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幼兒園大班音樂花兒朵朵開的教案設計

時間:2023-05-03 10:06:53 音樂教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂花兒朵朵開的教案設計

  活動背景

幼兒園大班音樂花兒朵朵開的教案設計

  隨著春天的來臨,“花”成了幼兒關注的焦點。在“有用的植物”這一主題中,大家談論著自己喜歡的花,了解著花的特殊作用和有趣的寓意。

  在參觀了花市、花園后,幼兒不僅認識了更多的花,而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花,欣賞關于花的各種歌曲,還在班級里開起了自己的花店…

  為了讓幼兒進一步個性化地表達對花的情感,提升對生活中美的追求與向往,設計了本次音樂活動“花兒朵朵開”;顒又腥谌肓肆餍幸魳放c經典的音樂段落,借助音樂讓幼兒充分感受與表達花開放時的美麗。

  活動目標

  1.在“種花”“開花”的音樂情景中,能伴隨音樂的變化用舞蹈動作大膽地表達表現。

  2.進一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。

  活動準備

  與主題相關的經驗(略):多媒體課件、音樂錄音。

  活動過程

  演唱歌曲《茉莉花》進入情景。

  一、種花

  1.聽賞A段音樂,引出“種花”。

  師:有一些小朋友天天盼望著春天到來。因為花仙子送給他們一包珍貴的禮物――一各種各樣的花籽。春天一到,小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園,他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)

  2.聽賞教師歌唱,感受A段樂曲“種花”的歡樂。

  3.幼兒跟隨A段音樂表現種花。教師先請個別幼兒交流自己種花的動作與各種節(jié)奏;師生隨著音樂展開對話。(我在這兒種了一朵“××”花。)

  二、開花

  1.聽賞B段音樂。

  師:暖暖的春風輕輕吹,春雨沙沙地澆灌著大地,不多久,花種子發(fā)生了變化。(教師彈奏B段音樂。)

  師:你從音樂里聽到花種子怎么了?

  2.幼兒表演花種子生長、開花的過程。

  3.欣賞多媒體,進一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導幼兒跟隨音樂變(結束后請幼兒交流“看了以后有什么感覺”。)

  4.幼兒結伴表現花種子的生長過程。教師引導幼兒跟隨音樂變化進行表現。

  5.分配角色,合作表現B段音樂。

  師:誰會幫助花種子長大、開花?(引導幼兒遷移已有的主題經驗,并用舞蹈動作表現。)

  師:(結語)花代表著美麗,象征著幸福,祝福世界上的每個人幸?鞓贰

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