五年級數學家教案：小數混合運算的簡便運算

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的五年級數學家教案：小數混合運算的簡便運算，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學內容：課本第39頁例4

　　教學要求：使學生熟練地掌握小數四則混合運算的順序，正確地運用定律進行簡算，培養(yǎng)學生正確、迅速、合理、靈活的運算技能。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、口算。

　　0.125x0.8=0.1

　　75.8x0.758=100

　　7.49+12.51=20

　　100x0.01=10000

　　248.54x48=200.54

　　7.24x2.4=4.82

　　0.25x18x4=18

　　0.46x52+0.46x48=46

　　2、簡便計算下列各題。

　　5.25x12+4.75x12

　　0.25x8x0.125x0.4

　　12x0.25

　　1.25x1.46x0.46x1.25

　　 問：你是根據哪些定律進行簡便計算的x

　　二、新授。

　　1、揭示課題：在四則運算中，有時也可以應用運算定律使一些計算簡便。

　　2、出示例題：1.8x2.58+1.8x1.42+0.5

　　問：這道算式有什么特點x運用什么定律可以使計算簡便x（學生嘗試計算）

　　1.8x2.58+1.8x1.42+0.5

　　=1.8x(2.58+1.42)+0.5問：你根據什么定律得到這一步的x

　　=1.8x4+0.5

　　=7.2+0.5

　　=7.7

　　小結：在四則混合運算中，有時可應用運算定律進行簡便計算，可使計算正確、迅速、合理、靈活。

　　3、基本練習。

　　1.56x1.7+0.44x1.7x0.7

　　11.72x7.85x(1.26+0.46)

　　4、補充例題：小數四則混合運算技巧訓練。

　　學生試算：3.72x5.92x0+40x0.25

　　=0+10=10

　　(1x0.39)x(4.82x0.82)3.92x0.3+1.44x1.2

　　=0.61x4=1.176+1.2

　　=2.44=2.376

　　小結：小數四則混合運算的順序與整數四則混合運算的順序一樣，在計算過程中可根據題目及“0”或“1”數字的特點，使計算既合理又正確、靈活。

　　三、鞏固練習。

　　1、改錯：

　　2.4+7.6x(8+1.4)4.76x(1.8x0.8x4)x0.5

　　=10x9.4=4.76x(1x4)x0.5

　　=94=4.75x0.25x0.5

　　=4.75x0.125

　　=4.625

　　2、課堂練習。

　　練習十第5題

　　課后小結

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