勞動最光榮音樂大班教案（精選13篇）
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的勞動最光榮音樂大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動最光榮音樂大班教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽賞歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明白勞動創(chuàng)造美好生活的道理。
2、能和著音樂哼唱歌曲。
3、初步養(yǎng)成安靜聆聽、辨析音樂的習(xí)慣。
4、用多種音樂實(shí)踐活動，感受和體驗(yàn)音樂因素塑造的音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
聆聽音樂，感受歌曲表現(xiàn)出的勞動情境以及音樂情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
伴著音樂（因素）參與體驗(yàn)和創(chuàng)作。
教具準(zhǔn)備：
課件、貼圖、琴等。
教學(xué)過程：
一、律動開課。
二、初聽歌曲，完整感受歌曲旋律。
1、初聽，感受歌曲旋律
2、學(xué)生說說對歌曲的感受。
3、師生小結(jié)歌曲音樂印象。
三、分段欣賞
�。ㄒ唬┬蕾p第一段
1、復(fù)聽第一段，指出歌曲中唱到的小動物。
2、再聽，進(jìn)行連連看游戲，了解小動物的'勞動內(nèi)容。
3、學(xué)生展示答案
4、師生小結(jié)音樂情緒。
5、進(jìn)行“節(jié)奏大師”音樂游戲，知道歌曲的速度。
6、用歡快的情緒、稍快的速度哼唱歌曲第一段。
7、學(xué)生模仿小動物勞動，體驗(yàn)勞動場面。
8、朗讀歌詞。
9、帶歌詞完整唱第一段。
�。ǘ┬蕾p第二段
1、復(fù)聽第二段，找出不受歡迎的小動物——小蝴蝶。
2、采用不同音樂實(shí)踐活動體驗(yàn)歌曲中的不同音樂形象。
四、揭題
五、完整欣賞歌曲
前面我們欣賞了歌曲，體驗(yàn)了它的情緒、速度、還有力度，下面請孩子們帶著這些音樂印象，再次完整的欣賞這首歌。
六、音樂創(chuàng)作活動
1、聯(lián)系生活，模擬勞動節(jié)奏
2、老師小結(jié)節(jié)奏型。
3、拍節(jié)奏
4、節(jié)奏合作練習(xí)
5、節(jié)奏情境模擬
勞動最光榮音樂大班教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《勞動最光榮》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過不同的形式來欣賞歌曲《勞動最光榮》，了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。
2、行為目標(biāo)：通過聆聽、模仿、哼唱、表演等音樂時(shí)間活動，綱手歌曲活潑、歡快的情緒，從中體會勞動的快樂。
3、情感目標(biāo)：在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛來動，熱愛生活的思想情感，感知勞動的光榮，懂得勞動使生活幸福的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過聆聽《勞動最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本次活動主題—愛勞動，教育學(xué)生養(yǎng)成愛勞動、愛觀察的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過聆聽《勞動最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，結(jié)合模仿滿足低年級兒童的好動性，使學(xué)生從小建立起熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
教具準(zhǔn)備：
多媒體、遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、動物頭飾、電子琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、欣賞
�。ㄒ唬�、音樂知識——音的強(qiáng)弱
1、師“同學(xué)們看，老師手里的這個(gè)打擊樂器的名稱是什么？”
生：鈴鼓。
師：現(xiàn)在老師分別用鈴鼓敲出兩個(gè)聲音，你來對比一下，這兩個(gè)音有什么不同。
生：A 、聲音一個(gè)大一個(gè)小
B 、聲音一個(gè)重一個(gè)輕
C、聲音一個(gè)強(qiáng)一個(gè)弱
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)際觀察，了解認(rèn)識音的強(qiáng)弱，采取對比的方法來學(xué)習(xí)、）
2、引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式的來感受音的強(qiáng)弱
師：其實(shí)，生活中聲音的大小，就是音樂中所指的強(qiáng)弱，那請同學(xué)們想一想，在我們的生活中，還有那些事物發(fā)出的聲音在對比下能體現(xiàn)出強(qiáng)與弱呢？ （鼓勵學(xué)生多說）（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新）
3、師：同學(xué)們說得太棒了，看，老師這里有兩個(gè)老朋友，他們也忍不住參與到我們的學(xué)習(xí)中來了，看看他們是誰��？（老虎和貓）（課件演示）他們兩個(gè)的叫聲對比來說誰的聲音強(qiáng)，誰的聲音弱呢？ （老虎 —— 強(qiáng) 小貓 —— 弱）
4、師：同學(xué)們真棒，每一個(gè)問題回答的都那么準(zhǔn)確，為了獎勵你們，老師給你們帶來了一首好聽的 歌曲，讓我們一起來為歌曲伴奏吧，這是一首四二拍的歌曲，每個(gè)小節(jié)都是由一個(gè)強(qiáng)拍，一個(gè)弱拍組成的，所以，請同學(xué)們注意聽好老師的要求，當(dāng)強(qiáng)拍的時(shí)候我們擊掌，當(dāng)弱拍的時(shí)候我們拍腿，聽明白了嗎？現(xiàn)在跟著老師一起來為這首歌曲伴奏吧。（播放音樂）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用強(qiáng)弱的學(xué)習(xí)，為歌曲伴奏，鞏固所學(xué)的知識，同時(shí)初聽歌曲《勞動最光榮》由知識學(xué)習(xí)自然過渡到新課教學(xué)中）
�。ǘ┬蕾p歌曲
1、導(dǎo)入新課：
師：同學(xué)做得非常好，剛才我們聽到的歌曲是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，也正是我們這節(jié)課所要欣賞的歌曲，歌的'名字就叫《勞動最光榮》。這首歌曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中獲得音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，今天老師還給同學(xué)們帶來了一段這個(gè)美術(shù)片的片段，讓我們共同來欣賞一下吧
�。ǘ嗝襟w播放錄像）
2、師：等課后老師會把完整的 美術(shù)片放給大家看的，通過簡短的影片我們又對歌曲加深了印象，下面老師給同學(xué)們提出了一個(gè)問題，請你帶著這個(gè)問題再來聽一遍這首歌曲。問題是：歌曲中都出現(xiàn)了那些小動物，他們都在做什么？（播放音頻）
3、學(xué)生回答（多媒體演示） 小鳥————梳妝 公雞————唱歌 小喜鵲—————造新房 小蜜蜂———采蜜糖 小蝴蝶——貪玩耍
4、教師提問：大公雞、小鳥，小蜜蜂、小喜鵲他們的表現(xiàn)與小蝴蝶有什么不同��？ （小蝴蝶貪玩耍，不愛學(xué)習(xí)不勞動，其他的小動物都很勤勞，愛勞動）
（設(shè)計(jì)意圖：引到本課的主題，“勞動最光榮”）
5、同學(xué)們回答 的太棒了，作為獎勵，老師再給你們放一段精美的小舞蹈，看看視頻里小朋友是這樣用舞蹈來表現(xiàn)歌曲的（播放多媒體視頻）
6、這些小朋友跳的好不好��？那你們能自己為歌曲來創(chuàng)編一個(gè)小表演嗎？我相信我們班的同學(xué)一定比他們跳得還要好！前后座的同學(xué)可以互相的商量一下，看看怎樣來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
7、學(xué)生進(jìn)行展示，教師進(jìn)行評價(jià)
8、同學(xué)們表演的實(shí)在是太棒了！
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和模仿能力，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，給每一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會。）
三、活動延伸
1、師：在學(xué)習(xí)生活中，你還見過那些勤勞的小動物，他們都是怎樣勞動的？ （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）
2、師：在學(xué)校和家里你都參加過哪些勞動？感受是怎樣的？
3、游戲：下課了，同學(xué)們都走了，可是教室里還有一些沒有打掃好的地方，你能幫忙找一找，看看哪些地方?jīng)]有打掃好。都找到了，為你的勞動付出獎勵一枚小紅花。
四、小結(jié)：同學(xué)們太棒了，你們不僅表演得好，而且做得也很好，老師相信你們?nèi)巳硕紩蔀閯趧拥男∧苁�，用你們親來的雙手把我們的教師，我們的校園，我們的生活打扮的更加美麗，因?yàn)閯趧邮且患鈽s的事，也是一件快樂的事，讓我們大聲的說“勞動最光榮，”請同學(xué)們隨老師的琴聲共同演唱一遍這首歌曲，讓我們到歌聲中再一次體驗(yàn)勞動的快樂。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
最后老師給同學(xué)們留一個(gè)作業(yè)，那就是以“我勞動，我快樂，我光榮”為題，以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)音樂活動，在下次課中展示給大家看，比一比那個(gè)小組的設(shè)計(jì)最棒�。ǘ嗝襟w演示作業(yè)內(nèi)容 ）
勞動最光榮音樂大班教案 3
活動內(nèi)容：
勞動最光榮
活動目標(biāo)：
1、嘗試參加一些社會公益勞動，體驗(yàn)過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、課件、掛圖
活動過程：
一、游戲照鏡子：
拍手律動，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動作的協(xié)調(diào)能力
二、聽聽敲敲：
1、在開始部分請幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受：
�、倌隳苈牫鲞@首曲子有什么變化嗎?
②你聽了之后心里有什么感覺?，(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)
2、再次播放樂曲請幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復(fù)的。
�、倌隳苈牫鲞@首樂曲分幾段嗎?
②它們有什么不同?
3、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。
三、唱唱跳跳：
1、請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎?
2、教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學(xué)唱歌曲。
3、請小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。
4、通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。
5、A組演唱B組表演(合作)，然后交叉練習(xí)。
6、遷移運(yùn)用：請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。
活動內(nèi)容：
勞動最光榮（二）
活動目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)合唱來培養(yǎng)幼兒在集體歌唱活動中的合作態(tài)度和合作能力。
2、練習(xí)掌握輪唱和接唱的演唱技巧。
活動準(zhǔn)備：
樂曲、課件
活動過程：
一、兒歌：《別說我小》
1、復(fù)習(xí)兒歌《別說我小》
2、邊打節(jié)奏，邊念兒歌，請幼兒注意兒歌節(jié)奏的變化。
3、看“指揮”，輪念兒歌
二、勞動最光榮：
1、請幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己唱出歌詞，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲的節(jié)奏。
2、再次欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒唱出樂曲的熱情和奔放。
3、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)分組演唱：
�、賹⒂變鹤匀环殖蓛山M。
②幼兒觀看課件在教師的提示下,初步嘗試輪唱和接唱。
③教師指揮，幼兒輪唱。
�、苷堃幻變簢L試做小指揮，幼兒輪唱。
4、播放音樂，鼓勵幼兒，自由設(shè)計(jì)動作
�、儆變鹤杂山Y(jié)伴分組，嘗試邊唱邊做動作。
�、谡垈�(gè)別幼兒表演。
③幼兒集體邊唱邊表演。
三、延伸活動：參加勞動
1、將全班幼兒分成若干小組，分別參加餐廳和超市的勞動，如送點(diǎn)心，收碗，擺放簡單的貨物等等。
2、將成人頒于小組內(nèi)，細(xì)致觀察及時(shí)給予幼兒幫助和指導(dǎo)。
【教學(xué)反思】
在這節(jié)課中我通過情景，聽覺，動覺來感受歌曲活潑的歡快情緒，從中體會勞動快樂，勞動的光榮。在音樂欣賞中創(chuàng)造也是十分重要的'，音樂是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一，它對于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力具有獨(dú)特的作用。由于音樂本身的非語意等特點(diǎn)，它必然能發(fā)展學(xué)生豐富的想象與聯(lián)想，同時(shí)也能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在欣賞木琴演奏的《勞動最光榮》時(shí)，我讓學(xué)生通過自己敲擊和即興為歌曲伴奏，來感受木琴的音色。其次在表演校園勞動的情景時(shí)，讓學(xué)生回憶真實(shí)的勞動體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編勞動的項(xiàng)目，模擬勞動時(shí)發(fā)出的聲音，以及創(chuàng)編勞動時(shí)產(chǎn)生的節(jié)奏和動作，然后通過小組討論，合作表演來培養(yǎng)他們分工合作的精神以及激起每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。音樂的豐富多彩決定了教學(xué)內(nèi)容不能局限于課堂，必須學(xué)習(xí)課外的內(nèi)容來拓展學(xué)生的視野，為使學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)有更深層次的拓展，讓他們通過親身體驗(yàn)來感知勞動是可以帶來快樂的，從而感悟到這樣的勞動是十分的光榮。并且結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們領(lǐng)悟到勞動還具有很多作用，如勞動可以鍛煉身體，勞動可以創(chuàng)造財(cái)富。
勞動最光榮音樂大班教案 4
活動目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1、課件—歌曲《勞動最光榮》
2、課件—圖片：蜜蜂
兒歌—《勞動最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
活動過程
一、導(dǎo)入
1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進(jìn)行表演
2、歌曲—大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開
1、幼兒學(xué)唱歌曲—勞動最光榮 出示圖片—蜜蜂
提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的'勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示范歌曲一遍
3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍 幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲
三、結(jié)束
音樂游戲：種葵花 幼兒在游戲中自然結(jié)束。
勞動最光榮音樂大班教案 5
【活動目標(biāo)】
1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲活潑、歡快的情緒并能用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)對作品。
2、體驗(yàn)勞動的快樂，感受勞動的光榮，懂得勞動使生活更美好的道理。
【活動準(zhǔn)備】
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒已觀看過動畫片《小貓釣魚》。
�。ǘ┎牧贤斗牛�
1、操作卡片。
2、音樂《勞動最光榮》自制圖譜，數(shù)字資源《勞動最光榮》。
【活動過程】
一、通過談話幫助幼兒回憶動畫片《小貓釣魚》的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的活動興趣。
引導(dǎo)語： 小朋友們，你們都看過《小貓釣魚》的動畫片了，里面說了一件什么事呢？
二、播放歌曲《勞動最光榮》，引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快、活潑的.旋律。
提問： 歌曲里說了什么事？
三、結(jié)合數(shù)字資源引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
�。ㄒ唬┓冻枨Y(jié)合數(shù)字資源《勞動最光榮》引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的內(nèi)容。
（二）討論： 為什么要學(xué)習(xí)小喜鵲和蜜蜂，不能學(xué)小蝴蝶呢？
（三）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剟趧拥目鞓�，感受勞動的光來�?/p>
四、鼓勵幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動作。
（一）播放歌曲，鼓勵幼兒隨樂做動作。
�。ǘ┕膭钣變哼叡硌葸厡W(xué)習(xí)輕聲哼唱歌曲。
五、播放音樂，鼓勵幼兒大膽用體態(tài)表現(xiàn)對歌曲的理解。
【活動延伸】
領(lǐng)域滲透： 結(jié)合主題活動“各行各業(yè)的人”，引導(dǎo)幼兒了解不同職業(yè)人員的不同勞動，教育幼兒要做一個(gè)愛勞動的好孩子。
勞動最光榮音樂大班教案 6
活動目標(biāo)：
在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，感受勞動的快樂。
設(shè)計(jì)思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚(yáng)了熱愛勞動的好品質(zhì)，教育孩子要做愛勞動、愛學(xué)習(xí)、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術(shù)水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛勞動的品德。
活動準(zhǔn)備：
音樂、已熟悉歌曲《勞動最光榮》的旋律和歌詞。
活動重點(diǎn)：
根據(jù)歌詞進(jìn)行舞蹈動作的.創(chuàng)編
活動難點(diǎn)：
想象部分的創(chuàng)編
活動預(yù)設(shè)流程：
一．復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入
師：上次我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。
要求：用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來表達(dá)對勞動的熱愛。
二．創(chuàng)編舞蹈
（一）根據(jù)歌詞創(chuàng)編
1、這么動聽的歌曲，如果加上一些（動作）一定會更美，我也是這么想的。加上動作行不行？
2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創(chuàng)編表演。
3、個(gè)別幼兒師范動作。
小結(jié)：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。
4、 教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。
�。ǘ└鶕�(jù)想象創(chuàng)編。
1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在干什么？
2、平時(shí)你還看見誰在勞動？
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組創(chuàng)編
請你們五個(gè)人一組去找塊小黑板，聽著音樂，用優(yōu)美的舞蹈跳一跳歌曲里面他們是怎么勞動的？
2、完整表演
幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進(jìn)行完整的表演。
價(jià)值分析：
1、 通過復(fù)習(xí)歌曲，引起活動興趣，激發(fā)熱愛勞動的情感
2、 借助歌詞和想象進(jìn)行舞蹈動作的創(chuàng)編，表現(xiàn)勞動的快樂。
3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂。
觀察反思：
溫馨提示：本次活動時(shí)一個(gè)根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作以及想象創(chuàng)編的活動，老師是如何引導(dǎo)孩子們創(chuàng)編的？
請您留下寶貴意見：
討論問題：
在活動中教師為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師在活動中運(yùn)用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點(diǎn)（想象創(chuàng)編）？
勞動最光榮音樂大班教案 7
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。
2、通過傾聽和觀察圖片感知、記憶歌詞的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)愛勞動的情感。
活動準(zhǔn)備：
配套磁帶、圖譜
活動過程：
1、活動導(dǎo)入。
（1）教師和幼兒一起談?wù)撚嘘P(guān)勞動的'話題。
師：我發(fā)現(xiàn)我們的教室，游戲區(qū)非常干凈，是誰這么能干，這么愛勞動？
在家里，小朋友可以幫媽媽做哪些力所能及的事情呢？
2、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。
�。�1）欣賞歌曲，初步感知歌詞。
師：我們一起來欣賞一首歌曲，仔細(xì)聽一聽歌里唱了些什么？
�。�2）再次欣賞歌曲，運(yùn)用圖片，初步熟悉歌詞。
師：請小培養(yǎng)再仔細(xì)欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應(yīng)的圖片）
（3）再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊(duì)。
師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時(shí)可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）
（4）按節(jié)奏念歌詞。
師：這樣放的順序?qū)�？我們念一遍來檢查一下（教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞，速度稍慢）。
（5）重點(diǎn)練習(xí)歌曲中的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。
師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞或節(jié)奏掌握的還不準(zhǔn)確的部分，重點(diǎn)練習(xí)切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏）
（6）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
師：我們現(xiàn)在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎？（演唱1—2遍，可針對一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí)）
�。�7）練唱歌曲。
師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習(xí)一遍歌曲）
3、邊唱歌邊表演。
師：這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動作呢？
教師和幼兒邊唱歌邊表演。
勞動最光榮音樂大班教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，讓幼兒理解勞動的意義，培養(yǎng)幼兒對勞動的熱愛和尊重。
2. 教授歌曲旋律，使幼兒能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲。
3. 引導(dǎo)幼兒通過歌曲感受勞動的歡樂和光榮，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《勞動最光榮》的音樂文件和歌詞。
2. 各種勞動工具和勞動場景的圖片或視頻資料。
3. 錄音機(jī)和音響設(shè)備，以便播放歌曲和音樂。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）展示勞動工具和勞動場景的圖片或視頻資料，引導(dǎo)幼兒談?wù)搫趧拥闹匾院妥约簠⑴c過的勞動經(jīng)歷。
�。�2）教師簡要介紹歌曲《勞動最光榮》的背景和歌詞大意，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
2. 歌曲學(xué)習(xí)
（1）教師播放歌曲《勞動最光榮》的音樂，讓幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
�。�2）教師教授歌曲旋律，分句示范演唱，讓幼兒跟唱。
（3）教師逐句講解歌詞，讓幼兒理解歌詞含義，并嘗試跟唱歌詞。
�。�4）幼兒分組練習(xí)演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤。
3. 歌曲表演
�。�1）教師組織幼兒進(jìn)行歌曲表演，鼓勵幼兒用自己喜歡的動作和表情來表達(dá)歌曲的情感。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行歌曲表演，教師和其他幼兒一起欣賞和評價(jià)。
4. 總結(jié)與延伸
�。�1）教師總結(jié)本次教學(xué)活動，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性和歌曲傳達(dá)的積極信息。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中積極參與勞動，體驗(yàn)勞動的樂趣和價(jià)值。
�。�3）布置家庭作業(yè)：讓幼兒在家中與家長一起演唱歌曲《勞動最光榮》，并嘗試創(chuàng)作簡單的勞動場景表演。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，我們注重通過歌曲《勞動最光榮》的學(xué)習(xí)和表演，讓幼兒理解勞動的'意義，培養(yǎng)幼兒對勞動的熱愛和尊重。同時(shí)，我們也注重幼兒的參與和體驗(yàn)，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式來表達(dá)歌曲的情感。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分幼兒對歌曲旋律掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)；部分幼兒在表演時(shí)缺乏自信，需要多給予鼓勵和支持。在今后的教學(xué)中，我們將針對這些問題進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，提高教學(xué)效果。
勞動最光榮音樂大班教案 9
一、活動目標(biāo)
1. 初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲歡快的節(jié)奏和旋律。
2. 通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對勞動的熱愛和尊重，樹立勞動光榮的觀念。
3. 引導(dǎo)幼兒通過舞蹈、表演等形式，表達(dá)對勞動者的敬意和贊美。
二、活動準(zhǔn)備
1. 歌曲《勞動最光榮》的音頻或視頻。
2. 勞動者工作圖片，如農(nóng)民、工人、醫(yī)生、教師等。
3. 樂器或節(jié)奏樂器，如小鼓、鈴鐺等。
4. 表演道具，如小帽子、小工具等。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師播放勞動者工作圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“圖片上的人都在做什么工作？他們工作時(shí)是怎樣的心情？”
（2）教師與幼兒討論勞動的.意義，引導(dǎo)幼兒理解勞動的重要性和光榮性。
2. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師播放歌曲《勞動最光榮》的音頻或視頻，讓幼兒欣賞并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
�。�2）教師講解歌詞內(nèi)容，并逐句教唱，注意引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音和節(jié)奏。
�。�3）教師與幼兒一起跟唱歌曲，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。
�。�4）分組或個(gè)別幼兒表演唱，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
3. 表演與互動
（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，自由創(chuàng)作簡單的舞蹈或動作，表達(dá)對勞動者的敬意和贊美。
�。�2）教師提供樂器或節(jié)奏樂器，讓幼兒跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行伴奏，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感。
�。�3）邀請部分幼兒扮演不同職業(yè)的勞動者，進(jìn)行情景表演，讓幼兒更直觀地了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和勞動場景。
4. 總結(jié)與延伸
�。�1）教師與幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容和活動過程，總結(jié)勞動的重要性和光榮性。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中積極參與勞動，尊重他人的勞動成果，樹立勞動光榮的觀念。
�。�3）將歌曲《勞動最光榮》作為班級日常歌曲之一，經(jīng)常播放和演唱，鞏固學(xué)習(xí)效果。
四、活動反思
本次音樂活動通過學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，讓幼兒了解了勞動的重要性和光榮性，并通過舞蹈、表演等形式表達(dá)了對勞動者的敬意和贊美。在活動過程中，我注重激發(fā)幼兒的興趣和積極性，鼓勵他們大膽表達(dá)和創(chuàng)作。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在歌曲節(jié)奏和表現(xiàn)力方面還有待提高，需要在今后的活動中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。
勞動最光榮音樂大班教案 10
一、活動目標(biāo)
1. 初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲的歡快氣氛，能準(zhǔn)確唱出歌曲旋律及歌詞。
2. 通過活動，體驗(yàn)勞動所帶來的成功感和喜悅，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
3. 引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道勞動的重要性，激發(fā)幼兒尊重勞動者的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1. 歌曲《勞動最光榮》的音頻資料。
2. 各行各業(yè)勞動者的圖片或視頻資料，如醫(yī)生、警察、消防員、教師、清潔工等。
3. 勞動工具若干，如掃帚、拖把、抹布等。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入活動
播放一段歡快的音樂，讓幼兒感受音樂的.節(jié)奏和氣氛。
提問：“你們喜歡勞動嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享自己的勞動經(jīng)驗(yàn)和感受。
2. 欣賞歌曲
播放歌曲《勞動最光榮》，讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容和氛圍。
提問：“這首歌曲講了什么？你們聽到了哪些勞動者的名字？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌詞內(nèi)容。
3. 理解歌詞
展示各行各業(yè)的勞動者圖片或視頻，介紹不同勞動者的職責(zé)和重要性。
帶領(lǐng)幼兒一起分析歌詞，理解歌詞所表達(dá)的勞動精神和對勞動者的贊美。
4. 學(xué)唱歌曲
教師示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲，注意發(fā)音和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
分組進(jìn)行練習(xí)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的聲音。
5. 實(shí)踐活動
組織幼兒進(jìn)行簡單的勞動活動，如打掃教室、整理玩具等。
在勞動過程中，引導(dǎo)幼兒感受勞動的快樂和成就感，加深對勞動的理解和尊重。
6. 總結(jié)活動
提問：“通過今天的活動，你們學(xué)到了什么？有什么感受？”引導(dǎo)幼兒回顧和總結(jié)活動內(nèi)容。
教師總結(jié)本次活動的主要目的和意義，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性和價(jià)值。
四、活動延伸
1. 可以在家園共育中，鼓勵家長和孩子一起參與家庭勞動，讓孩子體驗(yàn)勞動的樂趣和價(jià)值。
2. 在日常教學(xué)中，可以組織幼兒進(jìn)行更多的勞動實(shí)踐活動，如種植花草、照顧小動物等，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和動手能力。
通過本次活動，孩子們不僅學(xué)會了歌曲《勞動最光榮》，還深刻理解了勞動的重要性和價(jià)值，激發(fā)了他們熱愛勞動、尊重勞動者的情感。同時(shí)，通過實(shí)踐活動，孩子們也體驗(yàn)到了勞動的快樂和成就感，為他們的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動最光榮音樂大班教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 初步學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，清晰、有感情地演唱。
2. 通過學(xué)唱歌曲，了解并感受勞動的意義和價(jià)值，培養(yǎng)幼兒對勞動的熱愛和尊重。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，提高音樂表達(dá)能力和自信心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《勞動最光榮》的音頻或視頻資料。
2. 相關(guān)的勞動圖片或視頻，如農(nóng)民耕種、工人制造、醫(yī)生救治等。
3. 節(jié)奏樂器（如鈴鼓、三角鐵等）或拍手等替代物品。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
通過播放與勞動相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論不同職業(yè)的人是如何勞動的，讓幼兒初步了解勞動的意義和價(jià)值。
提問：“你們知道這些人都在做什么嗎？他們?yōu)槭裁匆獎趧�？”引�?dǎo)幼兒思考并回答。
2. 欣賞歌曲
播放歌曲《勞動最光榮》的音頻或視頻資料，讓幼兒完整地欣賞一遍歌曲。
提問：“這首歌曲唱了什么？你們聽了之后有什么感受？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對歌曲的理解和感受。
3. 學(xué)唱歌曲
教師先示范演唱歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
教師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟唱并模仿教師的'發(fā)音和表情。
鼓勵幼兒大膽演唱，對唱得好的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵。
4. 歌曲表演
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由編排簡單的舞蹈動作，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。
將幼兒分成幾個(gè)小組，每組選擇一個(gè)代表進(jìn)行表演，其他幼兒可以拍手或使用節(jié)奏樂器伴奏。
表演結(jié)束后，進(jìn)行互相評價(jià)和點(diǎn)評，讓幼兒從中學(xué)會欣賞他人的表演并提高自己的表演能力。
5. 總結(jié)提升
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓幼兒認(rèn)識到勞動的重要性并感受到勞動的樂趣和價(jià)值。
鼓勵幼兒在日常生活中積極參與勞動活動，如幫助家人做家務(wù)、參加社區(qū)服務(wù)等。
提醒幼兒要尊重他人的勞動成果并珍惜自己的勞動成果。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》的方式，讓幼兒了解了勞動的意義和價(jià)值并感受到了勞動的樂趣。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒積極參與和表達(dá)自己的想法和感受，讓他們成為課堂的主人。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和表現(xiàn)力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加生動有趣的教學(xué)方式和方法，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)成長。
勞動最光榮音樂大班教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，讓幼兒理解勞動的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的好習(xí)慣。
2. 教授幼兒歌曲《勞動最光榮》的旋律和歌詞，讓幼兒能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱。
3. 通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，提升幼兒的音樂素養(yǎng)。
4. 激發(fā)幼兒的.創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)幼兒通過音樂和舞蹈表達(dá)自己對勞動的理解和感受。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 歌曲《勞動最光榮》的音頻或視頻資料。
2. 勞動相關(guān)的圖片或視頻素材，如農(nóng)民耕田、工人建造、醫(yī)生救治病人等。
3. 樂器（如鈴鼓、沙錘等），用于輔助教學(xué)。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
播放勞動相關(guān)的圖片或視頻，讓幼兒觀察并討論畫面中的勞動者在做什么。
提問幼兒：“你們知道這些人在做什么嗎？他們?yōu)槭裁匆獎趧幽�？”引�?dǎo)幼兒理解勞動的重要性和價(jià)值。
2. 學(xué)習(xí)歌曲
播放歌曲《勞動最光榮》的音頻或視頻，讓幼兒聆聽并感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
教師示范演唱歌曲，讓幼兒跟唱，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。
分段教授歌曲，逐句學(xué)習(xí)歌詞和旋律，確保幼兒能夠準(zhǔn)確掌握。
讓幼兒集體演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，提高自信心。
3. 音樂活動
使用樂器輔助教學(xué)，讓幼兒跟隨歌曲的節(jié)奏敲打樂器，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感。
組織幼兒進(jìn)行歌曲舞蹈表演，讓幼兒通過舞蹈表達(dá)自己對勞動的理解和感受。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，用自己喜歡的動作和表情來詮釋歌曲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
4. 總結(jié)
回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒再次演唱歌曲《勞動最光榮》，鞏固記憶。
強(qiáng)調(diào)勞動的重要性和價(jià)值，鼓勵幼兒在日常生活中積極參與勞動，養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，表達(dá)對勞動的理解和感受。此外，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒的情感發(fā)展，通過音樂活動讓幼兒感受到勞動的喜悅和自豪。
勞動最光榮音樂大班教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解勞動的意義，感受勞動帶來的喜悅和成就感，培養(yǎng)對勞動的熱愛和尊重。
2. 通過學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》，使幼兒掌握歌曲的基本旋律和歌詞，并能夠初步嘗試表演。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，鼓勵他們在集體活動中積極參與，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備歌曲《勞動最光榮》的音頻文件和歌詞打印件。
2. 準(zhǔn)備一些與勞動相關(guān)的圖片或視頻，如農(nóng)民耕種、工人制造產(chǎn)品等。
3. 準(zhǔn)備一些簡單的道具，如小掃把、小鏟子、小籃子等，用于幼兒的表演活動。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
�。�1）播放一段與勞動相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒討論勞動的重要性，分享自己參與勞動的`經(jīng)歷和感受。
�。�2）教師簡要介紹歌曲《勞動最光榮》的背景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
2. 學(xué)唱歌曲
�。�1）教師播放歌曲《勞動最光榮》的音頻，讓幼兒聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
（2）教師逐句教授歌曲歌詞，讓幼兒跟讀并理解歌詞內(nèi)容。
�。�3）教師彈奏歌曲旋律，讓幼兒跟唱，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。
�。�4）分組練習(xí)，每組幼兒輪流演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3. 表演歌曲
�。�1）教師向幼兒介紹表演的基本要素，如表情、動作、聲音等，并示范表演。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡單的表演動作，如掃地、擦桌子、種植等。
（3）分發(fā)道具，讓幼兒分組進(jìn)行表演，教師和其他幼兒一起欣賞和評價(jià)。
�。�4）選出最佳表演小組，給予鼓勵和獎勵，增強(qiáng)幼兒的自信心和表演欲望。
4. 總結(jié)與延伸
�。�1）教師總結(jié)本次教學(xué)活動，強(qiáng)調(diào)勞動的重要性和歌曲傳達(dá)的積極信息。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中積極參與勞動，體驗(yàn)勞動的樂趣和價(jià)值，與家人分享自己的勞動成果。
�。�3）布置家庭作業(yè)：讓幼兒在家中與家長一起演唱歌曲《勞動最光榮》，并嘗試用簡單的道具進(jìn)行表演。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，我注重了幼兒的參與和體驗(yàn)，通過視頻、圖片等直觀的方式讓幼兒了解勞動的意義，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)歌曲的興趣。在學(xué)唱歌曲的過程中，我采用了分組練習(xí)的方式，讓幼兒在互動中掌握歌曲的基本旋律和歌詞。在表演環(huán)節(jié)，我鼓勵幼兒大膽嘗試，設(shè)計(jì)簡單的表演動作，并分發(fā)道具讓他們進(jìn)行表演，增強(qiáng)了他們的自信心和表現(xiàn)力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，如歌曲旋律的教授可以更加細(xì)致一些，表演動作的設(shè)計(jì)可以更加多樣化一些。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。
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