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小學(xué)音樂《其多列》教案

時間:2023-03-25 10:36:10 音樂教案 我要投稿
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小學(xué)音樂《其多列》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的小學(xué)音樂《其多列》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)音樂《其多列》教案

小學(xué)音樂《其多列》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過《其多列》的演唱的、感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點,體驗哈尼族兒童的生活情趣。

  2、通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲,教育學(xué)生熱愛生活,熱愛勞動。

  3、知道音有長短,讀出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲和樂曲進行節(jié)拍,初步做到均勻、正確。

  教學(xué)重點與難點:

  1、引導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族兒童的風(fēng)格特點,體驗音樂的情緒,有表情的.演唱歌曲。

  2、用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。

  教具準(zhǔn)備:

  錄音帶、手風(fēng)琴、打擊樂器。

  教學(xué)方法:

  聽唱法、練習(xí)法、競賽法、啟發(fā)式……

  養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:課堂常規(guī)訓(xùn)練

  教學(xué)過程:

  一、情景到入

  1、創(chuàng)設(shè)情景,情感鋪墊

  師:同學(xué)們好!今天老師要考一考大家,看誰平時掌握的知識多,誰能知道我國有多少個民族?

  2、師生互動,探求新知

  師:你們聽,哈尼族的小朋友邀請我們大家去做客呢?(播放《齊多列》錄音)

  二、寓教于樂

  1、自主學(xué)習(xí),感受音樂

  出示圖譜,并播放音樂《其多列》錄音。

  優(yōu)美的歌曲學(xué)生愛聽;多彩的畫面,學(xué)生更喜歡看。在聽歌曲與看圖形的同時,掌握音的高低。

  2、多次聆聽,學(xué)習(xí)新歌

 。1)、師范歌曲,請學(xué)生把不人認(rèn)識的字用拼音標(biāo)記好。

  (2)、出示“走”與“跑”的線路圖

  引導(dǎo)學(xué)生讀出走與跑的長短(為讀歌詞打基礎(chǔ))

 。3)、朗讀歌詞,師生共同分析歌詞。

  (“其多列”哈尼語,快快來的意思。)

  3、演唱歌曲,體驗音樂

 。1)、教師領(lǐng)唱。

 。2)隋琴輕聲放入填詞唱歌曲。

 。3)、引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂形象表現(xiàn)歌曲,進一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、合作探究,創(chuàng)造實踐

  分發(fā)打擊樂器,為歌曲伴奏。沒有得到樂器的同學(xué)拍打強弱規(guī)律一同進行伴奏。體驗音樂帶給大家的快樂。

  2表演展示,交流評價

  學(xué)生分組表演,開展師生,生生相互評價,以鼓勵為主。

  3、拓展延伸,開闊視野

  師:同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)《其多列》這首歌曲,有什么感受?學(xué)到了什么?(愉快;熱愛勞動)

  設(shè)計意圖:在本教學(xué)環(huán)節(jié)中教師引導(dǎo)學(xué)生進一步了解與感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點,更加了解和熱愛祖國的音樂文化。

  三、小結(jié)

  板書設(shè)計

  節(jié)奏:

  ×××︱×××︱××××︱×××︱

  ××××︱×××︱×××︱×××︱

小學(xué)音樂《其多列》教案2

  傳授教養(yǎng)目標(biāo):

  1、能夠整齊演唱歌曲,進修用歌聲及動作表達歡快、活潑的情緒

  2、鞏固走與跑的時值與長短,經(jīng)由進程創(chuàng)編活動,讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短,并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力

  教材分析:

  歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍,五聲羽調(diào)式,歌曲輕快、活潑、旋律以級進為主,節(jié)奏變化不年夜,易上口,是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。

  傳授教養(yǎng)重點:

  有表情的進行歌唱與表演

  難點:

  用節(jié)奏創(chuàng)作一句話

  板書設(shè)計:

  書寫歌曲節(jié)奏p10-11

  傳授教養(yǎng)進程:

  一、情境導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課:

  1、出示節(jié)奏卡片,認(rèn)一認(rèn),讀一讀

  xx|xxx|xx|x|xx|xxx|

  你去做什么?我去做游戲!我去踢足球!

  2、拍手認(rèn)讀,要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好

  3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏(讀、拍出來都可以)

  4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

  5、創(chuàng)作練習(xí)(鞏固走與跑的節(jié)奏。培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運用的能力)

 。1)、老師講解練習(xí)要求,并舉例說明怎樣做?例:(老師問5個字學(xué)生答5個字)

  你去做什么?

  我要去上學(xué)!

 。2)、學(xué)生進行創(chuàng)編練習(xí)(在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下,不限制說話的內(nèi)容)——出現(xiàn)問題老師及時糾正。

  二、寓教于樂:

  情境導(dǎo)入:(師):“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué),你們知道嗎?每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦!他們與我們一樣,背起年夜度的書包,高高興興地走進學(xué)校,開始了新的進修生活,你們聽......”

  1、老師有表情的范唱歌曲《其多列》,讓學(xué)生用簡短的語言描述上學(xué)路上的高興心情,然后請學(xué)生描述出歌曲的年夜概情節(jié)與情緒,

  同時也可提出自己不懂的地方。(其多列:哈尼語快快來)

  展示哈尼族的圖片。讓學(xué)生從視覺上充分感想感染。

  2、板書,請年夜家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的.節(jié)奏,并練習(xí)分辨音字

  3、聽歌曲錄音,邊聽邊拍手(按強弱規(guī)律),并記下第一段歌詞,然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍●○讀詞。

  4、隨老師的范唱進修二、三段詞,如學(xué)生記不下詞,可用動作輔助。(老

  師可教幾個動作,也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作)

  5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。(老師隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法),提示學(xué)生輕松而高興的聲音演唱歌曲,注緊張清楚地唱好一字一音的歌詞,結(jié)尾的“其多列”應(yīng)唱的更為輕柔、親切。

  6、最后是師生一起隨音樂(歌曲伴奏音樂)邊唱邊做。

  7、集體合唱后,分男、女聲部賽唱歌曲《其多列》。教師根據(jù)兩聲部的演唱結(jié)果,對各聲部的優(yōu)點進行總結(jié)表揚,給予肯定。捎帶指出一點不足,讓學(xué)生在后面的合唱中加以努力。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、游戲

  哈尼族小朋友送給我們一份禮物,兩個花瓶。一個花瓶代表“抒情”,一個代表“歡快”,這里有四朵花,應(yīng)插到哪個花瓶里?請你們唱一唱,體會一下再做決定。

  2、鼓勵學(xué)生年夜膽地進行獨唱。

  四、完美結(jié)課:

  請同學(xué)們和云南哈尼族的小朋友們一起感想感染這歡快的一天吧!聆聽快樂的一天。(聽音樂走出教室)

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