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二年級音樂上冊《小動物告別會》教案設(shè)計(jì)（精選6篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的二年級音樂上冊《小動物告別會》教案設(shè)計(jì)（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級音樂上冊《小動物告別會》教案設(shè)計(jì) 1
課型：表演課
教學(xué)內(nèi)容：
表演《小動物告別會》
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)歌曲，為下一步表演作準(zhǔn)備。
2、教師與學(xué)生一起共同排演動作。
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)編歌詞和表演與歌詞相關(guān)的動作教學(xué)方法。
教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、課件、電子琴。
教學(xué)過程：
1、為了上好本節(jié)課，事先要有一些準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備一些頭飾、面具，音樂教室也要適當(dāng)布置一下，還要事先培養(yǎng)各班的音樂骨干，讓他們在活動中起帶頭示范作用。準(zhǔn)備好《小動物告別會》歌曲的磁帶，還應(yīng)精心設(shè)計(jì)好教學(xué)程序，使這項(xiàng)活動既熱烈，又井然有序。學(xué)生方面自己準(zhǔn)備一些頭飾或面具，并設(shè)計(jì)幾個(gè)舞蹈動作。
2、播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺，分別表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動作，并組織大家簡單討論。
3、教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型。
4、其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿老師的舞姿，也可模仿同學(xué)們的舞姿，即使動作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。
5、也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個(gè)樂段。
6、小結(jié)
教后反思：
利用多媒體教學(xué)，迎合學(xué)生“好奇“的特點(diǎn)，給學(xué)生豐富直觀的'畫面，一方面激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面也解決了學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，根據(jù)學(xué)生“好動“的特點(diǎn)，讓學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，不僅復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也啟發(fā)了他們的想象力。在教學(xué)中重過程、重思維、重實(shí)踐，學(xué)生能夠踴躍發(fā)言討論、評價(jià)、積極研究、思考。培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造思維及合作交流能力。
二年級音樂上冊《小動物告別會》教案設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛珍重友情的精神
2、通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演做準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：
注意區(qū)分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱
教學(xué)難點(diǎn)：
表演唱《小動物告別會》，由于學(xué)生第一次接觸比較大的曲目，可能會有一定難度，需要靠教師和學(xué)生共同創(chuàng)造完成
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、錄音帶《小動物告別會》、小動物頭飾及場景布置 、 《小動物告別會》歌詞。
教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)歌曲《小動物告別會》：
1． 教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。
2． 聽錄音范唱。
3． 教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
4． 教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的.情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。
5． 教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。
6． 教唱第三樂段，注意情緒的對比：小動物們在依依惜別，相約明年再相會。
7．學(xué)會歌曲后，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學(xué)生背唱有一定難度。學(xué)生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的過程中，學(xué)生還有機(jī)會進(jìn)一步熟悉這首歌曲。
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1. 播放《小動物告別會》的伴奏帶，請三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動作，并組織大家簡單討論。
2． 教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“× × ×”、“× ×× ×”等）。
3．其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。
4． 如場地條件稍差，無法讓全班學(xué)生同時(shí)表演，也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個(gè)樂段。
二年級音樂上冊《小動物告別會》教案設(shè)計(jì) 3
活動目的：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道冬天小動物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。
2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動物告別會》的CD一張。
活動過程：
�。ㄒ唬┞犚魳�，初步感受音樂的旋律。
教師：“小朋友，你們知道哪些動物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動物都要冬眠，可他們很長時(shí)間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動物告別會’，在音樂會上小動物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會，你們知道他們的音樂會上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”
教師播放歌曲錄音（一遍）
�。ǘ┏鍪緬靾D，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會？”
師：“你們只要會唱這首歌就可以加入了，這首歌的名字叫做‘小動物告別會’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”
1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，朗誦歌詞。
�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進(jìn)一步感知歌曲的意境。
2、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。
3、練習(xí)重難點(diǎn)處：
師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點(diǎn)困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。
�。ㄋ模└璞硌荨缎游锔鎰e會》
1、幼兒看掛圖及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。
師：“冬天來了，小動物要開始動眠的，瞧，他們的告別音樂會開始了。來，先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧！”
2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動作
3、師幼共同進(jìn)行歌表演（一遍）。
（五）創(chuàng)作畫《小動物告別會》，創(chuàng)編歌詞練唱。
師：“小朋友們想想看，還有哪些動物會冬眠？讓它們也來參加這個(gè)告別會好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來�！�
�。┗顒幼匀唤Y(jié)束。
活動反思：
本次活動的選材很好，根據(jù)主題活動的開展，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，并且深挖活動中的情感線索，將語言與情感有機(jī)的結(jié)合。
一、朗誦出詩歌的情感，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。
我在分析這首詩歌后，自己好好朗誦詩歌，把詩歌中的動物說的話語，最后說再見的語氣都用自己的情感表達(dá)出來。當(dāng)小朋友聽后，情不自禁拍手，好象自己已經(jīng)進(jìn)入到這場告別會中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。
二、角色的扮演，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)幼兒欣賞詩歌和理解后，我請幼兒做其中的小動物，讓他們在游戲中再次感受動物之間的交流，體驗(yàn)離別時(shí)的那份情感，有些舍不得，但又要離開，有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句，也用動作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。是集體合作的體現(xiàn)，也是藝術(shù)的真實(shí)表現(xiàn)，同時(shí)也是為教學(xué)下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。還有很多動物都要過冬的，他們是怎樣過冬呢？我們小朋友又是怎樣過冬呢？
對于現(xiàn)在的`幼兒來說，他們都是獨(dú)生子女，自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄，這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的，在此教師抓住這樣的一個(gè)教育的契機(jī)，讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗(yàn)與理解關(guān)愛與分享的美好情感。
活動中，教師的教學(xué)方法靈活，每種動物的出現(xiàn)，教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式，給予幼兒耳目一新的感受，吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中，讓幼兒產(chǎn)生美的體驗(yàn)，活動的目標(biāo)達(dá)成較好！
二年級音樂上冊《小動物告別會》教案設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠用輕柔、連貫的聲音演唱歌曲《小動物告別會》，感受歌曲的優(yōu)美旋律。
準(zhǔn)確掌握歌曲中的節(jié)奏型，如 X X | XX X | ，并能通過拍手、跺腳等方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
2. 過程與方法目標(biāo)
通過聆聽歌曲、觀看動畫、模仿動物動作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動。
鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中交流與分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
體會歌曲中所表達(dá)的小動物之間的離別之情，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友情、關(guān)愛動物的美好情感。
引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會演唱歌曲《小動物告別會》，能夠準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鞅憩F(xiàn)歌曲的情感。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中弱起節(jié)奏的演唱，如“3 5 1 | 2 - - |”，讓學(xué)生能夠自然流暢地唱出。
啟發(fā)學(xué)生在演唱中體會小動物告別時(shí)的不舍情感，并通過歌聲表達(dá)出來。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、練習(xí)法、情境教學(xué)法、小組合作法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放一段小動物們在森林里快樂玩耍的視頻，視頻中包含小鳥、兔子、松鼠等動物形象。
2. 視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們在視頻里看到了哪些小動物呀？它們在一起玩得開心嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻內(nèi)容并回答問題。
3. 教師接著說：“可是呀，寒冷的冬天快要到了，小動物們要分別了，它們準(zhǔn)備開一個(gè)告別會。今天，我們就一起去參加這個(gè)小動物告別會，聽聽它們在告別會上都唱了些什么。”從而引出課題《小動物告別會》。
（二）歌曲學(xué)習(xí)（20 分鐘）
1. 初聽歌曲
播放歌曲《小動物告別會》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。
聽完歌曲后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，聽完這首歌，你們覺得歌曲的速度是快還是慢呀？它的.情緒是怎樣的呢？”引導(dǎo)學(xué)生用詞語描述歌曲的特點(diǎn)，如“優(yōu)美的”“抒情的”“緩慢的”等。
2. 節(jié)奏練習(xí)
教師將歌曲中的主要節(jié)奏型 X X | XX X | 寫在黑板上，并用拍手的方式示范節(jié)奏，讓學(xué)生跟著模仿。
然后，將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組發(fā)放一些打擊樂器，如木魚、響板、三角鐵等，讓學(xué)生用手中的樂器練習(xí)節(jié)奏型，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤節(jié)奏。
3. 歌詞學(xué)習(xí)
再次播放歌曲，同時(shí)在大屏幕上展示歌曲的歌詞，讓學(xué)生跟著歌曲輕聲哼唱歌詞，熟悉歌詞內(nèi)容。
逐句教學(xué)生朗讀歌詞，講解歌詞中一些較難理解的詞語，如“告別”“冬眠”等，幫助學(xué)生理解歌詞的含義。
采用多種方式讓學(xué)生記憶歌詞，如師生對讀、小組接龍讀、填空讀等，加深學(xué)生對歌詞的印象。
4. 學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲的第一段，讓學(xué)生仔細(xì)聽老師的演唱，注意歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。
學(xué)生跟唱第一段歌曲，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，及時(shí)糾正學(xué)生演唱中的錯(cuò)誤，如音高不準(zhǔn)確、節(jié)奏不穩(wěn)定等。
用同樣的方法教學(xué)生學(xué)唱第二段和第三段歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在演唱中注意段落之間的情緒變化，如第一段的輕柔、第二段的稍激動、第三段的不舍。
�。ㄈ└枨幚恚�10 分鐘）
1. 情感引導(dǎo)
教師提問：“同學(xué)們，小動物們要分別了，它們心里會是什么樣的感受呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，讓學(xué)生體會歌曲中所表達(dá)的離別之情。
啟發(fā)學(xué)生在演唱時(shí)，要把這種不舍的情感融入到歌聲中，可以通過放慢速度、減弱音量等方式來表現(xiàn)。
2. 演唱技巧指導(dǎo)
針對歌曲中的弱起節(jié)奏，如“3 5 1 | 2 - - |”，教師再次示范演唱，讓學(xué)生注意弱起的感覺，在演唱時(shí)輕輕吸氣，然后自然地唱出。
指導(dǎo)學(xué)生在演唱長音時(shí)，如“2 - - |”，要保持氣息的平穩(wěn)，聲音要連貫、流暢。
提醒學(xué)生注意歌曲中的休止符，要做到聲斷氣連，不要搶拍或拖拍。
3. 分組表演
將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)自己喜歡的小動物角色，如小鳥組、兔子組、松鼠組等。
讓小組學(xué)生討論并設(shè)計(jì)自己小組的表演形式，可以包括演唱、動作、表情等方面的設(shè)計(jì)。
分組進(jìn)行表演展示，其他小組的學(xué)生認(rèn)真觀看，并給予評價(jià)和建議。教師對各小組的表演進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出存在的不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的表演中不斷改進(jìn)。
�。ㄋ模┩卣寡由欤�5 分鐘）
1. 引導(dǎo)學(xué)生思考：“除了歌曲里的小動物，還有哪些動物也會在冬天冬眠或者有其他過冬方式呢？”讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后每個(gè)小組派代表發(fā)言。
2. 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如刺猬、青蛙、蛇等動物會冬眠，大雁會南飛等過冬方式，并簡單介紹一些動物過冬的知識，拓寬學(xué)生的知識面。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多關(guān)于動物過冬的資料，可以通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索等方式，然后在下節(jié)課上與同學(xué)們分享。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（5 分鐘）
1. 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲《小動物告別會》的演唱、節(jié)奏練習(xí)、歌曲處理以及動物過冬的知識等。
2. 提問學(xué)生：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己在知識、技能和情感方面的收獲，如學(xué)會了一首新歌、掌握了新的節(jié)奏型、感受到了小動物之間的友情等。
3. 教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，表揚(yáng)學(xué)生在課堂上積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)也對存在的不足之處提出希望，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的音樂學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
4. 最后，播放歌曲《小動物告別會》的音頻，讓學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《小動物告別會》，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，大部分學(xué)生能夠較好地掌握歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，視頻的播放有效地吸引了學(xué)生的注意力，為后續(xù)的教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。在歌曲學(xué)習(xí)過程中，節(jié)奏練習(xí)和歌詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)較為扎實(shí)，學(xué)生通過小組合作練習(xí)節(jié)奏，不僅提高了節(jié)奏感，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在歌曲處理環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下體會歌曲中的情感，并通過表演的方式展示出來，增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如個(gè)別學(xué)生在演唱弱起節(jié)奏時(shí)仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生的討論較為熱烈，但由于時(shí)間有限，部分學(xué)生的想法未能充分表達(dá)，在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和交流。
二年級音樂上冊《小動物告別會》教案設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生能夠用自然、親切的聲音演唱歌曲《小動物告別會》，并能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。
2. 通過聆聽、模仿、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中所蘊(yùn)含的小動物之間的離別情感，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動物、珍惜友情的美好情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
熟練演唱歌曲，掌握歌曲中的裝飾音和變化音。
用生動的表演展現(xiàn)歌曲的情境。
2. 難點(diǎn)
體會歌曲中細(xì)膩的情感變化，并通過歌聲準(zhǔn)確傳達(dá)。
引導(dǎo)學(xué)生在表演中合理設(shè)計(jì)動作和表情，增強(qiáng)表演的感染力。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、示范法、練習(xí)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、動物頭飾、鋼琴
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入（3 分鐘）
1. 教師提前在教室布置一些與森林相關(guān)的裝飾，如樹枝、樹葉、小動物圖片等，營造出森林的氛圍。
2. 教師穿著一件帶有動物圖案的衣服走進(jìn)教室，對學(xué)生說：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)神秘的地方�！比缓蟛シ乓欢紊种续B兒鳴叫、流水潺潺的音效，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，想象自己置身于森林之中。
3. 音效結(jié)束后，教師說：“我們來到了美麗的森林，這里住著好多可愛的小動物�？墒牵炜靵砹�，小動物們要舉辦一場告別會，因?yàn)樗鼈冎械囊恍┮ザ吡�，或者要去尋找更溫暖的地方。你們想不想去參加這個(gè)告別會呀？”從而引出課題《小動物告別會》。
（二）歌曲學(xué)習(xí)（15 分鐘）
1. 聆聽歌曲
播放歌曲《小動物告別會》的動畫視頻，讓學(xué)生觀看并聆聽歌曲，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的角色和情節(jié)。
聽完歌曲后，教師提問：“你們在歌曲里聽到了哪些小動物在說話呀？它們都說了些什么呢？”讓學(xué)生回憶歌曲內(nèi)容并回答問題。
2. 節(jié)奏訓(xùn)練
教師將歌曲中的節(jié)奏型寫在黑板上，如：X XX | XXX X | ，并帶領(lǐng)學(xué)生用拍手、跺腳、拍肩等方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
為了增加節(jié)奏練習(xí)的趣味性，教師可以設(shè)計(jì)一些節(jié)奏游戲，如“節(jié)奏接龍”：教師先拍出一個(gè)節(jié)奏型，然后讓學(xué)生依次模仿并接龍拍出下一個(gè)節(jié)奏型，看哪個(gè)小組的學(xué)生反應(yīng)最快、節(jié)奏最準(zhǔn)確。
3. 歌詞學(xué)習(xí)
再次播放歌曲視頻，同時(shí)在屏幕上顯示歌詞，讓學(xué)生跟著視頻輕聲哼唱歌詞，熟悉歌詞內(nèi)容。
教師采用問答式的方法教學(xué)生朗讀歌詞，如教師問：“小動物們要告別，心里怎么樣？”學(xué)生答：“心里多難過。”通過這種方式幫助學(xué)生理解和記憶歌詞。
讓學(xué)生分組朗讀歌詞，互相傾聽和糾正讀音錯(cuò)誤。
4. 學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲的第一段，邊唱邊用簡單的動作提示學(xué)生歌曲的旋律走向和節(jié)奏特點(diǎn)。
學(xué)生跟唱第一段歌曲，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，及時(shí)糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏錯(cuò)誤。
學(xué)生分組練習(xí)演唱第一段歌曲，比一比哪個(gè)小組唱得最整齊、最動聽。
用同樣的方法教學(xué)生學(xué)唱第二段和第三段歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中不同段落的情緒變化，如第一段的舒緩、第二段的稍快、第三段的抒情。
�。ㄈ└枨幚恚�10 分鐘）
1. 情感分析
教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“小動物們在告別會上的心情是怎樣的呢？它們?yōu)槭裁磿y過呢？”讓學(xué)生深入體會歌曲中的離別情感。
教師通過示范演唱，讓學(xué)生感受如何用聲音的強(qiáng)弱、快慢、高低來表現(xiàn)歌曲的情感，如在唱到“親愛的伙伴，別難過”時(shí)，聲音要輕柔、緩慢，表現(xiàn)出安慰的情感；在唱到“春天再見，春天再見”時(shí)，聲音要明亮、稍快，表現(xiàn)出對未來重逢的期待。
2. 裝飾音和變化音處理
教師指出歌曲中的裝飾音（如波音、滑音）和變化音（如“4”），并示范演唱這些音符的正確唱法。
讓學(xué)生單獨(dú)練習(xí)這些裝飾音和變化音，然后在歌曲演唱中正確地表現(xiàn)出來，使歌曲的演唱更加細(xì)膩、富有韻味。
3. 整體演唱
學(xué)生完整地演唱歌曲，教師提醒學(xué)生注意歌曲的整體情感表達(dá)、節(jié)奏穩(wěn)定和音準(zhǔn)準(zhǔn)確。
教師可以采用一些激勵(lì)性的評價(jià)方式，如“小歌唱家評選”：讓學(xué)生互相評價(jià)演唱表現(xiàn)，選出表現(xiàn)最佳的.同學(xué)，并給予小獎(jiǎng)品（如動物小貼紙）鼓勵(lì)。
�。ㄋ模┩卣贡硌荩�10 分鐘）
1. 小組討論
將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配不同的動物頭飾（如小鳥、小兔子、小松鼠等），讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容和自己小組所代表的動物角色，討論并設(shè)計(jì)表演動作和表情。
教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和建議，如提醒學(xué)生動作要符合動物的特點(diǎn)，表情要自然生動等。
2. 表演展示
每個(gè)小組依次上臺進(jìn)行表演，演唱歌曲的同時(shí)展示自己設(shè)計(jì)的動作和表情。其他小組的學(xué)生認(rèn)真觀看，并在表演結(jié)束后給予掌聲鼓勵(lì)。
教師對各小組的表演進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)指出存在的不足之處，如動作不夠協(xié)調(diào)、表情不夠豐富等，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的表演中不斷改進(jìn)。
�。ㄎ澹┱n堂總結(jié)（2 分鐘）
1. 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括歌曲演唱、情感表達(dá)、表演技巧等方面。
2. 教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予充分肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)歌曲演唱和表演，并且可以將歌曲演唱給家人和朋友聽。
3. 最后，教師播放歌曲《小動物告別會》的音頻，學(xué)生在歌聲中有序地離開教室。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了歌曲《小動物告別會》，大部分學(xué)生能夠較好地掌握歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)，并能通過表演展示自己對歌曲的理解。情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，讓學(xué)生快速進(jìn)入到音樂學(xué)習(xí)的情境中。在歌曲學(xué)習(xí)過程中，節(jié)奏訓(xùn)練和歌詞學(xué)習(xí)的方式較為多樣化，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。在歌曲處理環(huán)節(jié)，教師對裝飾音和變化音的講解以及情感分析，有助于學(xué)生更細(xì)膩地演唱歌曲。拓展表演環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了展示自我的平臺，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，如個(gè)別學(xué)生在演唱裝飾音時(shí)不夠準(zhǔn)確，在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對這部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，在表演環(huán)節(jié)中，個(gè)別小組的表演時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致整體教學(xué)時(shí)間略顯緊張，在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)更加合理地安排各環(huán)節(jié)的時(shí)間。
二年級音樂上冊《小動物告別會》教案設(shè)計(jì) 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《小動物告別會》，感受歌曲的意境美。
2. 幫助學(xué)生掌握歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符，提高學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3. 通過歌曲學(xué)習(xí)和相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、保護(hù)環(huán)境的意識，以及珍惜友情的美好情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
學(xué)會演唱歌曲，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和表情表現(xiàn)出小動物告別時(shí)的`情感。
2. 難點(diǎn)
歌曲中切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱，如“XX X | XX X |”。
啟發(fā)學(xué)生在演唱中融入自己對歌曲的理解，使歌聲富有感染力。
三、教學(xué)方法
欣賞法、模仿法、練習(xí)法、討論法
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入（5 分鐘）
1. 教師播放一段動物們在雪地里玩耍的視頻，視頻中動物們的動作可愛有趣，如小松鼠在樹枝間跳躍、小兔子在雪地里蹦跶等。
2. 視頻結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，冬天到了，這些小動物們在雪地里玩得這么開心，但是它們也面臨著一個(gè)問題，你們知道是什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，引出小動物們要因?yàn)榧竟?jié)變化而告別。
3. 教師說：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小動物告別的歌曲，叫做《小動物告別會》。讓我們一起去聽聽小動物們在告別會上都說了些什么吧�！�
�。ǘ└枨鷮W(xué)習(xí)（20 分鐘）
1. 初步感知
播放歌曲《小動物告別會》，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用身體輕輕擺動或點(diǎn)頭來感受歌曲的節(jié)奏和旋律。
聽完歌曲后，教師讓學(xué)生談?wù)剬Ω枨牡谝挥∠�，如歌曲的速度是怎樣的，旋律給人什么樣的感覺等。
2. 節(jié)奏練習(xí)
教師將歌曲中的切分節(jié)奏“XX X | XX X |”和附點(diǎn)音符“X. X |”寫在黑板上，先示范正確的讀法和打法，然后讓學(xué)生跟著練習(xí)。
可以采用多種方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，如教師讀節(jié)奏，學(xué)生拍手跟打；或者讓學(xué)生分組練習(xí)，一組讀節(jié)奏，另一組拍手，然后交換。
為了鞏固節(jié)奏練習(xí)效果，教師可以設(shè)計(jì)一些節(jié)奏填空練習(xí)，如給出一段缺少節(jié)奏型的旋律，讓學(xué)生填寫正確的節(jié)奏型。
3. 歌詞學(xué)習(xí)
再次播放歌曲，同時(shí)在大屏幕上展示歌詞，讓學(xué)生跟著歌曲輕聲哼唱歌詞，熟悉歌詞內(nèi)容。
教師逐句講解歌詞含義，幫助學(xué)生理解小動物們告別的情景和情感。
讓學(xué)生分組朗讀歌詞，互相傾聽和糾正錯(cuò)誤，然后全班齊讀歌詞，加深記憶。
4. 學(xué)唱歌曲
教師范唱歌曲的第一段，一邊唱一邊用手勢提示學(xué)生歌曲的音高和節(jié)奏變化。
學(xué)生跟唱第一段歌曲，教師用鋼琴伴奏，及時(shí)糾正學(xué)生演唱中的錯(cuò)誤，如音準(zhǔn)偏差、節(jié)奏不準(zhǔn)確
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