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中班音樂風(fēng)中的童話教案

時間:2023-03-26 13:56:42 音樂教案 我要投稿

中班音樂風(fēng)中的童話教案(5篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的中班音樂風(fēng)中的童話教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂風(fēng)中的童話教案(5篇)

中班音樂風(fēng)中的童話教案1

  活動目標:

  1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。

  2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時的動作。

  3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、隨歌曲旋律唱出來。

  活動準備:

  音樂磁帶二、活動過程:

  1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。(事先請幾位小朋友坐在教室中,表示"花",進行蝴蝶找花的活動)

  2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

  a、齊唱歌曲b、進行簡單的表演

  3、學(xué)玩音樂游戲。

  a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會大,一會兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說:"孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會把……

  b、傾聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。

  c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿,表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。

  d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動作,B段音樂控制不動。

  e、創(chuàng)編括風(fēng)動作。傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動作,教師反饋部分幼兒動作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

  f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動作。

  g分角色游戲。部分幼兒扮"風(fēng)"坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。

  h、交換角色。

  活動反思:

  活動是嚴謹?shù),知識具有科學(xué)性,所以科學(xué)活動的'目標一定要具有針對性,材料一定要多樣性和可操作性,語言一定要簡潔性和明確性,環(huán)節(jié)一定要清晰性和明了性。這樣的科學(xué)活動才更有價值性。

中班音樂風(fēng)中的童話教案2

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)衣服被風(fēng)吹動的樣子。

  2、鼓勵幼兒大膽想像,樂意合作,體驗表演活動的快樂。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、《風(fēng)來了》的音樂磁帶和課件(課件一:掛在衣架上的靜止的衣服;課件二:衣服在小風(fēng)中的動態(tài);課件三:衣服在大風(fēng)中的動態(tài))。

  2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風(fēng)吹動的樣子。

  活動過程:

  1、看課件(一),自由模仿表演掛在衣架上的衣服。

  2、嘗試表現(xiàn)衣服被小風(fēng)吹動的動態(tài)。

  ①請幼兒發(fā)揮想像,用動作表現(xiàn)衣服在小風(fēng)中的狀態(tài)。

 、趩l(fā)幼兒互相交流自己創(chuàng)編的動作,并帶領(lǐng)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  ③看課件(二),引導(dǎo)幼兒觀察衣服在小風(fēng)中的動態(tài)。

 、芄膭钣變弘S表現(xiàn)小風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己創(chuàng)編的動作。

  3、嘗試表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

  ①引導(dǎo)幼兒大膽想像,自由用動作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

 、趩l(fā)幼兒合作表現(xiàn)衣服在大風(fēng)中互相纏繞的造型。

  ③看課件(三),引導(dǎo)幼兒觀察衣服在大風(fēng)中的動態(tài)。

 、芄膭钣變弘S表現(xiàn)大風(fēng)的音樂節(jié)奏表演自己喜歡或創(chuàng)編的造型。

 、萃暾蕾p課件《風(fēng)來了》。

  4、游戲:風(fēng)來了。游戲可進行一至兩遍,鼓勵幼兒大膽想像、表現(xiàn)。

  活動延伸:

  1、欣賞音樂劇《頑皮的風(fēng)》,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索、表演的欲望。

  2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)其他物體(如樹、湖水等)在風(fēng)中的景象。

  活動反思:

  通過輕松活潑的.律動形式把孩子帶到音樂的殿堂,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感,在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作,使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達到了教學(xué)目的。

中班音樂風(fēng)中的童話教案3

  活動目標:

  1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

  3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

  2、多媒體課件。

  活動過程:

  一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

  1、根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)

  2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

 。1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)

 。2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

 。3)樂曲中有個小秘密,是什么?

  (4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

  (5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為

  三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的`、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

  二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

  三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

  (一)第一段:

  1、我們一段一段來聽。

  2、這段音樂給你的感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

  3、能用什么動作表現(xiàn)呢?

 。ǘ┑诙危

  1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

  2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

  3、用什么動作來表現(xiàn)?

 。ㄈ┑谌危哼@音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?小結(jié):重復(fù)三段體概念。

  四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象

  1、集體表演。

  2、分角色表演。

  3、講評。

  五、結(jié)束:回活動室。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂風(fēng)中的童話教案4

  活動目標:

  1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu),辨別音樂的不同性質(zhì)。

  2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力,發(fā)揮幼兒的想象。

  3、熟悉音樂,能用不同的肢體動作表現(xiàn)音樂形象,增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。

  活動準備:

  1、磁帶《風(fēng)中的童話》ABA段。

  2、多媒體課件。

  活動過程:

  一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。

  1、根據(jù)弦外音做適合的動作。(柔和→活潑→柔和)2、再次欣賞音樂,區(qū)分段落。

  (1)動作是怎樣變化的?音樂發(fā)生了什么變化?(欣賞)(2)音樂到底發(fā)生了什么變化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)(3)樂曲中有個小秘密,是什么?

 。4)整首樂曲可以分幾段?為什么?

 。5)小結(jié):一首樂曲分成了3段,這種形式的樂曲稱為三段體。剛才我們聽到的樂曲,其中第3段音樂和第1段音樂是重復(fù)的、一樣的,只有第2段是不一樣的,這樣形式的樂曲也叫三段體,它是三段體的一種特殊形式。

  二、完整欣賞,再次感受音樂三段體。

  三、分段欣賞,利用圖片,幫助幼兒理解、感受音樂。

 。ㄒ唬┑谝欢危

  1、我們一段一段來聽。

  2、這段音樂給你的'感受與哪幅畫給的感受是一樣的,為什么?

  3、能用什么動作表現(xiàn)呢?

  (二)第二段:

  1、聽聽第二段音樂發(fā)生了什么變化?

  2、這段音樂給你什么感受?與哪幅畫給你的感覺是一樣的?為什么?

  3、用什么動作來表現(xiàn)?

  (三)第三段:

  這音樂與剛才哪一段音樂是一樣的?

  小結(jié):重復(fù)三段體概念。

  四、幼兒用動作完整表現(xiàn)音樂的形象1、集體表演。

  2、分角色表演。

  3、講評。

  五、結(jié)束:

  回活動室。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂風(fēng)中的童話教案5

  活動設(shè)計背景

  為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好,設(shè)計該活動方案。

  活動目標

  1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》。

  2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時,能從音樂中感受動物可愛的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,并懂得動物是人類的好朋友。

  3、在了解動物的習(xí)性的基礎(chǔ)上,為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  1、從音樂中感受動物可愛的形象,并能積極的參與表現(xiàn)音樂。

  2、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。

  活動準備

  電子琴、錄音機、頭飾若干、動物圖片

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  (給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾)

  1、師:小鴨子們,(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個農(nóng)場。大家坐好啦,準備開車咯!(發(fā)生練習(xí))

  2、師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動)

  提問:這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說)

  我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導(dǎo)幼兒回答)

  3、師:學(xué)你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)

  4、(播放《在農(nóng)場里》)

  師:你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢。

  二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》

  1、播放歌曲,并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

  2、小動物的聲音真好聽,讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句,學(xué)生唱后半句。

  3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了,下面我們邊唱邊邊做動作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。

  (再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

  三、創(chuàng)編語言節(jié)奏

  1、再次播放歌曲,幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。

  2、他們是誰呢?如果他們來了,他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述)

  3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

  4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

  四、歌表演

  師:這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧,下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的`演唱。

  (評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看)

  五、小結(jié)

  今天我們參觀了農(nóng)場,動物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會了嗎?學(xué)會了我們就一起來表演一次。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快,在教學(xué)中幼兒配合的很積極,整體效果不錯,可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,主要是演唱方法不對,課堂中我忽略了這一點,為了趕進度而忽略了細節(jié)部分,這是我需要改進的地方。另外,我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前,這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,唱準歌曲。

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