乘除法

教學(xué)內(nèi)容

教材1－7頁。具體內(nèi)容：整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)及兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法。

教學(xué)目標(biāo) 

知識與能力：

1、能夠熟練地口算整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)以及兩位數(shù)乘以一位數(shù)。

2、經(jīng)歷兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算過程，學(xué)會兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。

3、能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單乘法問題。

情感、態(tài)度與價值觀

1、通過實際生活中的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到乘法與實際生活是緊密聯(lián)系的。

2、使學(xué)生通過對口算乘法的學(xué)習(xí)，可以解決實際生活中的一些具體問題。

教學(xué)重、難點

重點：

1、整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算。

2、兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算。

難點：

理解口算乘法的過程，并能運用口算解決一些實際問題。

教學(xué)過程 

第1課時

一、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶乘法表，并請一位學(xué)生背誦乘法口訣表。

2、肯定學(xué)生的回答，并作必要的補充，重述乘法表的內(nèi)容。

二、通過實例引入整十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)的口算。

1、引入教材第2頁上的實例。把問題由一位數(shù)乘法2×3擴展到整十?dāng)?shù)與一位數(shù)的乘法。

2、提問：怎樣計算20×3？

3、肯定學(xué)生的回答，并讓學(xué)生比較這兩上算式之間的區(qū)別與聯(lián)系。

4、對學(xué)生的結(jié)論作出評價，并給予相應(yīng)的肯定和鼓勵。

三、講解整十?dāng)?shù)乘以一位數(shù)的口算方法，并做練習(xí)鞏固知識。

1、講解：先計算2×3＝6，再在積的末尾添上一個0，從而得到20×3＝60。

2、在例題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生計算20×4,20×5。再進一步把題目擴展到整百數(shù)乘以一位數(shù)，由學(xué)生自己去類推。

3、引導(dǎo)學(xué)生舉一些日常生活中的實例，自行提出問題，并討論解答。

4、總結(jié)、分析學(xué)生的問題和答案，以書中的“試一試”為練習(xí)，讓學(xué)生獨立計算。

5、布置“練一練”的習(xí)題作為課后作業(yè) ，要求學(xué)生獨立認(rèn)真地完成。

第2課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生完成作業(yè) 的情況。

2、肯定學(xué)生的回答，并作必要的補充。重述整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法。

二、通過實例引入兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算。

1、舉出教材第4頁的實例。

2、提問：怎樣計算12×3？

3、肯定學(xué)生的回答，并讓學(xué)生思考，看能否想出其他的解題方法。

三、講解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算方法，并做練習(xí)鞏固知識。

1、講解算理，并給出12×3計算過程。

2、在例題的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用同樣的方法計算12×4。

3、對學(xué)生的解答作出肯定，讓學(xué)生舉實例，提出問題，并討論回答。

4、回答并總結(jié)學(xué)生的問題和答案，以書中的“試一試”為練習(xí)，讓學(xué)生獨立計算。

本課總結(jié)

通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練地掌握了口算整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的方法，通過經(jīng)歷兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算過程，學(xué)會了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，并能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。

板書設(shè)計 

第一單元 乘除法

第1課 整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)

一、復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法

列出九九乘法表

二、整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的口算

寫出具體實例以及具體解答過程

三、兩位數(shù)乘以一位數(shù)的口算。

寫出具體實例以及具體解答過程

乘除法

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