體育球的教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的體育球的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
體育球的教案1
活動目標
1、認識瑜伽球,了解瑜伽球的多種玩法。
2、能用多種方式和同伴在低矮的'獨木橋上合作運瑜伽球,并了解游戲規(guī)則。
3、感受與同伴合作帶來的快樂。
活動準備
1、兩個大小相等的瑜伽球。
2、低矮獨木橋兩個。
3、背景音樂。
活動過程
一、熱身活動
1、播放音樂“健康歌”,教師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。
二、出示瑜伽球。
1、教師出示瑜伽球,帶領(lǐng)幼兒認識瑜伽球,并知道瑜伽球的多種玩法。
教師:小朋友你們認識這是什么嗎?
教師:那你們知道瑜伽球可以怎么玩嗎?
2、教師小結(jié):瑜伽球有那么多種玩法,可以抱著瑜伽球向前跑,可以把瑜伽球向上拋,還可以和同伴背對背夾著瑜伽球等等,小朋友說出了那么多玩法,想和老師一起玩嗎?
三、游戲——在低矮的獨木橋上運瑜伽球,能運用多種方式運球。
1、游戲一:幼兒自己在低矮的獨木橋上運瑜伽球。
教師:下面老師請小朋友自己穿過獨木橋運瑜伽球,你自己選擇運球方式。
2、游戲二:同伴合作運球。
教師:兩兩小朋友合作一起運瑜伽球。
教師小結(jié):在運球前,可以先和同伴一起商量怎么運球,這樣在運球的過程中就不會出現(xiàn)意見不合的現(xiàn)象了,回去大家再想想瑜伽球還可以怎么玩。
四、游戲結(jié)束放松活動。
體育球的教案2
活動目標
1.通過玩,感知圓形與球體的不同。
2.體驗玩球活動的樂趣。
活動準備
皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等
活動過程
一、幼兒了解圓形和球體的不同。
1.玩一玩。
小朋友們,老師帶來了許多玩具,你們喜歡玩嗎?
幼兒挑選玩具,自由玩,
2.幼兒談發(fā)現(xiàn)。
你們玩球時發(fā)現(xiàn)了什么?
(正方形、長方形、三角形卡片不能滾動;球能到處滾來滾去)
3、看看,說說
皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣?
(硬幣和圓形卡片從正面看是圓的,從側(cè)面看是扁的;皮球從任何方向看都是圓的。)
小結(jié):從任何方向看都是圓形,而且能向任何方向滾動的物體我們叫它球體。
4、找一找,并發(fā)現(xiàn)。
請小朋友說一說日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。
二、幼兒自由玩球,進一步感知球體的特性。
1、幼兒在室內(nèi)探索球的.多種玩法,
2、小結(jié)球體的特性(能向各個方向滾動)。
三、活動拓展:幼兒在室外探索球的多種玩法,體驗玩球的快樂。
體育球的教案3
活動目標
1、探索球的多種玩法,發(fā)展動作靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、幼兒愿意參加玩球的活動,增強對寒冷的適應(yīng)能力。
3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
活動準備
皮球若干個。
活動過程
1、球?qū)殞氉鲈绮佟獰嵘磉\動。
。1)教師提問:一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。
。2)幼兒每人拿一個球,隨教師的口令做球操,包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動作。
2、設(shè)計球的.玩法。
。1)教師提出任務(wù):每個星期有五天上幼兒園,每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法,并知道怎么玩。
。2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況,對于想不出玩法的幼兒,可以進行啟發(fā),如想一想,身體的哪個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?
(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。
3、放松活動,教師點評活動的情況。
活動反思
通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
體育球的教案4
活動目標:
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
活動準備:
足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個、U盤及其播放器、音樂
活動過程:
1、引導部分:
(1)師生問好(2)介紹足球(3)即興帶動
2、主體部分:
(1)球感練習:小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個小球門,讓小朋友把球踢進球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進的'小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)
(3)傳球練習:小朋友分四組,每組圍一個小圓圈手拉手,每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結(jié)束部分:
(1)找朋友互相放松
(2)集體放松
(3)師生再見
課后反思:
本次教學活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動引導部分進行熱身練習,在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動,而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。
但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
體育球的教案5
教學目標:
1、引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
教學準備:
報紙若干、大籃子若干等。
教學過程:
一、活動前準備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。
二、想像游戲
1、教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?
2、教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。
3、引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。
三、引導幼兒進行小組游戲活動引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導。
四、小組接力競爭游戲:運果子。
教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運的果子最多。
五、結(jié)束,集合進行做放松、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
六、活動延伸:報紙的多種玩法。
教學反思:這個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;
順時針、逆時針進行時,個別幼兒對于逆時針有些迷糊,多次練習后效果不錯;慢速與中速進行時,幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的`樂趣。
看誰本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組,分別站立在場地起點線,在場地中每組前面場地上擺放兩條互相平行的長約4~5米繩子。(4分鐘、分組)
ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。
ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。
在《小雞飛飛》的音樂聲中,母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。
教師進行活動小結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒離開場地。
教學反思:
游戲中,幼兒能很好地一個跟著一個游戲,但在等待的過程中隊伍有些亂,需要老師的督促與指導。
體育球的教案6
活動目標:
1、 初步掌握兩兩互相拋接球,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、 控制拋球的力度,調(diào)整接球的.站位,完成拋接球。
3、 體驗兩兩玩球的樂趣。
活動準備:
1、 音樂磁帶。
2、 人手一個大皮球,大圈18個。
3、 幼兒已會單手拍球、輪手拍球、拋接球。
活動過程:
一:準備活動:
聽音樂做熱身操。(幼兒站6路縱隊)
二:基本活動:
1、 聽教師口令做單手拍球、輪手拍球、拋接球。
2、 學習兩兩拋接球,教師和一名幼兒一起示范動作(幼兒面對教師站半圓)。
3、 幼兒練習,教師巡回指導。
4、 (1)請一對幼兒示范動作,教師講解動作要領(lǐng):要把球拋向?qū)γ娴男∨笥,不要拋得太高,也不能往旁邊拋?幼兒站半圓)
(2)幼兒練習,教師巡回指導。
5、 (1)教師再次講解動作要領(lǐng):接球的小朋友手準備好,看準球從哪里過來,趕緊接住。
(2)幼兒練習,教師重點幫助個別幼兒。(可選)
6、 游戲:馬蘭花。
三:放松活動;聽音樂放松。(幼兒四散站)
體育球的教案7
活動目標:
1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習用紙棒趕球或借助彩圈練習投球的動作。
2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
活動準備:
彩色紙球人手一個,紙棒若干,塑料彩圈若干、自選音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、熱身運動
跟隨音樂,借助紙球做自編的球操,活動身體的`各個部位。
二、自由玩紙球
1.請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
2.教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
3.互相欣賞各自的玩法,學習他人的玩法玩一玩。
4.引導幼兒重點練習滾球、投擲等動作。
三、合作玩紙球
1.教師收起一部分球。出示紙棒、彩圈,讓幼兒借助這兩個器械自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
2.互相欣賞各自的玩法,學習他人合作玩的方法玩一玩。
四、接力賽
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在同一起跑線后以一個接一個趕著紙球向前跑,到終點后拿起紙球進行投籃,以完成速度快或進球多得對為勝利者。
五、放松活動
放音樂做“找朋友”游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
體育球的教案8
活動目標
1、練習夾球跳、投擲的動作,掌握動作要領(lǐng)。
2、探索和同伴合作玩紙球的各種方法,體驗合作的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
活動準備
1、節(jié)奏感較強的背景音樂、錄音機。
2、彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐子。
活動過程
1、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動:幼兒聽音樂做頂球走,繞球走,滾球等動作,活動身體各部位。
2、探索玩紙球的各種方法,掌握夾球跳,投擲的動作要領(lǐng)。
(1)鼓勵幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)引導幼兒互相交流各自的玩法,;本文并大膽嘗試自己感興趣的玩法。
(4)引導幼兒重點練習夾球跳,投擲的動作,掌握其動作要領(lǐng)。
3、合作玩紙球,體驗合作的快樂。
(1)教師減少球的數(shù)量,引導幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球。
(2)教師再次減少球數(shù),引導幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的'各種方法。
4、游戲“炒豆豆”,幼兒體驗合作游戲的快樂。
(1)全班幼兒分成兩大組分別開展游戲,每組游戲抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布或上下掀動圓布,讓紙球在圓布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。
(2)教師重點引導幼兒注意小組成員之間動作的一致性。
5、教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動“吹氣球”,引導幼兒調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
體育球的教案9
學習目標:學會籃球的基本技能;培養(yǎng)對學習籃球的興趣。
學習內(nèi)容:籃球(球性和原地的運球)
學習步驟:
一、情景導入
教師活動:
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地,分好,分發(fā)器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學生的熱情。
3.進行巡回指導。糾正游戲中存在的.問題。
學生活動:
1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。
組 織:
四組分成原形
二、合作探究,掌握技能
重 點:知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難 點:能運用掌握的籃球知識進行練習。
教師活動:
1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學生進行練習。教師進行巡回指導。
3.及時讓同學們把自己學會的動作展示給同學們。
學生活動:
1.積極的聽的教師的講解,看教師的示范動作。
2.按照教師示范和講解進行練習并相互交流經(jīng)驗。
3.在練習時注意動作的正確運用。
組 織:
散點
** ** ** **
** *** ** **
** ** ** **
場地器材:
籃球場一片、籃球20個
體育球的教案10
活動目標:
1.能夠利用報紙團自由游戲,感受一物多玩的樂趣。
2.嘗試朝目標進行投擲,鍛煉手臂力量,提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4.感受運動的`快樂,愉悅身心。
●紙球玩法:
1.夾紙球:學習用雙腳前部夾紙球,跳起用力拋出。
2.踢著紙球跑:邊把紙球踢向前方,邊跟著紙球跑。
3.投擲紙球:朝墻壁投擲紙球。
●游戲:投擲飛碟
將幼兒分成人數(shù)相同的兩組,兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”,朝不同方向跑動,幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進行投擲,看誰投的準。
●游戲規(guī)則:
1.要朝目標物“飛碟”進行投擲;
2.投完以后可以迅速將紙團撿回來繼續(xù)投擲;
3.不能碰到“飛碟”,否則會觸電,游戲停止。
活動反思:
讓幼兒與教師一同游戲,由于幼兒是第一次玩游戲,幼兒的興趣一下子調(diào)動起來,他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動作。
體育球的教案11
活動目標
1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
重點:控制球按指定方向滾動。
活動準備
1、聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。
2、已初步掌握左右手拍球的方法。
3、紅、黃、綠、藍小旗各一面。
4、皮球若干、頭飾一個。
活動流程:扮演角色活動身體——自由練習激發(fā)興趣——難點練習重點指導——游戲結(jié)束放松身體。
活動過程
1、扮演角色,活動身體
(1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過獅子王的故事,故事里面有個球球最喜歡玩球,小朋友今天你們就來做小球球,老師做大球球,我們一起來玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導下,進行各種玩球的準備動作。
a、左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。
b、兩腿夾球朝前,朝后退跳。
c、兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。
d、手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時即拍球。
2、自由練習,激發(fā)興趣。
教師啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的.方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的球球玩得不一樣!
幼兒自由練習各種玩球的方法,教師隨機指導。
a、左右手拍球
b、自拋自接
c、接反彈球
d、互相滾接兩個球。
3、難點練習,重點指導
。1)教師提示:“小球球們玩球的辦法真多,我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。
。2)教師引導:“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看!苯處熓痉叮貉刂本,把手中的球貼著地面用力向前滾出,然后奔跑著去接球,再向前滾出球,一直把球滾到場地所盡頭為止。
。3)教師引導:“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩快跑追球的游戲。
。4)在場地的四個方位角上,插上紅、黃、綠、藍四面小旗,鼓勵幼兒聽從老師的指令,依次向四個方向快跑追球。
。5)幼兒自由選擇方法快跑追球。教師提醒:四種顏色的小旗都要想辦法讓你的皮球滾過去。什么地方人少,就到什么地方去滾皮球。(注意對玩球困難的個別兒童進行指導)
4、結(jié)束游戲,放松身體
(1)幼兒四散站立,教師手拿四個皮球,間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了。”兒歌念完,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個球,第二次,兩球同時扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時扔出,另兩球隨后扔出。
(2)游戲結(jié)束,幼兒跟著教師拍球的方向,或蛇行走回教室。
活動結(jié)束
最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的提高,逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。
體育球的教案12
活動目標:
1、學習游戲“兩人三足”,體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。
2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動準備:
綁腳帶子、沙包
活動過程:
一、游戲?qū),準備活?/p>
回憶游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。
二、游戲《兩人三足》
1、提問:兩個人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習。
3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)
4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習。
三、幼兒比賽
1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的糧食運完,哪一組就獲勝了。
2、聽口令,開始比賽1—2次。
四、結(jié)束活動
1、教師給勝利的幼兒獎勵。
2、幼兒背著糧食回家
教學反思:
在這個活動中幼兒成了這堂課的`主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。
體育球的教案13
活動目標:
1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球,感受方法的多樣性。
2、樂意創(chuàng)造性地解決問題,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、每組2個籃子(一個裝有乒乓球);每組一個托盤(內(nèi)有材料:小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子)
2、幼兒人手一份記錄表、筆。
3、操作臺一個,大記錄表一張,“√”、“×”卡片若干。
活動過程:
一、介紹游戲,幼兒提出設(shè)想。
1、游戲規(guī)則
師:瞧!這是什么呀?
幼:乒乓球。
師:你們玩過乒乓球嗎?
幼:玩過。
師:那你是怎么玩的?誰來說一說?
師:恩!你們的玩法真多!今天我們要來試一種新的玩法:巧運乒乓球。瞧!我已經(jīng)為你們準備了這么多材料,這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料,把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中,我們的手不能碰到乒乓球,也不能那起籃子。
師:那么 在這么多材料中,你認為那些材料能成功運送乒乓球呢?請你們“猜一猜”,并在這一欄里“記一記”,能成功的打“√”、不成功的'打“×”。請你們拿出記錄表開始行動!
2、交流
師:好了嗎?老師數(shù)3聲,請把記錄表放回操作袋中,看誰的動作最快!1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎?誰來介紹一下?
師:請你拿出記錄表!你認為那些材料是能運球的?哪些材料是不能運球的?
。ㄓ變夯卮,教師貼標記)
二、幼兒操作,并交流成功是否。
1、幼兒操作
師:老師剛才看了一下,每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試,并把你的結(jié)果記錄在這一欄里,同樣也是打“√”、“×”,4人一組,別忘了手不能碰到乒乓球,帶者記錄表趕快去試一試!
2、交流、探討
師:小朋友帶著記錄表過來吧,請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的?動手試了后又是怎樣的?剛才這個小朋友是這么想的,現(xiàn)在又是在怎么樣的,我們先請他來說一說吧!
師:哦!這 個小朋友在“猜一猜”的時候,有好多是不成功的,但經(jīng)過他試一試后,原來好多材料是可以成功的?墒,這個“××”試了后還是不能成功,有沒有哪個小朋友試過后是成功的,來幫幫他。
師:下面還有哪個小朋友試過后,還有材料沒成功的?讓大家也來幫幫你!
小結(jié):其實呀,這些材料都有可能運球成功,只要你在操作時耐心一點,細心一點,你一定會成功的,F(xiàn)在老師再給那么一個機會,對照你的記錄表,把不成功的再去試一試。
三、考驗幼兒,并探索多種運球方法。
師:小朋友,所有材料都運球成功了嗎?
幼:成功了。
師:現(xiàn)在,老師要來考考你們了,用剪刀你是怎么運球的?誰來試一下?
師:誰還有不同的方法?
小結(jié):剛才,小朋友用剪刀運球就有了N方法,我們就用數(shù)字N記錄下來,如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢?你們趕緊去試一試,不要忘了用數(shù)字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽,也可以講給后面的客人老師聽,還可以表演給他們看呢!
四、延伸
師:今天小朋友都很能干,動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球,生活中還有很多的材料也能運球,也會有很多的方法,我們回去再去試一試。
體育球的教案14
活動目標:
1.積極開動腦筋,想出紙球的各種玩法;練習夾包跳和擲動作。
2.發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.積極參與體育活動,樂意與人合作,體驗合作的快樂。
活動準備: 彩色紙球人手一個,大圓布一塊,塑料筐一個,自選音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1.熱身運動幼兒聽音樂做頂球走、繞球跳、滾球等動作,活動身體各部位。
2.創(chuàng)意玩紙球
(1)請幼兒自由探索紙球的各種玩法。
(2)教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法,師幼一起玩一玩。
(4)引導幼兒重點練習夾包跳、投擲等動作。
3.合作玩紙球
(1)教師收起一部分球。幼兒自由結(jié)伴,嘗試合作玩紙球,對不會合作玩紙球的幼兒。教師給予一些暗示和幫助。
(2)再次減少球數(shù),師幼合作玩球。
4.游戲:炒豆豆全班幼兒每人抓住大圓布的一角,互相配合抖動圓布,讓紙球在布上蹦跳彈起,感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
5.活動結(jié)束集體做吹氣球游戲,調(diào)整呼吸,放松身體各部位肌肉。
推薦理由:
1.選材恰當、有趣、激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。
整個活動輕松、愉快、有趣。首先選材非常好,紙球是一件具有很多可變性的'體育器械,他的可變性可激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。同時它也符合《幼兒園教育指導綱要》要求,利用廢舊報紙制作成彩色小球,非常吸引孩子。用材恰當,真正從孩子興趣出發(fā)。
2.設(shè)置開放、自主地活動流程,促進幼兒表現(xiàn)欲。
整個活動層次清晰,動靜交替。環(huán)節(jié)設(shè)計也非常用心。活動開始,選擇了孩子們非常熟悉、親切的韻律音樂,使活動過渡非常自然;同時啟發(fā)幼兒想象,讓幼兒探索各種各樣的玩法。中間讓幼兒,集體共同投球,能放開讓幼兒自主探索,孩子們積極主動地投入到活動中,能很好地完成了教育目標;顒咏Y(jié)束部分,一般教師的結(jié)束語比較格式化,通常都是“好了,我們放松一下,深呼吸——放松——”,而這個活動中,老師卻用了“好了,我們來吹氣球”的結(jié)束語,并帶領(lǐng)孩子們走一步吹一下氣球來做整理動作,孩子們覺得很有意思,很舒服,享受到美的餓感覺。原來放松也可以這樣做呀!
3.教師靈活、巧妙地教學機智,激勵幼兒的表現(xiàn)欲。
在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師在整個活動中放得開,放開讓孩子玩,讓孩子自主探索,在觀察到一些現(xiàn)象后給與特別的指點,并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗,活動中的隨機教育,充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。通過一步步分享新經(jīng)驗,層層遞進,自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學,智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達到了健康教育的目標。
在活動中,教師作為一個支持者、合作者、引導者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主地表達和實施自己的想法,并給與相應(yīng)的信息反饋。教師積極與他們交流情感,鼓勵、微笑、豎大拇指等,在這樣的互動中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄⒅甘緜鬟f給他們,而是一種哺育,一種滋潤。教師的智慧應(yīng)該是一種潛移默化的引導,一種巧妙的順應(yīng)和調(diào)整,如果我們能和孩子同歡樂,永遠站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教育活動,我想那樣的活動才是真正讓師生都能共同成長的。
自始至終,幼兒都是活動的主人,教師只是適當?shù)膮⑴c,使幼兒的創(chuàng)造得以提升、鞏固。幼兒在輕松、自由中獲取了成長,體驗了開心、快樂!
體育球的教案15
【活動設(shè)計】
海洋球又輕又小且色彩鮮艷,以它為教具既容易操作又符合幼兒的興趣。本次活動預(yù)設(shè)通過以海洋球為主體的系列游戲場景的創(chuàng)設(shè),引導小班幼兒在玩中充分探索并嘗試利用身體的多個部位來運球,旨在增強幼兒身體控制力,發(fā)展更多運動技能。同時,探索的過程中幼兒會發(fā)現(xiàn)自己的身體有這么多的地方都可以用來運球,使其拓寬思維,探索欲和自信心都可以得到發(fā)展。
【活動目標】
1、探索運用身體的多個部位(手心、手背、兩腿、胸等)以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球,同時,能按紅、黃、藍、綠4種顏色對海洋球進行分類。
2、初步養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的意識和習慣,在探索多種玩法時提高身體協(xié)調(diào)力、平衡力,掌握多種運動技能,培養(yǎng)發(fā)散性思維。
3、愿意和同伴共同探索多種“運球”的方式,體驗集體活動和比賽的快樂。
【活動重點】探索運用身體的`多個部位以多種方式(托、夾、抱)玩海洋球。
【活動難點】幼兒在一次運多個球的過程中能控制住身體,保持平衡。
【活動準備】
1、知識準備:幼兒已有玩海洋球的初步體驗,能較準確說出身體幾個主要部位的名稱。
2、材料準備:海洋球100個,紅色、黃色、藍色、綠色塑料筐各1個,小兔、小狗、小貓、小鳥﹑小牛頭飾各1個,不同長寬平衡木2根,S形按摩地墊﹑方形地墊各5塊,白色粉筆1支,大頭娃娃掛圖1幅,即時貼若干,錄音機1臺,磁帶1盤。
3、場地布置。
【活動過程】
一、準備部分。
隨著《身體音階歌》音樂,做熱身運動,鞏固對身體幾個主要部位的認識。
二、基本部分。
1、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
。ㄔ诰W(wǎng)袋中選擇自己喜歡顏色的海洋球放到指定的筐中。)
2、再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
(1)師:除了用兩只手,身體還有哪些地方能運海洋球而不使它掉落?
。2)幼兒嘗試探索不同玩法,教師觀察。
。3)集體交流,展示與小結(jié)多種運球方法。
、僬堄袆(chuàng)意的幼兒到臺前展示自己的玩法。玩后引導其表述:“我發(fā)現(xiàn)身體有什么地方可以運海洋球?哪些地方運球不容易掉下來?”
、诔鍪敬箢^娃娃掛圖,用即時貼表現(xiàn)可以運球的幾個部位。
3、鞏固嘗試。重點嘗試兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
4、游戲。
(1)送禮物。
。ù谁h(huán)節(jié)引導幼兒探索在平衡線路上運球,同時鞏固上環(huán)節(jié)中學過的多種運球方法。)
①游戲玩法:每條小路上有運送“密碼”(指定的身體某部位及不同運球方式)
1組要求用兩手手心托球,學小兔一蹦一跳,把海洋球運到小兔家。
2組要求用手背托球,學小貓輕輕走,把海洋球運到小貓家。
3組要求把球夾在兩腳之間,學可愛的小狗,把海洋球運到小狗家。
4組要求把球夾在脖子上,學小鳥展開翅膀飛一飛,把海洋球運到小鳥家。
5組要求自由想出運球的方法把海洋球運到小牛家,可運多個球,比比誰運得多,而且不掉下來。
幼兒在運球途中要按“密碼”運送且不能把海洋球掉到地板上。配班教師扮演大灰狼,在幼兒把海洋球分別運到小兔、小狗、小貓、小鳥、小牛家的途中,“大灰狼”隨時出現(xiàn),教師提醒幼兒用身體控制好海洋球使其不掉下來,否則會被“大灰狼”抓走。
、谟變鹤杂蛇x擇不同組別進行游戲。
、劢涣。
師:你運了幾個球?是怎么運的?
。2)運海洋球回家。
。ù谁h(huán)節(jié)幼兒在不同材質(zhì)平衡“路”上運球,并將球按顏色正確分類)
、儆螒蛲娣ǎ貉刂煌牧蠘(gòu)成的小路,根據(jù)海洋球的顏色將其放在相應(yīng)顏色的筐子里。要求運球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或走出“小路”范圍都要重新開始。
②幼兒自由選擇不同組別進行游戲。
三、結(jié)束部分。
在分享交流中自然結(jié)束活動。
1、引導幼兒說說游戲中自己印象最深的事。
2、師幼共同整理運動器材。
【活動反思】
在活動中,我設(shè)計了層層遞進的目標與要求:
一、初步嘗試,鞏固用雙手玩海洋球的經(jīng)驗。
二、再次嘗試,自由探索多個部位運球方法。
三、鞏固嘗試,重點學習兩手心托球、手背托球、兩腿夾球、在胸前抱球等多種方法運球行進。
四、通過游戲進一步鞏固運用身體的多個部位運海洋球方法。
活動中各環(huán)節(jié)有機整合健康、科學領(lǐng)域,讓幼兒在游戲場景中,充分利用身體的多個部位來運球,幼兒通過運海洋球給各小動物進一步鞏固上一環(huán)節(jié)學習的運用身體的多個部位運海洋球方法。游戲中要求部分分幼兒一次運多個球,這不僅是一個難點,更是活動的重點。因為運多個球幼兒需要兼顧身體的控制力、平衡能力及注意力,這對小班的孩子來說具有挑戰(zhàn)性。游戲還有意識地將數(shù)學的顏色分類知識自然地揉合在其中。而且,在幼兒經(jīng)過的每條小路上加大了難度,小路的材質(zhì)較上環(huán)節(jié)不同,使游戲難度增加,從而發(fā)展幼兒多種能力,從而發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)、平衡等多種能力,并讓幼兒充分體驗到探索、練習帶來的成功和快樂。
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