǎng)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇9

  中班歌曲:春雨沙沙

  中班歌曲:春雨沙沙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在音樂中嘗試兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏型,感受音樂節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂。

  2、反復(fù)感受音樂,用小樂器伴奏表達(dá)對(duì)春雨的喜愛。

  活動(dòng)重難點(diǎn):兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片。

  認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)簡(jiǎn)單的`節(jié)奏型

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》

  二、春雨飄飄

  提:天氣變暖了,什么季節(jié)來了?(隨講)是誰(shuí)告訴我們春天來到了?

  小結(jié):天氣變暖了,小燕子回來了,小動(dòng)物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

  過渡:你們聽什么聲音?

  1、欣賞音樂

  提:在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀?

  ——對(duì)呀,春雨落下來了,好像在告訴種子,快長(zhǎng)大吧,好像在告訴小燕子,快回來吧~~~讓我們用好看的動(dòng)作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎?

  ·師幼律動(dòng)

  小結(jié):小種子喝到甜甜的雨水,伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會(huì)說話的,到底它在說什么事情聽一聽。

  2、欣賞歌曲

  提:這段音樂中春雨使怎么唱歌的?(隨講)那么小種子講什么事情?

  重點(diǎn)練習(xí):種子說話

  三、小樂器伴奏

  1、設(shè)計(jì)節(jié)奏

  提:春雨唱歌時(shí)聲音是不同,他可能怎么唱歌?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音)

  ·兩人合作設(shè)計(jì)節(jié)奏

  2、看指揮指導(dǎo):

  1、教師出示節(jié)奏卡,幼兒看著節(jié)奏型卡片,

  12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

 、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣

  34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—

 、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||

  四、隱延伸活動(dòng)

  可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計(jì)

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