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大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

時(shí)間:2023-03-22 17:52:49 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9…..7),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。

  2、集體活動(dòng):繼續(xù)觀看ppt課件

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊(duì)?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個(gè)兩個(gè)排的.隊(duì))

 。2)請(qǐng)集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個(gè)。

 。3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

  畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了?

  哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,被全部圈完了?是那幾個(gè)數(shù)字?

  哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?

 。4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:

  像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

  教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到最后總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。

  像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

  b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),有5個(gè)雙數(shù)。

  c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。

 。5)簡(jiǎn)單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

  小朋友你們告訴老師,你有幾個(gè)名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個(gè)名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。

 。6)找一找、說一說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

 。1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)

  (2)練習(xí)卡操作活動(dòng)

 。3)集體游戲:?jiǎn)螖?shù)自己抱自己,雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后,在家里的東西什么是單數(shù),什么是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園交給老師。

  活動(dòng)反思:

  1、我能熟悉教材,教學(xué)思路清楚,課前準(zhǔn)備充分。

  2、根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),我從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手,并逐步過渡到能夠擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從中找出了成單成雙的物品,孩子們的思維也由此得到了鍛煉,在活動(dòng)中,孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。

  3、對(duì)于個(gè)別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位,以后我要多幫助這些孩子。

大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9…..7),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。

  2、集體活動(dòng):繼續(xù)觀看ppt課件(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊(duì)?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個(gè)兩個(gè)排的隊(duì))(2)請(qǐng)集體、個(gè)別幼兒兩個(gè)兩個(gè)數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個(gè)。

  (3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:

  畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個(gè)兩個(gè)圈起來了?

  哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的圈,被全部圈完了?是那幾個(gè)數(shù)字?

  哪幾組水娃娃兩個(gè)兩個(gè)的'圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個(gè)數(shù)字?

  (4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:

  像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個(gè)的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

  教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),數(shù)到最后總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)。

  像2、4、6、8、10兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

  b、10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),有5個(gè)雙數(shù)。

  c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。

  (5)簡(jiǎn)單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

  小朋友你們告訴老師,你有幾個(gè)名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個(gè)名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。

  (6)找一找、說一說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

  3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)(1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個(gè)頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)(2)練習(xí)卡操作活動(dòng)(3)集體游戲:?jiǎn)螖?shù)自己抱自己,雙數(shù)找個(gè)朋友抱一抱。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家后,在家里的東西什么是單數(shù),什么是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園交給老師。

  教學(xué)反思

  1.本次活動(dòng)以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個(gè)活動(dòng)貫穿于一系列動(dòng)靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動(dòng),形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。

  2.整個(gè)活動(dòng)條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個(gè)有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。

  3.幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中,教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒基本能獨(dú)立完成,在操作中,幼兒能自己動(dòng)腦筋探索,獲得經(jīng)驗(yàn),多種智能得到了發(fā)展和提高。

  4.本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,第四個(gè)大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。

大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)單雙數(shù)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知、理解10以內(nèi)單雙數(shù)的含義。

  2、在親身游戲及與白板教學(xué)人機(jī)互動(dòng)的過程中掌握單雙數(shù)。

  3、能積極參與討論,大膽動(dòng)手操作白板課件。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電子白板 幼兒操作卡 夾子

  活動(dòng)過程:

  1. 游戲“找朋友”,理解單雙數(shù)的含義。

  導(dǎo)語:“小朋友們,你們喜歡玩游戲嗎?老師請(qǐng)一些小朋友來玩找朋友的游戲,兩個(gè)兩個(gè)找到好朋友,看看是不是都能找到好朋友” 。

  2. 通過動(dòng)物兩兩配對(duì),來驗(yàn)證單雙數(shù)。

  導(dǎo)語:“小動(dòng)物也想來玩找朋友游戲啦,有誰?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?

  (利用遮蓋幕布遮擋動(dòng)物圖片,激發(fā)幼兒游戲的興趣。并用放大鏡功能將局部放大,讓幼兒目測(cè)數(shù)群,再利用白板的拖動(dòng)功能為小動(dòng)物兩兩匹配,來驗(yàn)證數(shù)字“5、6、7”是單數(shù)還是雙數(shù)。)

  3.區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

  導(dǎo)語:“這兒有一些小動(dòng)物,它們迷路了,想請(qǐng)我們小朋友來幫忙,把單數(shù)的小動(dòng)物送到單數(shù)的家里,雙數(shù)的小動(dòng)物送到雙數(shù)的.家里。誰愿意來幫忙!

 。ɡ胏ategoyr---image和旋風(fēng)游戲,從實(shí)物過渡到點(diǎn)子再到數(shù)字,來檢驗(yàn)幼兒對(duì)單雙數(shù)的掌握情況。)

  4.幼兒操作。

 。ㄖv評(píng)作業(yè)時(shí)利用白板可以更直觀的表現(xiàn)對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解,也利于同伴間的相互檢查和學(xué)習(xí))

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