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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：連續(xù)進位加
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案：連續(xù)進位加，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標
1、使學(xué)生能正確運用三、四位數(shù)的筆算加法的計算法則，學(xué)會連續(xù)進位的筆算加法。
2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生遷移類推的能力，提高學(xué)生的計算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自覺驗算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點
教學(xué)連續(xù)進位的方法。
教學(xué)難點
連續(xù)幾次在同一題中運用進位法則，學(xué)生感到不習(xí)慣，容易出錯，教學(xué)時應(yīng)避免學(xué)生出現(xiàn)計算錯誤。
教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)
�。�1）口算。
6+7 5+9 3+8 4+8+1
8+6 9+8 4+7 3+9+1
9+5+1 8+6+1 6+7+1 9+7+1
�。�2）板演
請兩名學(xué)生板演，訂正時，請同學(xué)說說是怎樣計算的？它的筆算法則是什么？（板書法則）筆算進位加法哪兒最容易出錯？怎樣避免？
2、新課
（1）師：大家做得都很好，現(xiàn)在老師在①式的85前加上一個3，在②式的65前加上一個7，你們還會算嗎？（教師添上3和7）
師：這種題的特點是什么？（連續(xù)進位）
師：今天我們就來學(xué)習(xí)連續(xù)進位的筆算加法（出示課題）
教師隨即出示例5：求385與765的和、
�、僬埻瑢W(xué)們自己讀題，想想怎樣列式筆算，全體同學(xué)動手試做。
�、诶蠋熝惨�，請做法不同的學(xué)生去板書。
③請全體同學(xué)根據(jù)加法的計算法則“逐一”檢查，判斷對不對，并說明為什么？（要強調(diào)：不論哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進1，并且在前一位上的數(shù)相加時一定要加上進上來的1。）
�、苷堊鲥e的同學(xué)改正剛才試做的題目。
（2）獨立完成做一做。
①筆算下面各題。
�、诠P算下面各題，并且驗算。
275+769= 847+1368=
全班訂正，說說以上各題的特點是什么？（連續(xù)進位），你是怎樣計算的？
�。�3）教師總結(jié)
不論哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進1，而且前一位上的數(shù)相加時，都要加上進上來的1、同學(xué)們第一次做這種題，在老師沒講的前提下，完成得很好，但在以后的練習(xí)中，很容易忘記加進位1，有時不該進位的又多加進位1，這都是不對的，所以同學(xué)們在計算時一定要認真，每做一道題都要進行驗算。
3、反饋練習(xí)
�。�1）筆算下面各題。
638+793=
8697+935=
6875+125=
986+1104=
�。�2）口算
（3）列式計算
①8607與999的和是多少？
�、诒�531多659的數(shù)是多少？
�、矍�248與357的和是多少？
�。�4）計算下列表中兩個加數(shù)的和、
�。�5）小明家在學(xué)校東邊400米，小紅家在學(xué)校西邊，比小明家到學(xué)校遠160米、小紅家離學(xué)校多少米？小紅家到小明家要走多少米？
（6）塔新小學(xué)有男生561人，女生486人、已經(jīng)“達標”的有600人，還沒達標的有多少人？
�。�7）同學(xué)們大掃除，六年級分成了8個組，每組有9人，五年級有42人參加，兩個年級一共有多少人參加大掃除？
�。�8）小明堅持天天練口算，每周練7天，每天要做8道題、這周她已經(jīng)算了48道題，還差多少道題就完成了這周的口算任務(wù)？
4、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？（連續(xù)進位加法）通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么問題？
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