認識人民幣
教學內(nèi)容:
義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級下冊第46~48頁
教學目標:
1、認識不同面值的人民幣,知道元與角之間的進率:1元=10角。
2、培養(yǎng)學生初步的觀察能力、主動與他人交流合作的意識和動手操作能力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
3、初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用,共養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。
教學重點:認識不同面值的人民幣。
教學難點:元與角之間的進率:1元=10角。
教學具準備:每組2袋人民幣,1個錢包,1張白紙;多媒體課件;實物1宗。
。ǹ紤]到人民幣學具卡表演不清晰,與真幣有一定的差距,而且只有正面,沒有反面,容易造成學生認識上的誤差。真幣票面清晰、真實,與學生的實際生活更接近,便于學生認識和學習,所以我們?yōu)閷W生準備的是真實的人民幣。為了保證學生的身心健康,我們準備的是新幣,同時注意提醒學生養(yǎng)成用后及時洗手的衛(wèi)生習慣。)
教學過程:
一、聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境
課講演示“藍貓當家”的動畫,讓學生體會人民幣在生活中的重要作用。
1、認一認,說一說。
師:請小朋友把老師給大家準備的學具人民幣拿出來,在小組內(nèi)認一認,說一說;不認識的請小組的小朋友幫忙,看誰認的多,認的準。
。ㄐ〗M活動,初步認識人民幣。)
2、分一分,理一理。
師:剛才小朋友們認的很好。但老師覺得這些學具人民幣這樣放在桌子上有點亂。下面請同組的小朋友商量商量,把這些人民幣分一分,有順序、整齊地整理到錢包里,比一比哪個小組整理得好。
(小組活動;通過整理錢包,進一步認識人民幣。)
匯報交流:說一說你們組是怎樣整理的。
。ㄍㄟ^展示學生的整理結果,使學生清晰地、有序地認識,人民幣。)
3、猜一猜,擺一擺。
分別出示一枝鉛筆,一個轉(zhuǎn)筆刀,一個鉛筆盒,讓學生猜猜并擺出它們的價格。
。ㄍㄟ^讓學生展示、交流不同的擺法,說自己的想法,討論得出:2角可以換2個1角;5角可以換5個1角;l元=10角。)
三、應用拓展
出示實物,標明價格:2角、5角、7角……1元。
師:如果你有1元錢的話,打算買什么?
四、全課總結
【認識人民幣】相關文章:
《認識人民幣》教案02-08
數(shù)學《認識人民幣》教案02-01
認識人民幣教學反思11-08
《認識人民幣》教學反思10-27
大班社會認識人民幣教案03-27
西師版認識人民幣教案03-29
認識人民幣小學數(shù)學教案03-01
小學數(shù)學教案:認識人民幣01-17
《認識人民幣》大班數(shù)學教案04-25