小班體育游戲教案《我要找朋友》（通用7篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班體育游戲教案《我要找朋友》，歡迎大家分享。

　　小班體育游戲教案《我要找朋友》 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在學(xué)念兒歌過程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。

　　難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、觀察樹林場景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：這是什么地方呀？原來這是一片樹林。

　　2、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來了這里，那我們來聽聽看，是誰來了？我們請它出來看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）

　　師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？

　　師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征）

　　3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰做朋友��？

　　二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。

　　1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫面）你是怎么知道的？哦!長長的耳朵是小兔。

　　2、教師：“聽聽小鴨對小兔說了什么話？”（放錄音）

　　3、教師：“小鴨是怎么說的？哪個(gè)寶寶聽清楚了，來告訴老師�！保▊�(gè)別念兒歌）

　　“我們也來學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說一說，好不好？”（集體念兒歌）

　　4、教師：“小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見朋友會(huì)用這么好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰呢？（出示小雞腳印畫面）你是怎么知道的？”

　　“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽的`話和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來做小鴨，我是小雞，你會(huì)對我說什么？”（繼續(xù)學(xué)念兒歌）

　　5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰嗎？”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對小牛說什么？”

　　6、教師：“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊？數(shù)一數(shù)�！�

　　過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友��？

　　三、游戲：找朋友

　　1、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎？（幼兒自由說）趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰？找呀找呀找朋友，找到xx做朋友，xxx我愛你，你是我的好朋友�！�

　　2、教師：“我的好朋友是誰？我把他的名字說進(jìn)去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧�！�

　　3、教師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。”

　　教學(xué)反思：

　　能引起孩子的喜愛、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意，并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動(dòng)以小白兔找朋友的游戲作為目標(biāo)，讓幼兒快樂的玩，從玩中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

　　小班體育游戲教案《我要找朋友》 篇2

　　生成背景：

　　我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見的顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對色彩的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)，寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍(lán)色——淡藍(lán)色，青色——綠色。

　　2、初步嘗試用漸變色涂色。

　　3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的'名稱。

　　2、貼絨顏色寶寶8個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

　　3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

　　二、匹配同類色：

　　1、出示8個(gè)貼絨寶寶：教師：來了一個(gè)紅寶寶，它說，我有一個(gè)朋友跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

　　2、用同樣的方法找出另3對顏色。

　　三、游戲：找朋友

　　1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

　　2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。

　　四：涂色練習(xí)：大氣球

　　教師示范：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最后，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

　　簡單評價(jià)：好朋友力量大，顏色寶寶兩個(gè)在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

　　小班體育游戲教案《我要找朋友》 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　做早操回來的路上，看到魚缸里的魚兒，孩子們停下了腳步，細(xì)細(xì)的觀看，自言自語地說“魚兒的朋友是誰？”所以我就聯(lián)想到了這首《找朋友》的兒歌，它形式較比較單一，便于幼兒記憶和理解，通過學(xué)習(xí)能兒歌感知兩個(gè)事物之間存在關(guān)系，激發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有哪些事物是相互關(guān)聯(lián)的，擴(kuò)散了幼兒的思維方式，特別是最后一句的問答是“鳥籠對小鳥說：‘我們是一對好朋友�！�小鳥說：‘不對，我的朋友是森林、藍(lán)天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友�！�”這是一個(gè)轉(zhuǎn)折的語句，打破了幼兒的慣性思維，引發(fā)幼兒重新思考，激發(fā)了幼兒熱愛和保護(hù)大自然的情懷。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：使幼兒了解大自然，進(jìn)而熱愛大自然，愛護(hù)鳥類。

　　情意目標(biāo)：幼兒能復(fù)述兒歌內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒語言表達(dá)能力。

　　技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過多種方法來了解大自然，從而培養(yǎng)幼兒的'想象力，擴(kuò)展性思維的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解大自然和我們生活是息息相關(guān)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠與同伴大膽交流，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.材料：茶壺、水杯，桌子、椅子，筆、紙，圍巾、手套，小鳥和鳥籠。

　　2.同操作材料相同的圖片5組

　　活動(dòng)過程

　　一.開始部分

　　教師將相應(yīng)的圖片準(zhǔn)備好，以供操作展示使用，以孩子感興趣的事物和想法探索問題的方式來引發(fā)活動(dòng)，靈活地調(diào)整授課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)难由焓谡n內(nèi)容，擴(kuò)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　二.基本部分

　　教師以情境性的語言引入兒歌，出示水壺的圖片，展開互動(dòng)。

　　聽，你們聽到?jīng)]有，有一對好朋友在說悄悄話，我聽到了，水壺對 水杯說：“我們是一對好朋友。”水杯說：“對�！�

　　（幼兒被老師帶入了情景，專注的傾聽）

　　水壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！�

　　那你們仔細(xì)看一看，想一想，有哪幾對好朋友也經(jīng)常在一起，他們會(huì)說什么呢？

　　幼兒1：圍巾和手套是朋友。

　　幼兒2：筆對紙說：“我們是一對好朋友。”紙說：“對�！�

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性的想象，生活中還有哪些東西也經(jīng)常在一起。（幼兒自由討論）

　　幼兒1：牙膏對牙刷說：“我們是一對好朋友�！毖浪⒄f：“對�！�

　　幼兒2：太陽對天空說：“我們是一對好朋友�！碧炜照f：“對�！�

　　在我們生活中的周圍有那么多好朋友，小鳥也來找朋友，鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友�！毙▲B會(huì)說什么呢？小鳥的朋友會(huì)是誰？（引發(fā)幼兒思考）

　　幼兒1：小鳥說對，因?yàn)槲覡敔敿业男▲B就在鳥籠里。

　　幼兒2：小鳥說“不對�！币�?yàn)樾▲B不想在鳥籠里，它喜歡飛。（教師：“那你認(rèn)為小鳥的朋友是誰？” ）

　　幼兒2：小鳥的朋友是天空。

　　幼兒3：小鳥的朋友是樹上的鳥窩。（幼兒在自由的爭論）

　　小鳥說：“不對，我的朋友是森林、藍(lán)天、白云，還有愛鳥的孩子也是我的好朋友�！�

　　三.結(jié)束部分

　　把圖片放到黑板上，讓幼兒來幫助他們找到自己的好朋友，一組一組小朋友分別操作，考驗(yàn)小朋友的記憶力，觀察力和動(dòng)手力。教師一定要帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)大自然，親近大自然，教育孩子要保護(hù)鳥的孩子，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)小鳥和我們大家的家園，這樣，小鳥也會(huì)是我們的好朋友。

　　四.延伸部分

　　教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，提高孩子的語言表達(dá)能力，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對水壺、水杯等較感興趣，兩種事物之間存在什么聯(lián)系，對筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問題，準(zhǔn)備一些較有新意的想法，激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒的理解。在最后一段中以全球最關(guān)心的問題，環(huán)境保護(hù)為切入點(diǎn)，大自然是我們?nèi)祟惞餐�的家園，大家一起行動(dòng)起來保護(hù)大自然，同時(shí)句式的改變，拓展了幼兒的思維，并把語言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合，收集一些資料反映環(huán)境的已經(jīng)遭到了破壞，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性，擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)范疇，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考的習(xí)慣。

　　小班體育游戲教案《我要找朋友》 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有序地進(jìn)行細(xì)致觀察。

　　2、能將條紋數(shù)量、顏色排列相同的小魚進(jìn)行歸類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：有條紋的大魚卡片18張。

　　自制教具：

　　珊瑚、水草、貝殼的圖案若干，在黑板上布置成一海底世界圖案。

　　幼兒材料：

　　<找朋友>游戲圖、小魚磁片18個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入活動(dòng)。

　　教師出示事先準(zhǔn)備好的自制教具：海草、珊瑚等貼畫，在黑板上布置出一幅海底世界的游戲圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師講述：“在藍(lán)色的大海里，有許多動(dòng)物和植物，有紅色的珊瑚、綠色的海藻，還有各種各樣的小魚每天都在這里開心地做游戲�！�

　　二、觀察、比較小魚身上的條紋。

　　教師出示兩條條紋顏色差異較大的小魚大卡片，引導(dǎo)幼兒比較：

　　“小朋友看看，又有漂亮的小魚游過來了（出示“黃紅黃”和“橙黃橙黃”兩張條紋不同的大魚卡片），這兩條小魚身上有什么不一樣的地方嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說說小魚身上條紋的顏色、顏色數(shù)量和排列順序。

　　三、游戲“找朋友”。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察游戲材料<找朋友>游戲圖和18條小魚磁片。

　　1、幼兒操作：將18條小魚磁片按照其身上條紋的不同，分別擺放在游戲圖上具有相同條紋小魚旁邊的空白處。

　　2、檢查幼兒的操作結(jié)果。

　　3、教師出示“黃藍(lán)綠紅”和“黃綠藍(lán)紅”兩張不同條紋的大魚卡片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)辨認(rèn)兩條魚的不同之處。

　　這部分是活動(dòng)的難點(diǎn)，很多幼兒在剛才的操作中，把“黃藍(lán)綠紅” 和“黃綠藍(lán)紅”條紋的小魚混淆了，教師利用大教具，引導(dǎo)幼兒按從魚頭到魚尾的順序，說出顏色的名稱、數(shù)量及排列順序。

　　從而讓幼兒知道：顏色相同、顏色的數(shù)量相同，但顏色的排列順序是不相同的。

　　4、幼兒再次進(jìn)行游戲“找朋友”。

　　四、集體游戲“我的朋友在哪里”。

　　教師將18條大魚的卡片分別發(fā)給幼兒，每人一張，將大卡片舉在胸前。

　　要求：找到持有與自己卡片完全相同的卡片的幼兒（重復(fù)進(jìn)行游戲）。

　　“你們幫小魚都找到了朋友，它們非常高興，想和你們再玩一個(gè)游戲，小魚施展魔法，讓你們都變成漂亮的魚寶寶了。魚寶寶們，我們來聽音樂找別的魚寶寶做好朋友�！�

　　評析：

　　本活動(dòng)的主要目的是讓幼兒根據(jù)小魚身上條紋的顏色、顏色的數(shù)量及排列順序的不同，對其進(jìn)行歸類，從而發(fā)展幼兒對圖形信息的'評價(jià)能力。

　　在活動(dòng)的開始，教師就根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，精心準(zhǔn)備了珊瑚、海草等圖片，準(zhǔn)備了一個(gè)神奇海底世界的場景，讓幼兒很快就跟隨教師生動(dòng)的語言講述，進(jìn)入游戲的情景中。

　　在活動(dòng)中，教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，并沒有將6種不同條紋的小魚進(jìn)行一一地辨認(rèn)，而是選擇兩種條紋差異較大的小魚進(jìn)行觀察比較。在比較的過程中，教師有意將觀察的方法、順序等信息滲透給幼兒，然后讓其進(jìn)行操作，在操作過程中吸收這些信息，這樣為幼兒的探索學(xué)習(xí)創(chuàng)造一定的時(shí)機(jī)。

　　在幼兒操作后，教師根據(jù)其操作結(jié)果，將“黃藍(lán)綠紅”和黃綠藍(lán)紅“這兩條相似條紋的小魚做重點(diǎn)觀察比較，讓幼兒有了切身的感受，再次進(jìn)行操作，這樣做比在上一環(huán)節(jié)就告訴幼兒，效果要好得多。

　　在最后的游戲中，師生共同游戲，將活動(dòng)推向高潮。使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。

　　小班體育游戲教案《我要找朋友》 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.音樂歌曲-找朋友MP3下載

　　兒歌：找朋友MP3

　　找呀找呀 找呀找

　　找到一個(gè)朋友

　　敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬

　　笑嘻嘻呀 握握手

　　大家一起 大家一做朋友

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。

　　教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的`小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

　　二、展開

　　1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。

　　教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

　　你想不想跟它做朋友��？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下？

　　2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。）

　　3、播放-找朋友

　　幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

　　4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

　�。�1）請幼兒做示范

　�。�2）請幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

　�。�3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

　�。�4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

　�。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。）

　　5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

　　小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

　　三、結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

　　小班體育游戲教案《我要找朋友》 篇6

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　小班音樂活動(dòng)《找朋友》

　　重點(diǎn)領(lǐng)域

　　音樂

　　相關(guān)領(lǐng)域

　　語言

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

　　2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

　　3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

　　難點(diǎn)：能在前兩節(jié)音樂處迅速找到好朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 談?wù)勎业腵好朋友。

　　1、教師：“你有自己的好朋友嗎？誰是你的好朋友？“

　　2、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)

　　和好朋友的友愛之情）。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。

　　1、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎？它叫什么名字？”

　　2、幼兒演唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧！”

　　3、幼兒邊拍手邊演唱。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”（握握手）呢？”

　　2、教師：“你是我的好朋友”，好朋友之間可以怎么表示？”

　　3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友，在兩句唱完后要找到。

　　四、歌表演《找朋友》

　　1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

　　3、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演。

　　延伸：

　　1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

　　2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

　　小班體育游戲教案《我要找朋友》 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　放音樂《找朋友》

　　各種動(dòng)物的簡單幾何圖畫

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　辨別色彩與形狀

　　辨別動(dòng)物的特征

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓小朋友擁有日常生活中的簡單物體，動(dòng)物，圖形認(rèn)知能力

　　難點(diǎn)：正確的引導(dǎo)小朋友形成正確的.思維模板，把圖案與名稱相吻合記憶

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一堆五顏六色，型狀各異，并且有重復(fù)的玩具。

　　活動(dòng)過程

　　1讓小朋友看那些準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖畫

　　2讓小朋友把多種圖形玩具拼成自己喜歡的動(dòng)物

　　3讓小朋友們猜彼此拼的動(dòng)物是什么

　　4讓小朋友們說說自己用了什么圖形

　　5讓小朋友們評哪種圖形最有用

　　教學(xué)反思

　　1 應(yīng)該自己先做一個(gè)樣板，分析一下，讓小朋友有方向感

　　2 應(yīng)該分配好玩具，就不會(huì)出現(xiàn)搶玩具的場面

　　3 因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知不夠，應(yīng)該適量的指導(dǎo)，不是放任不管。

　　4 應(yīng)該有時(shí)間限制，獎(jiǎng)勵(lì)制，激發(fā)孩子潛能

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