小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案1
活動目標(biāo):
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的.樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
PPT《數(shù)數(shù)有多少》
活動過程:
1.出示PPT中春天的風(fēng)景圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師:這幅畫上畫了些什么?
師:小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點(diǎn)數(shù)說出總數(shù))
2.學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認(rèn)識排序板,學(xué)習(xí)給小朋友排排隊(duì)
師:春天到了,春天的景色真美,小朋友排隊(duì)去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點(diǎn)數(shù))
師:(出示排序板)這是一張排序板,誰會給這些小朋友排排隊(duì)呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)
師:小朋友要出發(fā)了,請你們給他們點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)吧!
3.練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊(duì),排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》,自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案2
活動目標(biāo)
1、積極參與點(diǎn)數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。
2、能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。
3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1、頭飾:小蛇
2、課件
3、簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。
活動過程
1.拍手共念《五指歌》,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?
一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五。
教師設(shè)置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。
2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。
(2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地數(shù)。
(6)幼幼互動,鞏固點(diǎn)數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。
4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。
教師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。
5、孵蛋——鞏固點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的.基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),
如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)
6、剝蛋——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)活動的樂趣。
教師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶。
看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。
噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽!
請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案3
活動目標(biāo):
1.嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),知道數(shù)到最后一個就是總數(shù)。
2.樂意進(jìn)行觀察,愿意與老師、同伴進(jìn)行語言交流。
活動準(zhǔn)備:
大圍裙(圍裙中藏有不同的蛋寶寶,如:雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶)蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片,生日禮物糖果(同幼兒人數(shù))。
活動流程:
可愛的蛋寶寶導(dǎo)語:今天圍裙媽媽的'圍裙里藏著什么呢?是蛋寶寶。
重點(diǎn)區(qū)分:一個蛋寶寶和許多蛋寶寶。
小結(jié):動物媽媽們生了許多可愛的蛋寶寶。
動物寶寶過生日
1.數(shù)數(shù)蛋寶寶提問:雞媽媽生了幾個蛋寶寶?鵝媽媽生了幾個蛋寶寶?鴨媽媽生了幾個蛋寶寶?鵪鶉媽媽生了幾個蛋寶寶?
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒數(shù)數(shù)的方法,關(guān)注幼兒是否多數(shù)和漏數(shù)。
小結(jié):數(shù)數(shù)時,需要點(diǎn)一個數(shù)一個,不能多數(shù)也不能少數(shù)。
2.數(shù)數(shù)小寶寶提問:小寶寶們要出殼了,讓我們數(shù)數(shù)出來了幾個小寶寶。
重點(diǎn)關(guān)注:幼兒對于畫面的觀察。
2個鵝寶寶和3個雞寶寶出現(xiàn)在同一畫面中,需要分別數(shù)數(shù)。
3個鴨寶寶出現(xiàn)在畫面中,1個鴨寶寶藏了起來。
3個鵪鶉寶寶出現(xiàn)在畫面中,2個鵪鶉寶寶還沒有出殼。
小結(jié):原來一個一個數(shù)清楚,數(shù)到最后一個就是總數(shù),我們現(xiàn)在有2個鵝寶寶,3個雞寶寶,4個鴨寶寶和5個鵪鶉寶寶。
寶寶過生日導(dǎo)語:讓我們一起變成動物寶寶慶祝一下生日。
提問:2個鵝寶寶要幾份禮物呢?
小結(jié):一個寶寶一份禮物,一人一個,不多也不少。
圍裙媽媽的禮物導(dǎo)語:圍裙媽媽的的圍裙里還藏著什么呢?一個禮物盒,里面有東西嗎?會有什么呢?是多還是少呢?
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案4
活動目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說出總數(shù)。
2.能力目標(biāo):幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說出總數(shù)。
活動難點(diǎn):
幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:已經(jīng)初步掌握4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。
活動過程:
一、兒歌引入,激發(fā)興趣。
師:“小朋友好,想和楊老師一起變魔術(shù)的小朋友請把小手拿出來!
幼:“我想變魔術(shù)!
師:“一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬;
兩根手指頭呀,變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀?”
幼:“有毛毛蟲,兔子,小貓,小狗,小鳥!
小結(jié):導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的,這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣,興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點(diǎn)數(shù)密切相關(guān),能幫助幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。同時也有機(jī)的把語言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來,幫助幼兒的語言得到發(fā)展。
二、數(shù)數(shù)小動物游戲,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。
師:“今天楊老師帶小朋友去動物園玩,小朋友想去嗎?”
幼:“想去!”
師:“動物園里有哪些動物呢?”
幼:“有獅子,老虎,長頸鹿,熊貓等”
師:“小朋友說的很好,現(xiàn)在老師來變,小朋友來猜?一根手指頭呀,變呀變呀變,變成什么?請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢?”
幼:“毛毛蟲,有一個;小兔子,有兩個…”
師:“你怎么數(shù)的呢?”
幼:“小動物出來一個,我數(shù)一個;我從這邊開始一個一個數(shù)的;小動物出來完了,我用手指一個一個挨著數(shù)的…”
師:“小朋友都說的很好,我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點(diǎn)數(shù),這樣就數(shù)出來了!
小結(jié):根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),小班幼兒適合情景教學(xué)。情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣,而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。因此我創(chuàng)設(shè)去動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)方法是多種多樣的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和范式告訴我們,數(shù)學(xué)活動是發(fā)現(xiàn)-探索-結(jié)論的過程。我們更應(yīng)該順應(yīng)孩子,把主動權(quán)還給孩子。老師在活動中應(yīng)該給幼兒提供主動學(xué)習(xí)探索的'機(jī)會,多提問,發(fā)散幼兒的思維。
三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲,在有趣的游戲情境中幼兒運(yùn)用正確的點(diǎn)
數(shù)方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
1.小兔子吃蘿卜
師:“兩根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳。
老師變出來一個什么小動物呀?
幼:“小兔子!”
師:“小兔子肚子餓了,誰知道小兔子喜歡吃什么?”
幼:“青草,蘿卜,蔬菜等”
師:“老師準(zhǔn)備了一些胡蘿卜,想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的?”
幼:“1、2、3、4、5,五只。紅色,黃色,藍(lán)色,綠色,白色!
師:“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜,你喜歡哪只小兔子就喂誰?你喂了幾個胡蘿卜呀?”
幼:“我喜歡黃色兔子,喂了2個胡蘿卜;我喜歡紅色兔子,我喂了5個…”
2.吃串串活動,引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點(diǎn)數(shù)。
師:“小朋友們,我們玩累了,來吃點(diǎn)串串吧。這些雪花片就是好吃的串串,我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來,這就是我們的串串棒。自己想吃多少,穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊,一塊一元錢,看看自己用了多少錢?記得把錢給老板咯!
幼:“我穿了一塊,用了一元錢;我穿了5塊,用了5元錢…”
小結(jié):《綱要》指出教師在提供豐富材料時,要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索。本次活動我設(shè)計(jì)了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學(xué)。游戲是幼兒活動的重要途徑,“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念,淡化模式,把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在“玩中學(xué),在學(xué)中玩!
活動反思:
首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念,將語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域有機(jī)整合在一起,如設(shè)計(jì)了兒歌導(dǎo)入,因?yàn)閮焊琛妒种割^變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行,并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法:根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我選擇了情景教學(xué)法。整個活動我創(chuàng)設(shè)了動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果;顒臃譃橛^看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,后兩個活動是幼兒游戲操作環(huán)節(jié),幫助幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)數(shù)知識。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地數(shù)數(shù)以及認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4。
2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色,鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。
3、樂于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子,在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書及人手一份油畫棒。
活動過程:
一、引出課題
師:今天董老師要帶小朋友去小動物家玩,你們想去嗎?
二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師出示綠房子,引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。
師:小朋友看,這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)
我們一起來數(shù)數(shù)有幾個三角形?(2個)
猜猜里面住著誰?(小貓)
請小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù),說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示?(2)
2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子,學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。
三、游戲活動:學(xué)做小動物。
請幼兒們當(dāng)小動物,教師用三角鐵敲幾下,幼兒就學(xué)做小動物叫幾聲或跳幾下,進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。
四、幼兒操作
1、教師:小動物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢,我們一起來看看他們都得到了什么樣的'寶石?
小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。
2、幼兒操作,分別數(shù)一數(shù)小動物找到了什么形狀的寶石,有幾顆,在相應(yīng)小動物的圖片旁邊涂畫相應(yīng)數(shù)量的寶石。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案6
教材分析:
在日;顒又谐B牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5……,但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)活動,形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計(jì)此次數(shù)學(xué)教育活動。
活動目標(biāo):
1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù),并能大聲的說出自己的操作過程。
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動點(diǎn)數(shù)匹配的樂趣。
活動重難點(diǎn):
能手口一致的點(diǎn)數(shù)1——7的數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1.課件《數(shù)數(shù)有多少》
2.操作材料:排序板、每個幼兒8朵花
活動過程:
1.手指游戲《手指變變變》
師:今天我們一起來玩?zhèn)游戲《手指變變變》
一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。 三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎,想找一只小動物吃……。
2.引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物,一起去看看吧。
(展示課件)
(1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。
。2)誰又來了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
。3)這次是誰來了,來了幾只蝴蝶,請幼兒說出總數(shù),并提醒幼兒把話說完整。
。4)春天還有美麗的花朵,來數(shù)一數(shù),這有幾朵花?
。5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點(diǎn)數(shù)。
3.認(rèn)識排序板。
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提問:
。1)排序板上有什么?
。2)應(yīng)該從小紅旗開始點(diǎn)數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
4.幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
每位幼兒先點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的花朵,點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花,然后再進(jìn)行點(diǎn)數(shù),根據(jù)不同層次的幼兒,點(diǎn)數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點(diǎn)數(shù)
5.花兒朵朵
請幼兒把花貼到自己身上,同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。
活動反思:
數(shù)學(xué)活動中,最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣,和教會幼兒操作的方法。只有這樣,在老師和孩子共同努力下,孩子各方面的.能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中,先通過孩子感興趣的“禮物”,讓孩子反復(fù)練習(xí)并掌握點(diǎn)數(shù)的方法,鍛煉手眼協(xié)調(diào),并且點(diǎn)數(shù)正確的幼兒老師獎勵小花,這樣既有驗(yàn)證的作用,又起到了進(jìn)一步加大難度的目的,這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,設(shè)定不同的目標(biāo),充分考慮孩子的個體差異性。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案7
活動目標(biāo):
1.練習(xí)唱數(shù)1、2、3、4、5。
2.口手一致地邊念數(shù)數(shù)歌,邊表演相應(yīng)的動作。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備;
1.《我的數(shù)學(xué)》第15頁。
2.參考[附]自制兒歌掛圖。
活動過程:
1.展示兒歌掛圖,教師示范念一遍。
2.請幼兒跟著教師念一遍。
3.教師示范每一句配合的動作,請幼兒跟著教師,邊念邊做動作:
1根棍子輕輕打,2雙筷子里外扒,3個小孩吹喇叭,4個小兵不害怕,5個朋友力氣大。
4.和幼兒一起多練習(xí)幾遍,讓幼兒熟悉兒歌與動作。
5.可請自愿的幼兒做一遍讓大家欣賞。
6.帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第15頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面和數(shù)字,鼓勵幼兒根據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。
活動評價:
能跟隨教師念兒歌、做動作。
教學(xué)反思
(1)在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn),幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容,但在句子的順序上容易顛倒,常常是念了這句不知道該念哪句,也因?yàn)楸尘皥D片的制作時,忽略了這一問題,使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的'指導(dǎo),我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列,讓幼兒看這個模板學(xué)習(xí),果然在開課時,這一方法得到了良好的效果,幼兒也克服了這一難題。
(2)根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展?fàn)顩r,湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié),以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo);顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然,但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性,反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到:這主要是學(xué)念方式的過于單一,其實(shí)可以將幼兒分成幾個小組,來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演,獎勵小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案8
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量,理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
學(xué)具:空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的`水果卡片若干。
教具:1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。
三、活動過程:
1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進(jìn)行問答游戲。師:嘿嘿,我的火車幾點(diǎn)開?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡)。幼:嘿嘿,我的火車×點(diǎn)開。師:嘿嘿,來了幾位小客人?(隨機(jī)出示5以內(nèi)的動物卡)。幼:嘿嘿,來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的興趣。
2、師:火車開到了動物瓶城。(出示動物瓶)看到漂亮的動物瓶,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔?5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示?(幼兒答數(shù),教師操作)。
小結(jié):5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小朋友一起來制作動物瓶,要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié):比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。
3、現(xiàn)在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號,要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾,為什么?小結(jié):比5少的數(shù)有4、3、2、1。
4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了,有一些花生寶寶也想住進(jìn)去,現(xiàn)在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家,要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。
5、小朋友老師還要請你們幫個忙,這里有一些不同數(shù)量的水果,請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作,教師講評。
6、游戲:開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。(請幼兒說說車票上的數(shù)字是幾,為什么可以上車?)
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案9
活動目標(biāo):
1、通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
重點(diǎn)難點(diǎn):
數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
活動過程:
1、教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的'彩石,教師重新向瓶子里扔彩石(7以內(nèi)),讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案10
活動目標(biāo)
通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
活動準(zhǔn)備
1.課件-聲音:掛鐘
2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
聲音
活動過程
重點(diǎn):數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子的發(fā)出的'聲音次數(shù)
1. 教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,扔彩石時稍用力,讓幼兒聽彩石落進(jìn)瓶子里的聲音。
3. 倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里裝彩石(7以內(nèi))
讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進(jìn)行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
5.課件-聲音:掛鐘
讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下
教師用播放和暫停的方法,讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案11
活動目標(biāo):
1、在操作活動中,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)方法,并用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。
3、能按類整理玩具,點(diǎn)數(shù),邊數(shù)邊說“我把xx和xx放在一起”。
活動準(zhǔn)備:
1、玩具若干(3—5種玩具)混放在一個筐子中。
2、大顆粒種子,雪花片若干,1—5的點(diǎn)卡。
活動過程:
1、數(shù)字游戲?qū),引發(fā)幼兒活動興趣。
教師:今天我們一起玩一個和數(shù)字寶寶相關(guān)的手指游戲,小手拿出來。(1什么1,鉛筆1;2什么2,鴨子2;3什么3,耳朵3;4什么4,紅旗4等等)。
2、分水果、分蔬菜。
。1)介紹游戲規(guī)則。
教師:這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!
(2)幼兒操作。
教師:將每籃子里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。
。3)教師鼓勵幼兒邊操作邊說:1個玩具用1個點(diǎn)子表示。
3、教師出示水果圖片,請幼兒點(diǎn)數(shù)并用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。
(1)出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
教師:黑板上都有哪些水果?
。2)引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)每種水果數(shù)量并說出總數(shù)(點(diǎn)數(shù)時從左往右點(diǎn)一個數(shù)一個)。
。3)每種水果有多少個,教師鼓勵幼兒用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
4、分組操作,教師指導(dǎo)。
。1)分組操作,教師提出指導(dǎo)要求。
第一組,每個幼兒五個或五以內(nèi)的雪花片,幼兒點(diǎn)數(shù)并用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。
第二組,幼兒每人一個杯子,杯子上貼好點(diǎn)數(shù),有幾個點(diǎn)就放進(jìn)幾顆豆子。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒講述操作結(jié)果,教師小結(jié)。
。1)鼓勵幼兒大膽講述自己操作結(jié)果。
。2)教師小結(jié):小朋友學(xué)習(xí)了用手指準(zhǔn)確數(shù)數(shù),也掌握了數(shù)數(shù)的好方法,除了數(shù)老師準(zhǔn)備的.東西以外,生活中還有很多東西我們都可以數(shù)。
活動延伸:
游戲中引導(dǎo)幼兒將實(shí)物歸類擺放,說出每種實(shí)物有幾個,并用點(diǎn)卡表示;亦可按指定的點(diǎn)卡到“超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案12
活動目標(biāo):
1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
2、會手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份:實(shí)物紐扣、樹葉、珠子等一到5個,圓點(diǎn)卡片一到五個。
2、圖片一幅,幼兒操作材料。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。
師:開學(xué)了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的.數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。
教師說圖中的任一內(nèi)容,幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
3、幼兒操作練習(xí):按數(shù)取物。
。1)請幼兒觀察籃子里的物品,說一說哪些可以放在一起數(shù),哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?
(2)請幼兒拿出各種實(shí)物,數(shù)一數(shù),各有幾個,說出總數(shù)。
(3)教師報數(shù),請幼兒拿相等數(shù)量的物品。
4、玩"手指游戲"。
游戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動作:拍拍手,藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個手指),我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數(shù)一數(shù)。對不對?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指,并說出總數(shù)。)對,對,對。(用同樣方法,教師分別出示1個、2個、3個、4個手指,游戲反復(fù)進(jìn)行。)
教學(xué)反思
本節(jié)課沒有糾正幼兒說的內(nèi)容的對與錯。游戲有點(diǎn)復(fù)雜,幼兒的年齡太小,對于老師說的漢語有點(diǎn)難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應(yīng)讓幼兒多學(xué)習(xí)。再上一次,我將準(zhǔn)備一些更好的教具,更有趣的游戲。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案13
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒接觸并認(rèn)識了數(shù)字,初步懂得數(shù)的實(shí)際意義。本活動旨在通過按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式,讓幼兒樂于參與集體活動,在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾,學(xué)會手口一致有序地點(diǎn)數(shù),不漏數(shù),說出總數(shù)。
點(diǎn)評:教師的選材和設(shè)計(jì)思路好。《指南》指出:幼兒對基數(shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實(shí)踐中逐步發(fā)展起來的。正是數(shù)數(shù),特勛是數(shù)數(shù)的動作以及對動作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實(shí)物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。
活動目標(biāo)
1.樂意參與集體活動,在游戲中本驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2.學(xué)會手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
點(diǎn)評:老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng),把“樂意參與集體活動,在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣”作為本次活動的重要目標(biāo)。數(shù)學(xué)較為抽象。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景,幼兒在游戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動的樂趣,才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樂意參與集體活動。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識了數(shù)字1—5,幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)材料:小老鼠頭飾,大籃子6個,小籃子30個,蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個,繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的數(shù)字卡片。
活動過程
1.“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個;撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。
(2)提問:你撿了幾個蛋?(檢驗(yàn)幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應(yīng)。)(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋盤的每個洞洞都填滿。
點(diǎn)評:教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地,草地上有許多蛋,準(zhǔn)備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣,引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋,滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒,教師通過提問和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo),促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。準(zhǔn)備的蛋大小不一,讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。
2.“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,誰來幫幫我?
(3)師幼交流:發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點(diǎn)數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地數(shù);圓形蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序—一順時針方向數(shù),不重復(fù)數(shù)。
(6)小結(jié):不管蛋怎么排,有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。
點(diǎn)評:數(shù)學(xué)活動一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位,請幼兒來幫老師數(shù)蛋,調(diào)動幼兒的積極性,然后再出示不同排列形式的`蛋,以啟發(fā)式的問題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋,體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學(xué)原則。
3.游戲:《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。
(1)教師介紹玩法、規(guī)則:當(dāng)聽到“睡著了”時,小朋友要閉上眼睛。
(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”,啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法。
點(diǎn)評:此環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了《小老鼠偷蛋》的游戲,進(jìn)一步鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,調(diào)動幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣,并有機(jī)滲透比較多與少,引導(dǎo)幼兒說說被小老鼠偷走蛋后,你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個?
4.游戲:《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
(1)送蛋:請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。
(2)幼兒點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。
(3)小結(jié):不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在后面的,或者裝在不一樣形狀的盤子里的,小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚,并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們!
點(diǎn)評:此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計(jì)了游戲情節(jié),以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點(diǎn)數(shù)不同排列方式的蛋,調(diào)動幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣,并滲透歸類擺放,同時又提高難良——從點(diǎn)數(shù)實(shí)物蛋過渡到點(diǎn)數(shù)卡片上的蛋,因?yàn)榭ㄆ虾笈诺牡爸荒芸吹揭徊糠,需要幼兒認(rèn)真觀察和正確點(diǎn)數(shù)。幼兒在玩中學(xué),在玩中獲得發(fā)展,較好地完成了活動B標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案14
活動目標(biāo):
1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。
活動過程:
。ㄒ唬⿺(shù)數(shù)玩具有多少。
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師:小玩具來和我們玩游戲了,可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師:每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?鼓勵幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。
。ǘ┓炙、分蔬菜。
1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的`小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用X個點(diǎn)子表示。
。ㄈ┧屯婢邆兓丶。
1、教師:現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
活動延伸:區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量,鞏固練習(xí)對數(shù)的多少及分類的能力。
活動反思:
《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是:1、能收口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
課前所思:目標(biāo)中是要點(diǎn)數(shù)10以內(nèi),小班幼兒對于情景化的游戲,特別喜愛,正好本周主題是春天,小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗(yàn),所以定位在去動物園的情景。
小班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案15
活動目標(biāo)
1.積極參與點(diǎn)數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。
2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。
3.學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗(yàn):有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的`區(qū)域設(shè)置。
活動過程
1.拍手共念《五指歌》,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。
2.“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。
(2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3.“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地數(shù)。
(6)幼幼互動,鞏固點(diǎn)數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。
4.偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。
5.“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)
6.“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)活動的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶?纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
活動結(jié)束
1.科學(xué)活動:蛋寶寶找媽媽。
2.生活活動:找一找,周圍有什么物體數(shù)量是5。
3.活動區(qū)活動:增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料,數(shù)量在5以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。
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