小班數(shù)學(xué)教案4篇[優(yōu)秀]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊(yùn)涵著針對性較強(qiáng)的獨(dú)立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。

　　活動一

　　活動名稱：我們?nèi)ソ加?/p>

　　活動目標(biāo)：認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置———

　　1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”（教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。）

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（池塘）

　　3、池塘里有什么？（鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鴨子？（1只）有多少只小鴨子？（許多只）有幾只青蛙？（1只）幾只小蝌蚪？（許多只）然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥；一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。

　　活動二

　　活動名稱：小猴兒摘桃子

　　活動目標(biāo)：通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。

　　活動準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動過程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子�！�

　　2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子�！庇H身感知許多可以分成1個1個。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個�！�

　　活動三

　　活動名稱：我把小熊送回家

　　活動目標(biāo)：通過操作，讓幼兒親身感知理解——1個、1個合起來就成了許多。

　　活動準(zhǔn)備：教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。

　　活動過程：

　　1、引出課題：“小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了？讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍：“我找到了1只小熊———”）

　　2、請小朋友輪流把自己的`小熊送到“小熊樂園”里。并請每名小朋友說一遍“我把1只小熊送回家”。

　　3、最后，請小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂園”，引導(dǎo)他們說出“1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個1個合起來就是許多”。

　　活動反思：

　　《指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。”“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步數(shù)概念�！薄�1”是自然數(shù)中最小的數(shù)，是自然數(shù)的基本單位。任何一個自然數(shù)都是由若干個“1”組成的�！霸S多”是一個籠統(tǒng)的詞匯，它表示集合中有兩個以上元素。區(qū)分1和許多，理解它們之間的關(guān)系，是幼兒集合概念初步形成和感知元素分化過程的關(guān)鍵所在。《領(lǐng)域》中把這個活動分為了兩個課時進(jìn)行，課時一是感知區(qū)分1和許多，而課時二是理解“1”和“許多”的關(guān)系，今天我把兩個課時整合成一個課時完成。整個活動設(shè)計以游戲為主，雖然時間稍長一些，但孩子們玩得非常輕松。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用重疊對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

　　2、會用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結(jié)果。

　　3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干，每個幼兒一個小盤子；幼兒活動操作材料；創(chuàng)設(shè)一個娃娃家的環(huán)境。

　　活動過程：

　　1、以"分餐具"的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、逐一分餐具，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

　�。�1）觀察3個碗和3個盤子，提問：這里的碗和盤子一樣多嗎？怎樣才能知道呢？

　�。�2）示范講解：我先把盤子一個一個擺好，再把碗放在盤子上，一個盤子上只能放一個碗，這樣一個盤子和一個碗成為了好朋友。

　　（3）提問：盤子和碗是一樣多還是不一樣多？

　　引導(dǎo)幼兒用"一樣多"進(jìn)行表述。

　　3、逐一分水果，學(xué)習(xí)用重疊對應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

　�。�1）觀察蘋果和盤子，提問：這里有什么？它們一樣多嗎？

　　示范操作：先把4個果盤逐一擺放，請一個幼兒把3個蘋果疊放在果盤的上面。

　�。�2）啟發(fā)引導(dǎo)：老師是怎么比的？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒表述："盤子和蘋果不一樣多"，"盤子多，蘋果少"。

　　4、幼兒操作："幫小豬戴花"。

　�。�1）玩法：每個幼兒一個小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里，請幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花，貼一貼、比一比、說一說：小紅花和小豬一樣多嗎？它們誰多誰少？

　�。�2）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　�。�3）集體分享，鼓勵幼兒表述比較的結(jié)果。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的`操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動意圖

　　小班幼兒年齡小，對于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)別1個物體，但對于許多的認(rèn)識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多，我準(zhǔn)備了此次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識“1”和“許多”，初步學(xué)會辨別1個和許多個物體，了解1和許多的關(guān)系。

　　2、學(xué)會用語言表達(dá)1個XX，許多個XX。

　　活動準(zhǔn)備

　　游戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有許多個綠色的圓；門票若干（分別畫有一個圓和許多個圓）；《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個，紙飛機(jī)若干，音樂磁帶；鼓

　　活動過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是游戲?qū)m，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發(fā)吧！嘀?（教師同幼兒隨音樂做開車狀）

　　師：游戲?qū)m到了，不過這游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。

　　二、認(rèn)識“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少？”（引導(dǎo)幼兒多說幾遍“許多”），那小朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？

　　師：原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。

　　2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導(dǎo)幼兒說出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。

　　3、對比游戲?qū)m門上的標(biāo)記

　　請幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。

　　4、進(jìn)游戲?qū)m

　　提醒幼兒進(jìn)入時不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票，等小朋友進(jìn)入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎？有多少？

　　師：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的.票。所以說：“一個一個合起來就是許多。”

　　三、和木偶兔做游戲

　　到達(dá)《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)說出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)量。

　　師：許多個蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又變成了許多個蘿卜。

　　四、游戲結(jié)束

　　師：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架，到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。

　　活動反思

　　孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區(qū)分了1和很多，有個別幼兒在第三節(jié)游戲活動中表現(xiàn)很隨意，沒有按照游戲規(guī)則來玩，但總體活動取得了很好的效果。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能一一對應(yīng)地給動物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字和實物卡片。

　　2、鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字，并按數(shù)量進(jìn)行排序。

　　3、能正確地取放和整理操作材料。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒認(rèn)識過一到五的數(shù)字。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具；1~~5的數(shù)字卡各一張，數(shù)量為1~~5的動物卡和相應(yīng)的'實物卡。

　　學(xué)具：

　�。�1）剪下幼兒用書第17。18頁1~~5實物卡，數(shù)字卡人手一套。

　　（2）1~~5動物卡和食物卡，分類盒。

　�。�3）1~~5數(shù)字卡和動物卡，分類盒

　�。�4）幼兒用書8 9頁人手一冊，幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、動物園里動物多

　　教師引出話題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動物園，他們看到了哪些動物呢？出示動物卡片，請幼兒說一說有些什么物體？每種動物有幾個？

　　教師：你能用數(shù)字來表示這些動物的數(shù)量嗎？請幼兒選擇數(shù)卡，并放在相同數(shù)量的動物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個什么用數(shù)字1來表示呢

　　教師：這些動物喜歡吃什么？出示實物卡片，啟發(fā)幼兒給動物送上它們喜歡吃的食物。請幼兒邊送卡片邊說：幾只小兔我送給你幾個蘿卜。。。

　　2、幼兒操作活動

　　給動物送食物。觀察卡片上的動物和食物，請幼兒先給動物排排隊，再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數(shù)字卡片朋友。引導(dǎo)幼兒先將數(shù)字卡片插在分類盒上，再在分類盒里放上相應(yīng)數(shù)量的動物卡片�？磾�(shù)字圈實物。幼兒用書第8~~9頁引導(dǎo)幼兒先讀一讀圖片上的數(shù)字，再按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。引導(dǎo)幼兒看實物連數(shù)字觀察圖片上方的數(shù)字，請幼兒按數(shù)字添畫圓點。

　　3、活動評價

　　請幼兒介紹自己的活動，師幼共同檢查匹配是否正確。表揚(yáng)能整齊的收放操作材料的幼兒。

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