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最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案

時(shí)間:2024-02-26 18:54:57 賽賽 體育教案 我要投稿

最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案14篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案,歡迎大家分享。

最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案14篇

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)講解使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)。

  2、通過(guò)典型事例加深學(xué)生記憶,激發(fā)學(xué)生興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  骨骼、關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造和功能;體育運(yùn)動(dòng)中,造成人體組織或器官在解剖上的破壞或生理上的紊亂,稱(chēng)為運(yùn)動(dòng)損傷。

  教學(xué)難點(diǎn):

  骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉如何相互協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

  教具:

  人體骨骼、肌肉模型及掛圖,多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  既然提到運(yùn)動(dòng),那么我們就需要研究一下人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。通過(guò)提問(wèn)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成引入本課。

  二、授課:

  (1)、認(rèn)識(shí)骨骼和關(guān)節(jié)[投影出示全身骨骼圖片提問(wèn)學(xué)生人體骨骼由多少塊構(gòu)成?

  通過(guò)人體骨骼、肌肉模型簡(jiǎn)單介紹人體的骨骼。

  介紹關(guān)節(jié):球窩關(guān)節(jié)(肩關(guān)節(jié))滑車(chē)關(guān)節(jié)(肘關(guān)節(jié))平面關(guān)節(jié)(脊椎)。

  自己動(dòng)手并討論:我們身上哪些是球窩關(guān)節(jié)、哪些是滑車(chē)關(guān)節(jié)、哪些是微動(dòng)關(guān)節(jié)。

  (2)、肌肉:

  肌肉分成三大類(lèi):

  骨骼肌(附著在骨骼上)。

  平滑肌(食道,胃壁)。

  心肌(心臟)具有律動(dòng)性。

  重點(diǎn)講解骨骼肌:人體是很很復(fù)雜的即使一個(gè)很簡(jiǎn)單的`動(dòng)作也要很多肌肉協(xié)調(diào)配合完成。因此在運(yùn)動(dòng)生理學(xué)中我們又將肌肉分成這樣幾類(lèi):原動(dòng)肌(使骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的一塊或一組肌肉)對(duì)抗肌(在同一動(dòng)作中與原動(dòng)肌起相反作用的一塊肌肉或一組肌肉)固定肌(了解),中和肌(了解)。

  用屈肘動(dòng)作來(lái)具體講解原動(dòng)肌與對(duì)抗肌。當(dāng)我們屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,而肱三頭肌舒張。他們正好是一對(duì)作用相反的肌肉組。所以,這時(shí)我們就將肱二頭肌稱(chēng)為本動(dòng)作的原動(dòng)肌,而肱三頭肌就稱(chēng)為對(duì)抗肌。

  (3)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系:

  自己動(dòng)手并討論:骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?

  (4)小結(jié):

  1、我們說(shuō)心肌有律動(dòng)性,假設(shè)心肌每分鐘跳60次,我們算一下它一小時(shí)、一天、一年分別能跳動(dòng)多少次?并說(shuō)說(shuō)它的重要性!

  2、踢足球時(shí)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系?

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 2

  教學(xué)內(nèi)容

  1、各種不同姿勢(shì)的起跑。

  2、游戲:《捕魚(yú)》。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑,以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。

  3、初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí),培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

  指導(dǎo)思想

  1、這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展示課,嘗試以目標(biāo)的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念,即“堅(jiān)持健康第一的思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注個(gè)體差異”以及體現(xiàn)靈活多變的教學(xué)教法。

  2、在課的結(jié)構(gòu)、組織形式、師生參與、游戲的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新,體育文化的傳播等方面進(jìn)行大膽的探索和嘗試。

  教學(xué)過(guò)程

  1、第一教材中用歌謠、音樂(lè)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,拉開(kāi)本課的序幕。

  (1)隊(duì)列隊(duì)形

  一年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。放,能活而不亂;收,能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式,運(yùn)用了歌謠的方法進(jìn)行訓(xùn)練。

  師:稍息!

  生:(齊聲背誦)挺胸抬頭向前看。

  師:立正!

  生:站直不動(dòng)是關(guān)鍵。

  師:向右看——齊!

  生:小碎步調(diào)整好,伸出右手一臂寬。

  師:向前——看!

  生:老師讓我向前看,我學(xué)老師向前看。

  運(yùn)用這種方法,統(tǒng)一了動(dòng)作,記住了要領(lǐng),站好了隊(duì)伍,培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。

  (2)游戲《快快找同伴》

  游戲中學(xué)生邊跑邊唱《跳繩》,在歌聲中根據(jù)老師發(fā)出的信號(hào)做出反應(yīng),找到同伴。通過(guò)這個(gè)游戲,融洽學(xué)生之間的友情,拉近師生之間的情感。在運(yùn)作中我沒(méi)有在找同伴的時(shí)間上過(guò)分強(qiáng)調(diào),每一個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得非常積極,有的找不到合適的,還可以和老師組成同伴。有的找得慢了一點(diǎn),但人人都獲得了成功,每張可愛(ài)的小臉上都有燦爛的.笑容。

  (3)模仿操

  在音樂(lè)的伴奏下,老師模仿教材中的五節(jié)模仿操,然后根據(jù)小學(xué)生愛(ài)模仿的特點(diǎn),讓學(xué)生根據(jù)電視劇《西游記》中孫悟空的動(dòng)作,創(chuàng)編《金猴操》。老師對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的千姿百態(tài)、惟妙惟肖的動(dòng)作進(jìn)行了歸納整理,最后在《西游記》主題音樂(lè)的伴奏下,師生同做了《金猴操》。

  2、第二教材中讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)和游戲中找到樂(lè)趣,師生同唱主角。

  (1)各種不同姿勢(shì)的起跑

  這是本課的主教材,運(yùn)用5種不同姿勢(shì)進(jìn)行起跑練習(xí),還讓學(xué)生創(chuàng)編了幾種。學(xué)生們以極高的熱情模仿起跑姿勢(shì),老師也采用了他們創(chuàng)想的不同姿勢(shì)起跑,以激發(fā)其積極性。在教材的處理上,沒(méi)有把時(shí)間過(guò)多地花在各種姿勢(shì)的細(xì)節(jié)上,而是讓他們?cè)诰(xiàn)后起跑,不犯規(guī),快速起動(dòng),迅速地?cái)[脫靜止?fàn)顟B(tài),向著目標(biāo)跑去而不偏離目標(biāo)。跑的距離分別限定為15米、20米、25米、30米,并在終點(diǎn)處還拉了一條高1米左右,寬20米左右的橫繩,橫繩間隔1.5米處各有一朵小紅花,每練習(xí)一次起跑姿勢(shì),改變一次距離。另外,還運(yùn)用了胸前貼“紙鴿子”的辦法讓學(xué)生練習(xí)起跑,教師也參與其中,使課堂顯得輕松活潑。

  (2)游戲:《捕魚(yú)》

  將教材中的游戲《釣魚(yú)》加以改進(jìn),更名為《捕魚(yú)》,把一個(gè)“池塘”改為兩個(gè)“池塘”。第一次練習(xí)老師扮作“漁夫”,其余學(xué)生散步在“池塘”中當(dāng)“魚(yú)”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法后,再每組選兩名學(xué)生扮作“漁夫”,將呼拉圈改制成魚(yú)網(wǎng),比賽中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中間設(shè)立“安全島”,可容納4—5條“魚(yú)”休息,但休息時(shí)間不能超過(guò)10秒鐘。這個(gè)游戲,深受學(xué)生歡迎。

  3、第三教材中感受藏民族文化的內(nèi)涵,在優(yōu)美的樂(lè)曲聲和翩翩起舞中進(jìn)入尾聲,結(jié)束全課。

  選用藏族“鍋莊舞”作為全課的結(jié)束,同學(xué)們?cè)凇栋|拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的彎腰撅臀、甩袖撩臂、敬獻(xiàn)哈達(dá)等動(dòng)作,跟著老師翩翩起舞,舞動(dòng)著雙臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使學(xué)生的身心得到了放松。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性。

  2、想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場(chǎng)地、場(chǎng)地上的標(biāo)線(xiàn)、小旗子。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)

  1、通過(guò)快速辨別方向來(lái)進(jìn)行熱身

  我們都是小小機(jī)器人,老師手里有一個(gè)遙控器,遙控器指到哪個(gè)方向,機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。

  2、幼兒熱身

  (二)游戲:搶椅子。

  1、聽(tīng)指令做游戲

  當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí),幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái),跑向相距4米遠(yuǎn)的線(xiàn)上,站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí),幼兒快速跑回椅子上做好。

  2、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)

  師:剛才我們小朋友表現(xiàn)的'都很棒,現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊男《,游戲形式發(fā)生變化,我用手拍三下小朋友變換位置。

  3、用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信好

  師:我們小朋友的耳朵可真能干,現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了,當(dāng)老師把手往上舉的話(huà),小朋友快速換位置。

  (三)游戲:我們都是好朋友

  1、講解游戲規(guī)則

  小朋友們聽(tīng)老師指令來(lái)槍椅子,現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子,但是老師要求,大家不僅要自己搶到椅子坐下,還要想辦法幫助沒(méi)有搶到椅子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

  2、幼兒游戲

  3、討論怎樣幫助沒(méi)有椅子坐的小朋友

  師:你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?

  小結(jié):大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來(lái)個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。

  4、幼兒再次游戲。

  (四)放松活動(dòng)

  播放輕音樂(lè),好朋友之間互相捶捶背,揉揉腿。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 4

  活動(dòng)意圖:

  “推小車(chē)”是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育游戲,也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。“推小車(chē)”可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量,提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;

  2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)加入了一些模仿開(kāi)車(chē)、推車(chē)的動(dòng)作,這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、熱身結(jié)束后,集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列,將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導(dǎo)入談話(huà),讓幼兒自由討論探索如何推小車(chē)。根據(jù)幼兒探索情況,我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)配合,邊講解邊示范:前面的.小朋友兩手支撐地面,后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下,前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路,與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。

  三、講解完后請(qǐng)小朋友自由選擇自己的好朋友,兩人一組,在空地上嘗試練習(xí)。

  四、“推小車(chē)”接力比賽。首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)配合,邊介紹邊示范“推小車(chē)”的游戲規(guī)則,每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā),(在比賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物,寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”),幼兒推小車(chē)跨過(guò)“小河”,繞過(guò)“假山”,下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑,每一名幼兒都很認(rèn)真投入,并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用不同方法玩飛盤(pán),發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)玩飛盤(pán)的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤(pán)若干(每個(gè)幼兒兩塊)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、幼兒拿著飛盤(pán)邊聽(tīng)音樂(lè)邊玩著飛盤(pán)進(jìn)場(chǎng)。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)的小飛盤(pán)

  在老師的帶領(lǐng)下,幼兒聽(tīng)著音樂(lè)《我真的很不錯(cuò)》做熱身運(yùn)動(dòng),勁部,肩部,上肢,下肢,伸展,軀干轉(zhuǎn)動(dòng),跳躍,放松。

  二、幼兒自由探索嘗試玩法。

  (1)、教師引導(dǎo):今天我們來(lái)和飛盤(pán)玩游戲,這些小飛盤(pán)可神奇了,它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的,飛盤(pán)說(shuō):“今天我來(lái)考考小朋友,看看誰(shuí)玩的方法多,F(xiàn)在你們可以和我(飛盤(pán))玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

  (2)、幼兒自由探索玩飛盤(pán),教師觀察引導(dǎo)。可能會(huì)出現(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對(duì)接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤(pán)平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。

  三、交流分享

  請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,邊說(shuō)邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。

  四、神奇的`小飛盤(pán)與顏色做朋友

  1、教師引導(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤(pán)都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤(pán)上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤(pán)最神奇。

  2、教師組織幼兒做游戲

  找顏色:幼兒把飛盤(pán)放在場(chǎng)地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤(pán)邊站好,沒(méi)找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。

  找朋友:幼兒看教師出示飛盤(pán)顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤(pán),然后,自己商量合作游戲。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、教師引導(dǎo):小朋友玩得可開(kāi)心了,飛盤(pán)也累了,我們把飛盤(pán)送回家吧!

  2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤(pán)輕松愉快地放回去,然后放松繞場(chǎng)走一圈,返回活動(dòng)室。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  練習(xí)平衡、鉆、爬基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  短繩若干條(每人一條),椅子兩把,橡皮筋一根,墊子八塊,組成“山洞”和“小山”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師啟發(fā)

  教師:“山上的小羊很多,它們常常迷路,請(qǐng)小朋友去幫助它們。讓我們先練練本領(lǐng)!

  2、繩操

  幼兒每人一根短繩跟著教師做伸展、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍等運(yùn)動(dòng)。

  3、練本領(lǐng)

  場(chǎng)地上分三個(gè)區(qū)域:“山洞區(qū)”(墊子上拉像皮筋),“獨(dú)木橋區(qū)域”(短繩連接而成),“小山區(qū)域”(兩把小椅子背靠背)。鉆爬過(guò)山洞,走過(guò)獨(dú)木橋,翻過(guò)小山,讓幼兒自由選擇區(qū)域活動(dòng)。要求幼兒到每個(gè)區(qū)域去活動(dòng),活動(dòng)時(shí)不能相互碰撞。教師調(diào)整各區(qū)域的人數(shù)并巡回指導(dǎo)。

  4、演示

  集中幼兒,請(qǐng)二至三名幼兒在三個(gè)區(qū)域進(jìn)行演示,教師表?yè)P(yáng),然后幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  5、游戲“救小羊”

  教師:“羊媽媽打電話(huà)告訴我,它的小羊迷路了,我們快去救小羊,好嗎?”(好。

  一半幼兒扮迷路的小羊,分散在椅子后面,另一半幼兒出發(fā)營(yíng)救。

  去營(yíng)救的.幼兒排成兩列橫隊(duì)鉆爬山洞→走過(guò)獨(dú)木橋→翻過(guò)小山,同迷路小羊一對(duì)一地手拉手從場(chǎng)地一側(cè)走回“家”。

  兩組互換角色,進(jìn)行游戲,游戲可進(jìn)行多次。

  6、游戲結(jié)束

  教師:“今天小朋友真勇敢,幫助羊媽媽救回了小羊,我們跳個(gè)舞慶祝一下吧!”游戲在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束。

  活動(dòng)建議

  1、游戲中的幾個(gè)障礙物可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置。

  2、教育幼兒要互助關(guān)心,防止碰撞,注意安全。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。

  3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽、兔奶奶頭飾各一,兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

  2、游戲場(chǎng)地布置:兩塊菜地(青菜、蘿卜),兔奶奶家。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殹?/p>

  1、隨音樂(lè)練習(xí)一些基本動(dòng)作。

  帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)的'節(jié)奏做一些動(dòng)作:伸伸臂——彎彎腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。

  2、情景導(dǎo)入。

  “嘀鈴鈴……”兔媽媽接電話(huà),告訴兔寶寶們:“是兔奶奶打來(lái)的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,想請(qǐng)我們來(lái)幫幫她,好嗎?”

  “我們一起去幫助兔奶奶吧!”

  二、復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。

  “寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,那我們會(huì)什么本領(lǐng)呢?”

  “我們一起來(lái)練習(xí)一下吧!”

  三、學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

  “兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?”

  “對(duì)了,我們要跳著去。先來(lái)試試吧!”

  1、學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  教師示范典型動(dòng)作,幼兒集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng)。

  2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳。

  拔蘿卜——拔青菜——休息(席地而坐,隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作)——去兔奶奶家。

  練習(xí)過(guò)程中,教師要注意觀察

  幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

  3、教師小結(jié)。

  四、情感體驗(yàn)。

  “我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?”

  五、結(jié)束

  由于小小班孩子具有好模仿的特點(diǎn),因此我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“兔寶寶和兔媽媽幫助兔奶奶”這個(gè)童話(huà)情節(jié),讓單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充滿(mǎn)了童趣,所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子的情緒一直很高漲,并能主動(dòng)參與活動(dòng),基本實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。

  活動(dòng)反思:

  怎樣調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子主動(dòng)參與活動(dòng)是我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)時(shí)就應(yīng)該要考慮的。無(wú)論組織怎樣的活動(dòng),始終以幼兒為主體,培養(yǎng)其對(duì)活動(dòng)的興趣,讓幼兒的創(chuàng)造思維獲得發(fā)展。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 8

  教學(xué)目標(biāo)

  1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走跑交替。發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。

  2.在游戲中能集中注意力。反應(yīng)靈活。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.小塑料圈人手一個(gè)(直徑40厘米),紅綠板(做紅、綠燈用)各一塊。

  2.場(chǎng)地上畫(huà)上大圓圈。

  教學(xué)過(guò)程

  一、利用圈做熱身運(yùn)動(dòng)。

  1幼兒在教師的`帶領(lǐng)下手持小塑料圈,模仿開(kāi)車(chē)的動(dòng)作跑進(jìn)場(chǎng)地圍成大圓圈。

  2利用“圈”做身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),如:套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。

  二、游戲旅行團(tuán)

  1、教師講解游戲規(guī)則及玩法:這天老師要和小朋友玩一個(gè)新游戲——汽車(chē)旅行團(tuán),小朋友駕駛汽車(chē)外出旅行,我做交通警察。聽(tīng)到老師說(shuō)“綠燈”,你們就啟動(dòng)車(chē)子向前開(kāi);聽(tīng)到老師說(shuō)“紅燈”,你們就停住不動(dòng)。開(kāi)汽車(chē)時(shí),注意不要相互碰撞。

  2、群眾游戲2~3次。

  教師出示“紅綠燈”,再次引起幼兒活動(dòng)的興趣。變化要求:“小司機(jī)”分散在大圓圈內(nèi),見(jiàn)到“綠燈”(教師舉信號(hào)燈)就自由四散開(kāi)車(chē),聽(tīng)到“慢慢開(kāi)”就邊走邊開(kāi)車(chē),聽(tīng)到“快快開(kāi)”就邊跑邊開(kāi)車(chē),聽(tīng)到“倒車(chē)請(qǐng)注意”就倒退走著開(kāi)車(chē),見(jiàn)到“紅燈”就立即停止開(kāi)車(chē)。

  3、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的實(shí)際狀況調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量,安排適宜的游戲次數(shù)。

  4、教師簡(jiǎn)單講評(píng),表?yè)P(yáng)按信號(hào)要求活動(dòng)的幼兒。

  三、放松運(yùn)動(dòng)

  幼兒排成一路縱隊(duì),后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間,排成一列火車(chē),第一位幼兒掌握方向盤(pán)開(kāi)車(chē)回停車(chē)場(chǎng)(活動(dòng)室)。

  效果反饋結(jié)合健康活動(dòng),進(jìn)行安全教育;結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒朗誦兒歌《紅綠燈》。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。

  3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡凳12條

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、活動(dòng)手腕、腳踝

  2、熱身操

  二、基本部分

  1、幼兒自由選擇平衡凳,探索創(chuàng)造平衡凳的`各種玩法。

  2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法,并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。

  3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái),幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。(兩遍)

  4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)②擇優(yōu)示范,請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒Γ⒖偨Y(jié)歸納出如下幾點(diǎn):

  a、要穩(wěn)住重心,不要搖晃,不要推擠。

  b、多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,以增加空間。

  c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。

 、壅(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng),牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn):控制平衡,站的姿勢(shì),要有序。

 、芙Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),增加難度,再次游戲。

  將兩條平衡凳并在一起,減小空間,讓二十名幼兒站上去。

 、萑绻,引導(dǎo)幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協(xié)助幼兒完成,并告訴他們要注意的地方,然后再集體完成一次。

 、奕绻晒,老師加入再玩一次。用表?yè)P(yáng)的方式告訴他們成功的所在。

 、咭黄鸶惺艹晒Φ南矏,歡呼。

  三、結(jié)束部分“玩了半天,身體累累的吧?,現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下,放松放松”。

  (老師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))活動(dòng)延伸:

  和幼兒一起交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情,及通過(guò)合作,互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開(kāi)動(dòng)腦筋,相信自己,團(tuán)結(jié)合作,再大的困難也能克服。

  小百科:平衡,謂衡器兩端承受的重量相等,不傾斜。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 10

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設(shè)備,尤其是彈性墊:在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,兒童應(yīng)以?xún)和信d趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一個(gè)快樂(lè)的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲,以吸引兒童的參與。通過(guò)不斷更換坐墊,訓(xùn)練兒童的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展其協(xié)調(diào)能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強(qiáng)孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)“一事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與墊子上的游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、能夠克服困難,敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂(lè)和紅藍(lán)相間的發(fā)帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、向老師和孩子們問(wèn)好。

  2、老師和孩子們配合音樂(lè)做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(在操場(chǎng)上從慢到快,從快到慢)。

  二、基本部分

  1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子,感受墊子上墊子的柔軟度,并讓孩子們談?wù)撍麄冊(cè)趬|子上的感受。

  2、孩子們?cè)趬|子上自由玩耍,發(fā)揮想象力。

  3、請(qǐng)?jiān)趬|子上介紹你的比賽并演示你的動(dòng)作。

  4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作,并與墊子親密玩耍。

  5、請(qǐng)把所有的墊子垂直排成一排,形成一座“橋”,孩子們依次以自己喜歡的`動(dòng)作通過(guò)橋。

  6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì),設(shè)置障礙物,讓孩子們想辦法過(guò)橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形,并根據(jù)墊子的變化,促使孩子們以助跑和跳遠(yuǎn)的方式過(guò)橋。

  8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)模型。老師會(huì)先示范,然后讓孩子們自由地分成紅色和藍(lán)色兩組進(jìn)行“挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽”。

  9、紅藍(lán)雙方各選出一名孩子參加比賽,老師宣布比賽結(jié)果。

  三、結(jié)論:

  孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋(gè)舒適的姿勢(shì),坐下來(lái),隨著音樂(lè)和老師一起放松。

  四、活動(dòng)評(píng)估:

  1、器材運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)性:大膽將常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材,貫穿并應(yīng)用于活動(dòng)的全過(guò)程,體現(xiàn)“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。

  2、兒童活動(dòng)的自主性:這項(xiàng)活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現(xiàn)狀,給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設(shè)備、同伴和老師的積極互動(dòng)下,孩子們的各種游戲方式獨(dú)具特色,有效拓展了他們的體育思想,提高了他們的體育興趣和能力。

  3、活動(dòng)過(guò)程的層次性:該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開(kāi)始,逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)后,我們改變了墊子的布局,增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度,探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 11

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.樂(lè)于探索繩的不同跳法,初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。

  2.增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3.感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、列隊(duì)入場(chǎng)

  教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后,聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  (根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。)

  二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。

  1.交流討論繩子的'多種玩法。

  2.自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢,可通過(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。

  4.在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。

  (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí),感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  小結(jié):多人跳繩離不開(kāi)大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè),所以這就需要大家合作的默契。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后,帶幼兒回教室。(幼兒教育)

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  2、通過(guò)不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙若干、大籃子若干等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備

  教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行體育活動(dòng)前準(zhǔn)備工作,活動(dòng)開(kāi)幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等)。

  二、想像游戲

  1、教師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么?

  2、教師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育游戲活動(dòng)。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動(dòng),教師各別指導(dǎo)。

  四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)游戲

  運(yùn)果子。 教師提出運(yùn)果子的'要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運(yùn)的果子最多。

  五、結(jié)束

  集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

  六、活動(dòng)延伸:報(bào)紙的多種玩法。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索泡沫墊的多種玩法。

  2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

  3、努力聽(tīng)清教師指令,遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一塊泡沫墊,1—10的數(shù)字卡片2套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  今日天氣真不錯(cuò),我們一起來(lái)玩玩吧。ㄓ變弘S鈴鼓的變化變大圓——小圓——蝸牛圓)

  二、基本部分。

  1、出示泡沫墊,你們明白這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了能夠作為墊子,還能夠和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試。此刻小朋友們分成2組游戲,能夠自己玩,也能夠和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動(dòng)情景,對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情景及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。 幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

  可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏,不得分開(kāi)。

  2、講評(píng)幼兒游戲情景,表?yè)P(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。

  3、出示袋鼠圖片,問(wèn):這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今日我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。

  4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的`動(dòng)作予以提示或幫忙。

  將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。

  將泡沫墊隔必須距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不一樣的跳法適宜的寬度是多少。

  將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。

  5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息?上嗷デ们帽、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動(dòng)。

  6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。

  出示數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍,要求幼兒聽(tīng)清教師指令,進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

  單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

  雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。 左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。變化擺放方法,繼續(xù)游戲。

  三、結(jié)束部分,游戲《叫號(hào)猜猜碰》。

  幼兒聽(tīng)教師叫號(hào),叫到的兩個(gè)同號(hào)幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動(dòng)。

  最新體育開(kāi)學(xué)第一課的教案 14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、練習(xí)肩上揮臂投擲。

  2、樂(lè)意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱老狼(四面貼有老狼頭飾的紙箱),距離分別為1.5米、2米和2.5米。

  2、投擲物重量分別為40克、60克和125克左右的紙球、沙包。

  3、兔媽媽頭飾一個(gè),幼兒人手一個(gè)小兔頭飾、蘑菇圖片若干、小筐兩個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、出示道具引出課題

  今天我們來(lái)玩一個(gè)新的'游戲,名字就叫打老狼(四面貼有老狼頭飾的紙箱)。

  小朋友,老狼厲害嗎?我們先鍛煉鍛煉本領(lǐng)吧!

  二、快樂(lè)游戲打老狼

 。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)《走路》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。

  幼兒戴上小兔的頭飾跟著媽媽?zhuān)ɡ蠋煟⿲W(xué)本領(lǐng),聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,雙手叉腰點(diǎn)點(diǎn)頭、動(dòng)動(dòng)脖、扭扭腰、扭扭胯、開(kāi)開(kāi)槍、開(kāi)開(kāi)炮,一起去森林里采蘑菇吧。

 。ǘ┯螒颉按蚶侠恰

  1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地介紹并示范游戲玩法

  在投擲區(qū)“小路”中,雙腳分開(kāi)站在距離老狼1.5米的米地方,念完兒歌“小石頭,放肩上。手要使勁往前扔,看誰(shuí)能夠打到它”后,用手中的沙包向老狼投擲,打中老狼。

  老師強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)則:必a須說(shuō)完兒歌后才能“打”老狼

  2、找能力強(qiáng)的幼兒和教師一起師范玩法:重點(diǎn)練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。

  3、全體幼兒取石頭(重量為40克的紙球、沙包)玩游戲,老師及時(shí)提醒并幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。

  4、老狼跑遠(yuǎn)了,我們加油繼續(xù)打,把距離增加到2米和2.5米,加大難度再分次游戲。

  5、我們換厲害的武器來(lái)打他,換成重量為60克和125克左右的紙球、沙包繼續(xù)打老狼。

  三、放松活動(dòng)。

  教師:小兔們,大灰狼都被我們打跑了,我們互相慶賀。幼兒互相敲肩、敲背,活動(dòng)手腳,結(jié)束游戲。

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