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中班數(shù)學(xué)描數(shù)字教案
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)描數(shù)字教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班數(shù)學(xué)描數(shù)字教案1
一、設(shè)計意圖
數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律!毒V要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗到數(shù)字的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題!北敬位顒訉⒁哉J(rèn)識數(shù)字4的相鄰數(shù)為主,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)字4的有關(guān)知識。
二、學(xué)情分析
4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過程都有較大發(fā)展,自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對于自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)已經(jīng)出現(xiàn)最初的責(zé)任感。中班對數(shù)字4已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。
三、活動目標(biāo)
1、知道數(shù)字4的相鄰數(shù),并理解4比3多1,比5少1。
2、能夠正確理解數(shù)字4的實際含義。
3、體驗學(xué)習(xí)數(shù)字4的樂趣。
四、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過數(shù)字4
物質(zhì)準(zhǔn)備:數(shù)字4的圖片、課件ppt
五、活動過程
1、活動導(dǎo)入
師:小朋友們,今天老師到數(shù)字王國邀請了一位朋友,你們想認(rèn)識嗎?(出示數(shù)字4的圖片)
2、活動展?
。1)出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字4的實際含義。
。2)教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字4的'相鄰數(shù),并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
a、教師出示3個蘋果的圖片,添加一個蘋果,引導(dǎo)幼兒說出添上1是4。用同種方法引導(dǎo)幼兒說出5個蘋果拿走1個是4。
b、師:小朋友們,現(xiàn)在老師想考考大家,刺猬寶寶樂樂有3個蘋果,歡歡有4個蘋果,文文有5個蘋果,那要怎樣讓它們的蘋果一樣多?(引導(dǎo)幼兒明白3比4少1,5比4多1)
。3)鞏固練習(xí):游戲《找鄰居》
教師出示房子圖片1:房子1、房子2、房子3、房子5
圖片2:房子1、房子2、房子4、房子5
圖片3:房子1、房子2、房子3、房子4,要求幼兒給各組圖找到鄰居,并說出她找的依據(jù)。
3、活動結(jié)束
師:小朋友們都很棒,找出了數(shù)字?jǐn)?shù)4的相鄰數(shù)3和5,并且知道了3比4少1,5比4多1。
五、活動延伸
回家后和家長玩找鄰居的游戲,并且試著了解其它數(shù)的相鄰數(shù)。
中班數(shù)學(xué)描數(shù)字教案2
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
3、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。
2、數(shù)字排列圖若干。
3、數(shù)字連線畫、筆人手一份。
活動過程:
一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣
1、出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”
2、出示藏有數(shù)字的表格
“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找。”
3、老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。
4、幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。
二、用不同的方法給數(shù)字排隊
1、讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個數(shù)字中誰最大,誰最小?(9最大,0最。
2、讓小朋友給數(shù)字從小到大排序
“小朋友我們來給數(shù)字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?”
3、讓小朋友給數(shù)字從大到小排
“剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊,現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”
4、讓小朋友想想還有什么不同的排法
“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標(biāo),問幼兒像什么?
三、在日常生活中數(shù)字的用處
1、讓小朋友找出平時接觸的數(shù)字
“小朋友你們平時在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件。”
2、老師出示相關(guān)的數(shù)字實物
“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的.數(shù)字。)
四、游戲活動
1、老師出示數(shù)字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,這些數(shù)字里都藏著一個小動物,小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法,老師演示從小到大連線。
2、幼兒動手操作,老師巡導(dǎo)
3、問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
課后延伸:
讓幼兒回教室找數(shù)字。
課后反思:
因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。,所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。
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