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《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-04-28 07:03:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教案優(yōu)秀

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

《軸對(duì)稱(chēng)圖形》教案優(yōu)秀

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,并能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)觀察,確定對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的位置,探索圖形成軸對(duì)稱(chēng)的特征和性質(zhì)。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:讓學(xué)生感受生活中軸對(duì)稱(chēng)的美感,知道大自然中,處處有數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,并能畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形。

  教學(xué)難點(diǎn):

  確定對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的位置

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)方法:

  觀察法、講解法,合作交流法、探究法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  出示軸對(duì)稱(chēng)圖片

  師:這些圖片好看嗎?為什么好看?在我們生活中有許多因?yàn)閷?duì)稱(chēng)而讓人覺(jué)得美的物體,今天我們就一起來(lái)研究這些美麗的對(duì)稱(chēng)圖形。(板書(shū):軸對(duì)稱(chēng)圖形)

  二、復(fù)習(xí)舊知

  1、你還見(jiàn)過(guò)哪些軸對(duì)稱(chēng)圖形?

  2、什么樣的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形?

  3、看書(shū)中圖片,畫(huà)出對(duì)稱(chēng)軸。

  三、探究新知

  1、出示例1看一看,數(shù)一數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生觀察)

  (1)合作探究

 、龠@幅圖對(duì)稱(chēng)嗎?

 、谥虚g這一條直線表示什么?

 、埸c(diǎn)A和點(diǎn)A在這幅圖中是兩個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn),它們到對(duì)稱(chēng)軸的距離都是()個(gè)小格。

 、茳c(diǎn)B和點(diǎn)()是對(duì)應(yīng)點(diǎn),它們到對(duì)稱(chēng)軸的距離都是()個(gè)小格。

 、蔹c(diǎn)C和點(diǎn)()是對(duì)應(yīng)點(diǎn),它們到對(duì)稱(chēng)軸的距離都是()個(gè)小格。

  ⑥我發(fā)現(xiàn):在軸對(duì)稱(chēng)圖形中,對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離()。

  (2)匯報(bào)交流

 、僭谳S對(duì)稱(chēng)圖形中,對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)的距離相等。

  ②我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱(chēng)圖形。或者畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形。

  2、出示例2

  (1)引導(dǎo)學(xué)生思考

  A、怎樣畫(huà)?先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

  B、每條線段都應(yīng)該畫(huà)多長(zhǎng)?

 。2)在思考的基礎(chǔ)上,用鉛筆試畫(huà)。

 。3)小結(jié)

 、僬页鏊o圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。

 、跀(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離。

  ③在對(duì)稱(chēng)軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。

 、馨凑账o圖形,順次連結(jié)各點(diǎn),就畫(huà)出所給圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

  四、課堂練習(xí)

  P84做一做第2題

  五、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  1、在軸對(duì)稱(chēng)圖形中,對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)相對(duì)的點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)的距離相等。

  2、我們可以用這個(gè)性質(zhì)來(lái)判斷一個(gè)圖形是否是對(duì)稱(chēng)圖形;蛘弋(huà)對(duì)稱(chēng)圖形。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  方格紙上畫(huà)已知圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形的方法

  1、找出所給圖形的關(guān)鍵點(diǎn)。

  2、數(shù)出或量出圖形關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離。

  3、在對(duì)稱(chēng)軸的另一側(cè)找出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。

  4、按照所給圖形,順次連結(jié)各點(diǎn),就畫(huà)出所給圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課先從具有軸對(duì)稱(chēng)特征的圖形入手,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義,然后通過(guò)作松樹(shù)圖形來(lái)找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)和性質(zhì),讓學(xué)生自己親身經(jīng)歷其過(guò)程,加深對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的理解。

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