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中班音樂教案

時(shí)間:2023-05-22 08:18:42 音樂教案 我要投稿

實(shí)用的中班音樂教案錦集5篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班音樂教案錦集5篇

中班音樂教案 篇1

  動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂,根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。

  2、通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。

3、輕松參與游戲,體驗(yàn)變“魔術(shù)”的快樂和神奇。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉音樂,根據(jù)樂曲的樂段和樂句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《加速度圓舞曲》節(jié)選

  幼兒每人兩個(gè)礦泉水瓶子、魔術(shù)布

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞音樂,感受音樂的變化

 。1)師:昨天祁老師讓小朋友回家學(xué)習(xí)一些魔法動(dòng)作,今天祁老師帶來了一段魔法音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽,小朋友要一邊聽一邊想一想跟著這個(gè)音樂你可以做哪些魔法動(dòng)作?

  (2)幼兒欣賞音樂,感受音樂的變化

  2、教師隨音樂施魔法,幼兒感受游戲動(dòng)作及特點(diǎn)

 。1)師:音樂結(jié)束了,你想到了什么魔法動(dòng)作?

 。2)幼兒自由回答

 。3)師:祁老師聽完了音樂想到了一些魔法動(dòng)作,下面表演給小朋友看看。提問:看仔細(xì)祁老師變魔法時(shí)都做了哪些動(dòng)作

  4、討論游戲的玩法,分段聽音樂,教師繪制圖譜

  (1)聽第一段音樂,繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);

 。2)聽第三段音樂,繪制圖譜(變魔法、上下?lián)u一搖);

  (3)聽第四段音樂,繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);

  5、幼兒跟著圖譜練習(xí)。

  6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂練習(xí)一邊。

  7、請(qǐng)小朋友做魔法師跟隨音樂變魔法,討論沒有變出來的原因

 。1)幼兒隨音樂嘗試變魔法

 。2)討論沒有變出來的原因

  8、替換大瓶子,進(jìn)行游戲。

  幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲,聽音樂做動(dòng)作。

  9、提高難度,進(jìn)行游戲。

  能不能把瓶子的'顏色變成其他的顏色呢,再次練習(xí)。

  10、解開謎底,結(jié)束游戲。

  告訴幼兒為什么要換瓶子?顏色從哪里來的?為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色?變顏色的時(shí)候?yàn)槭裁匆舷聯(lián)u一搖,而不是左右搖一搖。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),在合樂做約翰走路、回頭、追逐等動(dòng)作中學(xué)玩音樂游戲《光腳約翰》。

  2. 能遷移已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用動(dòng)作創(chuàng)編各種鞋子的造型來玩游戲。

  3. 在游戲中體驗(yàn)約翰捉鞋時(shí)鞋子快速跑鞋柜的緊張感所帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)和音樂,幼兒會(huì)玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》。

  活動(dòng)過程:

  一、教師通過配樂故事講解,幫助幼兒初步理解音樂的結(jié)構(gòu)。

  教師:今天老師帶來一段好聽的音樂,小約翰和小鞋子還會(huì)跟著音樂玩游戲呢,它們玩的是什么游戲呢?讓我們一起來聽一聽。

  1.故事梗概:在城市的巷子里有一家“米格爺爺鞋匠鋪”,里面擺滿了各式各樣漂亮美麗的`小鞋子。當(dāng)小鞋子們看到約翰光腳走路的樣子時(shí)都覺得很有趣,于是就悄悄地溜出了鞋柜,輕輕地跟在約翰的后面學(xué)他走路的樣子。約翰走著走著聽見有什么聲音,就回頭一看,嚇得小鞋子們立刻靜止不動(dòng),擺出各種鞋子的造型。約翰繼續(xù)向前走,小鞋子繼續(xù)跟他學(xué),突然約翰回頭發(fā)現(xiàn)了小鞋子,大喊一聲“我要新鞋子”,嚇得鞋子們趕快跑回到了鞋柜里。

  2.通過討論引導(dǎo)幼兒明確規(guī)則。

  教師:故事里是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲,玩的什么游戲?

  二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本身體律動(dòng)動(dòng)作,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

  1.教師示范手部動(dòng)作,幼兒觀察。(配樂)教師:下面請(qǐng)大家仔細(xì)看一看,我的小手變成小鞋子,小鞋子是做了哪些動(dòng)作?

  2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)基本模型動(dòng)作。

  第一次——坐著。教師:小朋友說的都很好,這次讓我們都來當(dāng)小鞋子,跟著音樂玩一玩吧。

  第二次——站立。教師:剛才我們是用小手走路的,其實(shí)小鞋子是用小腳走路的,這次小鞋子在自己的鞋柜前玩游戲,你的椅子就是你的鞋柜,在做鞋子造型的時(shí)候要停住不動(dòng)。。

  第三次——幼兒獨(dú)立做鞋子。

  教師:剛剛我們都是高跟鞋,你們還想變成什么鞋,這次請(qǐng)你們扮演自己喜歡的鞋,記住在擺鞋子造型的時(shí)候停住不動(dòng)。

  三、教師引導(dǎo)幼兒分角色游戲的玩法。

  1.教師示范約翰動(dòng)作,幼兒觀察學(xué)習(xí)。

  教師:剛才大家都是小鞋子,這次我來做約翰,你們還是做小鞋子,請(qǐng)你們邊玩邊仔細(xì)看你們變鞋子造型時(shí)候約翰做了什么動(dòng)作,你們?cè)谧雎牭膭?dòng)作時(shí)約翰說了什么話!

  2.教師當(dāng)約翰,幼兒當(dāng)鞋子,嘗試分角色游戲。

  教師:這次小鞋子們要真正離開鞋柜,和我小約翰一起出去游戲,當(dāng)我回頭的時(shí)候小鞋子要怎樣?什么時(shí)候小鞋子才能跑回家?要等約翰一句話全部說完,小鞋子才能輕輕、快快地跑回鞋柜。

  3.教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒當(dāng)約翰,其他幼兒當(dāng)鞋子,完整游戲1-2遍。

中班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。

  2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。

  3、樂意扮演粉刷匠,快樂地歌唱和表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干

  教學(xué)重難點(diǎn):

  初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能編動(dòng)作與同伴合作歌唱表演

  教學(xué)方法與手段:

  談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽唱結(jié)合法、游戲法;白板輔助教學(xué)

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  師:老師有幢新房子,你們想?yún)⒂^一下嗎?(白板出示房子圖片)你覺得老師的房子漂亮嗎?為什么?你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎?

  師:看。ǔ鍪痉鬯⒐D片)這是誰(shuí)?他有什么本領(lǐng)?今天我也要來做一回粉刷匠,把我的房子刷的漂漂亮亮的。

  二、基本部分

  1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞

 。1)教師刷1/3的房子

  (2)幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作,教師刷2/3的房子

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的'1/3房子

  2、觀看視頻,學(xué)唱歌曲

  師:我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動(dòng),我們來看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。

  3、游戲表演

 。1)發(fā)放油漆刷(人手一把)

 。2)請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠,一位幼兒做房子,上前示范表演

 。3)幼兒兩兩合作,邊唱邊表演

  三、結(jié)束部分

  師:學(xué)會(huì)了這么好聽的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽吧

  活動(dòng)反思:

  《粉刷匠》這首歌曲唱起來瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛。從音樂本身來說,八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對(duì)于粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽來也是那么陌生。通過《粉刷匠》這首活潑歡快的歌曲來將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗(yàn)整合起來。讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人,通過動(dòng)作表述更加的加深孩子們對(duì)歌詞的理解。在教中學(xué),在學(xué)中教,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會(huì)不斷地進(jìn)步。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)行表演。

  2、了解交通警察的一些簡(jiǎn)單手勢(shì)

  3、懂得一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《小司機(jī)》

  1、今天我們小朋友都變成了小司機(jī),現(xiàn)在就請(qǐng)你聽交通警察的指揮開車吧!

  2、幼兒隨音樂進(jìn)行律動(dòng)表演。

  二、師幼談話

  1、你看見誰(shuí)在指揮交通?

  2、你看見了哪些有趣的'動(dòng)作?

  3、幼兒自由地做一做自己喜歡的動(dòng)作。

  三、幼兒欣賞歌曲

  你剛才聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行范唱)

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師出示紅綠燈,念歌詞

  2、節(jié)奏練習(xí):根據(jù)歌詞念節(jié)奏。

  3、幼兒學(xué)唱

  五、游戲:歌表演

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手勢(shì)后進(jìn)行表演。

中班音樂教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助幼兒在音樂活動(dòng)中充分享受活動(dòng)的快樂。

  2、感受樂曲《跳一跳》,啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。

  重點(diǎn):用不同方式表現(xiàn)樂句中的跳音。

  難點(diǎn):節(jié)奏型╳╳│╳—│的.掌握。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾若干

  教學(xué)過程:

  一、律動(dòng)《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的表現(xiàn),心情愉快。

  二、完整欣賞音樂二遍,啟發(fā)幼兒初步感受樂曲。

  1、 (出示小姑娘圖片)

  我的名字叫樂樂,是個(gè)快樂的小姑娘,今天,我有一首好聽的曲子請(qǐng)大家聽一聽。(放錄音一遍)

  提問:你喜歡這首音樂嗎?音樂聽起來感覺怎樣?

  2、請(qǐng)小朋友聽一遍,請(qǐng)你找一找曲子中能跳起來的音樂。(放錄音一遍)

  提問:你找到了嗎?請(qǐng)你來試一試,把能跳起來的音樂表現(xiàn)出來。

  三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。 1、今天我一個(gè)人在家,真沒勁,請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙,幫我去找好朋友。

  2、(出示節(jié)奏譜)可是好朋友家的門都關(guān)著,我們來一起敲敲門,看看朋友們?cè)诓辉诩遥窃谇瞄T的時(shí)候,要很有禮貌,聽著音樂把跳音敲對(duì),好朋友家的門就會(huì)打開來了。(聽音樂分句敲)

  3、小動(dòng)物們告訴我:樂樂呀,小朋友們可真有禮貌,請(qǐng)他們?cè)賮硪淮魏脝幔浚犞魳繁硌菀槐椋?/p>

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動(dòng)作來表現(xiàn)跳音。 1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂,還能用什么來表示?

  2、那我們來試一試。(二~三遍)

  五、游戲《跳一跳》 哦,好朋友找到了,我們和好朋友一起做游戲吧!

  1、請(qǐng)小朋友們貼好胸飾。

  2、聽音樂找好朋友跳一跳。

  3、我們?cè)賮硗嬉淮巍?/p>

  六、來,一起和小動(dòng)物們?nèi)ネ饷嫱姘?/strong>!(聽音樂出活動(dòng)室)

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