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小班數(shù)學教案

時間:2023-06-25 22:33:14 數(shù)學教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學教案范文集合9篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】小班數(shù)學教案范文集合9篇

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試按實物圖的內(nèi)容編出相應的應用題。

  2、學習根據(jù)分合式列出相應算式,計算出示知數(shù)的答案。

  活動準備:

  1.8以內(nèi)的看圖列式的卡片若干。

  2.準備教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學·猜想你心中的.數(shù)》、學習包《科學·看圖編題寫算式》。

  活動過程:

  1、以游戲引入活動的開始。

  2、游戲:猜想你心中的數(shù)。

 。1) 引導幼兒觀察圖1——4中各有哪幾個數(shù)字,最小的數(shù)是幾。說一說哪幾個數(shù)字是重復出現(xiàn)的。哪幾個數(shù)字不是重復出現(xiàn)的。

  (2) 兩人一組,一名幼兒在心里默記1——10中的任一數(shù),另一名幼兒請他確定圖1——4中有沒有他心中所默記的那個數(shù),并分別說出“有”或“沒有”。將確定“有”的圖中最小的那個數(shù),相加,就得到幼兒心中的那個數(shù)了。

 。3) 在蔬菜的背面寫上1——10的序號,然后按猜想圖的數(shù)字組合開式進行排列。

  3、引導幼兒發(fā)出數(shù)量之間的變換。

  如:7只蜜蜂中有1只大的,6只小的,可以寫成分合式也可以交換置后得到。

  4、引導幼兒根據(jù)分合式編出7、8兩數(shù)的分合式,并列出算式。

  指導幼兒完成學習包《看圖編題寫算式》

小班數(shù)學教案 篇2

  目標:

  能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

  準備:

  1.與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

  2.鞋架兩個。

  過程:

  1.請幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

  以游戲的口吻,請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

  幼兒分散收拾。

  討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

  小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

  2.游戲:對對樂。

  幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動,尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對對碰、對對碰,一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

  3.依據(jù)配對的方法,幼兒再次收拾鞋子。

  教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地擺放在鞋柜中。

  師生共同檢查鞋子配對情況。

  建議:

  1.活動分組進行,鞋子數(shù)量稍多一些。

  2.在區(qū)域活動中,提供各種單只鞋子的圖片,引導幼兒繼續(xù)學習配對。

  3.請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習,鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

  評價:

  1.根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對,并能說出配對的理由。

  2.在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

  幼兒園小班數(shù)學教案:去小熊家做客

  [設(shè)計意圖]

  抽象的`數(shù)學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設(shè)計了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

  [活動目標]

  1、 引導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習慣。

  [活動準備]

  1、 信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)

  2、 場地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

  [活動過程]

  1、 導入活動。

  (1) 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:“親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們?nèi)バ⌒芗,給它帶點什么禮物呢?”“哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧!”

 。2) 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”,并引導幼兒點數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

  2、 開活動。

  (1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動材料)。教師說:“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑в變赫f出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

 。2) 穿項鏈。

  (3) 教師說:“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?”引導幼兒根?jù)“寶盒”里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

  幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動。

  教師帶幼兒來到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準備了許多好吃的!币龑в變赫页雠c數(shù)量相對應的食物,并進行品嘗。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標

  1.發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關(guān)系,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。

  2.知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。

  活動準備

  小鏡子若干,大穿衣鏡1面。

  活動過程

  1.看看小鏡子,發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個

  給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友!弊層變涸囈辉,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友!比缓蟊纫槐,看誰看到的好朋友多。

  2.看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的`關(guān)系

  將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

  游戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”游戲重新開始,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只!比绱朔磸椭敝了杏變憾蓟氐酱箸R子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只)

  活動結(jié)束

  教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動,讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,例如分餐具、發(fā)點心等。

小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、感知、區(qū)別3個物體的大小、長短,并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

  2、學習整理物品,在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

  3、積極參加排序活動,初步體驗活動的有趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  1"娃娃超市"的`場景布置,分3~4個區(qū)域。每個區(qū)域中擺放物品的柜臺(桌面或臺面)上均有一條橫線,橫線左邊有一個紅旗

  2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的多組物品。

  活動過程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,提出問題。

 、沤處煟"娃娃超市"的東西真多啊,可是,超市物品擺放不整齊,我們來幫忙整理物品吧!

  ⑵幼兒嘗試給一組物品排隊。

  教師:瞧,這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個,它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品,比比它們的大小,再把它們排在"超市"的柜臺上。

 、墙處熞龑в變河^察柜臺上的排序標記,明確物品在橫線上的,且排在紅旗后面。

  教師請幼兒找出一組物品,然后按大小或長短的順序給物品排隊。

  2、幼兒扮演營業(yè)員,按序整理物品。

 、沤處煟何覀儊懋"娃娃超市"的營業(yè)員,一起動手整理這些物品吧!

  (2)幼兒當超市營業(yè)員,自主選擇整理的區(qū)域,嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

  3、分享成功,體驗快樂。

  (1)幼兒介紹自己擺放的物品。

 。2)教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班數(shù)學教案 篇5

  設(shè)計意圖秋天到了,地里的花生陸續(xù)收獲了,連續(xù)兩周周一談話活動中幼兒都非常興奮地談起雙休日回老家?guī)湍棠淌盎ㄉ氖,沒參與活動的幼兒也聽的非常認真。當幼兒說到媽媽用花生給我做了一個花生娃娃,可漂亮了,好多幼兒投去羨慕的目光。面對孩子的興趣,我及時捕捉了這一信息,組織了系列有關(guān)花生的活動。如:美工活動《花生皮的粘貼》、科學活動《花生的用途》《花生如何長大》、社會實踐活動《采摘花生》、語言活動《花生的故事》等等,本次活動《我和花生寶寶做游戲》是本次主題活動內(nèi)容之一,通過活動的開展,使孩子在對花生的數(shù)數(shù)、看看、比比、排排中,提高對數(shù)的感知能力,比較和觀察能力。

  活動目標:

  1、引導幼兒在玩、數(shù)中感知5以內(nèi)的數(shù)并了解簡單的排序方法。

  2、通過剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動手能力,通過游戲培養(yǎng)幼兒數(shù)學思維能力、對數(shù)的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力3、使幼兒在做游戲的過程中,感受成功的快樂,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  活動準備:

  1、每人三個花生(大小不一);5以內(nèi)的紅花點卡若干;一頭是圓的牙簽每人兩個;剝好的新花生米每組一小盆;帶數(shù)字的餐盤每組一個。

  2、錄音機,輕音樂磁帶一盤。

  幼兒已有知識和原有經(jīng)驗分析1、幼兒能從1數(shù)到5。

  2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗,有一定的動手能力。

  3、在區(qū)域活動中幼兒進行過食物和點卡的配對。

  活動過程一、手指游戲:五指歌引起幼兒的興趣。(通過學習五指歌,幼兒能按順序數(shù)出1~5的數(shù),復習數(shù)字1--5)二、出示花生,引出課題1、教師出示花生問,這是什么?你知道里面有什么嗎?(花生寶寶)你猜里面有幾個花生寶寶?

  教師小結(jié):今天我們帶來了許多花生,每個花生里面都有可愛的花生寶寶。

 。ㄔu析:讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作,提高了幼兒參與活動的興趣)2、通過讓幼兒剝花生,數(shù)一數(shù)花生寶寶,感知5以內(nèi)的.數(shù)量教師提出要求:請每個幼兒剝剝,看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個花生寶寶?它們長得一樣嗎?

  幼兒操作,教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來,一邊剝一邊數(shù)有幾個花生寶寶。提問幼兒:你剝到了幾個花生寶寶?

  教師小結(jié):花生里的花生寶寶有多有少,有的幼兒剝出了2個,有的剝出了3個,還有能干的孩子剝出了4個呢,而且它們的大小也不一樣,有的大,有的小。

 。ㄔu析:幼兒興趣盎然的剝花生,在剝的過程中,他們還自然地數(shù)起來。同時還和邊上的幼兒比一比,我的花生寶寶大,你的花生寶寶小。通過這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒的動手能力,對數(shù)的感知能力、比較和觀察能力)3、實物與點卡匹配幼兒剝完花生后,教師請幼兒數(shù)一數(shù)自己剝出了幾個花生寶寶,并對幼兒說,花生寶寶都很可愛,我們獎勵它們一些小花給寶寶吧,每個寶寶一朵,看一看,數(shù)一數(shù),你剝出了幾個寶寶,應該找有幾朵小花的卡片送給它。

  幼兒嘗試用點卡表示實物數(shù)量。

  如:幼兒說我有4個花生寶寶,送四朵小花給它。

  教師小結(jié):小朋友真能干,給每個寶寶送一朵小花,寶寶一定會謝謝你們。

  (評析:通過此環(huán)節(jié)使幼兒了解了實物與點卡一一對應的關(guān)系,通過舉例鍛煉幼兒思維靈活性)4、串花生串,通過串串進一步感知數(shù)量的同時,幼兒初步嘗試有序排列。

  請幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來,做成花生串,串的過程中要求幼兒邊串邊數(shù)一數(shù)。(在一定時間內(nèi),看誰串得又快又好)你串了幾個寶寶。速度快的幼兒做好一串還可以再做一串。

  幼兒串好后請幼兒說說誰串的好看?最多?誰串的不好看?為什么?

  幼兒:這一串好看,寶寶上面的最小,下面的大,象糖葫蘆。

  這一串不好看,串的很亂,大小不一。

  教師小結(jié):小朋友都喜歡整齊的有序的,你們是不是很想按有序的再串一串,老師將這些花生寶寶投放到活動區(qū),我們在區(qū)域活動時按有序串好嗎?

  (評析:幼兒通過串串對數(shù)又進行了復習,通過評比幼兒初步感知了有序排列,此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒動手點數(shù)及有序排列的能力。)5、相同數(shù)量歸類請幼兒將串好的串按多少放到一個托盤中,托盤中提前貼好了相應的數(shù)字。

 。ǚ治觯捍苇h(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒數(shù)與實物配對和歸類的能力:)6、游戲"三輪車",結(jié)束本次活動幼兒聽音樂做動作,音樂停時幼兒按教師出示的數(shù)字2、3、4個小朋友拉手,游戲反復進行。

 。ǚ治觯罕经h(huán)節(jié)讓幼兒在感知數(shù)量的過程中,幼兒通過數(shù)數(shù)、親身體驗再次對數(shù)字進行復習,在這環(huán)節(jié)中,教師的設(shè)計很符合幼兒的認知規(guī)律)活動評析通過幼兒的興趣,生成此次活動,并在活動中讓幼兒自然感知5以內(nèi)的數(shù)。

  1、教師要時常關(guān)注幼兒并及時捕捉到了幼兒的學習興趣,這次活動《我和花生寶寶做游戲》就是這樣產(chǎn)生的,為了讓幼兒了解和喜歡花生,我們開展了一次有關(guān)的討論活動。這些活動不僅滿足了幼兒的需要,同時增加了幼兒各方面的能力培養(yǎng)。

小班數(shù)學教案 篇6

  一、目的要求:

  1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識,能按圖形特征分類。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,樂意助人的品質(zhì)。

  二、活動準備:

  教具:圖形娃娃,三只口袋,兒童樂園一幅,教室內(nèi)布置圓形、正方形、三角形

  學具:圖形娃娃每人一套。

  三、活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  1、師:我們小四班來了好多客人,你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問:“這是什么?(圖形媽媽),圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問:”圖形媽媽你為什么要哭?

  2、原來它們的寶寶不見了,我們幫它們找一找,然后把寶寶們送回媽媽身邊去。

  二、請幼兒把圖形娃娃送回家。

  1、師:這些娃娃都在兒童樂園玩呢,我們找到它們后,對他們說一句話:XX娃娃,我把你送回家。

  2、教師示范,然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應的媽媽身邊去。

  3、幼兒找娃娃并送回家。

  師:我們先幫圓形媽媽找娃娃,找到后對它說:XX娃娃,我把你送回家。

  現(xiàn)在幫誰找娃娃?怎么說呢?

  還有誰沒有回家,送它回家時說什么?

  4、師:這些寶寶都回家了,圖形媽媽應該很開心!可是怎么還在哭呢?

  原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家,原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢?彀阉鼈兯偷叫路孔永锶グ,邊送邊說一句話。XX娃娃,我送你回家。

  三、幼兒再次操作,把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。

  幼兒操作,教師指導。

  四、游戲:到圖形娃娃家做客。

  1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的`小朋友真能干,為感謝大家,要請我們?nèi)ニ鼈兗易隹,看是哪個媽媽出來我們就去它們家去。

  2、幼兒看出示的圖形,到相應的圖形娃娃家做客。

  3、師:我們到圖形媽媽家玩得開心嗎?好,現(xiàn)在我們回家吧!

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1、通過動手操作,感知7的組成

  2、初步感知數(shù)的分合有序性

  活動準備:教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,記錄紙,數(shù)字粘貼,

  活動過程:

  一、設(shè)計情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助

  二、幼兒動手操作:分棋子

  邊分邊記錄

  三、教師和幼兒共同總結(jié)、請幼兒來說一說是怎樣分的,教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的,一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下,哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性

  四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤,改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前

  游戲:找朋友。

  玩法:跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲,要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7

  活動反思:

  經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習,我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的.了解。

  在教學的開始,我們對5、6的組成進行了復習,這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊,對幼兒接下來的學習也打下了基礎(chǔ),讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。

  本課活動完成后,幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,基本達到教學目標。

小班數(shù)學教案 篇8

  小班幼兒活潑好動,好模仿,對動態(tài)的事物產(chǎn)生強烈的興趣。春天來了,幼兒園里的花兒也綻放了,美麗的花朵常常引來幼兒前來觀賞,他們原本是去賞花的,可卻被飛來飛去的小蜜蜂吸引住了,小蜜蜂成了他們探索最多的話題,他們彼此間交流自己的所見,“小蜜蜂飛到那朵紅花上了”,“小蜜蜂發(fā)出了?嗡嗡嗡?聲”,“小蜜蜂飛走了”……借助幼兒對小蜜蜂產(chǎn)生強烈的探索興趣,我結(jié)合小班幼兒的年齡特點,特意為幼兒設(shè)計了“花園王國”的數(shù)學活動。

  主要目標為:

  1、學會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù)。

  2、引導幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字,在花籃內(nèi)裝上相應數(shù)量的小花,嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

  3、通過裝花的游戲,體驗數(shù)學操作活動的樂趣。

  從選擇內(nèi)容到活動準備再到活動的組織過程,我發(fā)現(xiàn)還存在以下幾個方面的不足:

  1、活動中幼兒的興趣很高,能做到積極參與。我在展示圖片時不夠規(guī)范,顯得畫面有點亂,應將數(shù)字與點卡貼在圖片邊上,不但美觀也易于讓幼兒理解。在最后的.環(huán)節(jié)可加入小動物的叫聲等各種豐富形式,讓幼兒于游戲的情境中獲得知識。

  2、在教學活動過程中,引導幼兒說出花朵顏色和小蜜蜂的數(shù)量時,要求幼兒手口一致點數(shù),并說出總數(shù),老師根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,可告訴幼兒抽象數(shù)字的表示方法,如1只小鳥用數(shù)字“1”表示,但不要求幼兒識字,只是讓幼兒對數(shù)字進行初步感知。

  3、在點數(shù)時,可啟發(fā)幼兒用不同方式進行手口一致點數(shù),如從左到右,按顏色點數(shù)等等,促進幼兒散發(fā)性思維的發(fā)展。

小班數(shù)學教案 篇9

  游戲目的:

  點數(shù)生活中物品的數(shù)量(5以內(nèi))并說出總數(shù),初步發(fā)展孩子數(shù)概念。

  能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  游戲準備:

  停車場。

  游戲過程:

  1、和孩子一起到停車場。

  2、數(shù)車輪。和孩子一起點數(shù)每種車子車輪的'數(shù)量,如自行車 2個車輪,三輪車3個車輪,小汽車4個車輪,大卡車很多車輪。

  3、請孩子說一說停車場里幾個輪子的車最多。

  溫馨提示:

  數(shù)車輪的游戲,數(shù)的車輛數(shù)量不宜過多,最好種類包括2—5個輪子,讓孩子充分練習5以內(nèi)的點數(shù)。

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