快樂(lè)的小青蛙體育教案（通用15篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的快樂(lè)的小青蛙體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念，獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2．通過(guò)游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：田園交響曲
2.青蛙頭飾若干，平衡木、方墊若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)：小青蛙游泳
以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。
二、有趣的田埂游戲
1．游戲一：跳田埂。
�。�1）今天我們青蛙寶寶要從田埂上快速地走過(guò)，有的田埂高，有的田埂低，你們有沒(méi)有信心?
�。�2）幼兒先進(jìn)行單層墊的平衡練習(xí)，再進(jìn)行兩層或多層墊的練習(xí)。
老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的.實(shí)際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
（3）表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。
2．游戲二：踏田埂比賽。
�。�1）玩法：幼兒分成兩組先從田埂上快速走過(guò)，再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò)，然后走過(guò)平衡的跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
�。�2）開(kāi)始游戲。
老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。
三、探索活動(dòng)
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
小方墊有這么多的玩法呀，你們還能想出其他玩法嗎?
你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。
2．幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維，表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明，并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)結(jié)束
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 2
一、設(shè)計(jì)意圖
由孩子們自發(fā)產(chǎn)生的“蝌蚪寶寶成長(zhǎng)”系列活動(dòng)已開(kāi)展了一個(gè)星期。孩子們了解了蝌蚪變青蛙的過(guò)程，他們?cè)谶\(yùn)用自己喜歡的方式充分表現(xiàn)蝌蚪的基礎(chǔ)上，又產(chǎn)生了表現(xiàn)青蛙的愿望。每次下樓梯到最后幾級(jí)總喜歡學(xué)青蛙往下跳;在草地上玩時(shí)也喜歡學(xué)青蛙跳;尤其是每當(dāng)在圖書(shū)上看到青蛙的圖片時(shí)，也會(huì)站到小椅子上，邊“呱呱呱”地叫著邊往下跳……我想，可充分挖掘“青蛙跳”這一教育資源，更好地促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力，知識(shí)技能等方面的發(fā)展，由此我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的小青蛙》這一體育活動(dòng)。(在制訂“快樂(lè)的小青蛙”這一活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，主要考慮一個(gè)活動(dòng)指向多個(gè)目標(biāo)更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，活動(dòng)的目標(biāo)是這樣定位的：1、喜歡參加體育游戲、在活動(dòng)中情緒安定、愉快，練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，這些都是屬于健康領(lǐng)域。2、在游戲中感受5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，這是屬于科學(xué)領(lǐng)域中數(shù)學(xué)知識(shí)。3、在游戲中鞏固蝌蚪的成長(zhǎng)規(guī)律，這是屬于科學(xué)領(lǐng)域。4、知道青蛙能保護(hù)莊稼，是人類的朋友，培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的情感，這是屬于社會(huì)領(lǐng)域。)5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。6.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、活動(dòng)實(shí)錄
我和孩子們?cè)诨顒?dòng)室一起布置了一個(gè)“大池塘”，“池塘”中間是一塊塊軟墊做成的“荷葉”。在“池塘”的一邊分別是“綠草地”(塑料草坪)、“蘿卜地”(蘿卜是孩子制作的)和“青菜地”(青菜是孩子們畫(huà)的)，還準(zhǔn)備了許多“毛毛蟲(chóng)”(紅、黃、綠積塑)。
小蝌蚪長(zhǎng)大了——熱身運(yùn)動(dòng)
在歡快的《戲春》音樂(lè)聲中，我們的游戲開(kāi)始了。我成了“青蛙媽媽”，帶著一群“小蝌蚪”(幼兒)來(lái)到了“池塘”中快樂(lè)地游來(lái)游去，“小蝌蚪”游呀長(zhǎng)呀，先長(zhǎng)出了后腿(踢腿運(yùn)動(dòng))，再長(zhǎng)出了前腿(伸展運(yùn)動(dòng))，最后甩掉了小尾巴(全身運(yùn)動(dòng))，變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。
小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳
我高興地對(duì)“小青蛙”說(shuō)：“祝賀我的寶寶變成了小青蛙，你們知道我們青蛙有什么本領(lǐng)嗎?”“會(huì)跳”、“會(huì)捉蟲(chóng)”、“會(huì)游泳”，孩子們七嘴八舌搶著回答，
o;對(duì)了，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑫?huì)保護(hù)莊稼捉害蟲(chóng)，但我們首先要練好跳的本領(lǐng)才會(huì)捉蟲(chóng)呀，今天媽媽先來(lái)教寶寶跳，看!媽媽是這樣跳的�！蔽以诔靥林械暮扇~上，雙腳并攏輕輕地跳來(lái)跳去，“小青蛙”學(xué)著媽媽的樣子在荷葉上自由地輕輕跳來(lái)跳去，“媽媽”及時(shí)表?yè)P(yáng)跳得好的“小青蛙”。
小青蛙捉害蟲(chóng)——雙腳并攏向前跳、感受5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系
第一次游戲：去草地捉蟲(chóng)
“那邊草地上有許多蟲(chóng)子呀!”不知是哪個(gè)孩子叫了起來(lái)，我沒(méi)想到孩子會(huì)去注意到“池塘”邊“草地上”的蟲(chóng)子，我忙把孩子們召集到池塘邊，“現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)プ胶οx(chóng)了，先注意看媽媽是怎樣去青草地捉蟲(chóng)的�！蔽疫吶ァ白较x(chóng)”邊指導(dǎo)：利用荷葉跳過(guò)池塘(注意跳的方法)，來(lái)到青草地，捉1條蟲(chóng)子回來(lái)放“蟲(chóng)子”�！翱磱寢屪降降氖鞘裁搭伾南x(chóng)子?”“黃顏色的�！焙⒆觽凖R聲回答�！胺诺侥膫�(gè)標(biāo)記的家里去呢?”幾個(gè)孩子搶著把蟲(chóng)子放到黃顏色標(biāo)記的筐里�！懊總�(gè)寶寶到青草地去捉1 條蟲(chóng)子”，孩子們根據(jù)我的指令興奮地去捉蟲(chóng)了，并認(rèn)真地把捉到的蟲(chóng)子按顏色放到相應(yīng)的籮筐里。我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子急于捉蟲(chóng)沒(méi)在荷葉上跳就跑到草地去“捉蟲(chóng)”了。“哪個(gè)勇敢的寶寶愿去捉剩下的`‘蟲(chóng)子’?”大家積極爭(zhēng)取著“我去”、“我去”……
第二次游戲：去青菜地捉蟲(chóng)
在第二次去“青草地”捉“蟲(chóng)子”時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)寶寶一定要跳在荷葉上到“青草地”捉三條蟲(chóng)子，這一次每個(gè)孩子都能按照要求去做了。
第三次游戲：去蘿卜地捉蟲(chóng)
“看!蘿卜地也有許多蟲(chóng)子，這一次你去捉蟲(chóng)時(shí)，只要能數(shù)清幾條就捉幾條。”孩子們又跳過(guò)池塘忙著去蘿卜地捉蟲(chóng)。看著孩子們滿頭大汗的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，何不好好利用這池塘里的荷葉，讓孩子們休息一下呢?于是，我請(qǐng)捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，邊休息邊數(shù)自己捉到的蟲(chóng)子，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)在手口一致地點(diǎn)數(shù)，“1、2、3……”“媽媽，我捉了4條蟲(chóng)子”、“我捉了8條蟲(chóng)子”、“我捉了9條蟲(chóng)子”……他們興奮地叫著。還把捉到的蟲(chóng)子放到了有相應(yīng)顏色標(biāo)記的籮筐里。
在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中我們抬著“蟲(chóng)子”高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
《新綱要》要求將幼兒活動(dòng)游戲化，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)到本領(lǐng)，本著這個(gè)教學(xué)思想，
我能用游戲貫穿活動(dòng)始終，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)(練習(xí)雙腳并攏往前跳)，接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳，給他們提供一個(gè)寬松、愉快的活動(dòng)空間，讓他們自己去體驗(yàn)。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲(chóng)》鞏固雙腳跳。整節(jié)課讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)、掌握技能。
本節(jié)課總體來(lái)看，教學(xué)效果明顯比較成功。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著許多的不足，如，教學(xué)目標(biāo)指向不明確(區(qū)分顏色、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要)。為了提高幼兒興趣、活躍課堂氣氛還可以在開(kāi)始活動(dòng)、練習(xí)活動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)中增加音樂(lè)，使整個(gè)活動(dòng)更加完美。
通過(guò)對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思，使我認(rèn)識(shí)到了一節(jié)課中，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點(diǎn)，其次是教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計(jì)上，更應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中靈活的把握教學(xué)機(jī)制。在今后的教育教學(xué)中，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及下肢力量。
2.在了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程中，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳立定跳，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：攻破游戲關(guān)卡，爭(zhēng)取捉到更多的蟲(chóng)子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
青蛙頭飾及貼畫(huà)、卡紙做的荷葉及蟲(chóng)子、礦泉水、口杯、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備部分
1.創(chuàng)設(shè)情景：以小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程來(lái)導(dǎo)入，在小蝌蚪的每一個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程做相應(yīng)的動(dòng)作準(zhǔn)備。
師：今天天氣很好，青蛙媽媽想帶著小蝌蚪出去游泳。游呀，游呀。寶寶們快來(lái)呀，跟媽媽一起去游泳。
2.熱身活動(dòng)。
小蝌蚪游累了，讓我們一起來(lái)踢踢小腳(左右腳各兩個(gè)八拍)。
咦，小蝌蚪的后腿長(zhǎng)出來(lái)了，它高興地跺了跺腳(兩個(gè)八拍)。
小蝌蚪又伸了伸手(兩個(gè)八拍)。
呀它的前腿也長(zhǎng)出來(lái)了!這時(shí)啊，小蝌蚪扭了扭屁股(兩個(gè)八拍)。
，它的尾巴不見(jiàn)了，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了。
(二)玩游戲，練習(xí)立定跳遠(yuǎn)
1.學(xué)習(xí)雙腳立定跳。
(1)青蛙是怎么叫的?它有什么本領(lǐng)?
(2)你們知道它是怎么跳的嗎?
讓幼兒集體嘗試，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
(3)教師示范并小結(jié)。
2.游戲。
師：小朋友們看，池塘里面有許多漂亮的荷葉，但是呀，她們身上長(zhǎng)了好多的蟲(chóng)子，她們可傷心了，讓我們一起去幫幫她們，好嗎?
(1)游戲規(guī)則：
過(guò)橋排隊(duì)，不擁擠。
跳荷葉時(shí)學(xué)著青蛙的樣子，每跳一次有一聲蛙叫。
每次只能捉一只蟲(chóng)子，回來(lái)放好后方可繼續(xù)捉蟲(chóng)。
(2)幼兒自主游戲，教師從旁指導(dǎo)。
(3)總結(jié)與分享。
(三)放松活動(dòng)
師：小青蛙們，你們今天學(xué)會(huì)了新的'本領(lǐng)，真能干，讓我們一起來(lái)慶祝一下吧!
1.隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
2.分享食物——“喝蟲(chóng)子湯”。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)的流程是：小蝌蚪變青蛙(導(dǎo)入)→學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)(重點(diǎn))→捉蟲(chóng)子(游戲)→吃蟲(chóng)子(放松活動(dòng))。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)置，以游戲的方式介入，將小青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程貫穿其中，讓孩子鍛煉身體的同時(shí)也了解了青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，達(dá)到了課程整合的目的。
中班是幼兒園教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有其特有的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中也有所體現(xiàn)：
一、學(xué)習(xí)控制自己的情緒
4—5歲兒童的情緒較之3歲兒童更穩(wěn)定，他們的行為受情緒支配的比例在逐漸下降，開(kāi)始學(xué)著控制自己的情緒。在本次活動(dòng)中，大部分小朋友都能夠愉快地參與活動(dòng)，遇到困難會(huì)自己想辦法解決，甚至是尋求伙伴及教師的支援，但是蒲彤小朋友卻在游戲中出現(xiàn)了不良的情緒，甚至看著大家都到了終點(diǎn)的時(shí)候還哭了起來(lái)，因?yàn)樗X(jué)得自己在最后一個(gè)，心理有些受挫。反觀我自己的角色作用，在活動(dòng)中對(duì)蒲彤小朋友情緒的照顧可能有所欠缺，因?yàn)槲抑皇桥阒炅耸Ｏ碌穆烦�，卻忽視了及時(shí)對(duì)她說(shuō)些鼓勵(lì)的話。很感謝各位老師幫我看到了這一點(diǎn)，在以后的工作中，又為我的經(jīng)驗(yàn)值增了不少。當(dāng)然，蒲彤小朋友能夠?qū)ψ约哼@樣一種情緒進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，對(duì)于她也是一種至關(guān)重要的成長(zhǎng)。
二、規(guī)則意識(shí)的發(fā)展
在集體生活中，4—5歲兒童不僅開(kāi)始表現(xiàn)出自信，而且規(guī)則意識(shí)萌芽，懂得要排隊(duì)洗手、依次玩玩具等。在本次活動(dòng)中，我最擔(dān)心的是孩子們會(huì)在游戲的時(shí)候，會(huì)因?yàn)楹闷妗⒑脛?dòng)而變得一團(tuán)亂，從而引發(fā)安全事故。于是，在介紹游戲規(guī)則的時(shí)候我加大了強(qiáng)調(diào)的力度，將孩子們的無(wú)意注意引到了有意注意上來(lái)�？粗螒蛲暾行虻亟Y(jié)束，心里由衷的感動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，我深切地認(rèn)識(shí)到，對(duì)于孩子的引導(dǎo)，應(yīng)在他們主動(dòng)地折射出某些信息的時(shí)候加以啟發(fā)。
三、動(dòng)作的完善，體力的增強(qiáng)
4—5歲兒童精力充沛，他們的身體開(kāi)始結(jié)實(shí)，體力較佳，可以步行一定的路程�；緞�(dòng)作更為靈活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會(huì)拋接球，能騎小車(chē)等。在本次活動(dòng)中，孩子們從熱身到學(xué)跳再到游戲，一直保持著高度的熱情，雖然有些累，但他們的動(dòng)作很到位，而且可以看出體能相較中班有了明顯的提高，這也成了本次活動(dòng)有力開(kāi)展的基礎(chǔ)。為此，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子體能的培養(yǎng)，以強(qiáng)健體魄，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 4
設(shè)計(jì)意圖： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。
怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒"小青蛙"角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作，而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。
2、樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。
2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。
3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢(shì)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)：
熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒自由探索：
1、教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。
師："剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？"師："哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？"鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。
�。ㄈ╈柟虅�(dòng)作經(jīng)驗(yàn)：
1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。
師："那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。
3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉"，鞏固蹲跳的.動(dòng)作。
師："現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始跳荷葉。
4、音樂(lè)停止，師："小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。"
�。ㄋ模┯螒�"小青蛙吃害蟲(chóng)"師："休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子。教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。
師："那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng)，然后睡一覺(jué)。"教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分：
師："吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地"睡覺(jué)"，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技能。
3、在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置了一個(gè)“大池塘”。在“池塘”的對(duì)面是麥田。
2、毛毛若干條。
3、青蛙的標(biāo)識(shí)人手一份、筐兩只
4、音樂(lè)磁帶《杜鵑圓舞曲》
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬◎蝌介L(zhǎng)大了——熱身運(yùn)動(dòng)
1.教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？
2.教師邊帶領(lǐng)幼兒游來(lái)游去邊說(shuō)：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長(zhǎng)大了，先長(zhǎng)出了后腿（踢腿運(yùn)動(dòng)），再長(zhǎng)出了前腿（伸展運(yùn)動(dòng)），最后甩掉了小尾巴（全身運(yùn)動(dòng)），變成了一只只可愛(ài)的“小青蛙”。
�。ǘ┣嗤芴锕�
1、教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領(lǐng)嗎？（幼兒討論）今天我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙跳的本領(lǐng)，好嗎，你們一人去拿一個(gè)青蛙的標(biāo)記，套在自己的手臂上。
2、看，這里有一片荷葉，你覺(jué)得小青蛙會(huì)怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這里孩子們根據(jù)教師的設(shè)計(jì)展示不同的跳躍方法）
3、今天我們要來(lái)跳荷葉了，教師示范，起跳時(shí)用力蹬地，落地時(shí)屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習(xí)，這時(shí)候教師可以根據(jù)孩子的掌握情況隨時(shí)調(diào)整難度，鼓勵(lì)幼兒一次跳過(guò)2塊或是3塊荷葉。
�。ㄈ┯螒颉靶∏嗤茏胶οx(chóng)”
1.教師：剛才有位農(nóng)民伯伯告訴媽媽他的麥田里長(zhǎng)害蟲(chóng)了，該怎么辦�。克胝�(qǐng)我們來(lái)幫忙。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
�。�.教師邊去“捉蟲(chóng)”邊指導(dǎo)：農(nóng)民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過(guò)荷葉來(lái)到麥田里，每位寶寶捉一條蟲(chóng)子回來(lái)。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲(chóng)子，看哪組用時(shí)最短）
３.教師：請(qǐng)捉到蟲(chóng)子的幼兒坐在荷葉上，做放松運(yùn)動(dòng)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束
教師：小青蛙們，你們今天開(kāi)心嗎？我們今天的收獲真不錯(cuò)，看我們一起捉到了這么多只害蟲(chóng)，一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧�，F(xiàn)在我們一起排好隊(duì)回家好好地美餐一頓！
快樂(lè)的小青蛙體育教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
一、讓幼兒體驗(yàn)單、雙腳跳得動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)跳躍能力。
二、提高幼兒下肢的耐力
三、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度，激發(fā)體育活動(dòng)興趣。
四、培養(yǎng)幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。
五、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
六、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒模仿青蛙跳，鍛煉幼兒下肢的耐力和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)，小蝌蚪找媽媽。
二、讓小朋友模仿青蛙的叫聲。
三、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)青蛙的本領(lǐng)。
四、教師與小朋友一起說(shuō)說(shuō)小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。
五、指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗�，于水塘中放置呼啦圈�?/p>
六、教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小青蛙，鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。
七、觀察小朋友的跳躍動(dòng)作，找出示范的`有創(chuàng)意的跳躍動(dòng)作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動(dòng)作取名字。
八、教師請(qǐng)幼兒依指令做出跳躍的動(dòng)作。
九、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作，另一人則跟著變換動(dòng)作。
十、比一比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。
十一、收拾場(chǎng)地、器材。
教學(xué)反思
這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的`.表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo)，老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)廢舊紙盒；青蛙胸卡；音樂(lè)磁帶；拱形門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，放音樂(lè)，師幼跳“青蛙舞”。
師：今天天氣真好，我們一起做游戲吧。我這個(gè)大青蛙朋友邀請(qǐng)你們這些小青蛙朋友一起先跳個(gè)青蛙舞吧。
二、基本部分
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
我的.這些小朋友長(zhǎng)大了，大朋友要帶你們學(xué)習(xí)跳的`本領(lǐng)，我們要讓盒子幫助我們。等會(huì)，請(qǐng)小青蛙們一個(gè)挨著一個(gè)跳過(guò)小盒子。跳時(shí)，注意安全，小心跌到不能把盒子寶寶踩壞了。
（1）自由練習(xí)跳盒子：
幼兒用一個(gè)盒子自由跳，教師注意觀察跳的動(dòng)作，并適時(shí)地進(jìn)行示范。
�。�2）練習(xí)跳兩個(gè)盒子：
師：剛才我們用一個(gè)盒子練習(xí)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在小青蛙們找一個(gè)你的好伙伴，你們一起把兩個(gè)盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的本領(lǐng)。
教師進(jìn)一步注意觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
�。�3）練習(xí)跳三個(gè)盒子
師：剛才我們用兩個(gè)盒子練習(xí)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在小青蛙們?cè)僬覂蓚�(gè)你的好伙伴，你們一起把三個(gè)個(gè)盒子拼一拼、搭一搭，練習(xí)跳的.本領(lǐng)。
�。�4）小結(jié)
孩子們讓我們?cè)僮滦菹⒁粫?huì)吧
提問(wèn)：xx和誰(shuí)一起擺盒子了？你們是怎么擺的？那你們都跳過(guò)去了嗎？能不能給大家表演一下？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。
2、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
�。�1）師：小青蛙朋友們，看來(lái)你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽(tīng)農(nóng)民伯伯說(shuō)河對(duì)岸飛了許多的害蟲(chóng)，想請(qǐng)我們小青蛙去捉害蟲(chóng)，你們?cè)敢鈫幔楷F(xiàn)在我們就到河邊去。（配班教師在幼兒休息時(shí)，迅速用盒子擺放成河）
放音樂(lè)集體跳過(guò)河捉蟲(chóng)子
�。�2）再次重復(fù)游戲一次，并增加一定難度
師：我們不但要跳過(guò)較寬的小河，還要當(dāng)心被人類發(fā)現(xiàn)，所以我們一起要蹲著走。
三、結(jié)束部分
舒展活動(dòng)：盒子舞。
師：我們練習(xí)跳的本領(lǐng)很累了，請(qǐng)小青蛙們拿起一個(gè)盒子來(lái)跳個(gè)盒子舞吧。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)蛙跳動(dòng)作，鍛煉腿部力量。
2、用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握正確的蹲跳方式 。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用雙腳并攏跳的方式跳過(guò)20厘米的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圈圈（當(dāng)草地）若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲(chóng)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來(lái)，到媽媽這兒來(lái)拿一個(gè)小青蛙的標(biāo)志。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)跳青蛙模仿操。
二、基本活動(dòng)。
（一） 青蛙跳草地
1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦！你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?
2、青蛙不僅會(huì)唱歌,還會(huì)蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽媽一起來(lái)學(xué)青蛙跳的本領(lǐng)吧！瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ桑粋�(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)哦�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起跳圈）
3、小青蛙們跳得真好！誰(shuí)來(lái)告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀！
教師講解蛙跳的.方法：蹲------跳
（二）青蛙過(guò)小水溝
1、學(xué)會(huì)了跳草地，我們?cè)賮?lái)學(xué)一個(gè)本領(lǐng)吧！看，那兒有一條小水溝（小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個(gè)體差異性），一邊寬一邊窄，我們?cè)撛趺催^(guò)去呢？幼兒自由探索嘗試。
2、我們是小青蛙，應(yīng)該以青蛙的方式跳過(guò)去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過(guò)去？請(qǐng)個(gè)別兒嘗試。
3、教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（兩腳分開(kāi)，用力蹬地，用腳尖輕輕落地）寶寶們，我們一起來(lái)試試吧！
4、教師總結(jié)：小青蛙果然長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧！
�。ㄈ┣嗤苓^(guò)田埂
1、看，那兒還有一個(gè)這么高的田埂，田埂怎么過(guò)去呢，哪只小青蛙先來(lái)試一試，你剛剛是怎么跳的呀？那再來(lái)看媽媽跳一跳吧�。p腳并攏，起跳時(shí)，用力蹬地，向前上擺臂；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡）。
2、小青蛙們都能跳過(guò)田埂了，真厲害！那如果田埂變得更寬，你們還能過(guò)去嗎？
3、教師：有的蟲(chóng)子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲(chóng)子捉住呢？
教師用系有蟲(chóng)子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲(chóng)子。
4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學(xué)會(huì)了跳草地和過(guò)小河，還能跳過(guò)這么高這么寬的田埂了。真棒！跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧!一起放松一下。（帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂）
三、游戲
小青蛙捉害蟲(chóng)跳了那么久，媽媽覺(jué)得肚子餓了呢，對(duì)面田里有許多害蟲(chóng)，我們?nèi)プ胶οx(chóng)吃吧！可是捉害蟲(chóng)我們必須克服很多困難，我們必須要跳過(guò)草地，小河和田埂才能到達(dá)田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學(xué)會(huì)了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳�！先看媽媽�?lái)示范一遍（教師示范），你們學(xué)會(huì)了嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲(chóng)后就從兩邊回來(lái)將害蟲(chóng)放進(jìn)筐里，然后排到隊(duì)伍的后面！第二，等第一只小青蛙放下害蟲(chóng)后第二只小青蛙再出發(fā)，聽(tīng)明白了嗎？我們排成兩排，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)！
四、放松活動(dòng)。
今天小青蛙們都很能干，學(xué)會(huì)了那么多的新本領(lǐng)，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲(chóng)吧！
快樂(lè)的小青蛙體育教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲撐跳。
2、萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)青蛙的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小蟲(chóng)子的卡片、錄音機(jī)、磁帶等
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做青蛙模仿操。
2、幼兒探索青蛙跳的動(dòng)作。
(1)教師：你們知道青蛙是怎樣跳的嗎?大家來(lái)試一試。
(2)幼兒自由探索，模仿青蛙跳，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。
(3)請(qǐng)幼兒示范自己想出的動(dòng)作。
3、游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹲撐跳。
(1)教師：你們真聰明，想出了多種跳的方法，今天我們要學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)，叫蹲撐跳。老師是青蛙媽媽，你們看媽媽是怎樣跳的?
(2)教師示范蹲撐跳，引導(dǎo)幼兒討論“媽媽跳的'方法和我們有什么不一樣?”掌握蹲撐跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)幼兒自由練習(xí)，教師注意指導(dǎo)幼兒：手盡量往前伸，雙腿用力蹬地和歉收前收，使腳落在手支撐處。
(4)請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范，相互學(xué)習(xí)。
(5)分散學(xué)習(xí)，一邊學(xué)青蛙叫一邊學(xué)跳。
(6)在場(chǎng)地上撒上“小蟲(chóng)”，小青蛙跟著媽媽蹲撐跳著過(guò)去各捉一只“小蟲(chóng)”，然后再蹲撐跳返回。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察和模仿青蛙的動(dòng)作，初步掌握蹲撐跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.萌發(fā)喜愛(ài)和保護(hù)青蛙的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空地
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做青蛙模仿。
二、幼兒探索青蛙跳的動(dòng)作。
1.師：你們知道青蛙是怎樣跳的.嗎？大家來(lái)試一試。
2.幼兒自由探索，模仿青蛙跳，鼓勵(lì)幼兒想出與別人不一樣的青蛙跳法。
3.請(qǐng)幼兒師范自己想出的動(dòng)作。
三、游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹲撐跳。
1.師：大家想出了很多跳的方法，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)，叫蹲撐跳。老師是青蛙媽媽，你們看媽媽是怎么跳的。
2.教師師范蹲撐跳，引導(dǎo)幼兒討論“媽媽跳的方法和我們有什么不一樣？”掌握蹲撐跳的要領(lǐng)。
3.幼兒自由練習(xí)，教師注意指導(dǎo)幼兒：手盡量往前伸，雙腿用力蹬地和前收，使腳落在手支撐處。
4.請(qǐng)動(dòng)作完成較好的幼兒示范，相互學(xué)習(xí)。
5.分散學(xué)習(xí)，一邊學(xué)青蛙叫，一邊學(xué)跳。
四、“青蛙捉蟲(chóng)”游戲
1.女小朋友當(dāng)青蛙，男小朋友當(dāng)小蟲(chóng)子趴在地上不動(dòng)，進(jìn)行“青蛙捉蟲(chóng)”。
2.小蟲(chóng)子可以在地上爬行，躲避青蛙，第二次游戲。
3.交換角色進(jìn)行游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束，安全教育。
1.排隊(duì)回教室
2.安全教育：教室里不能學(xué)青蛙跳，地板上滑，容易撞到東西。
教學(xué)反思：
今天這個(gè)活動(dòng)我們分了兩個(gè)部分，第一部分是學(xué)習(xí)青蛙跳，這一部分大概8分鐘，我們?cè)诮淌矣^察了青蛙蹲著的正面圖和側(cè)面圖，讓幼兒清晰地了解青蛙蹲著的姿勢(shì)。然后通過(guò)教師示范、幼兒示范，初步學(xué)習(xí)了“蹲撐跳”。第二部分15分鐘，我們轉(zhuǎn)移到二樓的小陽(yáng)臺(tái)進(jìn)行游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”和“青蛙捉蟲(chóng)”。在小陽(yáng)臺(tái)，雖然環(huán)境比教室開(kāi)闊，但是幼兒們很聽(tīng)我的口令，都很遵守規(guī)則，上完課也不覺(jué)得口干舌燥，讓我很欣慰。活動(dòng)中，“小蟲(chóng)”和“青蛙”都表現(xiàn)出來(lái)各自的特征，只有幾個(gè)幼兒會(huì)忍不住站起來(lái)跑，經(jīng)過(guò)提醒也都繼續(xù)跳起來(lái)。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部的力量，提高身體的平衡能力。
2、在學(xué)習(xí)青蛙跳的活動(dòng)中，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)自信心，勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)從高處往下跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)游戲練習(xí)雙腳并攏、膝蓋彎曲從（20—30厘米）往下跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙媽媽、小青蛙胸飾每人一個(gè)，用不同高度的椅子裝飾成池塘若干，即時(shí)剪貼成的小蝌蚪、荷葉若干，背景及舞蹈音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）
A、師：（音樂(lè)伴起）暖和的春天來(lái)到了，天氣真好。小蝌蚪們，來(lái)，跟媽媽在池塘里學(xué)游泳吧。呀，你們?cè)趺撮L(zhǎng)出了后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(zhǎng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見(jiàn)了，你們變成了小青蛙了，呱、呱、呱，讓我們跳上岸玩玩吧�。ㄓ變焊蠋熖习叮�
B、師：寶貝們做的真好！你們知道嗎？你們都有一個(gè)很棒的本領(lǐng)，那就是我們都會(huì)“跳”，可是，今天媽媽想教寶貝們一個(gè)更棒的本領(lǐng)，那就是“從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。你們敢嗎？
二、基本活動(dòng)
1、幼兒嘗試從不同的高度“岸”跳進(jìn)“池塘”。
師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游泳吧（教師帶領(lǐng)幼兒往下跳），呱，游泳嘍……
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看，教師再講解、示范。
A、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試跳給大家看，要求幼兒注意看他的兩只腳和膝蓋是怎么做的。
B、教師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，最后幼兒一起學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。
A、要求幼兒說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)。然后練習(xí)跳兩次，
B、向幼兒提出高要求（跳的最遠(yuǎn)）。
4、游戲“消滅害蟲(chóng)”
師：嗡嗡嗡……你們看，前面飛來(lái)了什么？數(shù)數(shù)有幾只害蟲(chóng)？一、二、三……快跳起來(lái)把害蟲(chóng)抓住，呱，（幼兒跳起抓害蟲(chóng)）
5、游戲“跳荷葉”探索不同跳的`動(dòng)作。
師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？跳荷葉時(shí)要注意什么？（要注意安全、不要撞在一起。）
6、集體休息：做喝水、睡覺(jué)、接電話狀。
7、游戲：“營(yíng)救小蝌蚪”挑戰(zhàn)從更高的'高度往下跳。
A、師：剛才，小蝌蚪打來(lái)求救電話，我們請(qǐng)一只小青蛙先去營(yíng)救，看看他是怎么做的。
B、幼兒集體練習(xí)從更高的高度往下跳。（幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每次只救一只，并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話。）
三、放松活動(dòng)隨音樂(lè)伴起，青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳《我是一只小青蛙》舞，做放松活動(dòng)、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
這節(jié)課是我以青蛙學(xué)本領(lǐng)的情境進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導(dǎo)幼兒自己嘗試，教師再請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習(xí)，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的引導(dǎo)，老師也沒(méi)有做示范動(dòng)作，怕老師的示范動(dòng)作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 11
設(shè)計(jì)意圖：
跳躍是人體的基本能力之一，深受幼兒的喜愛(ài)，跳躍內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高幼兒的彈跳能力，增強(qiáng)下肢力量，提高協(xié)調(diào)性與靈敏素質(zhì)，本次活動(dòng)以“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。有利于培養(yǎng)幼兒不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，在與同伴的合作活動(dòng)中感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目的：
1、了解學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并能基本掌握。
2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調(diào)性，靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的自信心和勇氣，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙腳同時(shí)起跳落地，上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個(gè)、害蟲(chóng)圖片若干、熱身和放松音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：今天，老師帶小朋友去學(xué)一項(xiàng)新本領(lǐng)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)節(jié)奏入場(chǎng)，共同做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、輔助練習(xí)
教師出示小青蛙頭飾，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動(dòng)作。
2、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的`方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)
要求：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，上體稍前傾，手盡量后擺，上下肢體協(xié)調(diào)配合，起跳騰空后，兩腿屈膝上提盡量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動(dòng)作姿勢(shì)，落地時(shí)，曲褪前伸臂后擺，身體往前不往后。
3、幼兒跟著練習(xí)，教師講解、示范，并指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。
5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習(xí)跳荷葉動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習(xí)。
6、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動(dòng)作，讓幼兒四個(gè)人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進(jìn)行練習(xí)。
7、設(shè)置游戲場(chǎng)地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲(chóng)”游戲，復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。
8、幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分
教師簡(jiǎn)評(píng)幼兒游戲情況，聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)過(guò)程中重、難點(diǎn)突出，全部幼兒都已經(jīng)掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，能根據(jù)教師的講解正確練習(xí)，很好地鍛煉了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協(xié)調(diào)能力，活動(dòng)以游戲“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”形式開(kāi)展，符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣和年齡特點(diǎn)，但在挑戰(zhàn)跳一定難度“荷葉”動(dòng)作時(shí)，幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)幼兒合作能力的培養(yǎng)。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉的力量，提高身體的平衡能力。
2、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)自信心、勇敢及關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，小青蛙胸飾每人一個(gè)，裝飾成池塘的椅子若干（不同高度），小蝌蚪、荷葉（即時(shí)貼剪成）若干，相關(guān)音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：小蝌蚪們，來(lái)，跟著哥哥在池塘里學(xué)游泳吧。春天來(lái)了，天氣慢慢變暖和了，呀，你們?cè)趺撮L(zhǎng)出后腿了，讓我們動(dòng)動(dòng)后腿、蹲一蹲吧……前腿也長(zhǎng)出來(lái)了，讓我們伸伸前腿吧，往上伸，往旁伸……摸摸尾巴不見(jiàn)了，你們變成小青蛙了，呱、呱，讓我們跳到岸上去玩玩吧。
二、基本活動(dòng)
1、幼兒嘗試從不同高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。
師：池塘里的水真清呀，我們一起跳下去游個(gè)泳吧，呱�。◣е變和绿┯斡緡D……
�。ㄐ“唷皬母咛幫绿钡母叨然緸�25厘米，通過(guò)對(duì)我園小班幼兒的測(cè)試，我把三個(gè)高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米，讓幼兒根據(jù)自己的能力，選擇不同的“岸”來(lái)“跳水”，使每位孩子都有成功的體驗(yàn)。）
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先示范，教師再講解、示范。
師：剛才有個(gè)小青蛙跳得真漂亮，請(qǐng)他來(lái)跳給家看。（請(qǐng)一名幼兒站到“岸”上）你們看，他的兩只腳是并攏的，膝蓋是彎彎的，呱！輕輕地跳到了水里，我也要來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。▽�(duì)小班幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必須清楚，而且要多次強(qiáng)調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓小青蛙自由嘗試，然后請(qǐng)一名動(dòng)作正確的孩子來(lái)展示，教師再來(lái)“學(xué)一學(xué)”，邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最后請(qǐng)小青蛙“一起來(lái)學(xué)一學(xué)”。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有直接的`示范講解，而是幼兒在前，教師在后，充分尊重幼兒的主體地位。）
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。
師：小青蛙們，我們也來(lái)試一試吧！看看你們的腳有沒(méi)有并攏呀？膝蓋應(yīng)該怎么樣的？準(zhǔn)備好了嗎？哥哥要看看哪個(gè)小青蛙跳得最輕。一、二、三，呱！游泳嘍……你們還想再跳一次嗎？這次，哥哥要看看誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)。
�。ㄓ變撼醪秸莆铡皬母咛幫绿钡膭�(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)游戲或提高難度來(lái)保持他們的興趣，避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。“跳”是高強(qiáng)度的動(dòng)作，不能連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間地練習(xí)。因此，幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作后，我都帶著小青蛙游一游，劃劃水，達(dá)到放松腿部肌肉的目的。）
4、游戲“消滅害蟲(chóng)”，鞏固跳的技能。
師：前面飛來(lái)了許多害蟲(chóng)，嗡嗡嗡……我們數(shù)數(shù)有幾只害蟲(chóng)，一、二、三……快跳起來(lái)把害蟲(chóng)捉住，呱！（幼兒跳起捉害蟲(chóng)）
5、游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動(dòng)作。
師：你們看，池塘里有這么多荷葉，我們可以怎么玩呢？“跳荷葉”的時(shí)候要注意安全，不要撞到一起。
�。ㄍㄟ^(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒能較容易地完成“從高處往下跳”的動(dòng)作，而對(duì)“行進(jìn)跳”動(dòng)作的完成有一定的困難，此游戲?yàn)楹箅A段開(kāi)展更為豐富的跳躍類動(dòng)作教學(xué)作鋪墊。幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行游戲，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量。）
6、集體休息：喝水、睡覺(jué)、接電話。
7、游戲“營(yíng)救小蝌蚪”，挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。
師：剛才小蝌蚪打來(lái)求救電話，我們請(qǐng)一只小青蛙先去營(yíng)救，看看他是怎么做的。（幼兒跳進(jìn)池塘救小蝌蚪，每次救一只，并對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話。）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。讓一只小青蛙先進(jìn)行示范，使幼兒清楚游戲規(guī)則，“一次只能救一只小蝌蚪”的規(guī)定避免了幼兒在游戲過(guò)程中因搶著救小蝌蚪而造成紛爭(zhēng)，對(duì)小蝌蚪說(shuō)一句好聽(tīng)的話體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)教育。）
三、放松活動(dòng)
青蛙哥哥帶領(lǐng)小青蛙跳舞，做放松動(dòng)作。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、能跳過(guò)20cm的障礙物。
2、能勇于挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作、樂(lè)于參與集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊紙盒若干；小蝌蚪頭飾、幼兒一人一條小尾巴，青蛙頭飾；音樂(lè)；繩子兩條。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分（熱身）：
出示小蝌蚪激發(fā)興趣，小朋友們今天都是小蝌蚪，讓我們一起鍛煉一下快快長(zhǎng)大吧！認(rèn)真鍛煉的會(huì)很快變成小青蛙哦！運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中陪伴老師悄悄抽走幼兒的.尾巴。
放音樂(lè)《小蝌蚪》。
二、基本部分
快看看你們的尾巴還在嗎？原來(lái)你們都變成小青蛙了！
1、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、師：小青蛙最擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)是什么？
(1)幼兒練習(xí)原地跳躍。
今天，小青蛙要學(xué)新本領(lǐng)了，學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)就算真的長(zhǎng)大了！
(2)前邊有一條小河,學(xué)習(xí)一下怎么跳過(guò)小河吧�。〝[好繩子，一邊窄一邊寬，最窄的地方45cm最寬的地方70cm）幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
2、小青蛙們都跳過(guò)了小河，快看！前邊還有好多大石頭擋住了我們的路，我們還要跳過(guò)大石頭！
(1)教師示范跳過(guò)障礙的方法。
(2)個(gè)別幼兒嘗試。
師：原來(lái)要曲腿擺臂雙腳用力向前，起跳才能跳過(guò)障礙。
(3)幼兒集體練習(xí)。
教師進(jìn)一步注意觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
2、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)
�。�1）師：小青蛙朋友們，看來(lái)你們都學(xué)到了本領(lǐng)。最近聽(tīng)農(nóng)民伯伯說(shuō)河對(duì)岸飛了許多的害蟲(chóng)，想請(qǐng)我們小青蛙去捉害蟲(chóng)，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在我們就到河邊去幫助農(nóng)民伯伯吧。
擺放紙箱，一條路線設(shè)置20cm高10cm寬的障礙，另一條設(shè)置20cm高約20cm寬的障礙。
師：小青蛙們，這里有兩條路可以走，這條難走的路那邊害蟲(chóng)多，一次可以抓兩只，這條容易一些的路那邊害蟲(chóng)少，一次只能捉一只。小朋友們可以自己選想走哪條路，要考慮清楚哦，如果選擇了難走的路，過(guò)不去了就無(wú)法捉害蟲(chóng)了哦。
從跳過(guò)小河、跳過(guò)大石頭到捉害蟲(chóng)，教師完整示范。
放音樂(lè)幼兒集體跳過(guò)河捉蟲(chóng)子。
3、放松活動(dòng)
師：哇你們捉了這么多害蟲(chóng)，快讓我們看看都有什么？
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的、青蛙喜歡吃的害蟲(chóng)。
捉了這么多的害蟲(chóng)讓我們趕緊吃掉它們！吃的好飽呀~讓我們趕緊散散步消化一下吧。放音樂(lè)散步。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 14
一、教材分材
小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)學(xué)生正常的身體姿勢(shì)，根據(jù)小學(xué)生低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)具有廣泛的興趣，喜歡做游戲，善于模仿，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動(dòng)，在此的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本節(jié)體育課《青蛙學(xué)本領(lǐng)》。本節(jié)課主要是讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。立定跳遠(yuǎn)學(xué)起來(lái)比較單調(diào)，所以，我在教學(xué)過(guò)程中采用形象化、直觀化“青蛙跳荷葉”間接學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。為了更好發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力，所以我又選擇了游戲“青蛙捉害蟲(chóng)”作為補(bǔ)充教材。通過(guò)游戲“青蛙捉害蟲(chóng)”來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)躲、閃、跑、跳、急停等動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，應(yīng)變能力和速度，并在有趣的游戲氛圍中潛移默化滲透思想教育。讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)青蛙，保護(hù)有益的動(dòng)物。
二、學(xué)情分析
一年級(jí)的孩子自我控制和約束能力較差，但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)（游戲），他們就樂(lè)意去做，樂(lè)意去學(xué)，去鍛煉。只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”才能符合他們的年齡待征和接受能力。
根據(jù)以上我對(duì)教材分析和學(xué)生實(shí)際情況特制定以下教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、使學(xué)生在活動(dòng)中掌握簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作與游戲方法和規(guī)則，發(fā)展跳躍、奔跑、急停的能力，提高靈敏，反應(yīng)協(xié)調(diào)和下肢力量。
3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、愛(ài)憎分明、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握跳躍的基本動(dòng)作。
四、教學(xué)方法：
1、教法：
根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了示范法，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習(xí)”的情感，以及采用講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：
本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動(dòng)作，然后小組討論悟出動(dòng)作要領(lǐng)、最后通過(guò)“小組協(xié)作”和“個(gè)人練習(xí)”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問(wèn)題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
五、教學(xué)過(guò)程
整堂課以情境教學(xué)為主線，下面我通過(guò)三個(gè)部分來(lái)加以說(shuō)明這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。
1、準(zhǔn)備部分：
學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，師生問(wèn)好，教師檢查服飾。首先引出“青蛙姐姐”宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容，然后進(jìn)行“穿山洞”熱身運(yùn)動(dòng)及做模仿操。目的是使人體能夠有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、基本部分：
在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中，我運(yùn)用了“青蛙跳荷葉”進(jìn)行間接學(xué)習(xí)。首先請(qǐng)“青蛙姐姐” 出來(lái)教兒歌：“小青蛙，真可愛(ài)，蹦蹦跳跳，呱呱呱”，然后提出問(wèn)題“從起點(diǎn)到荷葉”應(yīng)怎樣跳？誘導(dǎo)學(xué)生自己想象動(dòng)作，再小組討論交流跳得遠(yuǎn)的方法，并請(qǐng)青蛙姐姐講解示范。接著把全班分成四個(gè)小組進(jìn)行比賽�？茨囊唤M跳得棒。最后由“青蛙姐姐”當(dāng)裁判并頒發(fā)小紅旗加以鼓勵(lì)。在活動(dòng)中配上歡快的音樂(lè)，使學(xué)生在不知不覺(jué)的輕松、愉快的練習(xí)中已完全正確地掌握跳躍的基本動(dòng)作要領(lǐng)。使教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)在教學(xué)中得到更好的解決。
根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)量循序漸進(jìn)的原則，我在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小的立定跳遠(yuǎn)后安排了相對(duì)強(qiáng)度較大的游戲“青蛙捉害蟲(chóng)”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跑、跳、躲、閃、轉(zhuǎn)身等適應(yīng)性練習(xí)來(lái)完成任務(wù)。具體做法是：教師先講解示范游戲的規(guī)則，
然后全班分成兩大青蛙家庭進(jìn)行活動(dòng)。每一個(gè)青蛙家庭20人，15人當(dāng)害蟲(chóng)，5人當(dāng)青蛙。青蛙呆在家里邊玩耍邊念兒歌：“小青蛙，呱呱呱，田里住，水里劃，看見(jiàn)害蟲(chóng)吃掉它，農(nóng)民伯伯把我夸�！碑�(dāng)害蟲(chóng)的分散在稻田吃莊稼，青蛙看到后從家里跳過(guò)小河來(lái)到稻田。接著，可采用各種方式的跳法捉害蟲(chóng)。最后評(píng)選出害蟲(chóng)捉得最多的家庭。
3、結(jié)束部分：
學(xué)生與老師跳起輕松愉快、優(yōu)美歡快的集體舞《找朋友》進(jìn)行放松活動(dòng)，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課。
總之，整個(gè)教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，使學(xué)生學(xué)得活潑，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高。
快樂(lè)的小青蛙體育教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種不同的練習(xí)方法，鍛煉幼兒跳躍能力，提高其身體素質(zhì)。
2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題、克服困難的好品質(zhì)，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹筐20個(gè)（邊筐高25厘米）、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮（荷葉）每人一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、音樂(lè)游戲“小青蛙醒來(lái)了”。教師與幼兒隨著音樂(lè)做各種動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、幼兒每人選一張“荷葉”，擺在地上，進(jìn)行跳進(jìn)跳出動(dòng)作，（教師提醒幼兒注意起跳時(shí)先屈膝，落地要輕）
二、基本活動(dòng)
練習(xí)一“勇敢的小青蛙”：訓(xùn)練幼兒跳過(guò)高25厘米的障礙物。
老師：“今天天氣真好，小青蛙們一起到野外去玩玩，好嗎？路上會(huì)有一些小土坑和小土堆，我們可以跳進(jìn)、跳出、跳上、跳下，可好玩了！”
1、將竹筐平放，小青蛙跳進(jìn)跳出小土坑。
2、將竹筐倒扣放，小青蛙跳上跳下小土堆。
練習(xí)二“互相幫助的小青蛙”：訓(xùn)練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。
老師：“前面的路上，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的小橋，你們想不想玩驚險(xiǎn)的“兩人過(guò)橋”的游戲？”
老師講解游戲的方法，提示“小橋的'橋面比較窄，小青蛙們過(guò)小橋的`時(shí)候，要互相照顧、互相幫助，想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過(guò)橋�！�
將幼兒分成兩組，各自站在兩邊的起跑線上，聽(tīng)口令同時(shí)過(guò)橋（竹筐倒扣，一個(gè)挨一個(gè)擺放成一座小橋）
�、龠^(guò)直線型小橋：
�、谶^(guò)型小橋：
�、圻^(guò)型小橋
�、苓^(guò)間隔式小橋
�。ㄔ诨顒�(dòng)中，教師重點(diǎn)提示兩人相遇時(shí)，要照顧到對(duì)方，保證不讓自己，也不讓別人掉下橋）
練習(xí)三“團(tuán)結(jié)友愛(ài)的小青蛙”：讓幼兒學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
老師：“小青蛙們都累了，請(qǐng)你們聽(tīng)指令，以最快的速度跳到指定的一張荷葉上，全都能坐下來(lái)休息，行嗎？”
1、聽(tīng)口令，全體坐在最大的荷葉上
2、聽(tīng)口令，全體坐在較大的荷葉上（幼兒緊貼著坐）
3、聽(tīng)口令，全體坐在中等大的荷葉上（幼兒擁擠著坐，個(gè)別需坐在別人腿上）
4、聽(tīng)口令，全體坐在最小的荷葉上，教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下？如何提供幫助？（半數(shù)幼兒需重疊抱坐）
�。ń處煿膭�(lì)幼兒互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，能在越來(lái)越小的荷葉上坐下來(lái)，從中體驗(yàn)到“分享”后的快樂(lè)）
三、放松活動(dòng)“小青蛙回家”
老師：“小青蛙們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊�。�?/p>
1、兩人一組手拉手繞過(guò)障礙物（竹筐）
2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過(guò)障礙物
四、活動(dòng)結(jié)束。
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