速度改變快慢的描述-加速度

第二章    第5節(jié)   速度改變快慢的描述-加速度

 

教學(xué)目標(biāo) 

教學(xué)要求

知識目標(biāo)

1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。

2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。

3、知道什么是勻變速直線運動，能從勻變速直線運動的v—t圖像中理解加速度的意義。

 能力

目標(biāo)

通過對速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問題的能力。

 

教學(xué)重點

1、速度的變化量 速度的變化率 的含義。

2、加速度的概念及物理意義。

 

教學(xué)難點 

加速度的理解

 

教學(xué)方法

比較、分析、討論法

 教具

 

 

教   學(xué)   過   程   

 

教學(xué)過程 設(shè)計

學(xué)生活動

 一．引入新課

這是兩物體的v—t圖像，都是勻變速直線運動，同學(xué)們從圖中找一找速度隨時間的變化規(guī)律。

學(xué)生：甲圖中，物體的速度每秒變化5m/s，

乙圖中，物體的速度每5秒變化5m/s。

師：哪個物體的速度改變要快一些呢？

學(xué)生：甲物體，因為甲的速度每秒才改變1m/s。

師：對，今天我們就來引入一個新概念——加速度，來描述速度改變的快慢。

二．新課教學(xué)

1、請同學(xué)閱讀課本內(nèi)容，弄清其中的某些概念，然后提出問題，咱們共同解決。

提問：在勻變速直線運動中，速度指的是什么速度？

學(xué)生觀察并回答

 

教學(xué)過程 設(shè)計

學(xué)生活動

 學(xué)生：是某時刻（或某位置）的瞬時速度。

提問：速度的改變量指的是什么？

學(xué)生：速度由v0經(jīng)一段時間t后變?yōu)関t，那 的差值即速度的改變量。用 表示。

老師： ， 越大，表示的變化量越大，即速度改變的越快。對嗎？為什么。

學(xué)生甲：對，因為 大，當(dāng)然變化的快。

學(xué)生乙：不對。 大，如用了很長的時間，速度改變也不快。

學(xué)生丙：我同意乙的看法。要比較誰的速度改變的快慢，必須去找統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)比較。比如，比較物體勻速運動速度的大小，必須用單位時間作出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)區(qū)衡量，要比較速度改變的快慢，也必須找單位時間內(nèi)的速度的改變量。

老師總結(jié)：丙同學(xué)說得非常好，加速度是表示速度改變的快慢，而不是指速度變化的多少，只有用速度的變化和時間的比值，即單位時間內(nèi)該量變化的數(shù)值（變化率）才能表示變化的快慢。

板書：加速度是表示速度改變快慢的物理量，它等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時間的比值。表達(dá)式： 單位：m/s2、cm/s2

提問：那加速度是矢量，還是標(biāo)量，為什么，方向（由誰來決定）與誰的方向一致？

學(xué)生討論得出：速度是矢量，速度的變化 也是矢量，單位時間內(nèi)速度的改變量也是矢量。即a的方向就是vt—v0的方向。

提問：比值 是恒定的，具體的含義是什么？

學(xué)生討論得出：就是速度隨時間而均勻改變。

師：速度隨時間均勻地改變，叫勻變速直線運動，也就是加速度不變的直線運動。

2、例題分析

如圖請回答：

（1）圖線①②分別表示物體做什么運動？

（2）①物體3秒內(nèi)速度的改變量是多少，方向與速度方向什么關(guān)系？

（3）②物體5秒內(nèi)速度的改變量是多少？方向與其速度方向有何關(guān)系？

（4）①②物體的運動加速度分別為多少？方向如何呢？

 

 

 

 

 

學(xué)生討論

 

 

 

 

教學(xué)過程 設(shè)計

學(xué)生活動

分析①物體：①作勻變速直線運動，3秒內(nèi)屬于的改變量為 ，方向與速度方向相同， 方向 方向相同，即a與v方向相同。

分析②物體：②作勻變速直線運動，5秒內(nèi)速度的改變量為 ，說明 與v方向相反。 ，說明a方向與 方向相同，與v方向相反，作勻減速直線運動。

強調(diào)：加速度的正、負(fù)號只表示其方向，而不表示其大小。

3、鞏固性練習(xí)

某物體的速度-時間圖像如圖所示，則物體做

A、往復(fù)運動

B、勻變速直線運動

C、朝某一方向直線運動

D、不能確定

三．小結(jié)

1、加速五度的概念及物理意義

2、速度的變化、速度的變化率的區(qū)別

3、勻變速直線運動的v—t圖像中分析出v、a的大小、方向等。

四．作業(yè)    P30練習(xí)五3、4、5

學(xué)生討論

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)生分析并回答

 

 

 

 

 

板書設(shè)計 

 

 

 

教學(xué)反思

 

 

 

 

 

 

 

 

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