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中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案

時間:2023-03-24 16:43:21 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案

  作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案

中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案1

  活動名稱:

  小兔過生日

  活動目標:

  1、在讀信和打電話的活動中,培養(yǎng)幼兒仔細觀察和傾聽和想象的能力。

  2、能有條理地進行講述,體驗與同伴交流的快樂。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、懂得在別人有難的'時候要想辦法去幫助他們。

  活動準備:

  PPT,音樂。

  關(guān)鍵點:

  能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象,講述自己的觀點。

  活動過程:

  一、出示信封,導(dǎo)入活動

  1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰的?你從哪里看出來的?

  2、提問:信里面可能說了些什么呢?

  3、小結(jié):原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢,讓我們一起完整地把信讀一遍吧。

  二、仔細觀察,尋找路線

  1、提問:怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?

  2、打電話,幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)

  3、提問:怎么去小兔的家?

  4、小結(jié):我們要穿過小樹林,爬過小山坡,跳過蘿卜地,走過獨木橋,然后就能找到小兔的家。

  5、出示PPT地圖,幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。

  三、參與游戲,延伸活動

  1、聽音樂去小兔的家。

  2、穿過小樹林——爬過山坡——跳過蘿卜地——走過獨木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)

  3、看PPT:小兔家到啦,哪一座房子才是小兔的家呢?

  4、我們一起來敲門,小兔快開門,我們是中二班的小朋友。

  5、我們一起唱生日歌,送蛋糕,祝你生日快樂。

  6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!

  教學(xué)反思:

  活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案2

  活動目標:

  1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

  2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系(后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大,前面一個數(shù)比后面一個數(shù)小)。

  3.能按要求進行操作,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準備:

  1、教具:課件快樂的瓢蟲2、學(xué)具:幼兒操作材料活動過程:

  導(dǎo)入:幼兒聽音樂,學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場。

  (一)正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

  1、看課件p1:

  (1)今天草地上真熱鬧,你聽是什么聲音?(播放生日歌)是誰過生日呢?放大鏡,猜一猜。

  (2)這么多小兔子一起過生日,有幾只小兔子?看這些小兔子長的都一樣嗎?哪里不一樣?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點子,幼兒一一準確地說出點子的數(shù)目。

  3、教師出示房子,引導(dǎo)幼兒觀察。

  (1)這些房子就是小兔子的.家,你能幫助它們找到自己的家嗎?

  (2)一個幼兒說說其中一個小兔子的家,提問:你怎么知道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。

  (3)教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問:為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運用路徑設(shè)計,讓兔子回家)(二)理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

  1、教師出示花環(huán)、小鳥:今天是兔子們過集體的生日,小鳥們準備了許多的大花環(huán)送給它們,請一個孩子送一個花環(huán)給隨便一只兔子。(運用包含的操作,發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了)

  2、教師說:你送錯了,我要比氣球上的點子少一(多一)的號碼。

  3、提問:剛才兔子說了什么?再請幼兒送一送4、聽其他兔子的要求,分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法,并說明理由。(運用包含的操作)

  小結(jié):5個點子添上一個點子是6個點子,有6個點子的小兔子住在6號家,所以花環(huán)應(yīng)該送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

  (三)幼兒操作:給兔子送賀卡。

  1、講解操作規(guī)則:兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡,可粗心的朋友寫錯了門牌號碼,請小朋友幫忙把錯的改過來,讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多,然后在信和兔子之間連線表示。

  2、講評:介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進行演示。

  3、結(jié)束:一起為兔子唱生日歌,幼兒拍手唱生日歌。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案3

  設(shè)計意圖:

  “數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容,對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。因此在本次活動中,為了讓幼兒能更好的掌握6的形成,我創(chuàng)設(shè)了小兔過生日的故事情境,將故事運用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中,克服幼兒對數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。然后以各種游戲的形式,如分蘿卜、小兔請客等游戲,讓幼兒幼兒操作、探索6的形成,體驗操作、推理學(xué)習(xí)的樂趣,實現(xiàn)在玩中學(xué)、做中學(xué),使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗。

  活動目標:

  1。在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。

  2。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。

  活動準備:

  1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1-6數(shù)字卡片。

  2、ppt

  3、貼有點的塑料盤子若干。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)小兔過生日的情境(出示課件),引出數(shù)字6

  師:小朋友們,我們來看看圖片上發(fā)生了什么事呀?(引導(dǎo)學(xué)生說出:小兔在過生日)

  師:對了,今天是小兔的生日,你們認真的觀察一下圖片,小兔要過幾歲的生日呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  幼:(6歲,6根蠟燭、6個氣球。)(今天是小兔6歲生日,兔媽媽給小豬準備了6個氣球)

  師:對了,那么我們一起來數(shù)數(shù)有幾根蠟燭吧。

  師和學(xué)生:1、2、3、4、5、6一共有6根蠟燭。

  2、游戲:分蘿卜——學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。

  師:兔媽媽給6位兔寶寶們準備了蘿卜作為生日禮物,可是蘿卜太少只有5個不夠分,要怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒說出請兔媽媽再去摘一個,學(xué)習(xí)6的形成。

  3、游戲:小兔請客,讓幼兒通過拔蘿卜、青菜,采蘑菇鞏固學(xué)習(xí)6的形成。

  (1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

 。2)為請小動物們來參加生日patty,去菜地里拔蘿卜、青菜,采蘑菇給小動物們吃。

  (3)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。

  4、快樂的舞會

  師:今天小兔們特別開心,想請小朋友們一起參加舞會,但是有要求,請小朋友們到桌上拿一張卡片貼在身上,如果是圖片上的圖案是數(shù)字6的'小朋友,請你們抱在一起跳舞。

  活動反思:

  從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,這是我們從綱要中所學(xué)到的,為了更好地實現(xiàn)這個宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們在故事情景和解決問題的過程中,初步感知6的形成和實際意義,并在實際的操作中進行鞏固學(xué)習(xí)。通過這次活動,我感覺我的兩個教育目標基本達到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因為他們喜歡故事,我認為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進行傳授,幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足,操作過程中除了采摘蔬菜以外是否操作探索的材料再豐富些,達到每個幼兒都能人手一份,互動的效果會更好,再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來源于生活,如果在活動中再滲透一些情景游戲,效果會更好。

中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案4

  教學(xué)目標:

  1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序,樂意用語言表達自己排序的方法。

  2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。

  3、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

  教學(xué)準備:

  1、布置小貓的家,已經(jīng)做好的門簾一份。

  2、各種操作材料:人手一根繩子、自制彩珠(紅、黃、藍)若干等。

  教學(xué)過程:

  一、游戲:開火車

  師:寶寶們,今天是小兔的生日,我們一起去小兔家為小兔慶祝生日!那我們怎么去呢?請幼兒間隔排列做車廂,提出要求:車廂要一個男孩一個女孩來排列。

  在孩子拼車廂時老師不時的提醒:一個男孩一個女孩,一個男孩一個女孩,一個男孩,后面是誰呀?讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

  (評析:運用開火車的游戲情境,讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系,并能按要求進行嘗試,幼兒的興趣被調(diào)動了起來。)

  二、游戲:幫助兔媽媽制作門簾。

  1、按門鈴。

  (1)師:小兔家到了,我們一起來按門鈴,叮咚!叮咚!叮咚!和兔媽媽相互問好。

  (評析:我們一起按門鈴的時候,幼兒興趣很高,真正投入到游戲的情境中)

  2、欣賞討論。

  (1)師:兔媽媽,你在干什么呀?(兔媽媽:我在做漂亮的門簾。)我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧!你們看看兔媽媽的.門簾是怎么穿的?

  師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

  (2)兔媽媽:兔寶寶今天過生日,但房間還沒有裝上門簾呢,誰來幫幫我呀?

  師:兔媽媽準備了許多材料,我們一起幫妙媽媽想想辦法,把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾,好嗎?誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的,兔媽媽有禮物給你們哦!

  3、幼兒操作。

  A:幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。

  在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如:一個紅色的一個藍色的等等。

  B:鼓勵幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進行指導(dǎo)。

  (評析:在操作的過程中,其實排序的方法有很多種,幼兒也想出了多種方法,并鼓勵他們大膽向同伴表達,有的幼兒還能向同伴進行糾錯。)4、裝門簾。

  師:小兔寶寶的窗簾做好了,我們一起幫它掛起來吧。

  將幼兒做成的門簾掛起來,集體欣賞、交流,體驗成功的快樂。

  三、游戲:鉆門簾慶祝小兔過生日。

  師:時間不早了,我們該回家了,讓我們再做成車廂開火車回家吧。

  師:剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的,現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂,好嗎?

  鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。

  (評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗,并進行了拓展,提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法,但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著,興趣一直在持續(xù)。)游戲進行兩次后結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  活動中,老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲,采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實際意義,引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。

中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案5

  活動目標:

  1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

  2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系(后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大,前面一個數(shù)比后面一個數(shù)小)。

  3.能按要求進行操作,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準備:

  1.教具:課件快樂的瓢蟲

  2.學(xué)具:幼兒操作材料

  活動過程:

  導(dǎo)入:幼兒聽音樂,學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場。

  一、正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

  1、看課件p1:

 。1)今天草地上真熱鬧,你聽是什么聲音?(播放生日歌)是誰過生日呢?放大鏡,猜一猜。

 。2)這么多小兔子一起過生日,有幾只小兔子?看這些小兔子長的都一樣嗎?哪里不一樣?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點子,幼兒一一準確地說出點子的數(shù)目。

  3、教師出示房子,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。1)這些房子就是小兔子的家,你能幫助它們找到自己的家嗎?

 。2)一個幼兒說說其中一個小兔子的家,提問:你怎么知道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問:為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。(運用路徑設(shè)計,讓兔子回家)

  二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

  1、教師出示花環(huán)、小鳥:今天是兔子們過集體的生日,小鳥們準備了許多的大花環(huán)送給它們,請一個孩子送一個花環(huán)給隨便一只兔子。(運用包含的操作,發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了)

  2、教師說:你送錯了,我要比氣球上的點子少一(多一)的號碼。

  3、提問:剛才兔子說了什么?再請幼兒送一送

  4、聽其他兔子的要求,分別把"少一"和"多一"的.花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法,并說明理由。(運用包含的操作)小結(jié):5個點子添上一個點子是6個點子,有6個點子的小兔子住在6號家,所以花環(huán)應(yīng)該送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

  三、幼兒操作:給兔子送賀卡。

  1、講解操作規(guī)則:兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡,可粗心的朋友寫錯了門牌號碼,請小朋友幫忙把錯的改過來,讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多,然后在信和兔子之間連線表示。

  2、講評:介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進行演示。

  3、結(jié)束:一起為兔子唱生日歌,幼兒拍手唱生日歌。

中班數(shù)學(xué)小兔過生日教案6

  設(shè)計意圖

  《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@,生活經(jīng)驗貧乏,對數(shù)概念的獲得,比較形象直觀,需要運用大量的操作活動和游戲來完成,幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,因此根據(jù)小班孩子的這些特點,結(jié)合《指南》。我選擇了《小兔過生日》這一游戲活動,讓幼兒在有趣的游戲中體驗手口一致點數(shù)的樂趣,全方位地運用各種感管,積極動眼、動腦、動手、動口,來感知數(shù)的概念,使孩子們樂在其中,學(xué)在其中,在玩中學(xué)習(xí),構(gòu)建新知。

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)1—5,并說出總數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動重難點

  活動重點:讓幼兒手口一致點數(shù)。

  活動難點:知道數(shù)到最后一個數(shù)表示總數(shù)。

  活動準備

  課件(小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋果、菠蘿、草莓、梨等圖片,音樂、生日歌)幼兒操作玩具若干

  活動過程

  (一)、談話引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  小朋友你們是怎樣過生日的?幼兒講述自己過生日時的情景。

  出示兔寶寶和生日蛋糕畫面,今天是兔寶寶的生日,有好多的小動物都來向它祝賀。咱們看一看都是誰呢?

  (開始部分選取幼兒已有的知識經(jīng)驗自己過生日為切入口,自然過渡到給幼兒喜歡的小動物兔寶寶過生日,來引起幼兒參與活動的興趣。)

  (二)、出示圖片,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)1---5,并說出總數(shù)。

  1、先出示動畫小貓,問幼兒有幾只小貓?小貓給小兔帶來了什么禮物,出示3個蘋果,引導(dǎo)幼兒手口一致一一點數(shù)。強調(diào)手指一個蘋果,嘴里數(shù)一個數(shù)。共有幾個蘋果?幼兒說出總數(shù)。

  再聽狗的叫聲猜猜誰來了?出示動畫小狗,問幼兒有幾只小狗?小狗帶來了什么禮物?出示4個菠蘿,引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù),強調(diào)幼兒手指一個菠蘿,嘴里數(shù)一個數(shù)。不能漏掉一個菠蘿。知道最后數(shù)到幾,總數(shù)就是幾。

  同樣方法,依次出示小鹿、小象以及各自帶來的不同水果,引導(dǎo)幼兒點數(shù),在點數(shù)過程中,重點指導(dǎo)幼兒指一下數(shù)一下,手口一致。并能說出總數(shù)。

  (通過演示動畫可愛的小動物,漂亮的水果畫面,使孩子們在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)。)

  2、兔寶寶有這么多好吃的,誰來幫它數(shù)一數(shù),個別幼兒點數(shù),了解幼兒的點數(shù)情況。

  (根據(jù)幼兒點數(shù)水平不同,提出不同層次的要求,促進每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。)

  3、請小朋友找一找教室里哪些東西數(shù)量是5個。

  (課前將玩具放在玩具架或角落里)讓小朋友尋找數(shù)量是5的物品,并手口一致點數(shù)出來。

  (通過尋找教師里數(shù)量是5的物品,并進行點數(shù),拓展幼兒的思維。)

  (三)、幼兒操作,練習(xí)點數(shù)1---5物品。

  現(xiàn)在小朋友從盒子里拿出5個玩具,一一點數(shù)。師觀察幼兒的點數(shù)情況。指導(dǎo)點數(shù)不準確的幼兒。數(shù)對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說句祝福的話,祝兔寶寶生日快樂。伴隨著音樂節(jié)奏師幼同唱生日歌。

  (通過每個幼兒親自點數(shù)玩具,進一步鞏固幼兒的點數(shù)能力,同時教師可以了解幼兒的點數(shù)情況。唱生日歌,讓幼兒體驗兔寶寶過生日的快樂。)

  (四)、教師小結(jié)。

  今天我們給兔寶寶過生日,幫助兔寶寶點數(shù)物品,以后還要幫助更多的朋友點數(shù)。

  (教育幼兒要互相關(guān)心,互相幫助。)

  活動反思

  游戲是幼兒最喜歡的活動方式。“過生日”是孩子們喜歡的.游戲之一,尤其是小班孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣!吨改稀窂娬{(diào):幼兒是活動的積極參與者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣,需要與接受能力相吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。

  根據(jù)小班幼兒的特點,活動過程由易到難,循序漸進。在開始時,注意吸引幼兒的注意力,引起幼兒興趣,從幼兒已有的自己過生日經(jīng)驗來談起,自然過渡到給小兔過生日,手口一致點數(shù)小動物、生日禮物。重點是:手指一個物品,嘴里數(shù)一個數(shù)。難點是:能說出總數(shù)。知道數(shù)到最后一個數(shù)是總數(shù)。從一個數(shù)到兩個,再數(shù)到5個,逐漸提高難度。不同的小動物、不同的水果禮物依次出現(xiàn),吸引了孩子的好奇心,專注力,使孩子能夠積極主動進行點數(shù),新穎性與合理性、可行性、操作性緊密結(jié)合。難易適度,各環(huán)節(jié)銜接自然,符合小班幼兒的發(fā)展需求。整個過程體現(xiàn)了目標性、啟發(fā)性、主體性、整體與個別相結(jié)合等一系列原則,整合了科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域,層次清楚,教具、學(xué)具的使用,促進了教學(xué)的發(fā)展,教師始終以一個參與者、啟發(fā)者、指導(dǎo)者的身份和孩子一起活動,使孩子們在愉快的氣氛中,身體和心理都得到發(fā)展。

  由于小班孩子剛?cè)胗變簣@,他們的能力、水平存在著很大的差異,在點數(shù)過程中,有手口不一致的現(xiàn)象,有個別孩子出現(xiàn)手點得慢,嘴數(shù)得快,還有的孩子數(shù)到了3,卻不知道數(shù)量是3,還說是2。依據(jù)《指南》精神,尊重孩子的個體差異。創(chuàng)設(shè)不同的方式和環(huán)境,因人施教,促進每個幼兒在原有水平上得到提高。因此,我想在活動室里投放了一些操作材料,讓幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)物品來加深理解。同時還將幼兒手口一致點數(shù)貫穿于一日生活中。以便深化和擴展幼兒的點數(shù)能力。

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