《玩竹竿》大班體育教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《玩竹竿》大班體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《玩竹竿》大班體育教案1
活動目標：
1、探索竹竿的不同玩法，進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。
2、在玩竹竿的過程中學(xué)習助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。
3、在玩竹竿中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。
活動準備：
1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。
2、幼兒會做竹竿操，練習過雙腳立定跳遠，部分幼兒有一定的玩棒經(jīng)驗。
活動過程：
1、準備活動。
四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體練習竹竿操。
T：猴兒們，我們一起出去玩吧！
舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快樂，天天做操身體好！
2、探索竹竿的不同玩法。
T：猴兒們！你看我的金箍棒漂亮嗎？你們想不想玩啊？
我來給你們變出來。
�。�1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
T：請每個小朋友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的.方法又多又好，還能注意安全！
�。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當馬騎……）
�。�2）幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓個別幼兒學(xué)一學(xué)。
（3）幼兒合作玩竹竿，進一步探索竹竿的不同玩法。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學(xué)習能力的發(fā)展。
T：剛才是你一個人玩的，現(xiàn)在請你自己找一個朋友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。
�、賰墒治兆≈窀偷膬深^，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進行對抗練習；
�、诙嗳税阎窀头旁诘厣咸孔樱�
�、垭p腳立定跳“小河”
……
（教師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。）
T：小河變寬了，誰有辦法跳過去。
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�。�4）幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進行示范，同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。
T：他們是怎么過小河的？
�。ㄒ扰茉偬�、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）
T：猴兒們真聰明，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河？
教師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。
�。�5）以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同寬度練習跨跳。
T：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。
要求幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的寬度跨跳。
3、綜合游戲。
結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。
T：猴兒們，我們一起來玩一個游戲。做游戲的時候，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。
比比哪一組最先到，注意要拔下紅旗。
�。ǜ鶕�(jù)時間確定游戲的次數(shù)）
T：今天，我們都很出色，勝利完成了任務(wù)，現(xiàn)在開始頒獎！（幼兒歡呼）
4、放松、整理活動。
T：今天，你們玩的高興嗎？讓我們一起來跳舞吧�。ê锊伲�
《玩竹竿》大班體育教案2
活動目的：
1、摸索竹竿的差別弄法，進一步萌發(fā)立異與互助的意識。
2、在玩竹竿的歷程中進修助跑跨跳過寬50厘米閣下的平行線。
3、在玩竹竿中進一步加強對體育活動的愛好以及勇于降服艱苦的信念。
活動預(yù)備：
1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四周，皇冠四個。
2、幼兒會做竹竿操，訓(xùn)練過雙腳立定跳遠，部門幼兒有肯定的玩棒履歷。
活動歷程：
1、預(yù)備活動。
四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單元，右手持竹竿，團體訓(xùn)練竹竿操。
T：猴兒們，我們一路出去玩吧！
舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真快活，每天做操身材好！
2、摸索竹竿的`差別弄法。
T：猴兒們！你看我的金箍棒美麗嗎？你們想不想玩啊？
我來給你們變出來。
�。�1）自由玩竹竿，首次摸索差別弄法，滿意玩的愿望。
T：請每個小朋儕拿一根金箍棒，本身找一個空處所玩一玩，看誰玩的要領(lǐng)又多又好，還能留意平安！
�。▽W(xué)耍金箍棒、在手內(nèi)心堅持均衡、放在跨下當馬騎……）
�。�2）幼兒自由站成面臨面的兩排，請有立異弄法的幼兒在兩隊之間先容并演示弄法，讓個體幼兒學(xué)一學(xué)。
（3）幼兒互助玩竹竿，進一步摸索竹竿的差別弄法。西席故意識的勉勵幼兒講給別人聽，增進搭檔間相互進修本領(lǐng)的生長。
T：適才是你一小我私家玩的，如今請你本身找一個朋儕一路玩，想想有沒有什么新的弄法。
�、賰墒治兆≈窀偷膬啥�，倆倆將竹竿“十”字交織比誰的氣力大，舉行反抗訓(xùn)練；
幼兒園教育隨筆②多人把竹竿放在地上跳屋子；
�、垭p腳立定跳“小河”
……
（西席針對跳“小河”，移動此中一根竹竿。）
T：小河變寬了，誰有措施跳已往。
�。ㄖ苯釉谠靥⑴芰颂�、等）
�。�4）幼兒自由站成面臨面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中心，結(jié)伴說出互助玩的要領(lǐng)舉行樹模，同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。
T：他們是怎么過小河的？
�。ㄒ扰茉偬⑻臅r間兩只腳要離開、還要用力跳……）T：猴兒們真智慧，誰來教教先生，奈何才氣跳過小河？
西席樹模跨跳行動，并與孩子一升引“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”歸納綜合行動方法。
�。�5）以小組為單元用竹竿搭成差別寬窄的小河，提醒幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)選擇差別寬度訓(xùn)練跨跳。
T：請你們找個空處所搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。
請求幼兒憑據(jù)本身的本領(lǐng)選擇符合的寬度跨跳。
3、綜合游戲。
連系游戲園地，先容游戲弄法及法則。幼兒以組為單元把竹竿收好，幼兒園教案排成四路縱隊。
T：猴兒們，我們一路來玩一個游戲。做游戲的時間，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“巖穴”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。
比比哪一組開始到，留意要拔下紅旗。
�。☉{據(jù)時候肯定游戲的次數(shù)）
T：本日，我們都很精彩，成功完成了使命，如今開端頒獎！（幼兒歡呼）
4、放松、清算活動。
T：本日，你們玩的開心嗎？讓我們一路來舞蹈吧�。ê锊伲�
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