小學(xué)音樂教案《小小少年》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)音樂教案《小小少年》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)音樂教案《小小少年》1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)：

　　通過學(xué)唱歌曲，以聲傳情，展現(xiàn)快樂和煩惱增加的小少年。

　　技能目標(biāo)：

　　指導(dǎo)用歡快的音色，無憂無慮地演唱齊唱部分（稍弱）；用和諧的音色，激情地演唱合唱部分（稍強(qiáng)）。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　理解節(jié)奏（弱起，附點(diǎn)節(jié)奏）對(duì)表現(xiàn)音樂作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.感受無憂無慮到煩惱增加的不同情緒。

　　2.用和諧統(tǒng)一的音色演唱合唱部分，并培養(yǎng)學(xué)生在合唱中相互聆聽的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.如何“合”成優(yōu)美的音色，并激情歌唱。

　　2.歌曲中的長音，附點(diǎn)節(jié)奏、弱起等要素。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件、鋼琴等。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽音樂律動(dòng)，感受歌曲情緒

　　師：讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課。

　　（課件：點(diǎn)擊頁面右邊的大音響藍(lán)色部分，播放口哨版《小小少年》。音樂可隨時(shí)點(diǎn)擊頁面停止。）

　　備注：隨著愉快、輕松、快樂音樂師生共同律動(dòng)，前部分拍手節(jié)奏，后部分?jǐn)[動(dòng)身體。

　　二、簡介歌曲《英俊少年》主題曲

　　師：這段活潑的音樂旋律，你熟悉嗎?它是德國著名電影《英俊少年》的主題曲，歌名叫《小小少年》

　　（課件：點(diǎn)擊頁面，進(jìn)入《海因切生活》的短片。）

　　備注：全體學(xué)生邊觀看片段邊聽老師介紹海印切的少年生活。

　　三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點(diǎn)

　�。ㄕn件：點(diǎn)擊右下的小蘋果圖案，播放伴奏音樂。）

　　四、合唱練習(xí)

　　1、音程訓(xùn)練

　　師：快樂的少年生活陽光燦爛，快樂的少年生活歌聲不斷。我們也來唱唱吧。

　�。ㄕn件：逐步點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)4組音程。）

　　備注：老師逐一進(jìn)行有效性的'和聲音程訓(xùn)練，先隨琴練習(xí)，再離琴看指揮練習(xí)。

　　要求：

　　1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱。

　　2.提示兩個(gè)聲部同時(shí)歌唱時(shí)，聲音要集中，和諧，統(tǒng)一。

　　3.提示時(shí)刻注意聆聽另一個(gè)聲部。

　　2、完整樂句練習(xí)

　　師：將這4組連成一條旋律，你還會(huì)唱嗎?

　�。ㄕn間：點(diǎn)擊頁面，在句首出現(xiàn)不完全小節(jié)11）

　　備注：學(xué)生分別練習(xí)高、低聲部完整樂句，再進(jìn)行合唱。

　　要求：

　　1.提示每個(gè)音必須輕聲高位置歌唱，整條旋律唱得輕柔，連貫。

　　2.合唱時(shí)，聲音集中，和諧，統(tǒng)一，并學(xué)會(huì)聆聽另一個(gè)聲部。做到“沒有我，只有我們；沒有個(gè)性，只有共性”的和聲效果。

　　設(shè)計(jì)意圖：和聲、視唱是合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)通過和聲訓(xùn)練、視唱教學(xué)讓孩子們感受到了和諧統(tǒng)一的歌聲，也給后面歌曲的合唱教學(xué)做鋪墊；同時(shí)這一環(huán)節(jié)樂句是通過和聲音程組合而來的，樂句間的變化也是循序漸進(jìn)，這大大降低了難度，給予孩子們充足的自信心。

　　五、歌曲教學(xué)

　　1、聽歌曲范唱

　　師：隨著時(shí)間一年年飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高；隨著年齡由小變大，煩惱也增加了。讓我們走進(jìn)小少年海因切的內(nèi)心世界，聽聽他的心聲。

　�。ㄕn間：出示歌譜，點(diǎn)擊歌譜下方第1顆星星，播放全曲范唱。）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽，感受歌曲前后不同的情緒，給歌曲分段，并小結(jié)：歌曲的前后不同的演唱形式：齊唱和合唱。

　　師：像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部，各自按照自己聲部曲調(diào)，同時(shí)演唱一首歌曲，我們稱為合唱。今天我們來學(xué)習(xí)歌曲的第一段。

　�。ㄕn件：點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)第一段歌譜）

　　師：我們一起來聽歌曲的第一段。

　�。ㄕn件：點(diǎn)擊歌譜下方第2顆星星，播放歌曲第一段范唱。）

　　2、聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。

　　師：當(dāng)歌曲唱到合唱部分時(shí)，請1、2組同學(xué)聽老師唱低聲部，3、4組聽錄音高聲部。

　　（課件：點(diǎn)擊歌曲下方第3顆星星，播放第二部分的范唱。）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過老師的細(xì)心引導(dǎo)，學(xué)生再一次練習(xí)鞏固難點(diǎn)，為下一步的學(xué)習(xí)解決了燃眉之急。

　　3、學(xué)唱全曲

　　師：你們都有一雙會(huì)聽音樂的耳朵！現(xiàn)在老師來唱歌曲第一部分，請大家用LU模唱第二部分的低聲部旋律。

　�。ㄕn件：點(diǎn)擊頁面，出現(xiàn)低聲部旋律和紅顏色LU音。）

　　師：加大難度，帶入歌詞試試。老師演唱歌曲第一部分，全體學(xué)生演唱第二部分的低聲部歌詞。

　�。ㄕn件：點(diǎn)擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的歌詞。）

　　師：我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的高聲部。老師請一生演唱歌曲第一部分，其余學(xué)生演唱第二部分的高聲部歌詞。

　�。ㄕn件：點(diǎn)擊頁面，歌譜出現(xiàn)第二部分的高聲部旋律。）

　　師：其實(shí)，合唱的聲音是非常飽滿，非常統(tǒng)一的，現(xiàn)在老師同時(shí)彈奏兩個(gè)聲部，請大家輕聲歌唱自己的聲部。

　　六、課堂延伸

　　師：最后，老師祝愿大家在成長的道路上快樂多多，煩惱少少……

　　（課件：點(diǎn)擊右下角進(jìn)入下一頁。）

　　備注：全體學(xué)生隨《夢之旅》音樂，邊唱邊律動(dòng)，走出教室。

小學(xué)音樂教案《小小少年》2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《小小少年》是德國電影《英俊少年》的一首插曲。大調(diào)式，4/4拍，弱起的一段體結(jié)構(gòu)。

　　第一、二樂句旋律變化重復(fù)，在句尾作六度、七度的上下跳進(jìn)，歌曲情緒愉快，充滿孩子的朝氣；

　　第三、第四樂句旋律同樣是變化重復(fù)，在句頭使用六度大跳，曲調(diào)舒展而起伏，唱出少年在成長中的煩惱，也表達(dá)了他充滿歡樂、樂觀、愉快的心情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　解決大跳音程的音準(zhǔn)、附點(diǎn)節(jié)奏、弱拍起的問題，用優(yōu)美、連貫的歌聲演唱。

　　教學(xué)過程：

　　1．聽傾聽歌曲錄音，熟悉歌詞，體會(huì)歌曲情緒，說出自己不理解的歌詞含義。

　　2．看觀看電影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象，自我解惑——“很少煩惱無憂無慮”又為何“憂慮煩惱都來了”？

　　3．唱重點(diǎn)解決好幾處大跳音程的音準(zhǔn)及附點(diǎn)節(jié)奏、弱拍起的問題。

　　4．演學(xué)生扮演主人公“海因切”上立演唱。要求唱出樂觀自信、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。

　　5、電影《英俊少年》簡介德國電影《英俊少年》拍攝于1969年，但80年代初期才在中國上映。描述了一個(gè)英俊少年捍衛(wèi)家庭幸福的動(dòng)人故事，是一曲親情與友情低聲吟唱的美好頌歌！英俊少年海因切自幼喪母，與父親卡爾相濡以沫，生活平靜而幸福。海因切的外公——實(shí)業(yè)家貝特霍德因反對(duì)卡爾與女兒的婚約而與其父子一刀兩斷。

　　銀行行長的兒子為敲詐貝特霍德，偷走銀行的十二萬元并栽贓到卡爾頭上，而貝特霍德對(duì)此不聞不問，卡爾因此被捕入獄。海因切在律師的.幫助下寄養(yǎng)在外公家中。貝特霍德漸漸喜歡上了聰明的海因切，一曲《最后的玫瑰》使他在女兒和外甥間找到了重合的焦點(diǎn)，海因切給陰郁古怪的貝特霍德冰冷的生活帶來了一抹陽光。一次偶然的機(jī)會(huì)，海因切得知爸爸入獄事件的真相，在艾倫和警察的幫助下，追拿到罪犯，真相大白。海因切甜美的歌聲在五光十色的游樂場上空回蕩。

小學(xué)音樂教案《小小少年》3

　　一、課題：

　　小小少年

　　二、課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　三、課程性質(zhì)：

　　新授

　　四、歌唱/欣賞：

　　歌唱

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀】

　　通過學(xué)習(xí)作品《小小少年》，感受歌曲樂觀向上的情感，養(yǎng)成勇敢面對(duì)挫折的良好習(xí)慣。

　　【過程與方法】

　　通過對(duì)《小小少年》的演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

　　【知識(shí)與技能】

　　掌握附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　能夠完整的`有感情的演唱歌曲。

　　【難點(diǎn)】

　　附點(diǎn)八分音符的演唱及運(yùn)用。

　　七、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　教師講述海因切的故事，順勢揭示課題《小小少年》。

　　(二)初步感知

　　1.教師用多媒體播放歌曲《小小少年》，并提問歌曲情緒是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：愉悅地。

　　2.教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲速度是中速。

　　(三)學(xué)唱歌曲

　　1.發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用“wu”的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。

　　2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。

　　教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)并組織學(xué)生練習(xí)。

　　3.教師范唱，其余學(xué)生演唱譜例。

　　教師提問：附點(diǎn)八分音符應(yīng)該怎樣唱準(zhǔn)?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：附點(diǎn)八分音符在演唱時(shí)前長后短，類似“蘋果”“葡萄”，并組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。

　　4.完整演唱譜例。

　　5.教師引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗誦歌詞，并請學(xué)生思考：歌詞表達(dá)了怎樣的內(nèi)容?

　　學(xué)生小組討論并自由回答。

　　教師總結(jié)：表達(dá)了主人公積極向上的樂觀態(tài)度。

　　6.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對(duì)應(yīng)問題。

　　請學(xué)生思考：歌曲表達(dá)的情感是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲的情感是積極向上的。

　　7.完整而有感情的演唱歌曲。

　　(四)拓展延伸

　　教師多媒體播放電影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，學(xué)生進(jìn)行欣賞。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師生共同回顧附點(diǎn)八分音符的演唱方式，引導(dǎo)樹立積極向上的樂觀態(tài)度。

　　布置課后作業(yè)：搜集《小小少年》的背景資料。

　　八、板書設(shè)計(jì)

　　略

小學(xué)音樂教案《小小少年》4

　　教學(xué)目的：

　　1 知道《小小少年》是德國影片《英俊少年》的插曲。

　　2 初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會(huì)簡單的區(qū)分。

　　3 有感情演唱歌曲。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　區(qū)分歌曲中的主歌和副歌

　　教學(xué)過程：

　　1、今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一首德國故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

　　2、讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲。中文范唱

　　3 、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?讓我們來了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描寫了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。在女律師雷娜特的幫助下，以自己誠實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。

　　4 、你對(duì)這首歌曲印象最深刻的部分是哪里?為什么?

　　(將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。)

　　5 、首先讓我們來學(xué)習(xí)第一部分，請同學(xué)找一找這部分的典型節(jié)奏，有幾句都是哪句?

　　(學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱)

　　6、視唱歌詞，根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。

　　(歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡單，情緒上比較平穩(wěn))

　　7、應(yīng)該怎樣的聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來演唱

　　將第一部分連起來演唱。

　　8、象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌”

　　出示重點(diǎn)內(nèi)容：主歌

　　9、進(jìn)入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。

　　(學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱)

　　10、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個(gè)別地方出現(xiàn)不同。)

　　11、結(jié)合歌詞看一看， 為什么不象第一部分一樣，用完全相同的.節(jié)奏?

　　(人的情緒是起伏變化的不是一成不變的，因此在節(jié)奏的設(shè)置上是會(huì)有所變化的。)

　　12 、對(duì)照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復(fù)出現(xiàn)是在抒發(fā)情感，旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”

　　出示重點(diǎn)內(nèi)容：副歌

　　13、應(yīng)該用怎樣的聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來演唱

　　14一首簡單的歌曲通過同學(xué)們的分析，歌曲的結(jié)構(gòu)已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我們的面前，現(xiàn)在 讓我們來齊唱這首歌。

　　主歌：聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來演唱

　　副歌：聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來演唱

　　1、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱主歌，其他學(xué)生齊唱副歌

　　2、女生齊唱主歌，男生齊唱副歌

　　小結(jié)：

　　在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打擾，從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!

小學(xué)音樂教案《小小少年》5

　　教學(xué)目的：

　　1知道《小小少年》是德國影片《英俊少年》的插曲。

　　2初步掌握歌曲中的主歌與副歌的概念，并會(huì)簡單的區(qū)分。

　　3有感情演唱歌曲。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　區(qū)分歌曲中的主歌和副歌

　　教學(xué)過程：

　　1、今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一首德國故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

　　2、讓我們聽一聽中文版本的這首歌曲。中文范唱

　　3、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?讓我們來了解一下《英俊少年》的故事梗概。影片描寫了從小失去母親，父親遭誣害入獄的少年海因切。在女律師雷娜特的幫助下，以自己誠實(shí)善良感動(dòng)他的外公，最后一家重新團(tuán)聚的生動(dòng)故事。

　　4、你對(duì)這首歌曲印象最深刻的部分是哪里?為什么?(將歌曲自然的分成主歌和副歌兩部分。)

　　5、首先讓我們來學(xué)習(xí)第一部分，請同學(xué)找一找這部分的典型節(jié)奏，有幾句都是哪句?(學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱)

　　6、視唱歌詞，根據(jù)教師的提示小結(jié)本段的結(jié)構(gòu)。(歌詞是在敘事，節(jié)奏比較簡單，情緒上比較平穩(wěn))

　　7、應(yīng)該怎樣的聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來演唱將第一部分連起來演唱。

　　8、象這樣的部分我們通常把它稱作歌曲的“主歌”出示重點(diǎn)內(nèi)容：主歌

　　9、進(jìn)入第二部分，用同樣的方法找出典型節(jié)奏。(學(xué)生找出典型節(jié)奏后，按節(jié)奏劃一劃，并唱一唱)

　　10、你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(共有三句典型節(jié)奏，并且每一句中都有相同的部分，只有個(gè)別地方出現(xiàn)不同。)

　　11、結(jié)合歌詞看一看，為什么不象第一部分一樣，用完全相同的節(jié)奏?

　　(人的情緒是起伏變化的不是一成不變的`，因此在節(jié)奏的設(shè)置上是會(huì)有所變化的。)

　　12、對(duì)照第一部分，小結(jié)：第二部分的歌詞反復(fù)出現(xiàn)是在抒發(fā)情感，旋律起伏將歌曲的情緒推向高潮。我們把它稱為“副歌”

　　出示重點(diǎn)內(nèi)容：副歌

　　13、應(yīng)該用怎樣的聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來演唱

　　14一首簡單的歌曲通過同學(xué)們的分析，歌曲的結(jié)構(gòu)已經(jīng)清晰的展現(xiàn)在我們的面前，現(xiàn)在讓我們來齊唱這首歌。

　　主歌：聲音(連貫、流暢)情緒(舒緩)來演唱

　　副歌：聲音(嘹亮、悠揚(yáng))情緒(飽滿)來演唱

　　1、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱主歌，其他學(xué)生齊唱副歌

　　2、女生齊唱主歌，男生齊唱副歌

　　小結(jié)：

　　在小小少年中小主人公遇到了不小的煩惱,他被煩惱打擾，從此消沉了么?他是怎樣做的?我們同學(xué)的年齡跟他相仿,也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨,希望你能象他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉,勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn),做一個(gè)生活的強(qiáng)者!

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