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認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思（精選10篇）
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1~10的序數(shù)，初步學(xué)習(xí)的方向確定物體在序列中的位置。
2、會用序數(shù)詞較準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3、能傾聽別人的發(fā)言，關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、磁性板，上面縱向畫有10條跑道。
2、教學(xué)掛圖(四)中的10種動物，(卡片)，木偶大象，1~10大小數(shù)卡各一套(小數(shù)卡用于記錄最后動物比賽的結(jié)果，大數(shù)卡用于記錄跑道的位置)。
3、幼兒用書第22頁《認(rèn)識序數(shù)》的材料人手一份。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動場上有什么。(將動物隨意散放在跑道上，不與跑道對應(yīng))#引導(dǎo)幼兒觀察跑道，確認(rèn)各條跑道的序號。
教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾條跑道？(請個(gè)別幼兒說一說，然后在集體點(diǎn)數(shù))教師：哪條跑道是第一條？你是怎么知道的？(從左邊開始數(shù)，依次指其右邊相鄰的跑道，問這是第幾條跑道，再依次一直到第10條跑道)#引導(dǎo)幼兒用數(shù)字標(biāo)出跑道的位置。
教師：誰會用數(shù)字給每條跑道做個(gè)標(biāo)記呢？(請一位幼兒來操作)教師手指跑道上的數(shù)字5："5"放在這里表示什么意思？我們平時(shí)用"5"可以表示什么？現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)作用？(有兩個(gè)作用：一是表示物體的數(shù)量，二是表示物體的位置)
2、幫助小動物做賽前準(zhǔn)備。
#教師出示木偶大象，以裁判的身份提出賽道準(zhǔn)備的要求：請運(yùn)動員站在自己的跑道上，做好比賽準(zhǔn)備!第1道，小兔。請個(gè)別幼兒上來幫助小兔找到自己的跑道并站好，再把其他動物放在不同的跑道上。(不要按順序說，讓幼兒找出對應(yīng)的跑道)
3、比賽開始后引導(dǎo)幼兒判斷比賽的情況。
#教師移動動物的位置，讓幼兒看看比賽中的的情況。
教師：比賽進(jìn)行了一半，小朋友看看是誰跑在了第一位？你是從哪里看出來的？(里重點(diǎn)線最近的是第1位)再看看其他動物個(gè)跑在了第幾位？
#再次移動動物的'位置，展示比賽結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，判定每個(gè)動物比賽成績。
教師：比賽結(jié)束了，誰得了第1名？其他動物各得了第幾名？第幾跑道上的什么動物跑在第幾名？嘗試用數(shù)字記錄動物們比賽的結(jié)果。
教師：誰能告訴大家參加運(yùn)動會的小動物，它們各自的了第幾名？(集體說一說動物們比賽的結(jié)果)師幼討論：這次比賽，小貓有2個(gè)數(shù)字朋友(表示跑道位置和比賽結(jié)果)，它們各是什么意思？(站的道次、比賽所得的名次)
4、集體進(jìn)行操作活動。
引導(dǎo)幼兒按提示要求完成幼兒用書第22頁"樓梯上的動物"內(nèi)容。
教學(xué)反思：
本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10 的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式，如：
1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù)，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？
3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個(gè)物體排第幾？
4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 2
活動目標(biāo)：
1、感知1-10的序數(shù)。
2、能用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
十張畫有不同動物的房子圖片、小熊頭像一張，畫有十個(gè)土坑的圖片6張、樹的圖片若干、油畫棒、寫有數(shù)字的信封、膠水
活動過程：
一、話題引入，激發(fā)興趣
1、 今天老師請來了一個(gè)客人，你們看看是誰？(小熊)
2、 你們看小熊的表情怎么樣的？(不開心)
3、 小熊很不開心，因?yàn)樗幸粋�(gè)煩惱，他要去給小動物們送信，可是他記不清哪個(gè)小動物住在第幾間房子里，我們來幫幫他好不好？
二、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
1、我們來看看這里一共有幾間房子？(事先在黑板上貼好十張房子的圖片)
2、從左邊往右邊數(shù)，小兔住在第幾間房子里？(小豬、小貓、老鼠等)
(在最左邊的起始端貼一個(gè)箭頭，指示幼兒是往左邊開始數(shù))
3、現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道小動物住在第幾間房子里了，你們能幫助小熊來送信了嗎？
4、老師這里有幾封信，上面有寫著數(shù)字，如果上面寫著2，那么這封信就是送到第二間房子里的。清楚了嗎？
5、現(xiàn)在我請幾個(gè)小朋友上來試一試，把這些信送給小動物們。
6、我們來看看這些信送對了沒有？
7、有幾間房子里沒有信，我們來看看第幾間房子是沒有信的？
8、現(xiàn)在我們一起來幫小熊把所有的信都送到小動物的家里。
9、我們來看看這些信送對了沒有？
10、現(xiàn)在的小熊很開心，因?yàn)樾∨笥褌儙退阉械男哦妓统鋈チ耍x謝你們了。
三、幼兒分組操作
1、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙，他想在小動物的房子周圍種一些樹，你們愿不愿意再幫幫他？
2、每一小組的'桌上都有一張畫有樹坑的圖片，還有幾棵樹，每棵樹的上面都寫著一個(gè)數(shù)字，數(shù)字是幾，就把這棵樹貼在第幾個(gè)樹坑里，我們來比一比哪個(gè)小組種得又快又好。
3、我來看一看你們種樹種得怎么樣？
4、小熊看到你們把樹種得這么漂亮，他想請你們吃點(diǎn)心，請小朋友們?nèi)ハ磦�(gè)手，過來吃點(diǎn)心。
活動建議：
1、幼兒集體來送信這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂了，可以分組來送，按照1-6組的順序。信事先放好，不要臨時(shí)分發(fā)，避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象，分組送完信后，可以來比一比哪個(gè)小組送得最好，評出名次，這樣也是一個(gè)序數(shù)的練習(xí)，環(huán)節(jié)上也有自然。還可以比一比哪個(gè)動物最后歡迎，收到的信最多。信箱可以折一個(gè)小紙盒，用塑料筐的時(shí)候不夠牢固，導(dǎo)致幼兒在送信的時(shí)候筐子掉下來，這個(gè)環(huán)節(jié)就顯得亂了。
2、最后種樹的環(huán)節(jié)節(jié)奏拉得太長，給幼兒空閑的時(shí)間，他們就容易去做其他的事情，節(jié)奏要加快一點(diǎn)，等幼兒操作得差不多的時(shí)候就把六組的作品全都貼起來，一起來檢驗(yàn)。
3、整個(gè)活動下來，沒有提出一個(gè)序數(shù)的概念。
活動反思：
在幼兒集體送信的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)顯得亂了，而且哪個(gè)塑料筐掉了很多次，在分信的時(shí)候也出現(xiàn)了幼兒爭搶的情況，這個(gè)是我事先考慮欠周全的。種樹這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)跟送信在性質(zhì)上是一樣，當(dāng)時(shí)是考慮培養(yǎng)幼兒一種集體合作的品質(zhì)，可能把種樹這個(gè)環(huán)節(jié)改成“憑票坐車”會好一點(diǎn)，這樣更貼近生活。整個(gè)活動下來，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都能送對信，種對樹，這個(gè)序數(shù)的內(nèi)容會不會對他們來說太簡單了點(diǎn)，可能要加深一點(diǎn)，序數(shù)如果從不同的方向開始數(shù)，他的結(jié)果是不一樣的，我覺得這個(gè)內(nèi)容可以加進(jìn)去，使這個(gè)活動內(nèi)容更豐富一些。我想在以后的活動中，活動的節(jié)奏是我應(yīng)該值得重視的問題，節(jié)奏拉得太長容易給幼兒空閑時(shí)間，這個(gè)時(shí)候如果注意力分散了，就很難再集中起來，在整個(gè)活動中，也有重難點(diǎn)，重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)間應(yīng)該要充足一些，節(jié)奏放得慢一些。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 3
活動目標(biāo)：
1．幼兒繼續(xù)認(rèn)識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2．正確感知1至10之類數(shù)字的排序。
3．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備：
1．大數(shù)字卡片1-10
2．四張實(shí)物卡
3．幼兒數(shù)字卡片1-10若干
活動過程：
1．通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。
2．復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
（1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀
教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰？
�。�2）教師出示實(shí)物卡，請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來表示？請你把它找出來。
3．玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
�。�1）介紹游戲玩法：老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。
�。�2）請全體幼兒分別拿上1-10的.數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。
4．活動結(jié)束
教學(xué)反思
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1—10的相鄰數(shù)。
2、體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)方法：
情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進(jìn)入教室
1、律動：一到十的手指操。
2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？
二、談話激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。
三、初步認(rèn)識相鄰數(shù)
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！
（1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？
�。�2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！
�。�3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù)，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成）
4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？
四、拓展活動，加深幼兒理解。
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的.歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？
游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
2、游戲《智救羊羊》
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。
五、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 5
活動背景：
故事《棒棒過生日》。
以故事內(nèi)容激起幼兒對數(shù)的興趣，教幼兒認(rèn)識1到10，讓幼兒學(xué)會點(diǎn)數(shù)，即一一對應(yīng)的識數(shù)方法。
活動目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字，指導(dǎo)幼兒背誦式記數(shù)（1～10）。
2、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字，初步了解數(shù)字在人們生活中的實(shí)際意義。
3、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)觀察、思考的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、反映故事內(nèi)容的圖片。
2、5組電話號碼及5個(gè)不同動物的家。
3、幼兒練習(xí)紙，筆若干。
活動過程：
1、故事《棒棒過生日》，引出1～10的數(shù)字。
2、說數(shù)字歌，找數(shù)字。（1像鉛筆，細(xì)長條；2像鴨子，水上漂。3像耳朵，聽聲音；4像紅旗，迎風(fēng)飄。5像秤鉤，來賣菜；6像哨子，笛笛響。7像鐮刀，割青草；8像麻花，擰一道。9像勺子，來盛菜；10像燈籠，掛得高。）
3、做拍手歌游戲。（你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿；你拍三我拍三，三只大雁飛上天；你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子；你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠；你拍六我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七我拍七，七朵紅花真美麗；你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九我拍九，九只公雞齊步走；你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。）
4、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。
5、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字，這些數(shù)字有什么作用？
6、幼兒練習(xí)。
教學(xué)反思
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 6
活動目標(biāo)：
1、熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備：
1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點(diǎn)卡一套，1―4的'點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。
2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套，數(shù)量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。
3、地上畫30個(gè)小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn)，不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯(cuò)排列，相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。
活動過程：
1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什么？它們有什么區(qū)別？任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點(diǎn)數(shù)，并說出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。
指導(dǎo)幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多？哪條板凳的腿最少？
2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡，讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。
3、游戲：跳圓圈。
4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時(shí)，每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。
活動反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 7
活動目標(biāo)
1、通過觀察、游戲、動手操作來復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 幼兒認(rèn)識1-10的數(shù)字。
2. 2幼兒通過學(xué)習(xí)會實(shí)際操作與應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備
1、教具
�、沤虒W(xué)課件（第一幅圖出現(xiàn)10個(gè)小數(shù)字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現(xiàn)1－10 ，每幅畫出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字）
⑵1——10的數(shù)字頭飾。
⑶用廢舊的`紙盒做立體的小火車一列（要有10個(gè)車廂，并且把10個(gè)數(shù)字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。
2、學(xué)具
幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數(shù)字卡片各一套 ，一列平面的地小火車（10節(jié)車廂，在每節(jié)車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進(jìn)去）
活動過程
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖，引導(dǎo)幼兒說出這是些數(shù)字娃娃，并且說出數(shù)字的名字。
3、依次演示課件其他圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
二、數(shù)字娃娃來和我們做游戲了
1、引導(dǎo)幼兒參與和數(shù)字娃娃做游戲。
2、10個(gè)小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，走進(jìn)活動室，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。
3、全體幼兒認(rèn)讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。
4、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲。
游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數(shù)字娃娃的名字，找對了，數(shù)字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是x（數(shù)字），我把頭飾送給你，我們是好朋友�！比缓笠黄鸹氐阶簧稀Ｓ螒虺掷m(xù)到數(shù)字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運(yùn)水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）
1、請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。
2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內(nèi)。直道將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內(nèi)。
4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
四、小朋友都來運(yùn)水果了。
1、發(fā)給幼兒學(xué)具，讓幼兒按順序粘貼數(shù)字，靠近火車頭的第一節(jié)車廂上貼數(shù)字“1”，最后一節(jié)車廂上貼數(shù)字“10”，中間依次排開。
2、要求幼兒根據(jù)教師的要求將水果卡片插入相應(yīng)的車廂里。教師作巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
在游戲中幼兒不僅復(fù)習(xí)了數(shù)字還玩的很開心。在玩中學(xué)這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學(xué)進(jìn)行的很順利。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 8
一、設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。
特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動。
二、活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的.社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三、活動重難點(diǎn)：
1、方向不同，數(shù)序所處的位置不同，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
四、活動準(zhǔn)備：
1、各種小動物的圖片若干。
2、樓房背景圖，幼兒熟知的動物如：、馬、雞、猴、狗、羊、等圖片。
3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片
五、活動過程：
(一)、手指游戲：
1、《小手真靈巧》
2、《十個(gè)手指來押韻》
(二)、復(fù)習(xí)1-10的相鄰數(shù)：
1、說出1-5的相鄰數(shù)
2、說出5-10的相鄰數(shù)
3、坐火車找相鄰朋友
(三)講授新知識(操作課件)
1、出示小動物排隊(duì)參加運(yùn)動會的圖片，讓幼兒觀察、欣賞，從中找出每只小動物所處的位置。
2、從左往右數(shù)，排在第幾？從左往右數(shù)，小馬排在第幾？從左往右數(shù)，誰排在第3？從左往右數(shù)，小排在第幾？
3、從右往左數(shù)，誰排在第1？從右往左數(shù)，小羊排在第幾？從右往左數(shù)，小猴排在第幾？從右往左數(shù)，誰排在第6？從右往左數(shù)，排第幾？
(四)列舉實(shí)例(操作課件)
1、運(yùn)動會正式開始，小動物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？
2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀，是誰站在最高領(lǐng)獎臺？"是誰站在最低領(lǐng)獎臺？(老師出示領(lǐng)獎臺，第一名站最高)
3、小動物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格？(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右，大公雞住第幾間？從右往左，小羊住第幾間？
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小住第幾層？
(五)結(jié)束部分：
今天小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)，方向不同，序數(shù)所處的位置不同�，F(xiàn)在我們一起玩一個(gè)游戲--乘火車。
(六)游戲方法：
用椅子搭成兩列火車，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票，如：第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，教師當(dāng)列車員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。
教學(xué)反思：
1.整個(gè)活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 9
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的順序性。
2、嘗試按從大到小的順序，通過連線的方法勾畫某一物體的外形。
3、積極參與數(shù)學(xué)操作游戲，感受自己長大的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、數(shù)字卡片、設(shè)計(jì)圖準(zhǔn)備；
2、PPT教案及多媒體教室準(zhǔn)備；
3、課前老師幼兒數(shù)數(shù)準(zhǔn)備。
活動過程
一、情景圖片引入。
師：小朋友，黃老師的水果店里有很多不同形狀的水果數(shù)字寶寶，想知道有哪些水果數(shù)字寶寶嗎？
生：想。
出示菠蘿數(shù)字寶寶。
師問：這是什么水果數(shù)字寶寶？
生：它是菠蘿寶寶1。
師：這個(gè)呢？
生：這個(gè)是蘋果寶寶2，（依此方法出示水果數(shù)字寶寶3、4、5、6、7、8、9、10告訴幼兒這些水果數(shù)字寶寶是按從小到大排列的。集體讀一次。）
我們班的小朋友真棒，看來我們班的小朋友都長大了，長大了，好不好？（好）長大了做的事情可多了，會認(rèn)字，還會做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，上節(jié)課，我們班的小朋友就設(shè)計(jì)了各種各樣的子，今天我也請小朋友再做小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)新衣服好嗎？（好）。
二、認(rèn)識數(shù)字1~10，進(jìn)一步理解數(shù)倒著排列的.順序性。
1、回憶《我是小小設(shè)計(jì)師》的內(nèi)容導(dǎo)入新知識。
師：前幾天我們一起設(shè)計(jì)各種各樣的房子誰能說一說你是怎么設(shè)計(jì)的？（我們是按從數(shù)字小到大的把數(shù)字旁邊點(diǎn)子連起來，新房子就成功設(shè)計(jì)出來了）
2、自由設(shè)計(jì)長袖衣服。
�。�1）、師：你們看這張圖上有什么？（出示一張放大的紅色大衣服設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒說出上的點(diǎn)和數(shù)字。）
�。�2）、如果用線按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來會設(shè)計(jì)出怎樣的衣服呢？（讓我們一起按從小到大的順序把數(shù)字旁邊的點(diǎn)連起來看看吧�。ㄕ堄變赫故咀约涸O(shè)計(jì)的衣服，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂。）這是你們自己設(shè)計(jì)的衣服喜歡嗎？
3、出示衣服設(shè)計(jì)圖請幼兒觀察小衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字10~1，進(jìn)一步理解倒著排列的順序性。
（1）、觀察衣服設(shè)計(jì)圖，倒數(shù)數(shù)字10~1。
師：看看這張圖上有什么？讓我們從10開始按從大到小的順序找一找，讀一讀。一邊讀一邊還要用手指旁邊的小點(diǎn)子。
�。�2）、學(xué)習(xí)討論按倒數(shù)的順序連線的方法，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)小衣服的興趣。
師：剛才，小朋友用小手按倒數(shù)的順序點(diǎn)了圖片上的小點(diǎn)子，如果我們用按照倒數(shù)的順序把這些點(diǎn)子連起來，會設(shè)計(jì)出什么樣的衣服呢？誰愿意上來幫老師連一連（引導(dǎo)個(gè)別幼兒嘗試示范）他是按什么順序連點(diǎn)子的？（教師引導(dǎo)幼兒說出是按從大到小的順序連點(diǎn)子的）他設(shè)計(jì)的是怎么的？
（3）、教師帶領(lǐng)幼兒用彩筆按倒數(shù)的順序把點(diǎn)子連起來。
三、實(shí)踐操作設(shè)計(jì)房屋，感知數(shù)字10—1從大到小的順序關(guān)系。
1、教師：小朋友要按順序連小點(diǎn)，記得要用直線連喲！
教師：連好的小朋友按連的順序用手點(diǎn)一點(diǎn)小點(diǎn)，還要讀一讀點(diǎn)旁邊的數(shù)字，看看你設(shè)計(jì)出的房子是什么的。
2、把自己設(shè)計(jì)的房屋圖展示要黑板上。
3、同伴通過手口一致地有序點(diǎn)數(shù)，達(dá)到互檢的目的。
教學(xué)反思
讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。
認(rèn)識1~10的序數(shù)教案及教學(xué)反思 10
活動目標(biāo)：
感知1-10的序數(shù)，能用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
發(fā)展幼兒的邏輯思維能力、比較和判斷能力。
激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動準(zhǔn)備：
十張畫有不同動物的房子圖片。
小熊頭像一張，畫有十個(gè)土坑的圖片6張。
樹的圖片若干，油畫棒，寫有數(shù)字的信封，膠水。
活動教具：
大數(shù)卡一套、小旗若干、五種小動物圖片。
PPT課件，包含動物排隊(duì)和運(yùn)動會的場景。
活動過程：
一、話題引入，激發(fā)興趣
引入小熊：今天老師請來了一位客人，你們看看是誰？（小熊）
觀察小熊的表情：你們看小熊的表情怎么樣？（不開心）
引出問題：小熊不開心，因?yàn)樗幸粋�(gè)煩惱，他要去給小動物們送信，可是他記不清哪個(gè)小動物住在第幾間房子里，我們來幫幫他好不好？
二、學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
數(shù)房子：我們來看看這里一共有幾間房子？（事先在黑板上貼好十張房子的圖片）
確定位置：從左邊往右邊數(shù)，小兔住在第幾間房子里？（小豬、小貓、老鼠等也依次詢問）
送信環(huán)節(jié)：
老師有幾封信，上面有寫著數(shù)字，如果上面寫著2，那么這封信就是送到第二間房子里的。
請幾個(gè)小朋友上來試一試，把這些信送給小動物們。
檢查信是否送對，并詢問哪幾間房子里沒有信。
三、鞏固序數(shù)概念
分組操作：小熊想在小動物的房子周圍種一些樹，請小朋友們分組來幫忙。
每組桌上有一張畫有樹坑的圖片和幾棵樹，每棵樹上都寫著一個(gè)數(shù)字，數(shù)字是幾，就把這棵樹貼在第幾個(gè)樹坑里。
比一比哪個(gè)小組種得又快又好。
游戲：乘火車
用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。
幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5。
音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。
教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。
四、總結(jié)與分享
分享喜悅：提問幼兒是否開心，為什么開心？
總結(jié)序數(shù)概念：引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的`序數(shù)知識，強(qiáng)調(diào)序數(shù)與基數(shù)的區(qū)別。
教學(xué)反思
活動亮點(diǎn)：
教具準(zhǔn)備充分，游戲性和趣味性強(qiáng)，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
通過多種活動形式（如送信、種樹、乘火車）反復(fù)鞏固了序數(shù)的概念，使幼兒能夠熟練掌握。
活動設(shè)計(jì)緊扣幼兒生活實(shí)際，使抽象的序數(shù)概念變得直觀易懂。
改進(jìn)建議：
在送信和種樹的環(huán)節(jié)中，可以進(jìn)一步細(xì)化分組操作，避免幼兒發(fā)生爭搶現(xiàn)象。
節(jié)奏控制上需要更加緊湊，避免給幼兒過多的空閑時(shí)間，導(dǎo)致注意力分散。
可以增加更多變化場景和序列方向的練習(xí)，如從右往左數(shù)、從上往下數(shù)等，以豐富活動內(nèi)容并提升幼兒的邏輯思維能力。
未來方向：
在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步探索更多生活化的數(shù)學(xué)活動，使數(shù)學(xué)與幼兒的生活緊密相連。
注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的引導(dǎo)，使幼兒在合作中學(xué)會分享、學(xué)會幫助他人。
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