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小班體育教案

時(shí)間:2023-02-25 12:05:51 體育教案 我要投稿

【必備】小班體育教案范文匯編十篇

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的小班體育教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小班體育教案范文匯編十篇

小班體育教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小籃球人手1個(gè)。

  2、高低不同的籃球架。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

  教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開立,兩膝微曲,手指自然張開成球狀,兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時(shí),下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

  幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí),體會(huì)全身的`協(xié)調(diào)配合。

  幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對(duì)面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

  指導(dǎo)重點(diǎn):投球動(dòng)作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長距離,體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

  三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

  教師示范原地跳投動(dòng)作:準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時(shí),兩腳迅速蹬地起跳,同時(shí)兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

  幼兒徒手模仿練習(xí)。

  幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1.5~2米,持球做原地跳投動(dòng)作。

  指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

  四、投籃游戲。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

  指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

  指導(dǎo)重點(diǎn):用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

  五、游戲“搶球”。

  教師介紹玩法:集體在固定的場地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個(gè)幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑,也可以把球傳給其他人。

  規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時(shí)把球傳給同伴。

  師幼游戲。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  教師與幼兒一超收拾場地,放好籃球,散步回活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

  2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí),并講給大家聽。

  3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

小班體育教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中練習(xí)聽信號(hào)向指定方向跑。

  2、在老師的提醒下,念完兒歌后才能跑。

  3、愿意和大家一起游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒服裝(球鞋、舒適便于運(yùn)動(dòng)的衣服)、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽音樂準(zhǔn)備活動(dòng):

  模仿小鳥飛

  重點(diǎn):活動(dòng)身體各部分,做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備,針對(duì)腳部和腿部進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。

  T:“春天到了,小鳥們我們到田地里吃蟲子去吧。”

  (做小鳥飛的動(dòng)作)

  T:“田地里的蟲子真多呀!快來啄一啄!

  (做小鳥吃蟲的'動(dòng)作)

  二、學(xué)習(xí)新游戲:小孩小孩真愛玩

  1、學(xué)習(xí)兒歌“小孩小孩真愛玩”

  兒歌內(nèi)容:小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸××跑回來。

  2、介紹游戲玩法

  老師和幼兒共同念兒歌,聽到老師指定方向后再向指定方向跑或走。

  提出游戲要求:

  (1)聽清楚教師在游戲中的指令。

  (2)在奔跑的時(shí)候不要撞到同伴。

  (3)摸完東西,要馬上回到教師身邊。

  3、游戲2——3次

  三、放松活動(dòng):小魚游

  T:“我們聽著音樂慢慢游回家吧!

小班體育教案 篇3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛(wèi)生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次,在進(jìn)行《秋葉飄》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí),我?guī)е⒆觽冊(cè)谛淞掷飹淙~。一隊(duì)運(yùn)食的小螞蟻引起了幾個(gè)孩子的注意,螞蟻爬到哪兒,孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學(xué)科中對(duì)幼兒的爬有明確的目標(biāo)和要求,而機(jī)械的爬顯得枯燥無味,難以引起幼兒的興趣。于是我設(shè)臵了一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境,讓幼兒臵身于游戲情境之中,在一系列游戲場景的變換中練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

  2、喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、小螞蟻頭飾,沙包制成的紅、綠小糧袋若干,紅、綠籃子各一個(gè),體操墊,背景音樂。

  2、幼兒已儲(chǔ)備了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  【目標(biāo)分析】

  1、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬,嘗試倒退爬,提高動(dòng)作的靈活性。

 。ㄐ“囿w育活動(dòng)的目的中明確提出:能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動(dòng)、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和需求是制定幼兒園體育活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù)。)

  2、喜歡參加體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的.快樂。

  (對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒積極參加體育活動(dòng)和自覺進(jìn)行體育活動(dòng)的動(dòng)力。)

  【活動(dòng)過程】

  1、熱身活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)

 。ń處煱缥浵亱寢,幼兒扮螞蟻寶寶。)

  師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧!(音樂起,幼兒隨教師做熱身運(yùn)動(dòng):頭、肩、腰、腿、膝、腳。)

  2、練習(xí)各種不同方式的爬。(6分鐘)

 。1)自由爬(時(shí)間:1分鐘運(yùn)動(dòng)量:小)

  師:寶寶們,讓我們?nèi)ド⒉桨桑?/p>

  (教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)

 。▋焊瑁航裉焯鞖庹媲缋剩⌒∥浵佌娓吲d,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦!)

  (2)有序爬(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:中)

  師:寶寶們,前面有一座小橋,讓我們爬過去吧(鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接著一個(gè)有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)

  (3)尋聲爬。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:中)師:讓去找媽媽。(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼,傾聽媽媽的呼喚,手膝著地爬著找媽媽。)

  3、游戲:巧避大熊。(時(shí)間:3分鐘運(yùn)動(dòng)量:較大)

 。1)嘗試倒退爬

 。"獅王進(jìn)行曲"的音樂響起,聲音忽大忽小。)

  師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊,快向后退。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬,聽聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?引導(dǎo)幼兒再次向前爬。如此反復(fù)2~3次。)

 。2)鞏固倒退爬師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?/p>

  4、游戲:螞蟻背豆。(時(shí)間:4分鐘運(yùn)動(dòng)量:大)

 。1)找"糧食"師:寶寶們,冬天就要到了,讓我們尋找糧食準(zhǔn)備過冬吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。

 。2)運(yùn)"糧食"請(qǐng)幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。(師幼共同檢查游戲結(jié)果。)師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時(shí)候背部要保持平穩(wěn)。)

 。3)搬"大豆"

  a、螞蟻媽媽:糧食不夠怎么辦?引導(dǎo)幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報(bào)紙和泡沫粘貼而成,體積較大。)

  b、鼓勵(lì)幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。

  c、放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。(時(shí)間:2分鐘運(yùn)動(dòng)量:。

  小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)

  【活動(dòng)反思】

  1、趣味性。幼兒喜歡小螞蟻,扮演聰明可愛的小螞蟻會(huì)讓他們覺得很有趣。過"小橋"、"尋聲爬"、"巧避大熊"等,整個(gè)活動(dòng)以游戲的方式貫穿始終,孩子們和"媽媽"(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動(dòng)的無窮樂趣。

  2、層次性。依據(jù)循序漸進(jìn)的原則,自由爬→一個(gè)接著一個(gè)爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動(dòng),不斷提高練習(xí)的要求,逐步發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、綜合性。由于"幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的",各領(lǐng)域的目標(biāo)實(shí)質(zhì)上是統(tǒng)一的,差別僅僅是側(cè)重點(diǎn)不同,因此健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的融合又是最可行的。基于這樣的觀念,活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我有機(jī)地整合了科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí),力求做到教育的各要素間的多樣化,注意多層次的整合。

小班體育教案 篇4

  許維

  在開展小班體育《勇敢的小兔》這一活動(dòng)前,我觀察過班內(nèi)幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小兔跳的技能基本都有所掌握,因此,我索性將此技能列入到復(fù)習(xí)鞏固的行列中,同時(shí)在這次活動(dòng)中增加難度,將重點(diǎn)改為障礙進(jìn)行跳;顒(dòng)后,效果較好,現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)反思如下:

  一、成功之處:

  1、以興趣為基礎(chǔ),活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的發(fā)展水平。

  《綱要》健康領(lǐng)域目標(biāo)中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!北敬位顒(dòng),通過“小兔拔青菜”的游戲情景,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜;顒(dòng)中幼兒的爬、平衡、障礙行進(jìn)跳的能力均有所提高,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽、勇敢的精神。

  2、層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。

  本次活動(dòng)我主要有以下四個(gè)部分組成:熱身運(yùn)動(dòng)——學(xué)習(xí)本領(lǐng)——情景游戲——放松、結(jié)束活動(dòng)。其中學(xué)本領(lǐng)時(shí)先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會(huì)此技能。

  3、活動(dòng)中能注重情感的交流。

  小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予

  鼓勵(lì)和肯定;顒(dòng)中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離, “兔寶寶”們當(dāng)然也是個(gè)個(gè)融入到了游戲中來。在孩子活動(dòng)的過程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵(lì)孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗(yàn)很愉悅。

  4、能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。

  在活動(dòng)中幼兒的`表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

  二、不足之處:

  1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

  2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂,感覺會(huì)更好些。

小班體育教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握滾接大皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

  2.喜愛參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)過程

  1.以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

  教師扮熊貓媽媽,幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾,四散站在教師周圍。

  教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂,和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒!

  2.進(jìn)行游戲“熊貓滾球”,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

  教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來許多大皮球,小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我,我接住球再傳給你,滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范,引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開,胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢?duì)面的

  幼兒要注意球的方向,用手去接滾來的球,然后再推回去。

  利用“找朋友”的游戲,幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友,兩人一組拿一個(gè)皮球。

  教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x,進(jìn)行滾接球游戲。

  教師觀察幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,體驗(yàn)相互間滾接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。

  鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒,大膽嘗試體驗(yàn)快樂。

  3.玩球游戲:每人一個(gè)球自由的`推球、追球、踢球、拍球等,體驗(yàn)玩球的樂趣。

  相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

  美工:繪畫“大皮球”涂色。

  認(rèn)知:在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù),能夠滾接多少個(gè)球。

  4.活動(dòng)評(píng)價(jià)

  教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn),兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。

  5.活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

  根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。

  隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。

小班體育教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒活潑好動(dòng),喜歡追逐嬉鬧,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了一節(jié)《貓捉老鼠》的戶外游戲,通過生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng),鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)快速躲閃。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的興趣愛好。

  活動(dòng)內(nèi)容

  《貓捉老鼠》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

  2、在游戲的過程中,體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貓頭飾一個(gè),老鼠頭飾若干個(gè),錄音機(jī),磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、故事導(dǎo)入;咱們小朋友最喜歡聽故事了,今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好?

  師:有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去找吃的,后來他們找了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完大米了正想睡覺的時(shí)候一只老貓跑上來了,把老鼠捉住了。下面小朋友跟著老師隨著音樂把這首歌唱一遍好嗎?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。(一只小小老鼠,出來偷吃大米,一只老貓看見,一把抓住它。)

  3、老師請(qǐng)小朋友們也來玩《貓捉老鼠》的游戲,好不好?

  4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  5、教師講解游戲玩法和規(guī)則

  師:小老鼠在找吃的.東西時(shí)要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作,老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作,后來一只老貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

  【延伸活動(dòng)】

  幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。

小班體育教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  用布?jí)|玩走、跑、跳等游戲,體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種顏色鮮艷的、不同大小的布?jí)|若干(多于幼兒人數(shù))

  2、“小貓”、“小狗”、“小鴨”等毛絨玩具若干

  3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒紙等。

  活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)

  師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。

  師:嗯,那你們說說看這有什么用啊?

  師:嗯,是的,它是可讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠,可舒服類,不過,今天,陳老師要拿它來和你們一起做游戲,小眼睛看仔細(xì),小耳朵聽仔細(xì)嘍,我們要開始玩了。

  二、調(diào)動(dòng)身心

  師:一、二、三,喲——老師的臉不見嘍(用布?jí)|把自己的臉遮。。再看哦,一、二、三,喲——我的臉出來嘍(拿開布?jí)|)。哈哈,我們小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次)

  師:哇,我們小朋友學(xué)得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會(huì)不會(huì)玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。

  師:很好,那你們來試試怎么做一個(gè)巨人?

  師:(拍手)真能干,你們這么厲害,陳老師可開心類,就像過新年一樣的開心,咦~~~小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?

  師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來放一下鞭炮吧,來(幼兒跟著老師做)記住要離遠(yuǎn)點(diǎn)哦,一、二、三、噼啪……

  師:你們來想一想,布?jí)|還可以怎么玩啊?

  三、游戲:小猴學(xué)本領(lǐng)

  1、小猴去做客——變換方向劃

  師:今天我們要去小猴家做客了,不過,去小猴家要過一條河才可以到,所以在去小猴之前我們要先學(xué)習(xí)劃船,現(xiàn)在我們就用布?jí)|來練習(xí)吧。(用布?jí)|劃船)

  引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動(dòng)物打招呼。

  2、快樂的`小猴——快速劃

  師:小猴知道我們學(xué)會(huì)了劃船的本領(lǐng),等不及我們?nèi)フ宜,它已?jīng)過來了,它說它想要考考你們能不能把船劃得快快的,它要來追我們啦。

  教師做在布?jí)|上,手持毛絨小猴,邊“劃船”邊去追小朋友。用語言引導(dǎo)幼兒快速劃。

 。ǹ稍谛『镒吠旰,視情況加減男追女,女追男等游戲項(xiàng)目)

  3、下雨啦——頭頂布?jí)|走

  師:小猴子,這里要下雨了,我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘,撐著雨傘回家吧。

  四、放松休息

  引導(dǎo)幼兒坐在布?jí)|上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布?jí)|離開場地,并跟老師說再見。

小班體育教案 篇8

  打沙包

  提到打沙包,應(yīng)該是成年人記憶尤深的兒時(shí)游戲吧。當(dāng)然這個(gè)游戲是不過時(shí)的,即使是現(xiàn)在的孩子也可以痛快地玩起來。

  活動(dòng)要求:

  1,引導(dǎo)小朋友玩沙包,鼓勵(lì)他們配合,以及掌握扔沙包的技巧和力度。

  2,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),鼓勵(lì)不活躍的小朋友參與到活動(dòng)中來。

  3,注意小朋友活動(dòng)中的體能問題,及時(shí)調(diào)換游戲參與人員,以及及時(shí)控制游戲節(jié)奏。

  活動(dòng)道具:

  1,兩個(gè)柔軟的沙包。

  2,一間較寬敞的活動(dòng)室。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1,檢查孩子的`鞋子,看有沒有鞋帶松開的現(xiàn)象,如果有,建議小朋友自己動(dòng)手系緊,以免玩耍過程中踩到會(huì)摔倒。

  2,引導(dǎo)孩子們做游戲前的放松活動(dòng),尤其是手肘,以及膝蓋處的關(guān)節(jié)靈活度。

  3,老師在一邊做示范動(dòng)作,孩子們跟著做。

  活動(dòng)過程:

  1,老師把孩子們分成兩組,一組用來扔沙包,一組在中間跑動(dòng)接沙包。

  2,兩組再分別對(duì)換,讓孩子們把兩種沙包的狀態(tài)都嘗試一下。

  活動(dòng)總結(jié):

  孩子們玩沙包,其實(shí)是非常有樂趣的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),不僅能讓孩子們開懷大笑,而且也會(huì)讓孩子們意識(shí)到集體活動(dòng)的快樂性和重要性,讓孩子在玩耍中無意識(shí)地就喜歡上了運(yùn)動(dòng)。

小班體育教案 篇9

  設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,嬌慣,家人比較遷就,表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心,缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德,與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個(gè)故事形象生動(dòng),富有很強(qiáng)的教育性,故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂,幼兒比較容易接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育,明白相互謙讓也是一種美德

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解兒歌主要內(nèi)容。

  2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  視頻動(dòng)畫、情景創(chuàng)設(shè)(一條河、河面上有一座獨(dú)木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

  1.獨(dú)木橋什么樣的?剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺?

  2、幼兒自由發(fā)言,師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

 。ǘ┞犱浺簦盐諆焊柚饕獌(nèi)容。

  提問:1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?

 。ㄈ┬蕾p動(dòng)畫,理解兒歌內(nèi)容

  1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間,小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?

  2、兩只羊越吵越兇,互不相讓,后來怎樣啦?為什么會(huì)這樣?

  3、你想對(duì)兩只羊說什么?

  4、小結(jié):小白和小黑沒有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。

  (四)活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件,課件的`聲形并茂深深吸引孩子的注意力,在整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動(dòng),孩子們?cè)敢庹f、大膽說、連貫說,說出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話;顒(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理,整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域,幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語言的連貫性不夠,還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

小班體育教案 篇10

  小班健康活動(dòng):小豬快跑

  一、設(shè)計(jì)思路

  本次活動(dòng)內(nèi)容是小班秋季學(xué)期主題式課程主題活動(dòng)《好玩的小豬》的一個(gè)健康活動(dòng)《小豬快跑》。整個(gè)活動(dòng)以新綱要和幼兒指南作為理論依據(jù),以幼兒為主,尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)力圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自然、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)環(huán)境,引領(lǐng)幼兒融入情境、引發(fā)幼兒與教師、同伴、材料充分互動(dòng),從中獲得積極的情感體驗(yàn)和積累基本的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)中的小豬形象是幼兒喜歡的小動(dòng)物,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)可樂瓶形象的小豬,以小豬去郊游的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),活動(dòng)中分三個(gè)環(huán)節(jié)熱身——嘗試——體驗(yàn),由易到難,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒在游戲活動(dòng)中,主動(dòng)去嘗試探索如何牽物走,并在游戲活動(dòng)中設(shè)置障礙,提高難度引導(dǎo)幼兒自己去面對(duì)解決,讓他們積極樂意的參加活動(dòng),體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、初步練習(xí)牽物跑,發(fā)展手指小肌肉和大肌肉動(dòng)作。

  2、樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝飾成小豬的大可樂瓶人手一個(gè)。

  2、布置場景:小樹林、小橋、小花、小草。

  3、 各種豆子若干。

  4、背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、 猜謎引入

  1、 出示小豬,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:今天老師帶了一只小動(dòng)物,它呀身體肥肥的,鼻子嘟嘟,耳朵大大、睡覺還喜歡打呼嚕,你們猜猜它是誰呀?對(duì),是小豬。

  2、熱身運(yùn)動(dòng),做小豬操。

  師:今天小豬出來玩,我們一起來和它做小豬操。咦!小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)做小豬睡覺,起床的動(dòng)作,跟著音樂做小豬操小豬小豬睡覺,呼嚕呼嚕嚕。(下肢運(yùn)動(dòng))

  小豬小豬醒來,伸伸大懶腰。(上肢運(yùn)動(dòng))

  小豬小豬玩玩,轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈。(腰腹運(yùn)動(dòng))

  小豬小豬跳跳,一起出去玩。(跳躍運(yùn)動(dòng))

  (解析:活動(dòng)以猜謎語引出“小豬”,激發(fā)幼兒好奇心和興趣,為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)

  二、 情景游戲:帶小豬去郊游

  1、幼兒自選小豬去郊游,自由練習(xí)牽物走、跑。

  師:樹林里很美麗,我們和小豬一起去郊游,要注意保護(hù)好小豬。想想你要怎樣帶你的小豬去郊游呢?今天,我們要牽著小豬去郊游。讓幼兒嘗試牽著小豬走,快走、跑,引導(dǎo)幼兒注意牽好手上的小豬。

  (解析:以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中,初次嘗試牽物走、跑,學(xué)著控制好手上的小豬)

  2、幼兒牽著小豬進(jìn)入“小樹林”,嘗試在不同的環(huán)境中練習(xí)牽物走、跑。 師:那邊的小樹林很好玩,你們自己想個(gè)辦法牽著小豬到樹林里去玩。 看看小樹林還有誰躲在里面?

  幼兒牽著小豬先要過小橋或拱門山洞,來到對(duì)面的樹林里,在樹林里幼兒要牽著小豬繞過有小樹、小花、小草和石墩,尋找其他小動(dòng)物。

  (解析:以游戲的貫穿整個(gè)活動(dòng),設(shè)置障礙,提高難度讓幼兒練習(xí)牽著小豬走、跑。)

  3、出現(xiàn)大灰狼,幼兒保護(hù)好小豬快速躲閃。

  師:森林里面有只愛吃小豬的大灰狼,遇上大灰狼我們要找個(gè)地方藏起來,保護(hù)好小豬。你會(huì)躲在哪呢?

  大灰狼出現(xiàn),引導(dǎo)幼兒保護(hù)小豬快速找好地方躲好。

 。ń馕觯涸O(shè)置驚險(xiǎn)的游戲環(huán)節(jié),讓幼兒更積極的投入到活動(dòng)中去,將活動(dòng)氣氛推向高潮)

  三、 放松游戲活動(dòng):喂小豬。

  師:今天,在樹林里我們玩得很開心,而且勇敢的躲過了大灰狼,學(xué)會(huì)保護(hù)你和小豬,現(xiàn)在,小豬餓了,我們帶它們回去吃東西吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒牽著小豬按原路返回,喂小豬吃豆子。先讓幼兒擰開小豬的瓶蓋用手?jǐn)z豆豆放進(jìn)瓶子里,然后蓋好瓶蓋。

  師:小豬玩了一天也累了,讓我們送小豬回家吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

 。ń馕觯阂晕剐∝i作為放松活動(dòng),讓幼兒從緊張的氣氛中很自然的.轉(zhuǎn)到放松狀態(tài) ,輕松結(jié)束活動(dòng)。)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織充分考慮了小班幼兒在基本動(dòng)作發(fā)展與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)方面的原有水平與發(fā)展需求。

  首先,活動(dòng)的設(shè)計(jì),以游戲情節(jié)貫穿始終,每個(gè)環(huán)節(jié)充分給予幼兒自主活動(dòng)的時(shí)間和空間,使每個(gè)幼兒都能自然地融入到情境中,自始至終處在一種積極、主動(dòng)、愉快的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

  其次,整個(gè)活動(dòng)的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個(gè)游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發(fā)展需求,如在小橋與拱門山洞設(shè)置不同難度的小路、木墩設(shè)置不同的梅花樁的障礙,漂亮的小花、小草和大樹,構(gòu)成了美麗樹林等,既引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又確保了幼兒在活動(dòng)中的安全。

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