小班教案:《森林音樂會》8篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班教案:《森林音樂會》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案:《森林音樂會》1
活動目標(biāo):
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》
活動過程
開始部分
1、情景引入
師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?
師:可是呀,有的'小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動,清醒一下好不好啊?
2、準(zhǔn)備運(yùn)動
播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
基本部分
1、模仿動物走路
師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?
說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)
2、森林音樂會1
師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
3、森林音樂會2
師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢——好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。
結(jié)束部分
放松音樂《彩虹的約定》
教學(xué)反思
這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。
小百科:森林是以木本植物為主體的生物群落,是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約,并與環(huán)境相互影響,從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種,復(fù)雜的結(jié)構(gòu),多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。
小班教案:《森林音樂會》2
活動目標(biāo):
1、會模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲;顒又攸c(diǎn):模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等
各種走路的姿勢。
活動難點(diǎn):
模仿各種動物,做彎腰走,蹲走,跳躍走,碎步等各種走路的姿勢。
活動準(zhǔn)備:
1、熱鬧歡快的音樂
2、布置場地
活動過程
一、準(zhǔn)備活動:起床操!
教師:我是森林之王,你們都是我的`孩子,看新的一天來到了,讓我們起床鍛煉身體吧!
早上太陽微微笑(上肢運(yùn)動)小動物們起得早(蹲起運(yùn)動)
聽見命令快起來(四肢運(yùn)動)草地中間來報(bào)到(踏步運(yùn)動)
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)獅子狐貍?cè)珌淼?四肢運(yùn)動)
讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動)讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動)
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈)一個(gè)動物也不少(拍手跳躍)
二、基本運(yùn)動。
1、啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢,并學(xué)習(xí)。
教師:動物們起得真早,大家來到我們這里參加森林音樂會。聽,誰來了?呱呱呱
誰來了呀?原來是小青蛙來了,小青蛙是怎么樣走路的?
教師:小青蛙是這樣走路的,兩條腿叉開半蹲,雙手五指分開,放在耳朵的側(cè)邊,一步一跳。
教師:我們一起來學(xué)青蛙走路吧!記得青蛙走路的時(shí)候是兩條腿叉開半蹲,雙手五指分開,放在耳朵的
側(cè)邊!準(zhǔn)備好了嗎?(讓幼兒場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路)
用上述步驟學(xué)習(xí)大象(彎腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲走)、小鳥(碎步走)各種動物走路的姿
勢。
2、模仿各種動物走路的姿勢。
教師:音樂會正式開始,下面我請到那種小動物上臺(引導(dǎo)幼兒看舞臺),小朋友就模仿這種小動物的
走路的姿勢。
(1)在音樂歡樂的音樂中,依次請青蛙、老虎、小鳥、大象和烏龜上臺,幼兒模仿動物走路的姿勢。
三、幼兒選擇自己喜歡的動物模仿走路。
教師:動物們都到齊了,現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物,一起上臺演出吧。
在音樂的伴奏中,幼兒有的模仿大象走,有的模仿小鳥碎步走,在舞臺上各自表演。
四、讓幼兒在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動。
……
小班教案:《森林音樂會》3
活動名稱:森林音樂會
活動目標(biāo):
1、會模仿各種動物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
活動準(zhǔn)備:
1、熱鬧歡快的音樂。
2、搖籃曲音樂。
3、各種動物卡片、背景圖。
3、場地布置。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動:起床操。
教師:我是森林之王,你們都是我的孩子。看,新的一天來到了,讓我們起床鍛煉身體吧!
早上太陽微微笑(上肢運(yùn)動);
小動物們起得早(蹲起運(yùn)動);
聽見命令快起來(四肢運(yùn)動);
草地中間來報(bào)到(踏步運(yùn)動);
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈);
獅子狐貍?cè)珌淼剑ㄋ闹\(yùn)動);
讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)(腰部運(yùn)動);
一二三四五六七(轉(zhuǎn)圈);
一個(gè)動物也不少(拍手跳躍);
2、基本活動。
。1)啟發(fā)幼兒想象各種動物走路的姿勢,并學(xué)習(xí)。
a、教師:動物們起得真早,大家來到我們來這里參加森林音樂會。聽,誰來了?呱!呱!呱!
b、教師:對,是小青蛙,小青蛙是怎樣走路的?(幼兒紛紛模仿。)
c、教師:小青蛙是這樣走路的。(示范:兩腿叉開半蹲,雙手五指分開在耳側(cè),一步一跳。)
d教師:我們來學(xué)學(xué)青蛙走路吧。(幼兒在場地上四散學(xué)習(xí)小青蛙走路。)
e、用上述步驟學(xué)習(xí)大象(甩鼻子走)、老虎(大步走)、烏龜(蹲著走)、小鳥(碎步走)、小馬(跨跳走)等各種動物走路的姿勢。
。2)模仿各種動物走路
a、教師:音樂會正式開始,下面我們請到哪種小動物上臺(指引幼兒看舞臺),你們就模仿這種小動物的走路姿勢走到舞臺。
b、在音樂中,“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥、小馬等動物上臺,幼兒下場后根據(jù)教師指令交換另一種動物再次上臺。
(3)選擇自己喜歡的動物模仿走路。
a、教師:動物們都到齊了,現(xiàn)在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動物,一起上臺演出吧!
b、在音樂伴奏中,幼兒有的'模仿大象走,有的模仿青蛙走,有的模仿小鳥走……在舞臺上各自表演。
3、放松活動。
在搖籃曲音樂中,幼兒舒展身體,放松各部位。
小班教案:《森林音樂會》4
一、活動目標(biāo)
1.初步欣賞音樂,尋找重復(fù)出現(xiàn)的旋律,嘗試用身體動作及圖畫表現(xiàn)音樂的重復(fù)。
2.通過小兔的韻律模仿游戲,體驗(yàn)音樂律動的快樂,增進(jìn)對小兔喜愛的情感。
二、活動準(zhǔn)備
1.對小兔的習(xí)性有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2.音樂。
3.蠟筆、紙。
三、活動過程
(一)森林音樂會
1.初步欣賞
T:森林里開音樂會,請你們聽聽這個(gè)樂曲有什么感覺,有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂,說說聽到音樂的感受,如快的、跳躍等。)
2.再次欣賞
T:聽聽這首曲子有什么特別的地方。(引導(dǎo)幼兒再次欣賞,發(fā)現(xiàn)有重復(fù)的音樂。)
3.動作表現(xiàn)重復(fù)音樂
T:森林樂隊(duì)的指揮說這首曲子有重復(fù)的地方,請你們在重復(fù)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)跳舞的動作為他們伴舞。(引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)重復(fù)音樂,例如:聽到重復(fù)旋律就拍手表示;)
4.圖畫表現(xiàn)重復(fù)音樂
T:森林樂隊(duì)想找人代替他們的指揮,誰能把音樂畫出來就找他做指揮,一樣的音樂用一樣的.符號表示,不一樣的地方設(shè)計(jì)不同的符號。(引導(dǎo)幼兒用圖畫的方式表示重復(fù)的音樂,例如:聽到重復(fù)旋律就拍手表示。)
(二)可愛的小兔
1.小兔的音樂故事
T:這個(gè)音樂講的是一個(gè)小動物的故事,可能是誰?
T:聽聽小兔好像在干什么? (引導(dǎo)幼兒聽不同的音樂想象小兔的生活,例如:采蘑菇、休息、跳小溝。)
2.可愛的小兔
T:我們跟著小兔一起去采蘑菇。(鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)各樂段)
操作提示
老師耐心引導(dǎo)幼兒聽辨音樂旋律,自己尋找出音樂的重復(fù)。
此活動可分幾次進(jìn)行,如第一次活動聽辨重復(fù)音樂用動作表現(xiàn),第二次可聽辨abacada的音樂結(jié)構(gòu)在紙上作畫,然后,在理解音樂的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)情景做游戲,通過聽、畫、動表現(xiàn)對音樂的感受。
在最后動作表現(xiàn)的律動游戲中,能聽辨小兔旋律及用動作表現(xiàn)為贏者,反之為輸,輸者請他做大樹(即第二次游戲不能做小兔,站著不動,兩臂上舉做大樹,第三次游戲再繼續(xù)參與)。
小班教案:《森林音樂會》5
一、目標(biāo)
1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。
2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
4、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
二、準(zhǔn)備
準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》。
三、開始部分
1、情景引入
老師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?
老師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動,清醒一下好不好?
2、準(zhǔn)備運(yùn)動
播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。
歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳
四、基本部分
1、模仿動物走路
老師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?
說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)。
大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)
2、森林音樂會1
老師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。
播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。
3、森林音樂會2
老師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。
五、結(jié)束部分
放松音樂《彩虹的約定》
六、教學(xué)反思
這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的'活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。
小班教案:《森林音樂會》6
小班主題森林音樂會教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)句型:“有……還有…..,”舉一反三地運(yùn)用句型,發(fā)展講述的連續(xù)性,適合幼兒園老師們上小班主題活動課,快來看看森林音樂會教案吧。
活動設(shè)計(jì)背景
結(jié)合小班幼兒的兒童的心理特點(diǎn)。通過各種活動激發(fā)兒童自己嘗試的愿望。在遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動中充分調(diào)動了兒童參與的積極性,同時(shí)豐富了兒童的經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)句型:“有……還有…..,”舉一反三地運(yùn)用句型。
2、發(fā)展講述的連續(xù)性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):充分的調(diào)動兒童參與的積極性,同時(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn):幼兒在活動中采用自由交談的方式。
活動準(zhǔn)備
在課件中展示不同的動物組合,兒童能力強(qiáng)的一組有多個(gè)動物組合;能力弱的一組有兩個(gè)動物。
活動過程:
一、引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,感知講述對象。
教師演示課件:(背景森林,主人公動物:熊、象、貓、青蛙)
問:你們看見有什么動物?
二、幼兒圍繞講述內(nèi)容自由交談,教師逐個(gè)進(jìn)行指導(dǎo)。
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)句型:“有……還有……”
教師演示課件:森林里的動物在開音樂會:有小熊在敲鼓,有大象在吹喇叭,有小貓?jiān)趶椙,還有青蛙在唱歌。
問:說說有誰在干什么?還有誰在干什么?(利用課件)
四、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師:我們也來開個(gè)音樂會好嗎?
。òl(fā)給幼兒每人一件樂器,幼兒帶不同的動物頭飾)
1、教師當(dāng)指揮說:“有……在……,有……在……,還有……在……”
2、幼兒當(dāng)指揮邊說邊指揮一種動物。
教學(xué)反思
1、小班幼兒是幼兒身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。有他特有年齡特點(diǎn),在感知理解講述對象時(shí),教師通過生動的動畫片的展示和對幼兒的啟發(fā)性提問,激發(fā)了幼兒自己嘗試的`愿望。
2、對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動中多數(shù)都能參與到活動中,個(gè)別幼兒在活動中能協(xié)助教師完成活動, 有的幼兒能自主的參與到活動中,使得整個(gè)活動很好的開展,以往不原意參加活動的現(xiàn)在能積極參加到活動中。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于我是班主任,所以對幼兒的情況比較了解,對幼兒的心理、年齡及個(gè)性差異都比較掌握,因此能把握教育核心及發(fā)展線索。
。3)對師幼互動的反思,由于小班幼兒小,在活動中個(gè)別幼兒不能理解教師的語言,我就親自示范和講述,對個(gè)別幼兒降低標(biāo)準(zhǔn),大部分幼兒都能配合教師完成活動。
3、對活動效果的評析,整個(gè)活動幼兒參與面較高,但是對幼兒發(fā)展快的就比較簡單,出現(xiàn)個(gè)別幼兒參與情緒較低,在今后活動中我要考慮這一點(diǎn),以便在今后讓所有幼兒都參與進(jìn)來。
4、如果讓我從新上這節(jié)課,我會更加周密的完成活動,讓幼兒參與到活動中。
小班教案:《森林音樂會》7
活動目標(biāo):
1、喜歡觀看花草樹木,喜歡傾聽大自然的聲音。
2、能夠模仿森林小動物的動作、表情和聲調(diào)。
3、能夠跟隨音樂做身體動作,對快節(jié)奏和慢節(jié)奏有不同的反應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
《森林狂想曲》MP3,有關(guān)森林的圖片PPT,沙蛋。
活動過程:
1、感受森林:出示森林PPT,讓幼兒感受白天和晚上森林的不同點(diǎn)。
師:小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(白天的森林)
師:白天的森林都有些什么?(獅子、老虎、長頸鹿、大象等)
師:小朋友們,你們知道這又是哪里嗎?(夜晚的森林)
師:夜晚的森林,又都有些什么呢?
2、音樂欣賞:《森林狂想曲》,音樂響起時(shí),教師隨音樂隨意律動。
師:你們聽到了什么?
師:夜晚的森林又有那些動物呢?
3、隨音樂律動。
師:小朋友們,現(xiàn)在,陳老師又施魔法了,把各位小朋友變成了圖片上的這些動物,我們應(yīng)該怎樣扮演“青蛙、小鳥、蟲子、蟬”呢?
師:現(xiàn)在,小動物們和陳老師一起來開個(gè)音樂會吧。
4、表演。
集體表演《森林音樂會》,主要是二拍節(jié)奏的訓(xùn)練,利用沙蛋。
5、結(jié)束:森林音樂會結(jié)束,所有的小朋友睡著了。
兒歌:星星睡了,月亮睡了,白云也睡了。
蟲兒不叫了,小鳥不飛了。
小寶寶呢,睡著了!
活動反思:這次的活動是趙俊老師的《森林音樂會》的衍生品,趙俊老師當(dāng)時(shí)帶的是大班活動,活動目標(biāo)包括舞蹈隊(duì)形的訓(xùn)練和舞蹈動作的`創(chuàng)編,很顯然,這個(gè)部分對小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動物的聲音”這個(gè)點(diǎn)展開了這次的活動。整場活動目標(biāo)和流程還是很清楚的,只是在打節(jié)奏這一塊,處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋,課堂有點(diǎn)難以掌控。以后這一塊,我可能要加強(qiáng)些。
小班教案:《森林音樂會》8
活動目標(biāo):
1、通過多種形式感受并掌握X X |X X X 的節(jié)奏。
2、嘗試運(yùn)用身體動作和語言創(chuàng)編X X |X X X 的節(jié)奏型動作。
3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT、多媒體
活動過程:
一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))
二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。
。1)、出示PPT小蛇
師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!
。2)、出示PPT小猴
師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。
。3)、出示PPT獅子
師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!
(4)、出示PPT斑馬
師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心。∥覀円黄饋!
。5)、回憶路上遇到的動物朋友。
師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)
三、聽音辨路,出示PPT。
師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)
總結(jié):在找不到的路的時(shí)候,遇到認(rèn)識的人問問路也是一種好方法。
“看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走。俊保ㄐ▲B回答)
幼兒分別聽三條路的聲音
小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X X X 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。
四、修理小火車,出示PPT。
師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮!穆曇!睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃。?/p>
五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的.節(jié)奏型進(jìn)行動作創(chuàng)編。
。1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時(shí)候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動作)
。2)、出示動物表演PPT
分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。
六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
。1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。
。2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。
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