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小班體育熊貓滾球教案(通用5篇)
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的小班體育熊貓滾球教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班體育熊貓滾球教案 1
活動目標:
1、練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點:
練習雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的'能力。
活動準備:
1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。
2、大皮球若干。
活動過程:
一、老師出示皮球
1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。
2、請一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對方,等對方把球滾過來時,再兩手分開將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。
1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的游戲。
2、老師巡回指導,根據(jù)實際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,同時糾正不當?shù)耐娣ā?/p>
三、鼓勵滾接成功的幼兒,并請他們示范表演。
活動反思:
掌握滾球的要領(lǐng)后,我引導孩子們拉開距離進行滾球,這對于他們來說,就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈,我站在中間,叫到誰,就把球滾給誰,那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
感受成功,讓孩子愛上體育活動吧!
小班體育熊貓滾球教案 2
活動背景:
今天的紙版畫活動是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過,但在電視里或者書上看過,所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過,這次要來進行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。
活動目標:
1、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動過程:
一、動物猜謎,導入活動主題
教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導幼兒觀察熊貓圖片,進一步了解熊貓的外形特征。
提問:
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個圓,熊貓的身體胖胖的,像個氣球,四肢短短的,有點像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的`毛。
(趙凌越說:我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說:我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說:熊貓我在電視里也看見過的,它不咬人的——)
幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對熊貓比較熟悉,對熊貓的一些基本特征和生活習性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進行組合,用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時,教師幫助個別幼兒,鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時,要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說:“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說:老師我也不會剪,我剪不圓。)
雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗,但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡單的圓形都剪起來很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會拿)
五、結(jié)束活動
1、展示幼兒作品,讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?
2、鼓勵幼兒要愛護大熊貓。
活動反思:
在整個活動中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對幼兒們有些困難,特別是在進行制版時,小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來時,自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來會方便些。
小班體育熊貓滾球教案 3
活動目標
1、掌握滾接大皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
活動準備
材料:皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂磁帶。
幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗,知道球可以滾動的特點。
活動過程
1、以游戲情境的.形式進行準備活動
"教師扮熊貓媽媽,幼兒當小熊貓帶上頭飾,四散站在教師周圍。
"教師帶幼兒隨音樂做準備動作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂,和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒!
2、進行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。
"教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來許多大皮球,小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我,我接住球再傳給你,滾來滾去真好玩!苯處熯呏v邊與配班教師或幼兒做示范,引導幼兒推球時將兩手分開,胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫,對面的幼兒要注意球的方向,用手去接滾來的球,然后再推回去。
"利用“找朋友”的游戲,幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,邊拍手做動作找一個朋友,兩人一組拿一個皮球。
"教師指導幼兒面對面蹲下保持適當?shù)木嚯x,進行滾接球游戲。
"教師觀察幼兒游戲情況,引導幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,體驗相互間滾接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。 "鼓勵并指導動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒,大膽嘗試體驗快樂。
3、玩球游戲:每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等,體驗玩球的樂趣。
相關(guān)經(jīng)驗
美工:繪畫“大皮球”涂色。
認知:在玩球時鼓勵幼兒數(shù)一數(shù),能夠滾接多少個球。
活動評價
教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點,兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,對不會與人合作的幼兒給予引導或直接參與合作。
活動延伸
"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,將滾接球距離由近到遠適當調(diào)整。 "隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,進行傳球的動作練習。
活動反思
這個活動主要是練習雙人進距離滾接皮球,提高手眼能力。以及體驗與同伴共同游戲的愉悅。首先,教師請一名幼兒和老師合作示范玩法,然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,“找,找,找朋友……”孩子們一邊唱歌,一邊找朋友,找到朋友后,讓他們很開心地握握手,抱一抱。我說:“現(xiàn)在我們是好朋友,好朋友可以一起玩皮球!比缓螅以俜职l(fā)皮球。我把皮球放在兩個人的中間,讓他們一起抱好,說:“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶,我們跟著媽媽一起來滾皮球,皮球?qū)殞氁旁谥虚g,要不,他要生氣的!碑斈畹絻焊琛澳銤L給我,我滾給你”時,孩子們自然而然地開始了滾球的合作游戲,他們會看準對面好朋友的位置,把球有目的地滾過去,每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂趣,孩子們玩得越來越高興,高興地哈哈大笑。
小班體育熊貓滾球教案 4
活動目標:
1、學習用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。
2、體驗合作玩球的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備:
每人一個皮球,錄音磁帶
活動流程:
一、熱身運動:貓媽媽帶領(lǐng)寶寶一起做操
二、小貓學本領(lǐng):
1、抓老鼠:按住滾過來的球。
1)、幼兒示范:用手按住同伴滾過來的球。
2)、把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。(能干幼兒可以拉長兩人之間的距離)
3)、幼兒游戲教師指導。
2、追、抓老鼠:先將球滾出,然后立即追上去,直至追上皮球并按住。
三、放松運動 以情節(jié)導入增加幼兒的活動氛圍
這一環(huán)節(jié)是幼兒學習的重點內(nèi)容,讓幼兒學習按球本領(lǐng)。
這一環(huán)節(jié)是增加難度及加強活動量,讓幼兒跑的.基礎(chǔ)上去按皮球
這環(huán)節(jié)體現(xiàn)互助友愛,并達放松身體的目的
延伸活動:
融合于平時的游戲
活動反思:
1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友,對于另外一些小朋友不太適合,目標顯得太低了,對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。
2、活動以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。
小班體育熊貓滾球教案 5
活動目標:
1.練習雙人近距離滾接皮球,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
2.體驗與同伴共同游戲的愉悅。
活動準備:
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗;大皮球若干;熊貓頭飾;音樂:健康歌;
活動過程:
1.以游戲情境的形式進行準備活動。
。1)師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地。
師:“小朋友們,(出示熊貓頭飾)今天我是熊貓媽媽,你們就是我的'熊貓寶寶!
。2)準備活動:跟著媽媽做運動。
師:“春天到了,我們一起出來運動一下吧!”(播放健康歌,左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳,你也不會老,1234、2234、3234、4234)
師:“哇,我們熊貓寶寶可真厲害呀!”
2.進行游戲“熊貓滾球”,體驗與同伴游戲的快樂。
。1)教師以游戲口吻介紹玩法:“今天,媽媽給你們帶來了一個好朋友,(出示球)瞧,這是什么?(球)球可以怎么玩呢?(請個別幼兒說說)師作驚訝狀:“噢,球有這么多的玩法呀!現(xiàn)在,我給每個小熊貓都發(fā)一個球,你們先和球玩一玩,和球做做好朋友!但是,聽到媽媽的口哨聲,你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面! ”(幼兒拋球、拍球、踢球等,體驗玩球的樂趣)
。2)師吹口哨聲,“送完球?qū)殞殻s緊到媽媽這來排隊吧!男生一隊,女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲!”
(3)師:“剛剛我們一個小熊貓玩一個球,那兩個小熊貓在一起,可以怎么玩球呢?(請個別幼兒說說)看,我們是怎么玩的?(滾球)那我們是怎么滾球的呢?(蹲著相互滾球)咦,這個球?qū)殞氃趺床宦犜捬!有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢?(坐下來相互滾球)對了,我們坐下來,把雙腿打開,像球門一樣,我把球?qū)殞毻七M你的球門,你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我,這樣球?qū)殞毦筒粫䜩y跑了,這真是一個好辦法!(通過錯誤示范,讓幼兒知道滾球的方法)”
(4)師:“你們想不想玩一玩滾球呢?現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友(男女數(shù)量不同時,可進行調(diào)整),媽媽要給你們每對好朋友送一個球?qū)殞殻覀円黄饋硗嬉煌嫘茇垵L球的游戲吧!”
。5)幼兒進行游戲熊貓滾球,師巡回指導。
3.表揚幼兒在活動中的表現(xiàn),并請幼兒示范表演。
4.放松活動。
師:“小熊貓們,今天滾球玩得開心嗎?哦,不早了,球?qū)殞毨哿,我們把它送回家吧!球(qū)殞毣丶伊,我們也要回家了。來,跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳,好的,慢慢地走回家吧!”
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