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幼兒園大班數(shù)學教案:格子

時間:2023-01-23 09:09:59 數(shù)學教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學教案:格子

  作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學教案:格子,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班數(shù)學教案:格子

幼兒園大班數(shù)學教案:格子1

  活動目標:

  引導幼兒嘗試進行多角度的規(guī)律排列,發(fā)展幼兒的空間知覺。

  活動準備:

  1格子手絹一塊;紅、黃、藍、白小方紙片若干混合后每組一份;繪畫工具每人一套;

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察格子手絹,發(fā)現(xiàn)圖案的`美。

  觀察手絹圖案特點。

  啟發(fā)幼兒感受圖案的美。

  二、幼兒嘗試用方形紙片拼出格子手絹。

  1、幼兒操作。

  2、引導幼兒進行經(jīng)驗總結,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律:第一排:ABABAB第二排:BABABA第三排:ABABAB第四排:BABABA。

  三、根據(jù)經(jīng)驗進行繪畫——格子手絹

  四、展示作品,幼兒講述自己的涂色規(guī)律。

  延伸活動:

  平鋪結構游戲:美麗的廣場教后感:幼兒對我的粘貼過程很感興趣,聽得也很認真,自己實際設計時,大部分都能按排序規(guī)律設計,而且形式多樣化。

幼兒園大班數(shù)學教案:格子2

  目標:

  1、引導幼兒感知格子的基本特征,促進幼兒方位感知能力的發(fā)展。

  2、提高幼兒小組活動的協(xié)調能力。

  準備:

  大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副(紅、藍、黃、綠)

  小格子圖人手1份(正反兩面)、小花片人手一盒(6片、同色)

  過程:

  一、感知格子的主要特征

  1、老師在黑板上畫橫線、豎線

  邊畫邊問幼兒:"這是第幾條橫(豎)線"?

  我畫成了什么呀?——格子

  2、格子上有什么?這個格子有幾條橫線?幾條豎線?有幾個空格?

  3、小結:格子上有橫線、豎線,還有交叉點和空格。

  4、一個圓片飛來了,它放在哪兒了?

  引導幼兒理解并說清:在第二條橫線和第三條豎線上。

  5、(用椅子當桌、泡沫墊當?shù)剩┱堄變耗眯』ㄆ谧约旱母褡訄D上放放玩玩,并說說小花片放在什么位置上了。

  二、玩格子游戲

  1、捉迷藏

 、俳處熣f位置(圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上),請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。

  ②請一幼兒上來說位置,請上來一名幼兒和下面的.幼兒同時擺放圓片。

  2、追圓片

  黑板上的圓片移動位置,幼兒在自己的格子圖上相應地變換擺放位置。

  2片花片4片花片6片花片

  3、改圓片

 、佻F(xiàn)在的格子有幾條橫線?幾條豎線?一共有幾格?

  ②幼兒看圖示擺放小花片

 、劢處煂⒏褡訄D旋轉后,請幼兒移動圓片成相應的位置。(幼兒格子圖不移動)

  4、站格子(室外)

  ①地上也有格子,有幾條橫線?幾條豎線?一共有幾格?

  ②交代:我們小朋友來當小花片玩站格子的游戲。

  5個人為一組(紅、藍、黃、綠4隊)看圖示站位置比比哪一隊站得又對又快!

 、壑型疽龑伎迹涸鯓硬拍苷镜糜謱τ挚?

  三、結束小結

  剛才我們在格子上玩了有趣的游戲,現(xiàn)在我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。

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