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中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案

時間:2023-02-08 09:48:41 數(shù)學教案 我要投稿

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案15篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案15篇

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案1

  設計意圖"數(shù)形成"是幼兒園數(shù)學活動中的基礎和關(guān)鍵的一個內(nèi)容,對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知,對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解,因此本次活動引導幼兒在復習5以內(nèi)數(shù)的基礎上,嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

  為引發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學習的樂趣,實現(xiàn)在在玩中學、做中學,教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成,在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中,擴展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。

  一、活動目標

  1、學習6的形成與數(shù)數(shù),能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關(guān)系。

  2、體驗數(shù)學活動的樂趣,樂于參與數(shù)學活動。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、體會數(shù)學的生活化,體驗數(shù)學游戲的樂趣。

  二、活動準備

  1、教具:找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1——10卡片各一。

  2、學具:每組一筐蘋果卡片,數(shù)量每人6個。

 。ㄈ缬须y重點可在這里添加)

  三、活動過程

 。ㄒ唬└枨缎∷墒笳宜晒芬稣n題。(陳述句)小松鼠找到了帶有硬硬的松果,還有什么食物也有硬硬的殼?這些有硬硬殼的食物叫"干果"。秋天到了,你都喜歡吃那些水果?

  (二)通過實物、圓點、符號三種形式,引導幼兒操作復習5以內(nèi)數(shù)的形成,并推理出6的形成。(陳述句)1、幼兒操作,復習5以內(nèi)形成。

 。1)請取出和松果數(shù)量(3)一樣多的蘋果。

  (2)請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量(4)一樣多的蘋果。

 。3)請把四個蘋果變成數(shù)字(5)這么多。

  2、點數(shù)驗證數(shù)量是5、

  3、引導幼兒操作推理出6的形成。

  請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果,應該怎樣變?試一試?數(shù)一數(shù)。(引導幼兒5添上一個蘋果,變成6、)4、教師示范演示,對幼兒的操作進行驗證,加深對6的形成的認識。

  幾添1是6?5添幾是6?5添1是幾?

  5、遷移6添1是幾、9添1是幾等,引導幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。

  6、教師逐一去掉一個蘋果,引導理解:一個數(shù)去一是它前面的數(shù),并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個,感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

 。ㄈ┩ㄟ^5、6兩數(shù)之間差量等量的'比較學習,進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(陳述句)1、看看是什么?他們的數(shù)量是幾?怎樣變成一樣多?(比較4個梨和5個桔子)2、請你把它們變成5和5一樣多。

  3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系,引導幼兒用兩種方法變成一樣多。(請幼兒上黑板前操作)(四)通過"找不同",進一步復習6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,并使其變成一樣多。

  1、老師這兒有兩幅非常像的畫,但是他們有些地方還不一樣,請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

  2、他們哪兒不同?數(shù)量是幾?怎樣能變成一樣多?

 。ㄎ澹┻\用"骰子比大小"游戲,讓幼兒感受數(shù)學的快樂,進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識。(陳述句)1、認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲"動動肩膀告訴我,這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點,幼兒就動幾下。

  2、教師請一幼兒上前與老師玩比大小,誰扔的點數(shù)大誰為勝。

  附:區(qū)域活動:

  活動內(nèi)容(一):按數(shù)剪貼活動目標

  1、能按圓點的數(shù)量進行剪貼,進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、提高剪揭貼的動作技能,體驗成功的樂趣。

  活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

  操作方法打開寶盒,按照圓點數(shù)量剪貼出相應的即時貼,粘貼時做到要一一對應。

  活動反思:

  在教學的整個過程中,幼兒興趣很高,因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放,6的形成與數(shù)數(shù)掌握很好。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案2

  活動過程

  一、導入

  引起幼兒的興趣

  教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

  二、展開

  1.用類推法學習10的形成。

 。1)播放課件:

  教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

  出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?

  引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

 。2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

 。3)提問:

  9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"

  請幼兒復述:9添1是10。

  2.理解10的實際意義,認讀數(shù)字10。

 。1)在幼兒點數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎上,引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示?1

  0朵花能用數(shù)字10來表示。

  引導幼兒認讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準字音。

 。2)理解實際意義:

  尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對10的'含義的認識,引導幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示?

  想一想,數(shù)字10還能表示什么?

  小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

  3.游戲鞏固:舉卡片

  方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

  然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,

  并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據(jù)時間掌握游戲次數(shù),

  三、結(jié)束

  講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

  活動結(jié)束!

  幼兒園中班數(shù)學教案《有趣的數(shù)字》

  幼兒園中班教案

  活動目標

  1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

  2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

  活動準備

  1.動畫片:有趣的數(shù)字

  2.圖片:在圖畫里找數(shù)字

  3.教具:電話

  動畫片

  趣味練習

  活動過程

  一、看圖找數(shù)字

  1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

  2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

  二、感知數(shù)字的豐富變化。

  1.情景表演

  教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

  2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

 。娫捥柎a)

  電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

  3.說電話號碼

 。1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

 。2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

  討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

  三、交流有關(guān)電話方面的知識

  1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

  了解電話號碼是多位數(shù)的。

  2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

 。ㄕ堄變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

  小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

  四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

  1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

  五、給小動物編電話號碼

  1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

  提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

  2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

  你編的電話是幾位數(shù)的。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案3

  活動目標:

  1、復習8以內(nèi)的數(shù)數(shù),進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:

  8幅小兔拼圖,1個大骰子(上面有3 - 8個圓點)、保齡球2組、統(tǒng)計表一個,磁性數(shù)卡(1 - 8)各一張。

  活動過程:

  1、拼圖游戲:

  幼兒每四人一組,根據(jù)每塊拼圖卡后的'數(shù)找到底板上相應個數(shù)的幾何圖形框為好,拼出小兔圖形;

  2、教師引導幼兒觀察小兔拼圖,發(fā)現(xiàn)8只小兔的差異,按小兔的特征進行提問并引導幼兒技術(shù)(如:穿紅衣的小兔有幾只;不帶蝴蝶結(jié)的小兔有幾只),幼兒答對后,教師成幼兒將相應的數(shù)字卡片放在統(tǒng)計表內(nèi);

  3、游戲:玩骰子

  玩法:教師或幼兒滾骰子。當其停下以后,面上是幾個點,幼兒與教師就做相應的幾次動作(如面上是3個點,就拍三次手)

  4、游戲:打保齡球

  玩法:將全班幼兒分成兩組進行比賽,每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球,其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù),比一比誰打中的保齡球最多。

  活動反思:

  充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案4

  一、活動目標:

  1、復習6以內(nèi)的數(shù),鞏固6以內(nèi)的點數(shù)。

  2、理解數(shù)量,并找出相對應的數(shù)。

  二、活動準備:

  圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份

  三、活動過程:

  1、導入活動:

  老師邀請幼兒一起玩“數(shù)字大風吹”的游戲,并復習6以內(nèi)的數(shù)。

  2、復習數(shù)字歌:1什么1,小棍1。2什么2,鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。

  3、出示掛圖,理解數(shù)量:

 。1)、教師請個別幼兒操作,并提問。

 。2)、理解數(shù)量,并找出相對應的數(shù)。

  4、小組操作:

  (1)教師把幼兒分成五組,一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。

 。2)互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。

  5、個人操作:

  人手一份操作材料,數(shù)一數(shù),并將正確的數(shù)量圈起來。

  6、小結(jié)。

  四、活動結(jié)束

 。赫埌职謰寢尮餐瑱z查我們的小操作,做對的以小紅花作為獎勵。

  學情分析:數(shù)數(shù)這部分知識學生在幼兒園已經(jīng)接觸過,課本又創(chuàng)設了《海底世界》這一情景,學生非常感興趣,學起來不會有多大困難。

  拓展閱讀:

  探究目標:

  1、通過觀察知道畫面上都有那些東西,并會數(shù)一數(shù)。

  2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,學會提出問題。

  3、學會按一定的順序觀察(從上到下、從左到右等

  探究過程:

  一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣

  1、老師有件高興的事,你知道嗎?猜猜看.導課題《海底世界》。

  二、自主探索,合作交流。

  2、放錄相《海底世界》,提問:你看到了什么?

  (魚、熱帶魚、珊瑚等)師:你們想不想看清楚點?(用投影放課本畫面),提問:你看到了什么?會數(shù)嗎?

  3、學生打開書數(shù)自己喜歡的'海洋生物。

  4、找學生到前邊來數(shù)海豚有幾條,熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。

  6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物,提問:你是怎么數(shù)出來的?(一行一行數(shù)的)師強調(diào)要按一定順序數(shù)。

  7、老師給學生講解有關(guān)海洋生物的知識。

  三、拓展應用。

  1、學生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。

  2、老師講“0”數(shù)字寶寶的故事。

  3、游戲:給數(shù)字娃娃找家

  4、讓學生觀察周圍事物練習數(shù)數(shù),從生活中找數(shù)學。

  四、作業(yè):布置學生回家數(shù)自己家里的東西,下一節(jié)課給同學們交流一下。

  五、、自我評價。

  老師和同學們一起參觀了《海底世界》,你看到了什么?你高興嗎?

  六、教后札記

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案5

  活動設計背景:

  為了在幼兒的意識中,形成對數(shù)的認識。

  活動目標:

  1、能識記數(shù)的特點。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的`興趣。

  教學重點、難點:

  數(shù)的特點

  活動準備:

  數(shù)字卡片

  活動過程:

 。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  一、組織活動

  1數(shù)一數(shù)同桌有幾個小朋友。

  2記錄下數(shù):“2”

  3觀察它像什么。

  4小結(jié)

  2像小鴨嘎嘎嘎

  二、擺數(shù)字

  伸出手指頭,數(shù)出兩個來,2

  請出2個小朋友

  教學反思

  在本節(jié)課的活動中。讓我看到孩子們無比寬廣的想象空間,把2看成秤桿等``````同時,可體會到了他們對知識的渴望。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案6

  活動目標:

  1、通過游戲提高幼兒對數(shù)的實際意義的認識。

  2、通過"聽聲音"默數(shù)6以內(nèi)的數(shù),并能找出相應的數(shù)字,嘗試著了解"多一"或"少一"的數(shù)概念。

  3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動準備:

  1、紙板6塊,上面寫有1—6數(shù)字;

  2、鈴鼓

  活動過程:

  游戲?qū)耄河變簢梢粋圓圈,玩"桃花幾朵開"的游戲,教師數(shù)到幾,就幾個小朋友抱在一起。

  玩法一:今天老師想帶小朋友玩?zhèn)游戲,我們一起來玩"聽聲音數(shù)數(shù)"的游戲。小朋友用耳朵聽老師拍了幾下鈴鼓,請你說出這個數(shù)字。再次游戲時加大難度,這次必須用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽,老師拍了幾下鈴鼓,在聽完后不能馬上說出答案,待老師請到你才能大聲站起來大聲告訴大家。

  游戲規(guī)則:

  1、一定要蒙住眼睛,不能看的哦。

  2、聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能大聲站起來回答3、再次加大難度,聽到拍的是幾下,讓幼兒用拍手的方式來回答有幾下。

  【此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則,學習默數(shù),并在游戲中通過檢驗,反復感知和理解】

  玩法二:

  "今天老師還帶來了許多的紙板,上面有數(shù)字哦,我們一起來看看是幾呀?"老師一邊放,一邊讓孩子認認上的數(shù)字。

  "這次游戲和剛才的不一樣了,小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細聽聽,老師拍了幾次鈴鼓,聽完后不能馬上說出答案,等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的紙板。

  游戲規(guī)則:

  1、一定要蒙住眼睛,不能看的。

  2、老師說"開始",幼兒才能離開座位去踩數(shù)字。

  3、踩數(shù)字時不能擁擠,用腳碰到就可以了。

  玩法三:

  1、接下來我們再來玩一個更加有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細聽,老師拍了幾下鈴鼓,聽完后等老師說開始,小朋友要跑到比這個數(shù)字多一個的數(shù)字板板上,站對的孩子待會有獎勵喲!

  2、也可以用同樣的方法玩"少一"的游戲。

  游戲規(guī)則:

  1、一定要蒙住眼睛,不能看的',用耳朵仔細聽聲音。

  2、老師說"開始",小朋友才能離開座位去踩板板。

  【第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法,第二則玩法讓孩子進一步理解數(shù)字的實際意義,在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗"多一"或"少一"的概念。整個活動貫穿著"形式不變內(nèi)容變"的設計原則,讓孩子反復練習卻不感到枯燥乏味!

  活動反思:

  整個活動過程,幼兒都能積極投入,高潮迭起。分析原因,其一是游戲中的規(guī)則簡單,幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性,默數(shù)是中班上學期不常用的一種數(shù)數(shù)方法,所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答,而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報出答案或去踩相應的板板,小小的一個動作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則,又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

  對于教師來說,我也非常喜歡這則活動。其一這個活動教具少,便于操作。其二是規(guī)則簡單,便于教師交待清楚。其三是整個活動層層遞進,幼兒在活動中練習了默數(shù)、手口一致點數(shù)、嘗試理解“多1”或“少1”的數(shù)概念等。整個活動貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設計原則,讓幼兒反復練習,卻不感到枯燥乏味。

  在整個活動實施過程中,我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則,游戲后要有驗證環(huán)節(jié),因為驗證就是手口一致點數(shù)的過程,也是讓幼兒進一步理解和體驗數(shù)數(shù)時最后一個數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案7

  活動設計背景:

  最近我們班有兩個小朋友搬進了新家,他們特別喜歡用積木在搭建樓房,還把搭好的樓房當成自己的家向小朋友介紹,他的家住在某某家園,某某層,家里的新變化等等,我發(fā)現(xiàn)孩子在描述家住第幾層時總是說:“我家住五層、我家住三層”,通過孩子們的談話交流,我了解到孩子對樓房有一定的正確感知,知道樓層是從下往上數(shù)的,但缺乏對樓層的正確認知,只知道是媽媽告訴我的住幾層,并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系,對“第幾第幾”沒有正確的認知,因此我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設計了這次活動,想通過這次活動使幼兒對序數(shù)有一個正確的認知,讓孩子了解生活中的序數(shù)。

  活動目標

  1、通過游戲及操作活動,讓幼兒從不同方向準確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達出來。

  2、掌握第幾的概念,并能用完整的語句來表達。

  3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達能力和邏輯思維能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  教學重點、難點

  通過游戲及操作活動,掌握第幾的概念,能用完整的語句來表達,并能運用到生活中。

  活動準備

  教師演示板、動物卡、數(shù)卡、幼兒學具、小鼓。

  活動過程

  一、請幼兒隨音樂有秩序的進入活動室。

  二、感知活動。

  1、幼兒報數(shù)落座。

  2、聽口令做動作。(如請第一排的小朋友起立,請第二排的小朋友拍手等。)

  三、探索學習活動,從不同角度準確感知物體在序列中的.位置。

 。ㄒ唬┯螒颍盒游飦砼抨牎

  教師:森林了舉行運動會,一起來看看由誰來參加。

  1、依次出示10只小動物,請幼兒分別說出是哪個小動物,排在第幾?

  2、個別提問:請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù),小動物排在第幾?

  教師:跑步比賽開始了,請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一?

  3、幼兒自己操作學具,教師巡視提問。

  (二)游戲:搭高樓。

  教師:比賽結(jié)束了,小動物要休息,我們來給小動物大哥高樓吧!

  1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10,請幼兒說出:1樓——10樓。

  2、請幼兒為小動物安排房間,并說出如:小猴住在三樓第二個房間。

  四、鞏固活動

  1、聽力游戲:小猴翻跟斗。

  請幼兒在自己的學具上操作,取出一摞小猴擺在第一行,教師敲小鼓,如:教師敲3下,就請幼兒把第3只小猴翻過來。(反復幾次,敲小鼓的數(shù)量要不一樣。)

  2、趣味互動游戲:大家來排隊。

  邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示,音樂停時迅速站隊,教師提問如:從前向后數(shù)你站在第幾,你的前面是誰?(反復幾次。)

  五、活動延伸。

  回家后觀察每個樓層有幾個門,分別用數(shù)字幾來表示。

  教學反思

  生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。

  本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應用;顒釉O計操作性強,注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,教學準備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應,給與積極應答。幼兒學習常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。

  這也是一節(jié)邀請家長來觀摩的數(shù)學活動,所以我盡量讓每個孩子都展示他們的優(yōu)點,對每個孩子也都給予了一定的評價,并讓家長也參與進來,讓孩子在鼓勵、游戲的氛圍中不知不覺的學習,充分發(fā)揮了他們的主動性。但仍有個別幼兒表達不夠完整,需要繼續(xù)鍛煉。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案8

  活動目標

  1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備

  1.課件-數(shù)數(shù)

  2.課件-數(shù)數(shù)

  3.課件-數(shù)數(shù)

  活動過程

  一、交代主題,引起幼兒興趣。

  教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

  好!讓我們來看看是誰來做客呀?

  (小熊,小雞,青蛙,小鳥。)

  二、連線-請客人坐下

  1.教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

  (1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)

  2.教師:我們請它們坐下吧?

  你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應該怎樣安排小動物入座呢?

  (椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)

  3.請小朋友安排小動物坐下吧。

  (請幼兒按相同的個數(shù)進行連線。)

  三、數(shù)數(shù)幾條魚

  1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]

  教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

  2.發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒想辦法解決。

  (1)教師:為什么有的'小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

  教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚,

  再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

  (2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

  四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

  1.請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

  你們可以用水彩筆記號。

  2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  五、趣味練習

  練習卡-數(shù)數(shù)[1-38]

  相同的個數(shù)進行連線。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案9

  活動目標

  1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。

  活動準備 1。課件—數(shù)數(shù)

  2。課件—數(shù)數(shù)

  3。課件—數(shù)數(shù)

  活動過程

  一、交代主題,引起幼兒興趣。

  教師:今天有小動物客人來做客,你們歡迎嗎?

  好!讓我們來看看是誰來做客呀?

 。ㄐ⌒埽‰u,青蛙,小鳥。)

  二、連線—請客人坐下

  1。教師:請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物?

  (1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)

  2。教師:我們請它們坐下吧?

  你們看,小椅子都擺放好了,請小朋友想一想,應該怎樣安排小動物入座呢?

  (椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)

  3。請小朋友安排小動物坐下吧。

 。ㄕ堄變喊聪嗤膫數(shù)進行連線。)

  二、數(shù)數(shù)幾條魚

  1。出示課件—數(shù)數(shù)[1—45]

  教師:請你數(shù)一數(shù)海里的魚。

  2。發(fā)現(xiàn)問題,引導幼兒想辦法解決。

  (1)教師:為什么有的小朋友會數(shù)錯呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?

  教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個數(shù)的'魚,

  再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。

 。2)我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢?

  三、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)

  1。請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。

  你們可以用水彩筆記號。

  2。小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。

  四、趣味練習

  練習卡—數(shù)數(shù)[1—38]

  相同的個數(shù)進行連線。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案10

  活動目標

  1、在情境游戲活動中,初步了解實物、圓點、數(shù)字之間對應的關(guān)系。

  2、在游戲活動中感受數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  鴨媽媽頭飾1個,鴨子卡片10張,卡片紙和彩筆每人1份,每人1張數(shù)字10的卡片。

  活動過程

  1、講故事《鴨寶寶數(shù)數(shù)》,復習手口一致地點數(shù):

  教師完整地講述故事,引導幼兒進人鴨媽媽與鴨寶寶的游戲情境。教師戴上頭飾扮演鴨媽媽,請10名幼兒每人手中拿一張鴨子卡片扮演鴨寶寶,引導其他幼兒嘗試運用多種方法點數(shù)鴨子的數(shù)量,如數(shù)到一名幼兒,就請這名幼兒蹲下。

  2、實物與圖形相對應地點數(shù):

  請幼兒做鴨媽媽的信使,每人畫一張標記卡,上面有10只小鴨子的圓點標記,將自己畫好的標記卡送給鴨媽媽。

  2、圓點與數(shù)字對應的`點數(shù)活動:

  教師展示幼兒給鴨媽媽畫的標記。教師:小朋友們用標記報信,鴨媽媽很高興’可是這么多的標記,甲鳥媽媽-個人數(shù)了好半天,也沒有數(shù)完,鴨媽媽很著急,著急,數(shù)得越糊涂。如果鴨媽媽不需要一個個地數(shù)數(shù)。一看就能知道結(jié)果該多好,!還有比使用標記更簡單的方法嗎?引導幼兒了解用數(shù)字表示最簡單,并拿出數(shù)字卡片送給鴨媽媽。

  活動延伸

  1、引導幼兒完成幼兒用書中的“有用的圓點”和“看物記數(shù)”。

  2、游戲“看誰舉得對又快”,將幼兒分成兩組,一組幼兒使用圓點卡片,一組幼兒使實物卡片。教師舉出一張實物卡片,兩組幼兒就分別舉出相應的圓點卡片和數(shù)字卡片。玩幾次后,兩組幼兒的卡片可以交換,再繼續(xù)游戲。

  重點提示

  本活動的重點是讓幼兒理解實物、圓點和數(shù)字之間的關(guān)系。要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平,可以先使幼兒理解實物與圓點之間的對應、實物與數(shù)字之間的對應,再使幼兒理解圓點與數(shù)字之間的對應,最終理解三者之間的對應關(guān)系。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案11

  活動目標:

  1、知道7添上1是8,并能認讀數(shù)字8。

  2、理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進行正確點數(shù)。

  3、樂于參與數(shù)學活動,對數(shù)學活動感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  教學重點:

  理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

  教學難點:

  理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  教學準備

  1、動物磁性教具各8個,數(shù)字1--8磁性教具圖片

  2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等

  3、操作材料、鋼琴

  教學過程

  一、故事導入,激發(fā)興趣。

  動物故事導語:森林里最近非常熱鬧,因為動物王國要開演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

  二、創(chuàng)設情景,學習8的形成

  1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)

  2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

  師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)

  3、運用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認識。

  4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。

  5、認識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的'物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

  三、調(diào)動幼兒多種感官參與,進一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)好玩的游戲:

  1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認真聽聽彈了幾下?

  2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數(shù)量的動作:拍手、跺腳等

  3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學小貓叫、小狗叫等

  四、操作學具,讓知識得到進一步內(nèi)化

  1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨立完成

  2、教師批改,檢驗幼兒學習成果

  3、點評操作材料:《春姑娘的好朋友》

  誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案12

  活動名稱 :

  有趣的數(shù)

  活動目標:

  對生活中的數(shù)字趕興趣 了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系 認識并且能正確書寫10 以內(nèi)的數(shù)字

  活動要素:

  認讀數(shù)字

  辨別單雙數(shù)

  對數(shù),量 對應關(guān)系的理解

  活動準備:

  漫畫 ,數(shù)字胸卡 , 水果卡片 “車票”等

  活動過程:

  一 開始部分

  手指律動《數(shù)字歌》

  1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚8 只蝦9條小蟲慢慢爬 10個數(shù)字真有趣 我們一起學習它

  二 基本部分

  (1) 通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數(shù)》

  師: 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認識 有趣的數(shù)字寶寶

 。2 ) 請幼兒先說說在那里見過 有趣的數(shù)字寶寶

  師: 在正式認識他們之前 我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢

  生: 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……

 。 3 )如果沒有了這些數(shù)字 我們的生活會什么樣子呢

  師: 生活中沒有了數(shù)字 我的.生活一定很糟糕 你們說呢?

  生 : 我們就不知道時間 不知道幾號 不知道多長不知道有幾歲不 ……

  師 : 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來認識他們吧

  1 象鉛筆細又長

  2象鴨子水上漂

  3 象耳朵聽聲音

  4象小旗迎風搖

  5 象秤鉤來賣菜

  6 象豆芽列嘴笑

  7象鐮刀割青草

  8 象麻花擰一遭

  9象飯勺來盛飯

  10 象鉛筆和雞蛋

  師: 小朋友們 說不定 這些可愛 調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進你們的衣袖里給你們撓癢癢呢 ! 快找找看吧

  生 ( 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼 和水果貼) 驚喜

  師: 小朋友們快告訴我 你們都找到了什么?(師讓幼兒一個一個說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)

  師 : 我建議 咱們一起和他們做個游戲好不好?

  生 : 好~!

 。4 )游戲 “找朋友”

  游戲規(guī)則:

  相對的數(shù)字找到對應的水果數(shù)量

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒對數(shù),量對應關(guān)系的理解

 。5)游戲“快樂寶貝車”

  游戲規(guī)則: 幼兒根據(jù)“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”

  (6 )“請你畫一畫”

  師:我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實在是太有意思了 咱們來畫畫他的樣子好不好?

  生 :好 ~! (發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆)

  師: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,墻上開著窗四塊,要問人從哪里進 從前往后第2排 小朋友 看看這個是什么?

  生: 田字格

  師 : 今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶 豎起我們的小耳朵仔細聽

  師:( 播放數(shù)字童謠)和小朋友一起寫數(shù)字

  三 結(jié)束部分

  師: 小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明 咱們的活動很成功 老師獎勵給你們一幅神秘的畫 這幅畫的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的 那么他們都是誰呢 小朋友你們能猜出來嗎

  咱們下次活動一起來找找看好嗎

  生: 小朋友們再見吧!

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案13

  活動目標

  1.知道“4”的形成和實際意義并會用語言進行表達。

  2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴散能力。

  活動準備

  1.趣味練習-到5的數(shù)字2-13

  2.數(shù)字卡片“4”每人一個。

  教學具圖片

  活動過程

  一、導入

  拍手游戲,引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友我們來做拍手游戲,老師說數(shù)字幾,你們就來拍手幾下,復習3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。

  小結(jié):剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對又好。

  二、展開

  1.在實際操作中學習4的形成

  教師:花園里的花都開了,真漂亮呀!

 。1)小瓢蟲也到花園里來玩了,來了幾只瓢蟲?怎樣才能變成4只瓢蟲呢?

 。ㄔ偬砩1朵只瓢蟲)幼兒點數(shù)驗證是4只。

 。2)先來了3只瓢蟲,后來又來了一只瓢蟲,變成了4只瓢蟲,3添1是幾?(3添1是4)

  教師小結(jié):3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,3添1是4.

 。ㄓ變簭褪4的`形成)。

  2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成,

  (1) 教師:花園里的花來了勤勞的小螞蟻,先來3只螞蟻,請幼兒點數(shù)驗證,

  (2)再來1只螞蟻,

  (3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請幼兒點數(shù)驗證。

  小結(jié):3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.

  3.認讀數(shù)字4.

  教師:4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示?

  教師出示數(shù)字4,請幼兒認讀,問:“4像什么?”

 。4像小旗隨風飄)。

  4.理解4的實際意義。

 。1)問:4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻,還能表示4個什么?

  啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。

  小結(jié):4能表示所有數(shù)量是4的物體。

 。2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的畫面,幫助幼兒理解4的實際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體.

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,

  音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案14

  活動目標

  1、 正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,并學習進行記錄。

  2、 鍛煉幼兒思維的靈活性和敏捷性。

  3、 幫助幼兒體驗成功的快樂。

  重點、難點 重點:

  根據(jù)標記正確點數(shù)相應的圖形數(shù)量。

  難點:

  對總數(shù)標記的認識

  活動準備

  教具:幾何實物圖片1張(紅色、藍色的三角形、圓形、正方形統(tǒng)計表一張。

  學具:幼兒操作材料人手一份,鉛筆,橡皮

  活動過程

  一、集體活動

  1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  教師:“圖上有什么?它們有什么不同的地方?”(顏色、形狀不同)“它們分別有幾個?”

  2、認識統(tǒng)計表,學習記錄。

  教師:“這張表格上有什么?”幫助幼兒理解統(tǒng)計表的含義。重點幫助幼兒認識各標記的含義。

  教師:“這是什么標記,表示什么意思?”(圓形標記,表示所有的圓形;這是紅色圓形標記,表示紅色的圓形。)

  教師:“這個統(tǒng)計表該怎樣進行記錄?” 幫助幼兒在圖表相應的位置上記錄。

  提醒幼兒根據(jù)標記將所點圖形的數(shù)量記錄在標記后面的橫線上。

  3、幼兒根據(jù)標記點數(shù)圖形數(shù)量,教師記錄。

  二、小組活動:圖形分類記數(shù)。

  1、教師講解活動要求:在對應的.標記后面點數(shù)圖形的個數(shù),用數(shù)字進行相應的記錄。

  2、幼兒操作,教師巡回觀察指導,幫助能力弱的幼兒。

  三、活動評價

  將個別幼兒的作業(yè)進行展示,引導幼兒集體進行評價。

中班數(shù)學數(shù)數(shù)教案15

  一、設計意圖:

  “數(shù)形成”是幼兒園數(shù)學活動中的基礎和關(guān)鍵的一個內(nèi)容,對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知,對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解,因此本次活動引導幼兒在復習5以內(nèi)數(shù)的基礎上,嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。

  為引發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學習的樂趣,實現(xiàn)在在玩中學、做中學,教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成,在"找不同"和"骰子比大小"兩個游戲中,擴展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。

  二、活動目標。

  1、學習6的形成與數(shù)數(shù),能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關(guān)系。

  2、體驗數(shù)學活動的樂趣,樂于參與數(shù)學活動。

  三、活動準備。

  1、教具:找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1——10卡片各一。

  2、學具:每組一筐蘋果卡片,數(shù)量每人6個。(如有難重點可在這里添加)

  四、活動過程。

  (一)歌曲《小松鼠找松果》引出課題。

 。愂鼍洌┬∷墒笳业搅藥в杏灿驳乃晒,還有什么食物也有硬硬的殼?這些有硬硬殼的食物叫“干果”。秋天到了,你都喜歡吃那些水果?

 。ǘ┩ㄟ^實物、圓點、符號三種形式,引導幼兒操作復習5以內(nèi)數(shù)的形成,并推理出6的形成。(陳述句)

  1、幼兒操作,復習5以內(nèi)形成。

  (1)請取出和松果數(shù)量。

  (3)一樣多的蘋果。

  (2)請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量。

  (4)一樣多的蘋果。

 。3)請把四個蘋果變成數(shù)字。

  (5)這么多。

  2、點數(shù)驗證數(shù)量是5。

  3、引導幼兒操作推理出6的形成。

  請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果,應該怎樣變?試一試?數(shù)一數(shù)。(引導幼兒5添上一個蘋果,變成6。)

  4、教師示范演示,對幼兒的操作進行驗證,加深對6的形成的認識。

  幾添1是6?5添幾是6?5添1是幾?

  5、遷移6添1是幾、9添1是幾等,引導幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的`數(shù)。

  6、教師逐一去掉一個蘋果,引導理解:一個數(shù)去一是它前面的數(shù),并請幼兒以"吃蘋果的方式"逐一去掉一個,感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。

  (三)通過5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學習,進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。(陳述句)

  1、看看是什么?他們的數(shù)量是幾?怎樣變成一樣多?(比較4個梨和5個桔子)

  2、請你把它們變成5和5一樣多。

  3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系,引導幼兒用兩種方法變成一樣多。(請幼兒上黑板前操作)

 。ㄋ模┩ㄟ^“找不同”,進一步復習6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系,并使其變成一樣多。

  1、老師這兒有兩幅非常像的畫,但是他們有些地方還不一樣,請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。

  2、他們哪兒不同?數(shù)量是幾?怎樣能變成一樣多?

  (五)運用“骰子比大小”游戲,讓幼兒感受數(shù)學的快樂,進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識。(陳述句)

  1、認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲“動動肩膀告訴我,這是幾”教師出現(xiàn)幾個圓點,幼兒就動幾下。

  2、教師請一幼兒上前與老師玩比大小,誰扔的點數(shù)大誰為勝。

  附:區(qū)域活動:

  活動內(nèi)容(1):按數(shù)剪貼。

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、能按圓點的數(shù)量進行剪貼,進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

  2、提高剪揭貼的動作技能,體驗成功的樂趣。

  (二)活動材料:貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。

 。ㄈ┎僮鞣椒ǎ捍蜷_寶盒,按照圓點數(shù)量剪貼出相應的即時貼,粘貼時做到要一一對應。

  活動內(nèi)容(2):夾豆樂。

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、復習10以內(nèi)的數(shù),能按物取物,理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義。

  2、發(fā)展幼兒動手的能力。

 。ǘ┗顒硬牧希褐樽、數(shù)棒、貼有數(shù)量不同的圓點盒子、筷子。

 。ㄈ┎僮鞣椒ǎ

  1、根據(jù)圓點的數(shù)量夾入相應數(shù)量的豆子。

  2、根據(jù)圓點的數(shù)量放入相應數(shù)量的數(shù)棒。

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