中班音樂好朋友行個禮教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的中班音樂好朋友行個禮教案，歡迎大家分享。

中班音樂好朋友行個禮教案1

　　【活動目標

　　1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

　　2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動作。

　　3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　【活動準備

　　1、音樂《好朋友，行個禮》。

　　2、火車頭飾2～3個。

　　【活動過程

　　一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。

　　So Fa Mi Re Do Si Do

　　頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？

　　幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

　　2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲《好朋友，行個禮》）

　　3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）

　　4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：

　　好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

　　5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。

　　6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

　　三、游戲：好朋友火車老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹。

　　游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的.目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂好朋友行個禮教案2

　　活動目標：

　　1.知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

　　2.學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動作。

　　3.樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。

　　4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

　　5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準備：

　　1.音樂《好朋友，行個禮》

　　2.火車頭飾2～3個活動過程：

　　一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。

　　So Fa Mi Re Do Si Do頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做?

　　幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

　　2.師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友，行個禮》)

　　3.請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。)

　　4.教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階";平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

　　5.幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。

　　6.幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

　　三、游戲：好朋友火車老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的.演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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