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一年級上冊數(shù)學位置教案

時間:2022-09-28 13:22:06 數(shù)學教案 我要投稿

人教版一年級上冊數(shù)學位置教案范文

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的人教版一年級上冊數(shù)學位置教案范文,希望對大家有所幫助。

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  教學設計:

  本課主要是讓學生在實際情境中體驗前后、左右的位置與順序,這樣就需要創(chuàng)設解決問題的情境,把學生帶回生活中,學習生活中的數(shù)學問題。首先創(chuàng)設情境讓學生介紹同學,通過不同方向的介紹,明確前后的確定與面對的方向有關,為分清左右突破難點,學習左右時采用介紹同學、作游戲解決生活問題等,都與學生的生活緊密聯(lián)系,使學生在感受生活的同時學習數(shù)學。

  教學目標:

  1、使學生能在具體的生活實踐和游戲中,體驗前與后、左與右的位置與順序。能準確地確定物體前后左右的位置與順序,并能用自己的語言表達。

  2、初步培養(yǎng)學生首先確立參照物,再按一定順序進行觀察的習慣。

  3、培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力,體會前后,左右的相對性,提高應用意識.

  教學重點:

  能準確地確定物體前后左右的位置與順序,并能用自己的語言表達。

  教學難點:

  準確的區(qū)分左和右。

  教學過程:

  一、導入:

  老師想和大家做一個游戲,猜一猜同學的位置。

  教師說位置,學生做一做,找一找

  二、新授:

  (一)學習左右。

  1、你能不能不轉(zhuǎn)身,把你周圍的同學介紹一下?

  (1)出現(xiàn)兩種情況:

  說出左右,(他這樣介紹同學的,你還能介紹嗎?)

  說不出左右,(他這樣介紹同學的,你還能怎么介紹?)

  (2)比較,兩種說法哪種更好?

  (3)原來我們可以用左右來介紹兩邊的同學,這樣說真清楚,你也能這樣介紹你兩邊的同學嗎?

  (4)我們剛才用了哪兩個詞介紹我們兩邊的同學的?我們又認識了兩個新朋友。板書:左右。

  你的哪邊是左邊?右邊呢?

  指指你左邊是誰?右邊呢?

  2、做游戲。

  跟著老師的口令做動作。

  舉左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、(起立)伸右腿、左腳向前一步……

  3、練習

  提出問題:他們?yōu)槭裁炊荚谧筮呑哐?

  組織學生討論,像前后那樣得到結(jié)果:面對方向不同,左右不同。

  (二)、學習前后

  向你的朋友介紹你的前后都是誰?

  (三)、觀察課件,請你向大家介紹你看到景物

  學生認識上、下

  三、鞏固練習

  46頁試一試。

  1、看參照物。

  2、說出相對應的前后左右的車。

  47頁練一練

  1、左右的練習。

  2、相對性的靠右行走(公共道德)

  3、思考題:上下左右的相對位置綜合練習。

  四、課堂小結(jié):

  說說你學會了什么?

  板書:

  前上

  左右

  后下

  教學反思:

  學生對于平面內(nèi)前、后掌握較快,對于左右掌握會很慢,在介紹自己的前后左右的同學時,先讓他找到自己的右手(寫字的手一直舉著),學生很快分清左和右。上下是立體的通過樓上與樓下就分清。練習中讓學生學會看圖理解題目要求,學生就會了。

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