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大班音樂活動小雪花教案(精選9篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班音樂活動小雪花教案(精選9篇),歡迎大家分享。
大班音樂活動小雪花教案1
教學(xué)內(nèi)容:
歌表演:《可愛的小雪花》
活動目標(biāo):
1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作,發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞,體驗(yàn)集體表演的愉悅,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重點(diǎn):
幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,節(jié)奏準(zhǔn)確、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。
難點(diǎn):
幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。
活動準(zhǔn)備:
1、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。
2、在活動室懸掛各色雪花吊飾。
3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《可愛的.小雪花》。
4、音樂磁帶、活動標(biāo)志小雪花。
活動過程:
1、師生交流對小雪花的感受,引出課題。
2、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。
3、分組進(jìn)行編舞,選出幼兒最喜愛的動作進(jìn)行練習(xí)。
4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。
5、對創(chuàng)編的舞蹈,鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺。
6、教師對本節(jié)課做出評價(jià)。
課堂小結(jié):
布置作業(yè):
板書設(shè)計(jì):
課后反思:
音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽,孩子們非常的喜歡,其實(shí)孩子們很喜歡雪花,只是南方下雪的機(jī)會很少,孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻,一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),孩子們做得都是有模有樣,他們很喜歡做下雪時(shí)的動作,雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,很有節(jié)奏感。同時(shí),邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你,告訴他,冬天來到了”時(shí),孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。
對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演,有些孩子會在表演的同時(shí),會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時(shí),孩子們只是跟著老師,沒有放開來玩,邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚,于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,第二次游戲時(shí),孩子們就比較活躍。
大班音樂活動小雪花教案2
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)律動“快樂的小雪花”,引導(dǎo)幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺,體會感受整體動作和諧的美感。
活動準(zhǔn)備:
看過了下雪場景,感受過雪花的輕柔。
活動過程:
一、觀雪——碎步律動“快樂的小雪花”
1、跟隨老師聽著音樂小碎步進(jìn)活動室。想象變成一朵潔白的雪花,跟著雪花媽媽漫天飛舞。
2、看看我的哪個(gè)寶寶飄得最美:碎步要做到輕柔,兩腿夾緊。雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉,五指張開。
二、飄雪——單個(gè)雪花碎步飄動
1、交流:怎樣使雪花飄得輕輕松松,又很美麗?要抬起來等)
2、幼兒集體嘗試飄動雪花。
3、單個(gè)飄雪,每朵雪花就是一個(gè)雪花精靈。
。1)教師示范:聽著音樂飄,也聽著音樂停下來。
。ㄓ變海耗_要踮得高、五個(gè)手指要張開、頭最后飄在一片空地上,定格成一朵想象中的雪花造型。
。2)幼兒依次做朵雪花從座位上飄到場地,每一個(gè)樂句幼兒飄到中間做定格動作,最后全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。在一朵朵雪花飄出的'過程中,幼兒不僅觀摩了其他幼兒“雪花”舞動的動作,而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,形成了一種流動的美感。
三、舞雪——會旋轉(zhuǎn)的小雪花
1、個(gè)別幼兒交流演示一個(gè)人飄動的動作。
2、部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。
3、討論并做歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài),如:滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。在相互學(xué)習(xí)中達(dá)到自我的遷移。
4、集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。
5、個(gè)別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作,再次聽音樂集體舞雪。
大班音樂活動小雪花教案3
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。
。病L試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。
。、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
。薄⒁魳穲D譜一份;
2、彩筆、大白紙若干;
。、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動過程:
一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的.樣子。
。、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。
師:我們一起來做小雪花吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作)。
。、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。
師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)
師范唱:(42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ)
沙沙沙沙
。、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。
師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)
二、完整學(xué)唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。
。、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。
師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細(xì)聽。
。场⒂變弘S音樂學(xué)唱歌曲的后半段。
。、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。
三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。
師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。
。、幼兒自由作畫。
。病⒂變航涣骼L畫作品,嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)
。、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。
。、幼兒聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。
五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。、
師:如果小雨點(diǎn)落下來,會發(fā)出怎樣的聲音?
幼:(嘀答,嘩啦)。
師:我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧。◣熒献鲃(chuàng)編歌曲內(nèi)容)
大班音樂活動小雪花教案4
活動名稱:
小雪花(音樂)
活動構(gòu)思:
歌曲“小雪花”本身難度并不大,幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會唱,重點(diǎn)是把握3/4拍的音樂節(jié)奏,難點(diǎn)是幼兒用抒情、柔和的聲音來合唱,并通過歌唱進(jìn)一步體會小雪花飄落那種美的意境。另外,由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏,活動時(shí)間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式,以免在活動過程中幼兒過于關(guān)注樂器本身。
活動目標(biāo):
1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏,用抒情、柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
2、體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、冬天的雪景畫面數(shù)張
2、節(jié)奏打擊樂器
3、歌曲mp3,歌詞投影片
活動過程:
一、欣賞歌曲,學(xué)念歌詞(12’)
1、欣賞雪景,談?wù)撗┨靸?yōu)美的景色導(dǎo)語:今天老師帶了幾張雪景的圖片給你們欣賞,你們喜歡雪景嗎?
追問:雪景美在哪里?為什么喜歡雪景?小結(jié):小雪花飄落的情景非常美。
2、欣賞歌曲,感受小雪花飄落的景象。導(dǎo)語:今天老師還帶來了一首歌,這首歌曲就是講述了小雪花飄落的故事。你們在聽的時(shí)候要用心,看看小雪花飄到了哪些地方?
分段播放mp3音樂,每放完一段后暫停,提問:你聽到了什么?
追問1:小雪花飄到了哪些地方?
追問2:它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰?
3、運(yùn)用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,嘗試用語言展現(xiàn)雪花的美。
老師先運(yùn)用節(jié)奏朗讀一遍歌詞,再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。
二、運(yùn)用樂曲,表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。(7’)
1、欣賞教師彈奏歌曲,進(jìn)一步體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語:老師來彈奏這首歌曲,你們在聽的同時(shí)來思考怎么能用身體來扮演小雪花?體驗(yàn)雪花輕輕飛舞的情景。
彈完之后請二三位幼兒來扮演小雪花。
2、聽音樂、用手輕輕地拍掌,拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語:我們在唱這首歌的時(shí)候還可以用手來拍掌,拍的.時(shí)候需要用3/4拍的節(jié)奏。
老師帶著幼兒分組練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲(10’)
1、第一遍:聽教師有感情地演唱歌曲。
提問:老師唱的時(shí)候是怎么樣的?
2、第二遍:幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中,學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語:注意傾聽歌曲中的連音和延長音,想象小雪花在空中輕柔的飄動。注意,要像小雪花飄落一樣,用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
3、第三遍:部分幼兒運(yùn)用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作,能跟著節(jié)奏打。
活動延伸:
在個(gè)別化的時(shí)候每個(gè)人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫。
活動反思:
這個(gè)教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動目標(biāo),其目標(biāo)2原來是“了解雪花與動植物生長的關(guān)系”,對于這一點(diǎn),在整個(gè)活動中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來,而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂活動而非科學(xué)活動,因此我更改為一個(gè)情感方面的目標(biāo):體驗(yàn)用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。這使得活動目標(biāo)更加凝聚一些。
對于歌譜,我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問題,比如F調(diào)的音太高,幼兒會唱不上去;3/4拍寫成了2/4拍;結(jié)尾的時(shí)候很倉促;伴奏和弦很難配。針對以上問題我稍微對原譜進(jìn)行了修改,結(jié)果見附件。
大班音樂活動小雪花教案5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用連貫柔和、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲。
2、感受自然景色的美,并學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)熱愛之情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
學(xué)會歌唱和表演歌曲,對情感的體驗(yàn)。
【活動過程】
一、練聲。
1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。浚ǘ欤
聽!誰來了?
2、練聲曲《聽》。
二、新授歌曲。
1、師:聽!誰又來了?
。ń處熐宄菏钦l敲著窗戶沙沙沙沙沙,是我是我,我是小雪花。)
師:是誰來了呀?(小雪花)
教師再唱一遍,問:你是第幾句聽到小雪花的?
教師帶領(lǐng)幼兒念:“是我是我,我是小雪花”
師:是誰在敲窗戶。浚ㄐ⊙┗ǎ
那么是誰聽到小雪花在敲窗戶?
教師帶領(lǐng)幼兒一起念:“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”
2、師:小雪花是從哪里來的啊?(天上)
我們一起來看一看吧!
教師出示flash動畫《雪花飄飄》。
教師引導(dǎo)幼兒模仿雪花飄落的樣子。
師:你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話?請你和旁邊小朋友討論下。
我們一起來聽聽看小雪花說了什么。
。ń處熐宄何覐奶炜罩酗h下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。)
師:原來小雪花要告訴我們冬天來了。
三、歌曲學(xué)唱。
1、師:小雪花還唱著歌飄來了呢,請你仔細(xì)聽。ń處熗暾冻槐。)
師:小雪花唱的好聽嗎?你想學(xué)一學(xué)嗎?
2、教師帶領(lǐng)幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。
3、引導(dǎo)幼兒有感情演唱。
(1)師:第一句“是誰……沙沙沙”是小朋友唱的,小朋友心里怎么想的?
教師帶領(lǐng)幼兒用疑問的語氣練唱此句。
。2)師:第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情?應(yīng)該怎么唱?
教師帶領(lǐng)幼兒很開心的,臉上笑嘻嘻的唱。
。3)師:第三句“我從天空中飄下來”感覺很美,應(yīng)該怎么唱?
教師帶領(lǐng)幼兒用柔柔的、優(yōu)美的`聲音練唱此句。
。4)師:最后一句小雪花告訴我們一句話,應(yīng)該怎么唱?
教師帶領(lǐng)用輕快的聲音練唱此句。
。5)教師帶領(lǐng)幼兒一起很有感情的唱一遍。
4、加上動作表演唱。
師:我們加上好看的動作,再用好聽的聲音表演就更好了,起立!我們一起表演下吧!
5、分角色演唱。
(1)師:老師來在屋里面的小朋友問,唱:“是誰……沙沙”
你們做小雪花回答我,唱“是我……我從……冬天來到了”
你們要臉上笑嘻嘻的,加上好看的動作,試試看!
。2)師:請男孩子做屋子里德小朋友問,女孩子做小雪花回答,加上動作,試試看!
。3)請男女生交換角色唱。
四、游戲“堆雪人”。
1、師:小雪花來過以后,世界都變了樣,到處都是白白的雪,在雪地里,我們可以干什么?
2、師:我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧!
五、結(jié)束活動:
我們一起到外面去堆雪人吧。ǔ,做著游戲離開活動室)
大班音樂活動小雪花教案6
活動目標(biāo)
1、理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱歌曲。
2、能有感情地參與演唱和表演,表現(xiàn)雪花飄落的美。
活動準(zhǔn)備
CD或磁帶,圖譜,雪花
活動過程
一、風(fēng)兒吹,呼呼呼
1、今天,我們一起來玩一個(gè)“風(fēng)兒吹”的游戲,風(fēng)兒吹起來,會發(fā)出什么聲音呢?
2、教師念“風(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹”,幼兒借念“呼呼呼呼呼”
3、風(fēng)兒吹到了天空中,為我們吹來了一個(gè)好朋友,你猜猜會是誰呢?
二、天空飄來小雪花
1、天空中飄來的是誰?它是怎么來的?
2、雪花瞧著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?
3、有節(jié)奏的.對白
4、在什么季節(jié),小雪花會來我們這里做客?小雪花怎樣從天空中飄下來?小雪花是來告訴你,告訴他一件什么事情?
5、邊念歌詞邊配圖譜
6、一起看圖譜,有節(jié)奏的念歌詞。
三、好聽的歌曲
1、小雪花為我們帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。完整范唱
2、再次邊指圖譜邊范唱,鼓勵幼兒傾聽歌詞。
3、范唱第一句提問,幼兒接唱回答。
4、學(xué)唱歌曲
四、北風(fēng)和小雪花
1、幼兒扮演小雪花,集體演唱。聽到舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,做自由飄散動作;聽到急促熱烈的旋律,表示北風(fēng)猛烈地吹,小雪花找到好朋友抱成一團(tuán)。
大班音樂活動小雪花教案7
目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的.情趣。
準(zhǔn)備:
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
小雪花的頭飾一個(gè)。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
過程:
1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。
12|3一|32|l―|
。ń處煟┍憋L(fēng)吹,(幼兒)呼呼呼。
2、學(xué)唱歌曲。
放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰小雪花飄的時(shí)候像什么
教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
幼兒跟著老師輕輕唱歌。
幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
評價(jià):
喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。
大班音樂活動小雪花教案8
活動目標(biāo):
1、知道小雪花的特點(diǎn),理解歌詞,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
2、學(xué)習(xí)用輕柔的聲音和創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴。
活動過程
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《音階歌》、《豆?jié){真好喝》、《玩具兵進(jìn)行曲》、《小樹葉》。
2、律動練習(xí):《小貓叫、小狗叫、小雞叫》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《這是小兵》《鞋匠舞》《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
二、基本部分
1、小朋友,冬天來了天氣很冷的時(shí)候會怎么樣呢?(下雪)你們看過下雪嗎?雪花是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒說)
2、今天老師就帶來了一首好聽的歌曲,歌曲的'名字叫《小雪花》,你們想聽聽歌曲里是怎么唱的嗎?
3、教師演唱歌曲,幼兒傾聽。
小朋友,歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒用歌曲的句子來回答)
4、除了剛才你們說的,還有聽到了不一樣的嗎?那請小朋友再聽老師唱一遍。
5、教師再次演唱歌曲。
6、幼兒跟隨老師有感情地念歌詞。教師領(lǐng)誦,幼兒回答。
7、啟發(fā)幼兒像小雪花飄落一樣用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
9、集體演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
1、律動《鞋匠舞》。
2、小結(jié)活動下課。
大班音樂活動小雪花教案9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。
3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報(bào)紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。
活動過程:
(一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣提問:
。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)
。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
。3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
。4)小雪花有六個(gè)瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?
(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?
。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作提問:
。1)小耳朵聽的`真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
。2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)
(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作提問:
。1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
。2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))
。3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)
。ㄋ模┯變核貉┗ㄌ釂枺
(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?
。2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)
。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒蛱釂枺
。1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。
。2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?
。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
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