大班音樂(lè)聰明的小老鼠教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè)聰明的小老鼠教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受剪影藝術(shù)的美，并對(duì)這種表現(xiàn)形式感興趣。

　　2、在掌握一定的剪紙技能的基礎(chǔ)上，大膽想像，積極創(chuàng)作，充分體現(xiàn)活動(dòng)的自主性和合作性。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師用的演示板、剪影范例、臺(tái)燈，幼兒用的演示板(制作方法附后)。

　　2、黑卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、塑料筐若干。

　　3、幼兒具備一定的直接剪出物體外形的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引起興趣

　�、俳裉炖蠋熞�放映一部自制的特別的動(dòng)畫片，你們看!

　　②教師邊講述故事邊操作影子

　　戲：夜晚，風(fēng)輕輕地吹著。小草伸了個(gè)懶腰(在演示板后貼上草的剪影)

　　小花兒打著哈欠(貼上花的剪影)

　　樹媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹的剪影)

　　這時(shí)傳來(lái)“嗚嗚”的哭泣聲，原來(lái)一個(gè)小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)

　　大家都勸她別害怕，月亮姐姐為她照路(貼上月亮剪影)

　　還請(qǐng)來(lái)熱心的狼大哥為她帶路(操作大灰狼剪影)

　　狼大哥對(duì)小姑娘說(shuō)：“別害怕，這兒我可熟啦!來(lái)!讓我送你回家吧!”森林里的伙伴們都為她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她發(fā)現(xiàn)黑夜竟然是這么美好!你們瞧，她坐在狼大哥的背上高高興興地回家去了。

　　2.組織討論

　�、倌銈儼l(fā)現(xiàn)老師是怎樣表演的嗎?(是用剪紙表演的，有的直接貼在“電視機(jī)”后面，有的粘在棒上表演。)

　�、谀銈儼l(fā)現(xiàn)老師采用了哪些材料?(黑卡紙、白色吸管、臺(tái)燈、雙面膠等。)為什么要選用這些材料?

　　③我們?cè)囍�用其他顏色的卡紙和吸管�?lái)表演，看看會(huì)怎樣?

　　④為什么我們能看見(jiàn)“電視機(jī)”屏幕后面的圖形呢?(因?yàn)椤捌聊弧奔堄直∮滞该�，燈光一照就能看�?jiàn)黑卡紙的影子。這就叫剪影。)

　　3.引導(dǎo)創(chuàng)作

　　①激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　②組織討論：怎樣才能完成得又快又好?

　�、酃膭�(lì)幼兒自由組合，合作編故事、剪紙、表演。

　�、芙M織幼兒分組上臺(tái)交流。

　　幼兒自編表演故事1《聰明的小老鼠》：

　　一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼說(shuō)：“喂!你給我磕三個(gè)頭，我就讓你過(guò)去，不然我就把你吃掉!”小老鼠機(jī)智地說(shuō)：“我是大象的朋友，你該讓我過(guò)去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼害怕了，就讓小老鼠過(guò)去了。小老鼠說(shuō)：“你還沒(méi)給我磕頭呢!”大灰狼剛想發(fā)火，小老鼠說(shuō)：“別忘了，大象可是我的好朋友喔!”大灰狼一聽(tīng)只好說(shuō)：“好好好，我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑著說(shuō)：“今天我可是占了大便宜啦!哈哈!”

　　幼兒自編表演故事2《大魚和小魚》：

　　海草、珊瑚、巖石都是小魚兒的家。一天，小魚們不敢出去玩了。原來(lái)不知從哪兒游來(lái)了一條大魚，它每天都要吃掉許多小魚�？吹酵�伴被大魚吃掉，小魚們想出了對(duì)付大魚的辦法。這天，小魚們故意在一起玩，當(dāng)大魚張開大嘴想吃小魚時(shí)，小魚們趕緊躲到大珊瑚后面，只聽(tīng)“格崩”一聲，大魚的牙齒斷了，再也不能吃小魚了，不久它就餓死了。這以后，小魚們又可以愉快地在海里游來(lái)游去了……

　　活動(dòng)延伸：

　　1.鼓勵(lì)幼兒剪出各種形象，編出不同的故事，表演給同伴們欣賞或自?shī)首詷?lè)。

　　2.可給小班、中班的弟弟妹妹們巡回表演。

　　附：“電視機(jī)”制作方法

　�、儆肒T板制作“電視機(jī)”外框，屏幕位置挖空。

　　②在“屏幕”上貼一層透明的拷貝紙。

　　活動(dòng)反思：

　　我們常說(shuō)：“三思而后行�！币庠谟谝�經(jīng)過(guò)多重考慮再去實(shí)踐。在這次的評(píng)優(yōu)課中，我覺(jué)得“三思而后行”，做到的應(yīng)該是思一次，做一次，不行，再思，再做。只有通過(guò)不斷地思考和實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問(wèn)題所在，并不是紙上談兵就能達(dá)到想要的結(jié)果的。

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