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幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》

時間:2023-03-14 13:11:52 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》

幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》1

  活動目標(biāo)

  1、原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

  3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒會隨音樂做律動。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

  請幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作

  1、說一說剛才我們是怎樣去果園的`?走到后干了些什么?最后怎樣?

  2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

 。1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

 。2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

 。3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

  3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?

  三、在老師的引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案

  1、看看自己椅子下有什么樂器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適?什么時候加入大鼓?

  2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

  3、幼兒分聲部演奏樂器。

  4、請幼兒當(dāng)小指揮并交換樂器演奏。

  四、結(jié)束活動

  秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》2

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,能運(yùn)用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

  2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

  3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的快樂。

  活動重點(diǎn):能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂。

  活動難點(diǎn):情緒快樂的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、

  活動過程:

  一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進(jìn)入活動室。

  請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。

  小結(jié):音樂內(nèi)容說的是果園里,一個個蘋果耀眼紅,蘋果豐收,大家都興高采烈、無比的快樂,所以音樂才這么的歡快、活潑。

  二、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  1、用身體動作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

  2、表現(xiàn)摘蘋果

  3、表現(xiàn)慶祝豐收

  三、出示圖譜(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂。

  1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”

  2、完整的聽音樂練習(xí)。

  四、出示圖譜(二)能用打擊樂器演奏樂曲。

  1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨(dú)奏、合奏、輪奏、)

  2、教師哼唱,幼兒用樂器打擊樂,提醒運(yùn)用合適的力度。

  3、聽音樂看圖譜進(jìn)行打擊樂。

  4、互換樂器進(jìn)行演奏。

  活動延伸:

  小朋友你們今天當(dāng)小樂手開心嗎?老師也開心,你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認(rèn)為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個小秘密,這首好聽的`音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運(yùn)用家里的生活樂器來演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立。ǚ乓魳罚

  課后反思

  《蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅,還有肢體動作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏,孩子們在我的指揮和引導(dǎo)下,能較好的進(jìn)行演奏。通過活動,使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情?傮w來說目標(biāo)完成的很好,不足之處是活動中我的語速有些快,少了情感滲透。

幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》3

  活動目標(biāo):

  1.指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型:︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。

  2.學(xué)習(xí)看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

  3.嘗試看指揮用樂器演奏。

  4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  5.學(xué)會歌唱本首歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

  活動過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹巳恍】腿,咱們看看他們是誰。

  2.出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識,并用嘴巴和小手拍一拍,所以說他們的節(jié)奏。

  二、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒聽音樂,用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

  1.這三種節(jié)奏型很調(diào)皮,他們就藏在這首好聽的樂曲里,我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)

  2.引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

  3.引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。

  4. 用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。

  三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。

  四、交換樂器演奏,活動結(jié)束

  活動反思:

  《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的'一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

  在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對于我們的孩子來說實(shí)在是有些難,而且沒有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對于我來說也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點(diǎn)趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰、很乏味的,所以我的壓力很大。活動中根?jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了。

幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。(重點(diǎn))

  2、能根據(jù)教師指揮的手勢迅速做出動作反應(yīng),注意樂器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋果豐收的愉快場景。(難點(diǎn))

  3、感受蘋果豐收的快樂場景,體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件;蘋果豐收音樂;鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

  教學(xué)過程

  一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進(jìn)入活動場地,體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

  1、教師引導(dǎo)幼兒交流:你摘蘋果時心情怎么樣?

  2、教師小結(jié):摘蘋果是一件快樂的事情,下面我們一起來聽一首樂曲,這首就是表達(dá)了人們豐收蘋果時的愉快心情,我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的?

  二、教師運(yùn)用視聽欣賞法,引導(dǎo)幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法,感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),了解豐收給人們帶來的快樂。

  1、幼兒欣賞后回答:這段樂曲感覺怎么樣?那樂曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡單介紹樂曲。

  2、剛才蘋果豐收了,人們都干了什么?請幼兒模仿,初步嘗試用身體動作表現(xiàn)豐收的快樂。

  三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索用身體動作表現(xiàn)蘋果豐收的場景,掌握樂曲的基本節(jié)奏。

  1、出示身體動作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動動作?請幼兒自主探索。

  2、教師請個別幼兒示范,規(guī)范幼兒動作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的.動作幅度可以有差別。

  3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作,提示幼兒注意用表情和眼神與動作協(xié)調(diào)。

  四、變換圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。

  1、教師變換圖譜,請幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂器?

  引導(dǎo)幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。

  2、請幼兒取出自己椅子下的樂器,演示樂器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動作及姿勢。

  3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲,提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。(配班教師進(jìn)行錄像)

  4、利用回放體驗(yàn)法請幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導(dǎo)幼兒自我評價(jià):你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會演奏的更好?

  5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。

  6、請幼兒來當(dāng)小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。

  五、演奏結(jié)束,請幼兒分組收好樂器,提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn),出活動場地。

幼兒園大班音樂教案《蘋果豐收》5

  活動目標(biāo)

  1、原有身體動作的基礎(chǔ)上,將樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)節(jié)奏型和圖譜設(shè)計(jì)出配器方案。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒會隨音樂做律動。

  2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、《蘋果豐收》音樂CD。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動:幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場

  請幼兒說一說怎樣去的果園,走到后怎樣摘的蘋果,蘋果摘滿后心情怎樣。

  二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動作

  1、說一說剛才我們是怎樣去果園的?走到后干了些什么?最后怎樣?

  2、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒把樂曲的節(jié)奏型用拍手等方式表現(xiàn)出來。

  (1)老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來,看一看哪里表示去果園的路上?哪里表示摘蘋果?哪里表示舉起籮筐?哪里表示慶祝豐收?

  (2)看著圖譜,用拍手的方法把節(jié)奏拍出來。

  (3)除了用拍手的方法,還可以拍什么?引導(dǎo)幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節(jié)奏。

  3、將幼兒分成三部分,教師指揮幼兒分別用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

  4、解決最后難點(diǎn)部分:在慶祝豐收時,大家很高興,該多少人拍手?

  三、在老師的.引導(dǎo)下探索打擊樂器的配器方案

  1、看看自己椅子下有什么樂器,引導(dǎo)幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適?

  四、結(jié)束活動

  秋天的蘋果又大又甜,我們整理好樂器來品嘗蘋果。

  活動反思:

  《蘋果豐收》是幼兒園大班上學(xué)期的一首打擊樂曲目,這首樂曲旋律優(yōu)美,動聽,表現(xiàn)了人們在豐收的果園里載歌載舞的歡樂場景。

  在上課之前,我就感覺到有很大的壓力,特別的困惑,不知道該如何去上這一節(jié)課,更別說是上好了。因?yàn)橹八吹降拇驌魳氛n對于我們的孩子來說實(shí)在是有些難,而且沒有一點(diǎn)趣味性,那樣的模式對于我來說也實(shí)在是有些不知所措,不知道該如何做才好,在我個人來說是沒有信心以那樣的形式上好這節(jié)打擊樂課的,因?yàn)闊o論是孩子還是我自己都是一個新手,而且對于剛上大班的孩子來說,如果一點(diǎn)趣味也沒有的話,他們的注意力靠什么來吸引呢?因?yàn)閱渭兊拇驌魳菲魇呛芸菰铩⒑芊ξ兜,所以我的壓力很大;顒又懈鶕?jù)自己的設(shè)計(jì)和想法去上,怎么上完全是自己的事情,所以我感覺到特別的輕松,在課堂上,孩子們的表現(xiàn)也很好,我也很輕松的就把教學(xué)目標(biāo)完成了

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