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體育游戲鉆教案

時間:2022-10-13 16:22:52 體育教案 我要投稿
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體育游戲鉆教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的體育游戲鉆教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

體育游戲鉆教案

體育游戲鉆教案1

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能主動探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能

  2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識

  3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

  2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂、錄音機

  活動過程:

  一、熱身運動

  1.今天皮球王國要舉行玩皮球大賽,皮球王國的國王邀請小朋友們也去玩,你們想去玩嗎?

  2.那好我們一起搭火車去吧,教師開火車帶小朋友去皮球王國。

  3.到了皮球王國,師幼一起做做熱身運動。

  二、幼兒自由探索玩球

  1.請幼兒自由玩球,主動探索球的各種玩法。

  2.鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

  3.簡單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

  三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/strong>

  1.出示輔助材料,請幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>

  2.幼兒游戲:快樂滾球

  四、結(jié)束部分

  1.教師小結(jié):皮球王國的國王表揚小朋友真棒,個個都玩的很好,他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊”的稱號。小朋友們高興嗎?

  2.請幼兒用自己認為高興的表情或動作表示。

  3.教師與幼兒開火車離開皮球王國。

  活動反思:

  一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命,多游戲,多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中,使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

  此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過去發(fā)展基本動作,增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價值觀。因此,我希望在本次活動結(jié)束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能,還能夠激發(fā)幼兒團結(jié)友愛的美好情感。

  二、活動目標(biāo)基于以上對教材的分析,制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒能主動探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動的參加體育活動,萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標(biāo),我將活動分成了三個部分,即導(dǎo)入部分,幼兒自由玩球部分,我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠。層次十分清晰,一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛回答我說:

  “我是玩皮球大王。

  ”引出活動主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,發(fā)揮他們的`主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球,孩子們能用一些輔助材料來玩球,興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié),讓孩子們進行持物滾球的比賽,引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,最好的老師,它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣,幼兒活動積極性很高;顒咏Y(jié)束后,孩子們還意猶未盡地說:

  “今天玩的真開心。

  ”基本達到了活動目標(biāo)。

  四、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處;顒与y點不突出,我提供的輔助材料過多,導(dǎo)致活動的時間比較長,我覺得游戲活動應(yīng)該是很輕松的,所以沒有限制孩子的場地,讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在后面的孩子,他們可能看不到我。可考慮讓孩子圍成半圓。

  這樣效果會比較好。

體育游戲鉆教案2

  大班幼兒在幼兒園已經(jīng)玩了2年的游戲,很多體育游戲都玩過了,也玩膩了。為此,為幼師們整理了57個幼兒園體育游戲,讓我們一起陪大班幼兒玩體育游戲,快樂度過幼兒園的最后一年。

  1、捉尾巴

  玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,及時表揚鼓勵。

  2、幫熊伯伯運東西

  玩法:將幼兒分成三組,首先要走過一座獨木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個小朋友的手,游戲以此進行,在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利。

  3、小樹苗快快長

  玩法:幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上,家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始,幼兒讀“我是水珠和太陽,能幫樹苗快快長”之后向前跑,跑過場地的中間的曲線,到達終點的樹苗的后面把手中的'卡片舉起,家長馬上站立表示樹苗長大了,以最快者為勝。

  4、勇敢小動物

  玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊,老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

  5、捕蛇

  玩法:一個小朋友尾長繩當(dāng)蛇,其余的小朋友要爭取踩住繩子“捕”到“蛇”,要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。

  6、趕小豬

  準(zhǔn)備:鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標(biāo)志3個

  玩法:將幼兒分成三組,于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開始,三名幼兒沿各自跑道起跑,沿途套圈三個,用羽毛球拍趕動皮球向前行進,至折返標(biāo)志處返回至起點,以先返回者為勝。

  規(guī)則:

  1、套圈時,要求將圈從頭套至腳下。

  2、趕小豬時,手不能碰球,球不能離拍。

體育游戲鉆教案3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

  3、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  “熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動。

  教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”幼兒討論提出意見。

  2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

 。1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的`辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

  幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

  教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

  “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我?黑瞎子?,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

 。1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

 。2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

  4、第二次游戲。

  教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

  教師:“哎呀!熊來啦!”

  熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  5、商定游戲玩法和規(guī)則。

  和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

  教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

  6、幼兒扮熊進行游戲。

 。1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

 。2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

  7、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進行游戲的幼兒。

  8、幼兒“熊走”進教室。

  附:兒歌《熊來啦》

  熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

  別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

體育游戲鉆教案4

  活動目標(biāo):

  1.掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng)。

  2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。

  3.體驗鉆爬的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

  4.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.墊子,拱形門、獨木橋、蠶豆,螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

  2.準(zhǔn)備活動及放松活動的音樂。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.螞蟻寶寶們,現(xiàn)在是什么天氣了?(秋天)天氣越來越冷了,我們螞蟻需要做什么了?對,儲存足夠的食物準(zhǔn)備過冬。今天媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物,然后運回我們的家。可是找食物的路可不容易走,會遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。

  二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

  學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路、活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開。

  三、教師講解游戲規(guī)則,幼兒進行游戲。

  孩子們,你們看我們首先要越過草地,然后過獨木橋,還要過山洞過小山丘,最后才能找到我們需要的食物。

  1.提問:我們要怎樣過草地?(爬,一定要手腳著地屈膝爬)。怎樣過獨木橋?;(走,)怎樣過山洞?(鉆)怎樣過小山丘?(跳)教師演示。

  2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo),幼兒進行游戲。

  教師小結(jié):小螞蟻們在草地時要注意雙手伏地,用腿的膝蓋向前爬行,在過獨木橋時,為了保持身體的平衡,我們小朋友可已將雙手伸開,幫助身體找平衡。

  3、引導(dǎo)幼兒交流探索多種鉆的方式。

  第一遍游戲結(jié)束后,教師重點引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式,如正面鉆、側(cè)面鉆,請個別小朋友演示,鼓勵大膽表現(xiàn),愛動腦筋的小朋友。然后讓每個小朋友都做一做。

  四、小組進行競賽剛才我們一起找到了許多的食物,可是還不夠,還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?

  1.男女分組進行比賽,看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

  2.萌發(fā)幼兒愛惜糧食的情感。

  五、放松結(jié)束活動。

  剛才我們找到了這么多的食物,冬天就不會挨餓了,真是太好了。終于可以放松一下了,我們聽著音樂一起來放松放松吧。(小朋友可以互相捶捶后背,坐在墊子上捶捶腿,撈面條穩(wěn)定呼吸,學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子,小樹葉飄落的樣子等)

  活動延伸:

  教育幼兒在吃飯時不要浪費,不能挑食。

  活動反思:

  這是小班的一節(jié)體育課,我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

  1、關(guān)注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味,那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點,采取正確的方法,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣,有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題,我們設(shè)計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食,以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難,如:遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中,在趣味的情境中,“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍,積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求!拔浵亴殞殹眰儫o論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng),還是自己練習(xí),再到“實戰(zhàn)”熱情都很高,始終都在愉悅的氛圍里進行身體鍛煉,獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此,孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試,找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法,充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

  2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。活動目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平,教師借助小螞蟻運糧食的情節(jié),生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學(xué)過程循序漸進、層層深入。活動的基本部分分為三個部分。第一部分,“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習(xí)抬頭爬的本領(lǐng),為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二部分,“螞蟻寶寶”肚子餓了,跟著“媽媽”到草叢里找食物吃,魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行,遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行,遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬,為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三部分,“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”,過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來,“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進行自我探索和嘗試,想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的'好方法,可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一部分都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務(wù),這樣既避免了重復(fù)練習(xí)動作的枯燥乏味,同時又使活動的難度層層遞進,恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區(qū)”,促進幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現(xiàn)了體育活動的發(fā)展性原則。

  3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小,他們的運動技能差異會越大,能力較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出膽怯,不敢嘗試。在整個活動中,教師不僅關(guān)注運動技能的提高,還重視參與體育活動的興趣提高和意志品質(zhì)的培養(yǎng),整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異,在活動開展過程中,進行個別具體的指導(dǎo)。不僅如此,我們可以看到,教師要求孩子把糧食運回家后,要分色存放,這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類的目標(biāo)。另外,教師每教授幼兒一個動作要領(lǐng),都自編了一個短小的兒歌,朗朗上口,易于記憶,幫助幼兒記牢動作要領(lǐng),是最好的幼兒行動的“伴奏”。因而,這個活動還體現(xiàn)著體育活動的整合性原則。

體育游戲鉆教案5

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂

  材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

  活動過程:

  一、開始部分(準(zhǔn)備活動)

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)

  3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

  5、雞媽媽問:“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動作練習(xí))

  1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

  2、練習(xí)快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的.方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶雞寶寶做整理活動,帶回活動室休息。

  幼兒園中班戶外游戲體育活動

  游戲:荷花荷花幾時??

  活動目標(biāo):

  1、感受與同伴合作,共同游戲的樂趣。

  2、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

  玩法:幼兒圍成一個大圓圈,請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”,圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走,當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”時,圈上幼兒做開花動作后四散跑開,而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住,抓到幼兒就算獲勝。

體育游戲鉆教案6

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒的動作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段,他們具有良好的動作協(xié)調(diào)能力,并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒,身體技能快速發(fā)展,教師通過組織“螞蟻螞蟻排隊走”這一體育游戲,訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動作協(xié)調(diào)能力,并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達到訓(xùn)練,目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。

  教學(xué)重點:

  本活動重點關(guān)注于重點關(guān)注與幼兒平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展,希望可以通過本游戲活動的開展,訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力,并引導(dǎo)幼兒學(xué)會團隊協(xié)作,感受到合作的力量。

  活動目標(biāo):

  一、認知目標(biāo):讓幼兒理解游戲規(guī)則,熟悉游戲內(nèi)容。

  二、能力目標(biāo):

  1、幼兒在游戲活動中能夠控制身體,能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢,使得平衡能力得到訓(xùn)練。

  2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢下,協(xié)作將食物運向終點,讓幼兒的動作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。

  3、幼兒在游戲過程中,在聽到指令后,和到達終點后就能夠迅速的反應(yīng)并開始進行游戲,讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。

  三、情感目標(biāo):

  1、通過游戲活動的進行,讓幼兒能夠體會游戲的樂趣。

  2、在游戲過程中,讓幼兒感受到合作的意義所在,并讓他們學(xué)會與他人合作。

  活動準(zhǔn)備:

  揉成球狀的報紙團、皮球、口哨、螞蟻運食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  1、教師組織幼兒來到操場上,說:“小朋友們,你們見過螞蟻是怎么運食物的嗎?”幼兒進行回答。教師接下來就引出,“今天啊,老師就要講一個小螞蟻嘟嘟的故事喲!”并展開掛圖,指出圖上的小螞蟻嘟嘟,并開始講故事。

  故事“一天,小螞蟻嘟嘟肚子餓了,就來了草地上找食物,它在草地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,還東嗅嗅、西嗅嗅,終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了,立馬就向那粒白米飯,嘟嘟一邊跑還一邊想,今天有好吃的了!真是高興。嘟嘟走進了才發(fā)現(xiàn),這粒白米飯真是太大了,比自己大了好幾倍呢!自己一定不能搬回家去,得請大家一起來幫我搬走。于是,聰明的嘟嘟就揮動著可愛的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報道了,請大家一起來搬走這粒白米飯。不一會兒,嘟嘟的好朋友們就都來了,大家排好隊,一起把這粒大大的白米飯搬了起來,運回了家里。晚餐的時候,大家都吃到了白米飯,還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子,安心的睡覺了!

  在故事講完后,老師提問“小朋友們,你們說嘟嘟找到的那一粒白米飯對他來說太大了,那么他們是怎么搬回家的呢?”(幼兒回答)。

  幼兒回答之后,老師引出“你看小螞蟻們一起合作,將嘟嘟一個人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家,說明合作的力量真是很大的。今天,我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊走!小朋友們都會變成可愛的小螞蟻,一起排隊把事物運回家喲!”

  二、游戲過程

  1、引出游戲:

  教師組織幼兒進行游戲前的準(zhǔn)備活動,教師說“小朋友們,在玩游戲之前,我們就一起做一下準(zhǔn)備運動吧!”說完后,教師一邊唱“抖抖我的小手,動動小腳,扭扭我的脖子,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動作。

  在準(zhǔn)備活動完畢后,教師說“為了待會我們玩游戲更加方便,現(xiàn)在請小朋友們站好了,老師要將小朋友們分為五個小組喲。”教師將幼兒分成五個小組,請組內(nèi)的幼兒兩人一組,進行螞蟻扮演。教會幼兒螞蟻的組合姿勢為第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二個幼兒彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰。并請小朋友進行示范。

  2、交代游戲規(guī)則:

  教師引出:小螞蟻們今天來到了草地上,發(fā)現(xiàn)了好多食物(將手指向已經(jīng)擺好的事物(球狀的報紙和皮球)),大家的肚子都已經(jīng)餓了,都迫不及待的想要把食物運回家里。但是呢,小螞蟻是愛護食物,他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師,說“小螞蟻們看見這么多事物,一定都很急切吧!但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂和諧,我們不如來進行一個運食物比賽吧,但是要請小螞蟻們在把事物搬回家的路上每次只能搬走一個食物,在奔跑的'時候,小螞蟻也要注意安全喲!”

  教師在說完之后,就告訴小朋友,一組小朋友中一共由三只小螞蟻,第一組小螞蟻到終點拿到食物之后,就回到起點,再請另一只小螞蟻去拿食物,這樣的方式循環(huán)進行,在規(guī)定時間內(nèi),拿到食物最多的小組,就為優(yōu)勝小組。游戲過程中,幼兒之間要相互配合,不能摔跤和踩到別人,要是摔跤了,當(dāng)時所運送的食物作廢。游戲一共進行兩輪,在第二輪的時候,小螞蟻將會由三個小朋友來組成。而在第三輪的時候,教師要請小朋友走更長的路線,并保證食物不掉下來。

  3、進行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后,請幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進行游戲示范,讓幼兒能夠在直觀的示范中,進一步熟悉游戲規(guī)則。

  教師在示范完后,請小朋友站好,詢問幼兒“小朋友們,你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎?你們來擺一擺小螞蟻好不好?”幼兒進行小螞蟻動作擺放。這樣可以幫助幼兒強化對小螞蟻動作的記憶。

  在動作擺放完畢之后,教師說“小朋友們,我們的游戲馬上就要開始了,請小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧,趕緊在自己隊伍中排好隊吧!游戲的時間是2分鐘喲,讓我們來看一看哪一組的小朋友運送的事物是最多!”

  游戲開始,教師吹響口哨聲,表示游戲正式開始,幼兒在游戲中一起搬運食物,教師需要在游戲過程中組織幼兒的游戲秩序,對能力相對較弱的幼兒進行指導(dǎo)。在游戲第一輪進行完后,點清小組運送的事物數(shù)量,并評出優(yōu)勝小組。

  進行游戲第二輪,請每個小組內(nèi)的幼兒,三人一組變成可愛的小螞蟻第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰。請小朋友再次在2分鐘的時間內(nèi),比一比那一組的小朋友運送的食物是最多的。教師在時間到了的時候,以口哨聲告訴幼兒時間已到,并點清小組運送的事物數(shù)量,并評出優(yōu)勝小組。

  游戲第二輪結(jié)束之后,教師說“小朋友們,其實螞蟻們在運送食物的時候,有時候的路途是非常遙遠的。所以,在這輪游戲中,老師請小朋友們?nèi)ジh的地方運送食物。”教師在說完后,為幼兒指出新的路線長度,請幼兒排好隊,游戲按照之前的游戲規(guī)則進行,只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi),比一比哪一組幼兒運動的食物最多,并點清小組運送食物的數(shù)量,評出優(yōu)勝小組。

  4、游戲結(jié)束后,教師進行。

  教師說“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯的,大家學(xué)會了變成小螞蟻怎么運送食物,很多小組的小朋友還在一起的配合中運送了很多的食物喲,看來團結(jié)的力量真是很偉大的,所以啊,小朋友在做事情的時候,一定要學(xué)會和別人合作,這樣很多事情就很快就可以解決了。

體育游戲鉆教案7

  一、活動目標(biāo):

  1、通過玩梯子,發(fā)展攀登。爬。走。跑。跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。靈活性。

  2、能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的和初步的競爭意識。

  3、體驗在情境中進行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動的體驗。

  2、材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個,筐兩個。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬嵘磉\動。(導(dǎo)入)

  老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對,秋天是一個收獲的季節(jié),也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關(guān)于勞動的基本功(起跳。小跑步。爬的動作,摘的動作,轉(zhuǎn)動手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動腳踝等動作)

 。ǘ┱勗捇顒。

  “孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會,玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?(幼兒齊答“梯子”。)

  那我們今天就玩梯子吧。ㄓ變骸昂谩薄#

  這是什么梯子?(竹梯,木梯。)

  2、孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯

  3、多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎?

  (1)折疊梯:可以折疊起來,攜帶起來很方便,不占地方

 。2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據(jù)東西的高矮伸長,縮短,太好用了。

 。3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。

 。4)繩梯:它可以懸掛在空中

  4、好,孩子們,我們認識了這么多梯子,哎,我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬,攀登等玩法

 。ㄈ┳層變邯毩⑻剿髦裉莶煌娣,倡導(dǎo)勇敢合作,大膽創(chuàng)新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂)

  1、兩架梯子平放,誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

  玩法(1)走橫梯。(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))老師:唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。

  玩法(2)跳空格。

  老師:“誰有不同的玩法”我:梯子放平,幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn)。老師:他這種玩法有挑戰(zhàn)性,來,大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?

  玩法(3)爬梯子。(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度,來,跟他學(xué)一下,注意安全。

  玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。

  玩法(5)聽音樂。老師:好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次。

  2、:

  孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的,為你們點贊。

  3、想不想玩了?老師還有更刺激的,更有挑戰(zhàn)性的玩法!跋氩幌胪妫俊薄跋搿。來,讓我們一次玩?zhèn)夠吧。來,上梯子

  玩法:大竹梯,平放,橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的,來寬的這頭。

 。1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來挑戰(zhàn)一下吧?

  “好”“看老師的”(重點先助跑,再橫跨過去。)

  老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀,老師也需要鼓勵呀!袄蠋,加油”

  第二次,老師助跑,跳過。(老師做豪的樣子,耶,我挑戰(zhàn)成功)

  孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰(zhàn)成功。

  1、老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的(給孩子們鼓勵加油,重點老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢點贊)”

  2、下面看我們美女的精彩瞬間。來,走著,我相信你們,加油!沖!沖!沖。琅畟児涣瞬黄,各個出彩,挑戰(zhàn)成功)

  老師:孩子們,這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證?(問下面老師:“誰見證”

  3、老師齊答:“我們見證了”)為我們點贊

  (四)設(shè)計共同搭橋,用自己喜歡的方式過橋(音樂輕)。

  老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過去,怎么辦呀?

  讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團隊,共同搭橋,只見孩子指揮的.,互相討論交流好建議的,用輪胎當(dāng)橋墩,梯子當(dāng)橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當(dāng)橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。(音樂掌聲響起來)

  老師:孩子們,你們剛才大膽設(shè)計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的所感動,孩子們你們成功了,好樣的。

 。ㄎ澹┮魳废惭笱蟆

  幫爸媽摘蘋果,體驗采摘的快樂

  1、“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

  好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?

  2、老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過來,開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵膽小的,有老師保護,勇敢,一定能成功摘下蘋果的。全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗了采摘的樂趣。

  老師:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”

 。┙Y(jié)束部分(音樂放松活動)。

  跟老師一起做放松運動,學(xué)小鳥飛回家。

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