高中物理電磁波譜的教案

　　【教學目標】

　　（一）知識與技能

　　1．了解電磁波譜的構(gòu)成，知道各波段的電磁波的主要作用及應(yīng)用。

　　2．知道電磁波具有能量，是一種物質(zhì)。

　　3．了解太陽輻射。

　　（二）過程與方法

　　通過查閱與電磁波譜中各種頻段波的應(yīng)用相關(guān)的資料，培養(yǎng)學生收集信息，加工處理信息的能力。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀

　　體會電磁波的應(yīng)用對現(xiàn)代社會的影響，明確不同的電磁波具有的不同用途和危害，感悟現(xiàn)代科技的正反兩個方面，培養(yǎng)辯證唯物的價值觀。

　　【教學重點】紅外線、紫外線、X射線、γ射線的特點及應(yīng)用。

　　【教學難點】電磁波的能量。

　　【教學方法】教師引導，學生閱讀討論

　　【教學用具】投影儀，幻燈片。

　　【教學過程】

　　（一）引入新課

　　師：電磁波的范圍很廣。我們通常所說的，無線電波、光波各種射線，如紅外線、紫外線、X射線、γ射線等，都是電磁波。我們把各種電磁波按照波長或頻率大小的順序排列成譜，就叫電磁波譜。這節(jié)課我們就來學習電磁波譜中各種電磁波的特點和主要作用。

　　（二）進行新課

　　1．電磁波譜

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　　師：請同學說出電磁波家族中，主要有哪些種類？波長最長的是什么？波長最短的是什么？他們主要在哪些方面有應(yīng)用？

　　學生觀察圖譜，發(fā)表見解。

　　生：電磁波家族有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線。波長最長的是無線電波中的長波。波長最短的是γ射線。

　　師：下面我們依次認識這些電磁波的特點和應(yīng)用。

　　2．無線電波

　　教師提出問題，引導學生通過看書，討論并回答問題（培養(yǎng)學生的閱讀能力）

　�。�1）無線電波的波長范圍？（2）無線電波有哪些主要應(yīng)用？

　　3．紅外線

　　閱讀教材，回答問題：

　　（1）紅外線的波長介于哪兩種電磁波之間？（2）紅外線的主要特點是什么？

　　（3）紅外線的主要應(yīng)用有哪些？

　　4．可見光

　　閱讀教材，回答問題：

　�。�1）可見光的波長范圍？（2）可見光包括哪幾種顏色的光？

　　（3）天空為什么看起來是藍色的？傍晚的陽光為什么比較紅？

　　5．紫外線

　　閱讀教材，回答問題：

　�。�1）紫外線的波長范圍？（2）紫外線有什么特點？（3）紫外線有哪些應(yīng)用？

　　6．X射線和γ射線

　　閱讀教材，回答問題：

　�。�1）這兩種射線的波長有何特點？（2）X射線和γ射線有什么特點？

　�。�3）X射線和γ射線有哪些主要用？

　　7．電磁波的能量

　　閱讀教材，回答問題：

　　（1）哪些證據(jù)能夠說明電磁波具有能量？（2）怎樣理解電磁波是一種物質(zhì)？

　　8．太陽輻射

　　閱讀教材，回答問題：

　　（1）從太陽輻射出來的電磁波有哪些種類？

　�。�2）太陽輻射的能量主要集中在哪些區(qū)域？在哪一個波段附近能量最強？

　　（三）課堂總結(jié)、點評

　　本節(jié)課學習電磁波譜的構(gòu)成，了解了各種電磁波的特點和主要應(yīng)用。

　　（四）課余作業(yè)

　　1．完成P102“問題與練習”中的題目。

　　2．閱讀P101“科學漫步” 。

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