關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案合集6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標：
1、認識形狀標記(方、圓)，能將相同形狀的不同物體放在一起。
2、能根據(jù)物體的形狀選擇相應(yīng)的標記。
活動準備：
學(xué)具方、圓片片各占人數(shù)的一半(大小、顏色相同)，方、圓簍子各占人數(shù)的一半，方、圓標記各占人數(shù)的一半，方圓玩具若干。
活動過程：
1、將形狀相同的不同物體放在一起
出示方、圓片片，“小朋友看看，這是什么?”“它們是什么形狀的?”"出自:屈;老.師"“方形的片片，我們叫它方片片;圓形的呢?”“一個小朋友拿好一個片片，一邊拿一邊說：X片片好�！�
教師出示方、圓簍子，“看看這有什么啊?它們是什么形狀的?”“圓形的婁子，我們叫它圓婁子，方形的呢?”看看你拿的是什么形狀的片片?想想它最喜歡和什么形狀的婁子做好朋友?一個小朋友拿一個婁子，一邊拿一邊說：X婁子和X片片做朋友�！蹦猛旰螅瑔栍變核玫腵是什么形狀的片片?你拿的是什么形狀的婁子?
2、按照玩具的形狀選擇相應(yīng)的標記。
出示方、圓標記，“這兒有許多的標記，上面話的是什么形狀?”“畫著方形的，我們就叫它方標記;畫著圓形的呢?”讓每個小朋友選一個玩具，“看看你拿的是什么形狀的玩具?開動小腦筋想一想，應(yīng)該送它什么標記?一邊送一邊說：X標記和X玩具做朋友�！�
3、評價：方片片和圓片片都找到了自己的好朋友，它們謝謝小朋友。
活動反思：
1、選材適合小班幼兒，比較貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣。
2、基本達到了教學(xué)目的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計意圖：
《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認知目標3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出：能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲，對小動物和各種玩具都非常感興趣，抓住這一特征，我會以這些東西為教具，以一個物體作為參照物，讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。
活動目標：
1、能以客體為中心區(qū)分上下，感知上下位置關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用"××在××的.上面，××在××的下面"的句式表述。
活動重點：能夠以客體為中心，感知物體所在上下的位置關(guān)系。
活動難點：讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面，××在××的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。
活動準備：圖片及玩具若干，白板，桌子，椅子
活動過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣
(二)出示毛絨玩具小鴨、小狗，學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下
(三)游戲：躲貓貓
(四)活動結(jié)束活動延伸
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標
1.愿意參與活動，對數(shù)學(xué)活動感興趣。
2.認識圓形，初步掌握圓形的特征。
3.能在生活中找出各種圓形的物品。
活動準備
環(huán)境準備：教師提前在班級內(nèi)的各個角落放置一些圓形的物品。
課件準備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進貨”組圖；游戲背景音樂。
紙面教具：《圓形專賣店》。
材料準備：馬克筆。
活動過程
一，出示圖片引導(dǎo)幼兒初步感知圓形
——小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！
——皮皮的專賣店里都有哪些物品？
二，幫助幼兒認識圓形掌握圓形的特征
——這個圓圓的圖形就叫做圓形。
——圓形和其他形狀相比，有什么特別的`地方？
三，發(fā)放紙面教具鞏固幼兒對圓形的認識
1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。
2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。
3.教師操作課件，驗證幼兒的答案。
四，播放游戲音樂玩游戲?qū)ふ覉A形的物品
——恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務(wù)，現(xiàn)在請小朋友在班級內(nèi)找一找，哪些物品是圓形的？
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
目標
1．體驗游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。
2．感知5以內(nèi)的數(shù)量，并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。
活動準備：
幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數(shù)板，數(shù)字點卡。
活動重點：感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點：按數(shù)量取相應(yīng)的物體。
活動過程
1、 游戲：“聽鼓聲取積木”。
（1）每敲一次鼓，就拿出一塊積木。（分別敲4次鼓，取出4塊積木）
老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意聽，每聽到一次鼓聲，就拿出一個‘鼓娃娃’�！�
（2）幼兒數(shù)一數(shù)，有幾塊積木。
老師：“我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了，注意要從最左邊開始數(shù)，用手點著積木數(shù)�！�
本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)，強調(diào)點數(shù)的方法。
2、取雪花片，看數(shù)操作。
老師舉數(shù)字，幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾？請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片�！�
3、老師分別按次數(shù)敲鼓，幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù)，從計數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片，放到盤子里。
4、游戲：“開火車”
游戲規(guī)則：幼兒手上拿著畫有圓點的'卡片，老師拿數(shù)字卡片，當老師出示數(shù)字卡“5”，手上拿著相應(yīng)數(shù)量點卡的幼兒就上車，組成一列火車。
老師：“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個圓點？”“數(shù)字5的小朋友請上車�！�
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計意圖：
在小班的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時，和小朋友一起數(shù)，能手 口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數(shù)自己用了幾片雪 花片時，不能數(shù)準確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手 口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個雪花片上，還出現(xiàn)重復(fù) 的點數(shù)現(xiàn)象，所以我設(shè)計了這個以點數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動，幫助幼兒學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的點數(shù)。
制作材料：
紅、黃、藍、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
小刺猬的制作方法：
首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即 時貼。接著，用紅、黃、藍、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪 出1—5的圓點，并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾 好的`泡沫盒上即完成。
蘋果的制作方法：
取出紅、黃、藍、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完 成。
游戲功能：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)的物體。
2.引導(dǎo)幼兒按量排隊，由少到多。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。
游戲方法：
玩法一：
先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進行排隊;然后一人站在一只小刺 猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的 點數(shù)進行點數(shù)，并取出相應(yīng)的蘋果，
用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。
玩法二（按數(shù)量分類）：
請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進行分類，將顏色一 樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。
玩法三（按顏色、數(shù)量分類）：
請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色，相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進行分類 ，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動常規(guī)。
2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。
3、感知并說出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。
活動準備：多媒體、課件各一，圖形若干。
活動分析：觀察、對比是孩子們探究的過程，通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動的重點�；顒又羞\用課件直觀、形象的特點，通過多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點部分�；顒拥慕Y(jié)束之際，組織幼兒進一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。
活動過程：
一、導(dǎo)入。采用觀察法，通過課件中圖形寶寶的'口吻引出三角形。
二、展開。
1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。
2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個角。
3、動手操作。a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進一步掌握三角形特征。b.觀察并說出三角形像什么。
4、游戲“猜猜我是誰”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測出圖形，進一步鞏固幼兒對圖形特征的認識。
5、游戲“捉迷藏”幼兒從簡單的畫面中找出三角形。
6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中那些物品像三角形。
三、延伸。
請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。
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