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幼兒園小班音樂打電話教案

時間:2023-03-28 09:41:40 音樂教案 我要投稿

幼兒園小班音樂打電話教案(5篇)

  作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂打電話教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班音樂打電話教案(5篇)

幼兒園小班音樂打電話教案1

  設計思路:

  在上周,孩子們都很關注班上每天來了哪些小朋友。點名后,我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,在家休息情況等。由此,在小朋友心中產(chǎn)生了相互關愛的情感體驗。最近,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,他們交往范圍由家庭成員擴大到老師,對老師產(chǎn)生了認同感、親近感。本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3—4歲的幼兒獨白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用當前大眾媒體中的公益廣告,引出"打電話"音樂活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。該活動適合小班幼兒年齡特點,使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

  活動目標:

  1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲。

  2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。

  3、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準備:

  玩具電話機一部,小熊和小兔手偶兩個。

  活動過程:

 。ㄒ唬、通過情景表演,引起幼兒興趣。

  1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小動物),對!小熊。教師再從身后取出一個,這個呢,(對,小兔)。今天,小熊和小兔來到了我們班,看看它們今天發(fā)生了什么呢?

  2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。

  一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個電話。

  小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

  小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

  小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

  小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

  3、教師提問:小朋友們小熊和小兔在干什么呢?(打電話),那小熊在哪里呢?小兔在哪里呢?

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  1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。

  2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

  3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應用輕快的聲音唱歌。

  4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

  5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。

  6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

 。ㄈ┯變焊魳穭右粍印;蛘哒乙粋好朋友,一起表演打電話的游戲;顒幼匀唤Y(jié)束。

  活動反思:

  本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲;顒硬糠郑揖屯ㄟ^出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學,因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的.時候,孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了,而忽略了歌詞的本身。

  2、在鞏固歌曲時,教師都是以孩子們齊唱為主的方式,過于單一,如果能適當?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應該會更好,以游戲的方式進行,孩子們會學的更加有興趣。

  3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

幼兒園小班音樂打電話教案2

  活動目標

  1.用自然的聲音演唱歌曲,并邊唱歌邊表演歌曲。

  2.愿意唱歌和表演,體驗與同伴打電話的樂趣。

  3.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準備

  播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

  活動重點難點:

  活動重點:學會用自然聲音唱歌。

  活動難點:能根據(jù)音樂的節(jié)拍邊唱邊做相應的動作。

  活動過程

  1.練聲曲(C——D調(diào))

  2.完整的欣賞歌曲。

 。1)教師有表情的演唱歌曲,幼兒傾聽,感受歌曲中的情趣。 提問:這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么? (2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲,并伴隨開心,快樂的表情及動作進行表現(xiàn)。

  3.理解歌詞

 。1)教師有表情的朗讀歌詞,邊朗誦邊用肢體動作表演,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  (2)聽音樂,教師帶領幼兒隨音樂節(jié)拍朗讀歌詞。

 。3)聽音樂,教師帶領幼兒邊唱邊做相應動作。

  4.學唱歌曲。

  5.歌表演。

 。1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏,大膽用動作表現(xiàn)歌曲)

  (2)玩游戲:打電話。 師幼同玩或幼兒結(jié)伴玩。 (參考幼兒園教育指導用書)

  教學反思:

  本次活動主要是老師通過肢體動作表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,并能在大家面前用輕快的`聲音來演唱歌曲;顒硬糠,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,接下來我邊放音樂,幼兒邊唱邊做相應的動作,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非常活躍,達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài),但是在活動過程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足:

  1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞,孩子們應該會更加感興趣的。

  2、在請個別孩子上來進行演唱的時候,雖然請上來的孩子表現(xiàn)都不錯,但是這也是比較有局限性,不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中,因此課后覺得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進行邊表演邊演唱,這樣才不會造成上面的孩子在表演,下面的孩子無事可做。

幼兒園小班音樂打電話教案3

  活動目標:

  1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關的生活情景。

  2.愿意聽音樂,對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣。

  活動準備:

  課件《打電話》、相關視頻

  活動導入:

  師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?

  那耳朵有什么用?

  今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

  一、觀看課件,記憶電話號碼

  1.出示課件:四幢房子。

  師:看看有什么?這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢?沒錯,這些就是電話號碼。

  2.師:一起看看藍色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!

  二、欣賞感受不同音樂并能進行聯(lián)想

  1.綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》

 。1)師:看,這是什么?

  (2)師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?

  (3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!

  (4)小結(jié):聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

  2.藍色的房子:1234。音樂《搖籃曲》

 。1)師:還記得藍色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂

  (2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息,這是為什么呀?那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?

  (3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

  3.紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

  (1)師:還有哪家電話沒打過?那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎

  (2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當誰?

 。3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

 。4)幼兒跟著音樂一起做動作。

  師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

  4.剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

  與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的.感覺也是不一樣的。

  三、傾聽音樂,感受大自然的美好

  1.我這兒還有一個聲音?要不要聽?(播放音樂)

  2.剛才你聽到什么,又看到了什么呢?

  3.小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙。

  好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?

幼兒園小班音樂打電話教案4

  活動目標:

  1、會與教師對唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。

  2、能聽音樂信號做相應動作:起立、坐下。

  3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學會歌曲。

  4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

  5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  活動重點:

  能唱準節(jié)奏,唱清歌詞。

  活動難點:

  根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應的動作

  活動準備:

 。1)玩具電話若干

  (2)歌曲錄音《打電話》

 。3)表示起立、坐下的.音樂符號。

  活動過程:

  1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學說歌詞。

 。1)教師與全體幼兒問答。

 。2)教師分別與男女幼兒問答。

 。3)教師與個別幼兒問答。

  2、教師有表情地完整演唱歌曲。

  3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

  4、出示音樂信號、符號標記,彈奏相應樂句,讓幼兒理解音樂信號下的相應動作。

  5、對唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習對唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

  活動延伸:

  將玩具放上活動角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲,也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

  教學反思:

  本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分,我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣,并借用了手偶教具來引入教學,因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶,幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞,也很好的為下一個表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行,加上這首歌曲歌詞簡單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個活動一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動氣氛非;钴S,達到老師預設的目標。

幼兒園小班音樂打電話教案5

  活動目標:

  1、欣賞、感受不同的音樂,根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。

  2、感受音樂和生活的關系,喜歡欣賞音樂。

  活動重點:根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關的生活情景。

  活動準備:

  課件“打電話”

  活動過程:

  一、引導觀察,引起興趣

  看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?

  二、欣賞音樂,大膽聯(lián)想

  你想打給哪幢顏色的'房子?他家的號碼是多少?

  樂曲一:(抒情)

  · 你覺得里面的人在干什么?

  · 這首音樂聽起來什么感覺?

  · 你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺,看課件驗證)

  樂曲二:(娃娃家音樂)

  · 你聽到歌里唱了些什么?

  · 你喜歡做娃娃家的誰?做些什么事?

  · 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

  樂曲三:(水)

  · 不知道他家會有什么有趣的聲音?

  · 你聽到了什么聲音?做什么事情會有水的聲音?

  · 看課件驗證,跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作

  樂曲四:(運動)

  · 不知道紅色的房子電話裝好了嗎?

  · 找找數(shù)字5在哪里呀?

  · 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體?

  · 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。

  三、結(jié)束:

  小朋友們的小耳朵真靈!一聽音樂就猜到哥哥姐姐們在干什么了,看,外面的天氣多好呀,我們也去鍛煉身體,好嗎?

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