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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-01-30 08:42:33 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

  作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)和重疊擺放的方法比較兩組物體的多少。

  2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)多一些、少一些、一樣多的含義。

  3、樂于參與集體活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “小星星”,教學(xué)圖片,蠟筆,鈴鼓,椅子。

  活動(dòng)過程

  1、預(yù)備活動(dòng)。

  練習(xí)1—10數(shù)數(shù),可以用集體數(shù),拍手?jǐn)?shù)。

  2、集體活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情境:一閃一閃亮晶晶,我們都是小星星。大小顏色都不同,比比究竟誰最多。

  (1)用重疊擺放的方法比多少。

  教師出示“小星星”中的黃色大星星和黃色小星星,請(qǐng)幼兒觀察它們是否一樣多。教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察兩種星星是怎么擺放的,比一比它們誰多一些,誰少一些.幼兒說出結(jié)果.

 。2)用對(duì)應(yīng)擺放方法比多少。

  教師請(qǐng)幼兒拿出黃色大星星和綠色大星星,引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)擺放的方法比較黃色大星星和綠色大星星誰多一些,誰少一些。

 。3)比比教室里物品誰多誰少。

  請(qǐng)幼兒比一比教室里桌子和椅子、門和窗、男孩子和女孩子等,誰多誰少。

  3、游戲:小星星要邀請(qǐng)小朋友到他們家來玩搶椅子的'游戲,小朋友要聽小鈴鼓的聲音學(xué)解放軍繞著椅子走,鈴鼓停馬上坐下,一張椅子坐一個(gè)小朋友,看看誰能搶到小椅子。

  4、結(jié)束:搶凳子的游戲好玩嗎?我們再來玩?zhèn)找朋友的游戲吧!我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友?纯凑l最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2

  不同物體有不一樣的形狀,下面這節(jié)課我們一起來了解下正方形有什么特征,通過游戲的方法讓幼兒找出與正方形相似的物品有哪些,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確說出正方形的名稱。

  2、能從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中找出與正方形相似的物品。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:大正方形一個(gè)以及與大正方形邊一樣長的小棒一根;

  2、材料配套:操作冊。

  3、ppt

  3、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯螒"看誰舉得快",復(fù)習(xí)對(duì)三角形、圓形的認(rèn)識(shí)。

  1、師:今天,老師要和小朋友玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫"看誰舉得快"。老師在每個(gè)小朋友的托盤里放了三角形和圓形圖片,比如:老師說圓形,小朋友就要把圓形舉起來;老師要是說三角形,那小朋友就要把三角形舉起來,我們來比比看誰舉得最快。

 。ǘ┏鍪菊叫,引導(dǎo)幼兒命名并感知正方形的主要特征。

  1、出示正方形,引導(dǎo)幼兒命名。

  師:老師給小朋友帶來了另一種圖形,我們一起來看看吧。這是什么形狀呢?它有什么特點(diǎn)呢?

  1、出示與正方形邊一樣長的小棒,請(qǐng)幼兒用小棒測量正方形的四條邊,讓幼兒直觀感知正方形四條邊的特點(diǎn)。

  師:老師在每個(gè)桌子上準(zhǔn)備了正方形卡片和小棒,老師想請(qǐng)小朋友用小棒來量一量正方形的四條邊有什么特點(diǎn),F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地像小貓一樣地到位置上測量,量好后請(qǐng)你回到椅子上坐好。

  2、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  3、小結(jié):正方形有四條邊,四條邊一樣長。

  (三)游戲"正方形娃娃找朋友"。

  1、師:現(xiàn)在,老師想和小朋友玩另一個(gè)游戲,游戲的名字叫"正方形娃娃找朋友。" 正方形娃娃喜歡正方形的東西,有誰能告訴老師:你知道哪些正方形的.東西?

  2、出示正方形娃娃和ppt,讓幼兒辨別。

  教師:老師也準(zhǔn)備了一些圖片,請(qǐng)你找出圖片中是正方形的物品。

 。ㄋ模┯變翰僮鳎M(jìn)一步感知正方形的特征。

  1、教師示范操作冊內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

  師:等一下老師要請(qǐng)小朋友來完成操作冊,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真看。

  2、提要求:

 。1)在操作的時(shí)候,不要大聲講話。

  (2)操作完后請(qǐng)把彩色筆放回托盤里,拿著你的操作冊回到椅子上坐好。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你像小貓一樣走到位置上操作。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。

  4、教師點(diǎn)評(píng)。

  教師根據(jù)幼兒操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行教育。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中指出:“教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的`經(jīng)驗(yàn)和視野!备鶕(jù)這一要求,考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活這一特點(diǎn),選擇了他們感興趣、又有困惑的內(nèi)容:認(rèn)識(shí)白天和晚上。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí),力求避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化,以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體,讓幼兒能大膽地參與活動(dòng),積極地投入操作實(shí)踐中去:以手指游戲——圖片感知——生活場景——分類游戲——繪本欣賞等環(huán)節(jié)讓幼兒從多方面來認(rèn)識(shí)、區(qū)別白天和晚上,理解白天和晚上的時(shí)間概念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合生活實(shí)際,初步認(rèn)識(shí)白天和晚上。

  2.嘗試用簡單的語言描述白天和晚上的不同。

  3.初步建立時(shí)間概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪本《白天和黑夜》;

  2.白天、晚上背景圖,情境小圖卡;

  3.夜晚圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1.手指游戲“睡覺了醒來了”。

  2.提問: 我們小朋友在什么時(shí)候醒來?什么時(shí)候睡覺?

  二、基本部分

  1.觀察繪本《白天和黑夜》封面,初步感知白天和晚上這一現(xiàn)象。

  師:白天精靈是什么樣子的?黑夜精靈有什么不同?

  2.提問:白天我們可以做哪些事情?晚上呢?

  3.教師小結(jié):白天的時(shí)候天很亮,天空有太陽和白云,爸爸媽媽去上班,小朋友上幼兒園。晚上天很黑,月亮和星星出來了,爸爸媽媽和小朋友回到家,房子里點(diǎn)亮了燈才會(huì)看見東西,晚上很安靜,人們會(huì)睡覺休息。

  4.分類游戲:白天和晚上。

  (1)師:圖片上的小朋友在做什么?這是什么時(shí)間做的事情?

  (2)幼兒根據(jù)小圖卡上的場景選擇合適的時(shí)間進(jìn)行分類;

  (3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語言描述自己的分類結(jié)果。

  (4)師幼共同小結(jié):白天,小朋友來到幼兒園,和同伴一起進(jìn)餐、玩玩具、午休、唱歌、畫畫、做游戲......可以做很多有趣的事情。晚上,小朋友回到家里,和家人一起吃晚餐、看電視、看書......最后就要洗澡、休息了。

  三、結(jié)束部分

  1.師:你喜歡白天還是晚上?為什么?

  2.觀看夜晚圖片,欣賞、感受夜晚的美好。

  教師小結(jié):白天很熱鬧,晚上也很精彩。

  3.閱讀繪本內(nèi)容《白天和黑夜》。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠運(yùn)用多種感官感知"1個(gè)"和"許多個(gè)"。

  2、通過實(shí)際操作活動(dòng)體會(huì)"1"和許多的關(guān)系。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動(dòng)物卡片需要5張。

  活動(dòng)過程:

  一、感知"1"

  1、談話引導(dǎo):

  (1)教師:"小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?你們最喜歡的動(dòng)物是什么?"

 。2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動(dòng)物。

  2、教師展示小動(dòng)物卡片(每種小動(dòng)物拿出一張卡片)。

 。1)將卡片依次粘貼在黑板上。

  (2)提出問題:"老師這里有許多可愛的'小動(dòng)物,你們喜歡其中的哪只動(dòng)物呢?"

 。3)引導(dǎo)幼兒說出圖片中的小動(dòng)物名稱,如:一只貓;一只小狗。

 。4)教師依次舉起小動(dòng)物卡片,幼兒一一說出動(dòng)物名稱后,教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出:它們都是一只。

  二、感知"許多"

  1、教師展示小動(dòng)物卡片。

  (1)把動(dòng)物卡片依次排開,把一只小動(dòng)物的貼在一邊,把剩下的動(dòng)物卡片全部粘到一邊。

  (2)教師:"小動(dòng)物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動(dòng)物。"

  2、區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動(dòng)物卡片強(qiáng)調(diào)說出"一只貓",指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復(fù)幾次,并帶領(lǐng)孩子說出。

  三、聽覺分辨"1"和許多

  1、情節(jié)引導(dǎo):"小貓很高興認(rèn)識(shí)你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細(xì)聽,她在唱什么?"

  2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,"聽!小貓叫了一聲,喵……"教師模仿小貓叫許多聲,"聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵"

  3、請(qǐng)小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

  四、實(shí)際操作感知"1"和許多教師先把若干1個(gè)和許多個(gè)物品或圖形卡片放到一個(gè)盒子里,請(qǐng)小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個(gè)還是許多個(gè)。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)一開始孩子們的參與熱情很高,就整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來說,安排是很科學(xué)、很合理的。每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作,在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),哪些是許多個(gè)。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會(huì)更高,目標(biāo)會(huì)完成的更好。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4。

  2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色,鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

  3、樂于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子,在每座房子的房頂上分別有貼有1個(gè)半圓形、2個(gè)三角形、3個(gè)圓形及4個(gè)方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

  2、幼兒數(shù)學(xué)用書及人手一份油畫棒。

  過程:

  一、引出課題

  師:今天董老師要帶小朋友去小動(dòng)物家玩,你們想去嗎?

  二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),感知4以內(nèi)的數(shù)量。

  1、教師出示綠房子,引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

  師:小朋友看,這個(gè)蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)

  我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)三角形?(2個(gè))

  猜猜里面住著誰?(小貓)

  請(qǐng)小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù),說出房子里面住著2只小貓。2個(gè)三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示?(2)

  2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子,學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的.點(diǎn)數(shù)。

  三、游戲活動(dòng):學(xué)做小動(dòng)物。

  請(qǐng)幼兒們當(dāng)小動(dòng)物,教師用三角鐵敲幾下,幼兒就學(xué)做小動(dòng)物叫幾聲或跳幾下,進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。

  四、幼兒操作

  1、教師:小動(dòng)物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢,我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石?

  小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

  2、幼兒操作,分別數(shù)一數(shù)小動(dòng)物找到了什么形狀的寶石,有幾顆,在相應(yīng)小動(dòng)物的圖片旁邊涂畫相應(yīng)數(shù)量的寶石。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在一次區(qū)域活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于2個(gè)物體之間的長短區(qū)分很好,但是對(duì)于多個(gè)物體時(shí),不能很好的區(qū)分長短,所以設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能辨別5個(gè)以內(nèi)物體的長短。

  2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)物體從長到短或從短到長排列的順序關(guān)系,嘗試按長短排序。

  3、樂于參與集體活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):在操作活動(dòng)中體驗(yàn)物體從長到短或從短到長的順序關(guān)系;

  難點(diǎn):能辨別5以內(nèi)物體的長短。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:5支不同長短的筆;

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:長棒;5根不同長短的繩子;5支不同長短的筆;

  活動(dòng)過程:

  1、預(yù)備活動(dòng):

  師幼互相問好

  走線,線上游戲:師幼邊走邊念兒歌,可是教師說,也可是師幼同說;

  2、集體活動(dòng):

  1)師幼共同探索按長短排序

  創(chuàng)設(shè)情境:教師給小朋友帶來了一群好朋友,他們是小朋友學(xué)習(xí)的好幫手。我們先給他們排排隊(duì)吧。教師拿出5支不同長短的筆,師范將5支筆按照從長到短的順序排列;

  引導(dǎo)幼兒從上至下觀察,體驗(yàn)筆一支比一支短;在從下至上看,體驗(yàn)筆一支比一支長;

  2)幼兒操作探索:

  教師:“長棒寶寶也想請(qǐng)小朋友給他們排排隊(duì)!

  幼兒拿出長棒,將長棒按從短到長的順序排列,提樣長短的順序關(guān)系。

  3、分組活動(dòng),教師對(duì)幼兒進(jìn)行觀察,操作完成引導(dǎo)幼兒說出自己是怎樣給物品排序的。

  第一組:操作長棒,從長到短排序或從短到長排序,方向不限;

  第二組:按長短順序給繩子排隊(duì),方向不限;

  第三組:操作筆,按長短排序,體驗(yàn)長短的順序關(guān)系。

  4、游戲活動(dòng):游戲“說相反”,教師說“××物品長”,幼兒接說“××物

  品短”,要求接說的速度越快越好。如火車長——汽車短……。

  5、交流小結(jié),收拾學(xué)具:

  教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具按要求收拾好。

  活動(dòng)延伸:

  1、完成操作冊第13——14頁的.活動(dòng);

  2、玩“吃小棒”游戲,幼兒3人一組,手上各有3根長短不同的長棒,3個(gè)幼兒一同說:“一、二、三、出”,幼兒分別拿出一根長棒,比較長短,長的吃短的,最短的能吃最長的。最后比一比誰手里剩下的小棒數(shù)量多。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課在對(duì)教材的把握上設(shè)計(jì)較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點(diǎn),在師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)時(shí),孩子全身心的投入,興趣很高。數(shù)學(xué)就是服務(wù)生活的,孩子在操作和游戲中掌握了區(qū)分長短的方法,理解了長短順序的關(guān)系。

  在幼兒分組操作時(shí),忽略了幼兒的個(gè)體差異,在對(duì)于接受慢的幼兒沒有及時(shí)給與支持和幫助,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒個(gè)體差異,并實(shí)施

  重點(diǎn)關(guān)注

  如果重新上這節(jié)課,我會(huì)在保持原有的基礎(chǔ)上,在操作環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)掌握不好的孩子,在游戲環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注策略,是所有的孩子都能很好掌握;另外,在一日活動(dòng)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)教育和引導(dǎo)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對(duì)3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的'快樂。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具--花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;--1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具--操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類盒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認(rèn)識(shí)點(diǎn)子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請(qǐng)小朋友說說哪些花是一樣多的?請(qǐng)小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個(gè)格子里。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點(diǎn)子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn)?

  5、師:下面我們一起來做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友上來拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點(diǎn)數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片。;本文現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請(qǐng)小朋友選擇點(diǎn)子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點(diǎn)子找朋友師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來。

  三、交流活動(dòng):找一樣多師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。

  2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片,3個(gè)綠片。),方格2個(gè),彩色筆,制卡紙。學(xué)具第一、二組:人手1盤三色花片(3個(gè)紅片,4個(gè)綠片,3個(gè)藍(lán)片。),每人1個(gè)計(jì)算盒,彩色筆若干支,卡紙若干張,第三.組:人手l套圖形片(見圖二),每人1個(gè)計(jì)算盒,大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè),操作卡片2、3;第四組:人手l套塑料小動(dòng)物(3種,數(shù)量分別為1,2,3。),每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1,2,3。)、計(jì)算盒1個(gè),操作卡片1l;第五組;人手1張實(shí).物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張,見圖三。),操作卡片13。

  活動(dòng)過程:

  1.集體活動(dòng)。

  (1) 按顏色特征分類。

  出示圓片,“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格,“這兩間房子是片片的家,誰會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起!闭(qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作!罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片,綠片片。)

  (2) 學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

  想想給每間房子放一個(gè)什么樣的`標(biāo)記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片,“誰來做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色,(見圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰?表示什么意思?”

  2.小組活動(dòng)。

  第一、二組,為花片做標(biāo)記。

  “把相同顏色的花片放在一起,看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記,一邊要說:什么色花片,我送你什么色標(biāo)記。”

  第三組,送片片回家。

  “把相同的片片放在一起,再為片片找標(biāo)記,一邊送標(biāo)記一邊說:什么色片片,我送你什么色標(biāo)記!

  第四組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

  “先把相同的動(dòng)物放在一起,按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì),再給動(dòng)物送點(diǎn)卡,邊送邊說:幾只動(dòng)物送幾的點(diǎn)卡。”

  第五組,給卡片排隊(duì)。

  “先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰了?卡片排完后,再從前到后地說一說卡片是怎樣排的!

  在小組活動(dòng)中,教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。

  3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  (1) 展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記,從正確與否和涂色方法兩方面來講評(píng)。

  (2) 對(duì)邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒正處于具體形象思維階段,通過日常觀察,時(shí)常看見孩子在點(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段,沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)!队變航逃笇(dǎo)綱要》指出:幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個(gè)重要組成部分,而計(jì)數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點(diǎn)數(shù)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)重?cái)?shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象,這都是由于他們不理解數(shù)的實(shí)際意義而造成的。小班幼兒的學(xué)習(xí)具有具體形象的特點(diǎn),因此,5以內(nèi)的基數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢?所以此次活動(dòng)我選用了既具有鄉(xiāng)村特色又通過園本課程春天中的的風(fēng)箏。通過公園里的花和小朋友初步接觸4以內(nèi)的數(shù),接著有風(fēng)箏的線斷了增加難度感知5以內(nèi)的數(shù),在活動(dòng)過程中手口一致的點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑,發(fā)展觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的'學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖

  2、4的數(shù)字卡一張

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)(出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖)老師:小朋友們好,這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧!春天來了,草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))老師:來,我們一起來數(shù)吧,1,2,3,4,5我們數(shù)到幾了呢?對(duì)!數(shù)到5了!廣場上有5朵花!

  老師:我們再來數(shù)一遍吧!

  (引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))老師:剛剛我們是大家一起來數(shù)的,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù),注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))老師:現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀?哦,有小朋友,廣場上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦,廣場上有四個(gè)小朋友。

  老師:還有什么呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)老師:有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場上開了4朵花,還有4個(gè)小朋友,有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來表示,兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對(duì)啦用數(shù)字4來表示,小朋友們看一看數(shù)字4,跟它打個(gè)招呼吧。

  二、引導(dǎo)幼兒排除干擾,根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

  老師:瞧,他們在放風(fēng)箏呢?不好了,他們的風(fēng)箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧!我們先來找一找第一個(gè)小女孩的風(fēng)箏是哪一個(gè)呢?

  (引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))老師:小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色,跟著線的顏色找到的!還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起,請(qǐng)小朋友們上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候把它們找出來好嗎?

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,請(qǐng)小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。材料準(zhǔn)備看:材料準(zhǔn)備豐富,有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備,材料投放有階梯性,體現(xiàn)了"尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異"這一理念,支持和引導(dǎo)幼兒操作,使幼兒在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性強(qiáng),有一物多玩的功能。從活動(dòng)過程來看:滲透了社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域,注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了"關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性"這一理念;顒(dòng)中運(yùn)用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強(qiáng)的真實(shí)感和可操作性,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),使得活動(dòng)組織輕松,便于老師引導(dǎo)幼兒操作,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚塘情境;

  2、制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚若干;

  3、大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;

  4、小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。

  活動(dòng)過程:

  1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境老師飾貓媽媽,小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說:“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА,并奔跑到媽媽身邊。

  2、貓練本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺感知)

 。1) 媽媽布置任務(wù)及要求:媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵,站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

 。2) 接著媽媽說,小貓做動(dòng)作(如:我的`小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

  (3) 練本領(lǐng)。第一次要求:媽媽說慢一些,小貓可以數(shù)出聲來;第二次要求:媽媽說快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來。

 。4) 小結(jié)。表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)。

  3、小貓摸魚(視聽覺感知)

 。1) 媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚。

 。2) 提出要求:請(qǐng)小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚,摸好后,看清魚是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

 。3) 小貓摸魚。媽媽敲小鈴,讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請(qǐng)媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請(qǐng)小貓自己檢查。

 。4) 小結(jié)?湫∝堈婺芨桑⒁夤膭(lì)能力弱的寶寶。

  4、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺感知)

  (1) 發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋,內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品,請(qǐng)小貓把眼睛閉起來,摸摸袋中有多少食品。

 。2) 一起分享食品。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案11

  目標(biāo):

  1、能感知三角形。

  2、鞏固對(duì)圓形和正方形的認(rèn)識(shí)。

  準(zhǔn)備:

  1、用正方形、圓形和三角形拼成的小魚圖片。

  2、在場地上畫大三角形、正方形和圓形圖案。

  過程:

  1、鞏固對(duì)圓形和正方形的認(rèn)識(shí)。

  出示正方形和圓形小魚圖片。

  提問:圖上有什么?它們是由什么形狀拼起來的?

  2、認(rèn)識(shí)三角形。

  出示三角形小魚圖片。

  提問:這條小魚和前面兩條小魚一樣嗎?它是由什么形狀拼起來的呢?

  引導(dǎo)幼兒說說三角形是什么樣子的。

  3、在活動(dòng)室內(nèi)找找三角形。

  鼓勵(lì)幼兒找找、說說哪些東西是三角形的。

  游戲:小魚游。

  幼兒扮小魚,教師念兒歌,按教師的'指令游到場地上相應(yīng)的圖形圖案中。

  建議:

  活動(dòng)室范圍較小時(shí),可將大圖形畫在室外的場地上進(jìn)行游戲。

  評(píng)價(jià):

  1、能認(rèn)識(shí)三角形。

  2、能根據(jù)指令辨認(rèn)圖形。

 。ǜ剑﹥焊

  小魚游

  小魚,小魚游呀游,

  游到圓圓(方方、三角形)池塘中。

  捉小蟲,吹泡泡,

  真呀真快樂!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案12

  活動(dòng)由來

  小班幼兒對(duì)數(shù)字還沒有什么認(rèn)識(shí),在學(xué)習(xí)了數(shù)字1、2之后,為了讓他們對(duì)數(shù)字有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),所以讓幼兒接著學(xué)習(xí)數(shù)字3。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義。

  2.能手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

  3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備

  毛絨玩具小貓小狗小兔各一只,蛋糕一個(gè)、蠟燭三支、氣球三個(gè)、畫書三本、小汽車三輛、數(shù)字卡片“3”;蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  認(rèn)識(shí)了數(shù)字1、2,并對(duì)數(shù)字3有了初步的感知

  活動(dòng)過程

  一、簡單談話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)物體。

  1.引出小動(dòng)物。

  師:有幾只小動(dòng)物要過生日了,他們是誰呢?他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。(依次出示小貓、小狗、小兔,在桌上擺成一排。)

  師:現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物過生日?(伸出右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)"3”,再分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)。)

  2.出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  師:小動(dòng)物們要過生日了,老師送他們一個(gè)大蛋糕,這三只小動(dòng)物過的是三歲生日,他們要插幾只生日蠟燭?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù),一根、兩根、三根,共有三根蠟燭。然后,分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。)

  3.出示朋友送來的禮物,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  師:三只小動(dòng)物過生日,他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物,邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球,一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的,一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的畫書,一本、兩本、三本。(分組個(gè)別點(diǎn)數(shù)以上三組禮物,并說出總數(shù)。)

  二、認(rèn)識(shí)數(shù)字3及其實(shí)際意義:

  1.師:三只小動(dòng)物、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3

  來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認(rèn)讀幾遍,啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)

  2.發(fā)散思維,3還能表示什么?

  幼:三個(gè)蘋果、三架飛機(jī)??

  小結(jié):小朋友回答的很好所有是三個(gè)的物體都用數(shù)字3表示,3能表示所有三個(gè)的物體。

  三、幼兒操作送禮物

  師:小動(dòng)物過生日小朋友想不想送給他們禮物?小貓愛吃魚,小狗愛吃有骨頭,小兔愛吃蘑菇,請(qǐng)你們從桌子上的'筐里取出三條小魚送給小貓,三根肉骨頭送給小狗,三個(gè)蘑菇送小兔。(幼兒送禮物,老師檢查并及時(shí)糾正。)

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  活動(dòng)剛開始談話導(dǎo)入,小動(dòng)物來我們班過生日,孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動(dòng)就容易開展了。孩子們知道來了三只小動(dòng)物,在觀察的情境中對(duì)3有了一定的認(rèn)識(shí)。

  在鮮艷、豐富的圖片中,孩子們興致濃厚,也愿意主動(dòng)去探索,主動(dòng)去參與。但不足的是我在引導(dǎo)的過程中說:“看看這個(gè)圖片里有什么?”孩子們一聽都愣住了,一個(gè)個(gè)你看我,我看你,我當(dāng)時(shí)沒有反應(yīng),后來才明白圖片選用不當(dāng)。所以我在想作為老師在教學(xué)準(zhǔn)備中,我們一定仔細(xì)準(zhǔn)備好我們每一張ppt,不能給孩子誤導(dǎo)了,從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發(fā)展。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案13

  教材簡析:活動(dòng)《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》教師用書小班小學(xué)期,主題四之次主題二的經(jīng)典游戲;顒(dòng)目的在于鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力。活動(dòng)在幼兒已經(jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上開展,以游戲化的形式進(jìn)行,能進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,并能促進(jìn)幼兒思維能力的開發(fā)。

  目標(biāo)情感:激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  能力:鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

  知識(shí):鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力

  重點(diǎn):鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力

  難點(diǎn):鍛煉幼兒仔細(xì)觀察的能力和記憶力

  準(zhǔn)備教具:PPT、桌布

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿺(shù)字寶寶準(zhǔn)備去郊游導(dǎo)入活動(dòng)----復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4

 。ǘ⿺(shù)字寶寶去郊游----培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點(diǎn)

  1、分別點(diǎn)數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動(dòng)物說出總數(shù)并按數(shù)做動(dòng)作

  2、點(diǎn)數(shù)站成兩排的4只小狗,師幼互動(dòng)總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的方法:可以從上向下,從左到右。

  3、點(diǎn)數(shù)在圓圈上的5只小熊,師幼互動(dòng)總結(jié)有序點(diǎn)數(shù)的`方法:確定起點(diǎn)轉(zhuǎn)著圈一個(gè)接著一個(gè)數(shù),不重復(fù)數(shù)、不漏數(shù)。

 。ㄈ┯螒颍赫l不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點(diǎn)

  1、動(dòng)物不見了-----初步體驗(yàn)游戲

  2、數(shù)字不見了-----鍛煉幼兒對(duì)數(shù)字的觀察力和記憶力

 。1)有秩序的數(shù)列中1個(gè)數(shù)字不見了

 。2)無秩序的數(shù)列中哪1、2個(gè)數(shù)字不見了

 。ㄋ模┯螒颍赫l掉隊(duì)了---與生活結(jié)合進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力,并進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)1――4的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。

  2、能分類點(diǎn)數(shù)1――4的物品,具有初步的思維能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:小熊吹泡泡教學(xué)掛圖1張;紅、綠、黃、白泡泡各為1、2、3、4個(gè);大、中、小泡泡各為2、3、4個(gè);小盒子一個(gè)。

  2、學(xué)具:記錄表、記錄筆、漿糊、盤子若干。

  活動(dòng)過程:

  一、小熊吹泡泡。

  教師出示小熊吹泡泡的教學(xué)掛圖,提問:

  瞧,它是誰呀?(小熊)

  小熊今天可高興了,它在玩吹泡泡的游戲。我們看它是怎么吹泡泡的。

  1、“噗!”教師出示1只紅泡泡,提問:小熊吹了幾只紅泡泡?(1只,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  我們一起伸出食指來數(shù)一數(shù),“1”小熊一共吹出了1只紅泡泡。

  2、咦,小熊又開始吹泡泡啦!教師出示2只綠泡泡,提問:呀,這一次小熊吹出了幾只綠泡泡?(2只,請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答)

  食指伸出來,“1,2”小熊一共吹出了2只綠泡泡。(教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù))

  3、吹泡泡真好玩呀!我們一起給小熊加油,請(qǐng)它多吹幾只泡泡吧!

  “小熊,加油!小熊,加油!”(教師與幼兒一起喊加油)

  小熊吹出了4只白泡泡,它把泡泡藏在了老師的小盒子里,誰愿意幫忙找出來貼到黑板上?請(qǐng)一幼兒上前面操作。

  我們看某某小朋友貼的對(duì)不對(duì)。教師伸出食指,“1、2、3、4”小熊一共吹出了4只白泡泡。

  4、小熊又吹出了好幾只泡泡,再請(qǐng)小朋友幫忙把泡泡找出來貼到黑板上。(幼兒上前操作)

  小熊又吹出了什么顏色的泡泡?(黃顏色的泡泡、黃泡泡)有幾只啊?(3只)教師與幼兒小結(jié):小熊一共吹出了3只黃泡泡,

  5、小熊又吹出了許多的泡泡,有的泡泡很大很大了,有的泡泡非常非常小,還有的'泡泡不大也不小。

  教師出示大中小泡泡:看,最大的泡泡有幾只?(2只)請(qǐng)你把他找出來,并貼到黑板上。(教師與幼兒小結(jié))“1、2”一共有2只大泡泡。最小的泡泡在哪里?誰幫我把最小的泡泡找出來?數(shù)一數(shù),有幾只小泡泡?(3只)(個(gè)別幼兒上前操作并點(diǎn)數(shù))現(xiàn)在還剩下幾只不大不小的泡泡呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!“1、2、3、4”一共有4只不大不小的泡泡。

  二、幫小熊找泡泡。

  小熊又吹啊吹,吹出了許多的泡泡,小泡泡飛到了我們的小盤子里。我們一起來看看這些小泡泡都有哪些顏色。

  這是什么顏色的泡泡?(黃泡泡)這只泡泡是什么顏色的?(紅泡泡)那這只呢?(綠泡泡)

  教師出示記錄表:這張記錄表有3行,最上面一行有什么啊?(標(biāo)記、顏色標(biāo)記)

  這是什么顏色標(biāo)記?{黃色標(biāo)記}這個(gè)是什么標(biāo)記?(紅色標(biāo)記)那這個(gè)呢?(綠色標(biāo)記)

  下面兩行是空白的方框,小熊請(qǐng)小朋友把小泡泡貼到相應(yīng)的顏色標(biāo)記下面的方框里,黃色標(biāo)記下面應(yīng)該貼上什么顏色的泡泡?(黃泡泡)教師從盤子里取出2只黃泡泡貼到相應(yīng)的方框里。紅色標(biāo)記下面應(yīng)該貼什么顏色的泡泡呢?(紅泡泡,幼兒一起回答)綠色標(biāo)記下面呢?(幼兒一起回答:綠泡泡)

  最下面的方框里小熊要請(qǐng)小朋友畫和泡泡一樣多的圓點(diǎn)。先來數(shù)一數(shù),這里有幾只黃泡泡?(2只)我們應(yīng)該畫幾個(gè)圓點(diǎn)?(2個(gè))

  附記錄表:

  黃色標(biāo)記

  紅色標(biāo)記

  綠色標(biāo)記

  教師提出要求:請(qǐng)幼兒搬小椅子回到座位上,每個(gè)小朋友都有1張記錄表,一支筆,1盤小泡泡,拿到后就開始幫小熊找泡泡哦!

  幼兒操作操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、小熊吹泡泡。

  小朋友做的都很棒,我們也來玩吹泡泡的游戲吧!

  幼兒小手拉成大圓圈,教師提出要求:老師說吹幾只泡泡,你們就幾個(gè)小朋友手拉手變成一只小泡泡,看哪一組的泡泡吹的又大又圓。

  教師提出口令:吹,吹,吹泡泡,吹成2個(gè)人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成3個(gè)人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成4個(gè)人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成2個(gè)人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成4個(gè)人的小泡泡。吹,吹,吹泡泡,吹成3個(gè)人的小泡泡。

  教學(xué)反思

  在第一個(gè)環(huán)節(jié)里,出示的教具簡單明了,充分發(fā)揮教具的作用;而且教具又緊緊圍繞著點(diǎn)數(shù)活動(dòng)展開。在4、5兩個(gè)分環(huán)節(jié)里,要求幼兒分類點(diǎn)數(shù),比前面的點(diǎn)數(shù)要求有所提高。從而完成了預(yù)定的第一個(gè)目標(biāo),即復(fù)習(xí)1――4的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)里,作業(yè)的由易到難,也體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則,一環(huán)緊扣一環(huán),步步深入。讓第二個(gè)目標(biāo)“能分類點(diǎn)數(shù)1――4的物品,具有初步的思維能力”也順利達(dá)成。最后一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒在游戲中感受數(shù)量,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,第三個(gè)預(yù)定目標(biāo)在此環(huán)節(jié)也得以實(shí)現(xiàn)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案15

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

  2、幼兒數(shù)學(xué)用書。

  二、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┮灾v《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

  隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的'圓圈是什么呀?”波波說:“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說:“那這個(gè)是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“ 波波真是個(gè)很棒的畫家”。

 。ǘ┻\(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

  幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

 。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的。

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。

  2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。

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