[八年級物理上]第5節(jié) 聲與現(xiàn)代科技

第5節(jié) 聲與現(xiàn)代科技

 

一、本節(jié)三維教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能·   了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。2.過程與方法·   通過閱讀文字、圖片,觀看錄像資料,獲得有關(guān)聲知識的應(yīng)用。3  情感 態(tài)度 價值觀·   介紹聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。 二、重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。 三、教學(xué)實(shí)施建議聲學(xué)在現(xiàn)代科技中有著廣泛的應(yīng)用。教材的體系結(jié)構(gòu)中安排本節(jié)內(nèi)容旨在基于第三節(jié)“奇異的聲現(xiàn)象”的基礎(chǔ)之上，納入更豐富的聲學(xué)應(yīng)用知識，拓展STS教育，并提供一個學(xué)生自主探究、進(jìn)行課外拓展性學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。對于初中學(xué)生而言，這部分應(yīng)用層面的知識難度較大，因此在知識內(nèi)容的要求上不必做深入要求。教學(xué)過程的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在于向?qū)W生展示關(guān)于聲與現(xiàn)代科技的豐富生動的信息，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣與研究熱情。（一）教學(xué)過程1.情景創(chuàng)設(shè)、提出問題在本節(jié)教學(xué)中，可以先讓學(xué)生觀看有關(guān)動物利用聲的動畫和錄像.重新看P43圖3-3-6(動物和聲音).可提出以下問題:什么是超聲波、次聲波？動物是如何利用聲音的?你知道哪些聲在生活和其他方面的應(yīng)用？進(jìn)而組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。2.過程展開基于初中學(xué)生的知識面以及知識層次，可能課堂討論中學(xué)生不會提出太多的正確或有用的信息，教師應(yīng)給予啟發(fā)。討論后教師應(yīng)該結(jié)合教材內(nèi)容從以下三個主題作展開并進(jìn)行總結(jié)。（1）超聲是個多面手超聲波與可聽聲有一樣的傳播速度,并遵循反射、折射和繞射等傳播規(guī)律.但由于頻率很高,因此又具有奇特的性質(zhì)，例如在均勻的介質(zhì)中定向直線傳播；與一般聲波相比，它的功率很大等等。利用超聲波的這些特性，可以為人類服務(wù)。讓學(xué)生觀察教材中圖3-5-1聲納探測的示意圖，提出一些問題：聲納能測距的原理是什么？利用聲納測量海底的深度,需要知道什么?需要測出什么?然后利用什么公式進(jìn)行計算? 并引導(dǎo)學(xué)生通過思考復(fù)習(xí)有關(guān)聲速的概念以及回聲現(xiàn)象后，了解聲納測距、定位的原理。教師還可介紹根據(jù)反射波的強(qiáng)弱可測出被測物的大小和形狀.并由此進(jìn)一步說明教材中圖3-5-3的B超的基本原理。學(xué)生對超聲加濕器會很感興趣,尤其是不知道是什么把水變成霧狀物的,可以讓他們通過對教材中文字的閱讀,并做適當(dāng)解釋，幫助學(xué)生明白其中道理,體會到物理與日常生活的密切聯(lián)系。超聲在現(xiàn)代生活中的利用很多，但是學(xué)生可能對超聲還有著較深的神秘感，認(rèn)為超聲與日常生活中接觸到的可聽聲存在著本質(zhì)的不同。教師可以對此進(jìn)行解釋，讓學(xué)生了解超聲波與聲音（可聽聲）的根本區(qū)別在只于頻率范圍的不同而已。對于次聲也可以做同樣的解釋。（2）次聲本領(lǐng)大次聲波的頻率大至為1Hz-20Hz,由于次聲的頻率很低,因此顯示出它種種的特性.最顯著的特性是傳播的距離遠(yuǎn),而且不易被吸收。在總結(jié)的前提下，可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,并對次聲的應(yīng)用進(jìn)行歸納。向?qū)W生簡單解釋海洋中的次聲以及自然災(zāi)害中產(chǎn)生的次聲等等。如果學(xué)生對這一應(yīng)用內(nèi)容感興趣，還可以根據(jù)教學(xué)資源提供的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的展開。（3）聲識別技術(shù)對于這部分內(nèi)容，因為涉及的理論知識較多，教師做簡單總結(jié)即可，可以鼓勵學(xué)生在課后對這一方面的資料進(jìn)行查詢與收集。如果條件許可（如具有多媒體教室等），教師可以通過利用微軟的Office XP軟件做語音識別技術(shù)的簡單演示。 （二）材料準(zhǔn)備與實(shí)驗設(shè)計1.實(shí)驗材料準(zhǔn)備本節(jié)教學(xué)需要準(zhǔn)備的實(shí)驗材料有錄音機(jī)、計算機(jī)等。2.實(shí)驗設(shè)計（1）Office XP 中的語音輸入法及其操作方法Office軟件從XP版本開始，采用了語音識別技術(shù)。只要配備有麥克風(fēng)（或話筒），就可以用語言輸入文字和執(zhí)行操作，非常便利。要使用語音輸入輸入功能，需要較高的計算機(jī)配置，需要至少400MHz的CPU，128MB內(nèi)存，采用Windows 98以上的操作系統(tǒng)。在使用前首先要安裝語音識別功能，可以通過在word中單擊“工具→語音”命令進(jìn)行安裝，系統(tǒng)會出現(xiàn)一個安裝向?qū)�，在它的提示下就可以順利完成安裝。安裝結(jié)來后首先需要對麥克風(fēng)進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整過程中首先注意以下環(huán)節(jié)：①不要直接把麥克風(fēng)放在嘴的前方，并且不要直接對著麥克風(fēng)呼吸，應(yīng)該把麥克風(fēng)放在距嘴側(cè)約5cm寬的地方；②保持一個安靜的環(huán)境。先測試一下麥克風(fēng)，只需要根據(jù)提示用平常的語調(diào)朗讀句子，然后看音量儀的計數(shù)是否穩(wěn)定在綠色區(qū)域內(nèi)就即可。待音量儀計數(shù)穩(wěn)定后，點(diǎn)擊“下一步”測試麥克風(fēng)的安放位置，再次朗讀對話框中的例句，然后聽一下回放的錄音是否清晰。一切調(diào)整好后，點(diǎn)擊“完成”結(jié)束對麥克風(fēng)的調(diào)整。

麥克風(fēng)設(shè)置完成以后，系統(tǒng)會進(jìn)行語音識別的訓(xùn)練。

首先要求確認(rèn)一些聲音基本信息，接著點(diǎn)擊“下一步”，系統(tǒng)給出一個例句，可點(diǎn)擊“示例”按鈕聽一聽?wèi)?yīng)該如何朗讀這樣的句子。之后，再次點(diǎn)擊“下一步”就可以開始語音訓(xùn)練了。語音訓(xùn)練過程中，只要用平常的語調(diào)朗讀對話框的內(nèi)容即可。系統(tǒng)會對用戶的語音進(jìn)行識別，能夠識別的語句即呈現(xiàn)選中狀態(tài)，否則會停留在不能識別的字詞那里等待用戶進(jìn)行重復(fù)。所有的語句都識別結(jié)束之后，系統(tǒng)會自動生成語音配置文件。

如果用戶想再次進(jìn)行語音訓(xùn)練，那么，可以點(diǎn)擊語言欄上的“語音工具”按鈕，然后單擊“訓(xùn)練”來對計算機(jī)進(jìn)行語音識別

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