西師版小學一年級數(shù)學教案
作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的西師版小學一年級數(shù)學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
西師版小學一年級數(shù)學教案1
教案示例
有幾棵樹
教學目的
1.通過問題解決，讓學生學會“8+?”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能在實際中應(yīng)用理解.進一步理解“湊十法”的含義.
2.組織學生在交流、合作中獲得知識和能力.
3.對學生進行環(huán)境保護教育
教學重點
通過問題解決，讓學生學會“8+?”的進位加法，初步體會計算方法的多樣化，并能
在實際中應(yīng)用理解.進一步理解“湊十法”的含義.
教學難點
初步體會計算方法的'多樣化.
教學步驟
一、情境引入，進行環(huán)保教育.
1.出示圖片：主題圖
2.教師談話
樹林中有一些小樹，分兩排種植，少先隊員大哥哥、大姐姐們要為小數(shù)澆水，第一排有8棵樹，第二排中了6棵樹，你知道大哥哥、大姐姐們工需要為多少棵樹澆水嗎?
二、問題擺現(xiàn)，體會計算多樣.
(一)教學“8+?”
1.根據(jù)問題，同學自己思考.
2.小組交流.
3.全班討論.(出示圖片：說一說1和說一說2)
(二)比較
1.計算對比
9 + 6 = 15
8 + 6 = 14
教師提問：你有什么收獲嗎?我們再看幾組，先計算，如果有收獲請你驗證你的想法，如果沒有，請你繼續(xù)總結(jié).
2.口算
9+9 = 9+8 = 9+7 = 9+6 =
9+5 = 9+4 = 9+3 = 9+2 =
8+9 = 8+8 = 8+7 = 8+6 =
8+5 = 8+4 = 8+3 =
3.小組交流心得.
4.全班交流小結(jié).
9加幾就減1，8加幾就減2.
5.反饋練習.比一比，誰算得快.(說一道，算一道，并說算的方法)
8+8 7+8 8+4
5+8 8+6 8+3
8+5 2+8 4+8
8+7 9+8 8+9
3+8 6+8 8+2
三、實踐應(yīng)用，拓展延伸
(一)出示圖片：擺一擺，算一算
(二)出示圖片：蝴蝶
(三)出示圖片：蜻蜓
(四)組織學生到生活中尋找蘊含的數(shù)學問題(如：種樹問題、游戲問題、銀行問題)，選一些挑戰(zhàn)性問題大家進行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數(shù)學的聯(lián)系.
四、課外研究.
7+( ) 6+( )
有什么辦法計算更快?
教學點評：
本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學生學得生動活潑，激發(fā)了學生的學習興趣，小組合作學習，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡便，學生在輕松的環(huán)境中學到了知識。教學中應(yīng)注意練習的形式應(yīng)多樣化，與生活實際相聯(lián)系。
西師版小學一年級數(shù)學教案2
教案示例
飛行表演
教學目標
1.通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習熱情并樂于探究.
2.通過動手操作，讓學生在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的意識.
3.通過整理算式，培養(yǎng)學生歸納、概括的能力及良好的思維習慣.
教學準備
彩筆、白紙、小棒、圖片等.
教學過程
激發(fā)學習熱情
活動一：同學們喜歡看特技表演嗎?請同學們欣賞空中特技表演.
1.出示圖片：飛行表演
2.邊觀察邊思考：你看到了什么?想到了什么?
學生可能回答：飛行員在表演，有紅色隊和黃色隊;
我想到了紅色隊比黃色隊多多少人?
黃色隊比紅色隊少多少人?
紅色隊和黃色隊共有多少人?
我還想到了長大后要像他們一樣學習飛行表演.
……
二、探究解題策略.
(一)活動二：尋找生活中數(shù)學問題.
1.根據(jù)同學們提出的數(shù)學問題，列出相關(guān)算式，寫在本上.
2.學生匯報，說明算式的含義，并對算式進行分類、整理.
(二)活動三：重點研究11減幾的算式.
1.學生匯報，體現(xiàn)解題策略的多樣化.
方法1：出示圖片：圓片
從11個當中去掉7個，從圖中看出結(jié)果是4.
方法2：出示圖片：小棒
用小棒一根一根地減，從11根當中減去7根，還剩4根.
方法3：把11拆成10和1
10一7=3 3+1=4
方法4：把7拆成1和6之后再連續(xù)減.
11-1-6=10-6=4
方法5：把減數(shù)7湊成10，多減后再加.
11-10+3=1+3=4
方法6：根據(jù)加減法之間的關(guān)系得出結(jié)果.
因為：4+7=11
所以：11-7=4
課間游戲：小朋友們，累了吧?咱們一起說個歌謠吧.
歌謠：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛四條腿;
二只青蛙，二張嘴，四只眼睛八條腿;
三只青蛙，三張嘴，六只眼睛十二條腿;
四只青蛙，四張嘴，八只眼睛十六條腿;
(三)活動四：培養(yǎng)思維有序性
思考：你從中發(fā)現(xiàn)了什么?
11-2=9 11-9=2
11-3=8 11-8=3
11-4=7 11-7=4
11-5=6 11-6=5
11-6=5 11-5=6
11-7=4 11-4=7
11-8=3 11-3=8
11-9=2 11-2=9
三、培養(yǎng)數(shù)學技能.
(一)看圖列式(出示圖片：小鳥和小鴨子)
(二)看圖列式(出示圖片：松鼠和小兔子)
(三)出示圖片：小貓釣魚
教師談話：周末了，小貓歡歡和笑笑到池塘去釣魚，它們倆在為誰釣的魚多，誰釣的魚少爭吵呢?小朋友們，快來幫幫它們呀!
(四)出示圖片：小熊射門
教師談話：森林運動會上，其中一項比賽是足球射門.看圖回答問題，看誰填的數(shù)最多，時間3分鐘.
教案點評：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣，獲取學習資源。
入課時，通過觀察空中飛行表演，讓學生大膽猜想、想象。提出一些現(xiàn)實問題，并在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，列出相關(guān)算式。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，為學生提供了較大的思維空間，同時用事實印證了數(shù)學來源于生活，與日常生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了數(shù)學的實用價值。
二、探索解答策略，培養(yǎng)學生的求異思維及推理能力。
小學數(shù)學要注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本節(jié)課在解決11減幾的問題上，給學生提供了廣闊的思考平臺，準備了圖片、小棒等等。為學生提供了寬泛的學習材料和充裕的學習時間。學生利用手中的學具，通過畫一畫、擺一擺以及邏輯推理，從不同角度通過多種方法解決了問題。促進了學生思維能力的培養(yǎng)。
三、注重整理歸納，培養(yǎng)學生思維的`有序性。
通過讓學生整理11減幾的算式，并討論從中發(fā)現(xiàn)了什么。既培養(yǎng)了學生善于觀察、思考的好習慣，又培養(yǎng)了學生思維的有序性。
四、變“書本”中的作業(yè) 為“情境”中的作業(yè) ，增強了學生解決問題的興趣。
興趣是最好的老師，喜歡數(shù)學是學好數(shù)學的前提條件。作為一名一年級的數(shù)學老師。在設(shè)計一節(jié)課時，必須從學生的興趣出發(fā)。實踐證明：情境教學符合兒童的心理特征，遵循了兒童的認知規(guī)律。圖文并茂、富有趣味性的故事情節(jié)有利于調(diào)動學生學習的積極性。本節(jié)課注重情境設(shè)計在教學過程 中的作用。課伊始，以精彩的飛行表演入課，激發(fā)了學生的學習熱情，課結(jié)尾，變“書本中”的作業(yè) 為“情境中”的作業(yè) ，使學生興趣濃厚，樂于探究。
探究活動
接力賽
游戲目的
1.使學生能熟練計算20以內(nèi)的加減法.
2.通過游戲，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣.
游戲過程
1.以班級為單位活動.
2.教師任意說一個20以內(nèi)的數(shù)，第一個學生任意說一個運算符號(加號或減號)第二個學生再說一個數(shù)，第三個學生根據(jù)前面所說計算出結(jié)果.
3.以第三個學生所說的結(jié)果作為加數(shù)或者被減數(shù)，第四個學生再任意說一個運算符號，第五個學生任意說一個數(shù)，第六個學生根據(jù)前面所說的計算出結(jié)果.
4.后面的學生照此繼續(xù)進行游戲.
游戲說明
1.學生計算錯誤或者出的題目超出目前所學范圍(例如出現(xiàn)19+9或者6-7這個錯誤)都要為同學表演節(jié)目.
2.要靈活使用這個游戲，變化著練習.
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