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數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案

時(shí)間:2022-08-12 09:18:35 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案(精選6篇)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案(精選6篇)

  數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識(shí)記能力,并嘗試表達(dá)對(duì)問(wèn)題的思考。

  2、愿意參與游戲,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一張展示桌和若干展示架(放置頭箍的架子);各種自制的頭箍(10個(gè)左右)(光版頭箍加上紙制品,有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入游戲,引發(fā)興趣:

  介紹游戲材料:各種頭箍(三個(gè)僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上,其他都用遮布遮蓋)介紹簡(jiǎn)單游戲規(guī)則:

  ——被請(qǐng)到的孩子上前來(lái),閉上眼睛,由教師為其戴上一個(gè)頭飾;——睜開(kāi)眼后,看看同伴的頭飾,猜猜自己頭上的頭飾;——不能用手碰到頭飾;

  二、嘗試游戲,感悟猜頭箍的方法:

  三個(gè)頭飾的游戲(僅顏色差異)——請(qǐng)三位孩子上來(lái)游戲主要提問(wèn):猜猜你頭上是個(gè)什么樣的頭箍?

  ——當(dāng)有孩子猜出自己的頭箍時(shí):

  主要提問(wèn):你怎么知道是個(gè)xx色的.頭箍?你又怎么知道這個(gè)頭箍就在你的頭上?

  ——三個(gè)頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪;

  三、繼續(xù)游戲,感悟記頭箍的方法:

  五個(gè)頭箍的游戲(差異點(diǎn)多樣)主要提問(wèn):馬上就來(lái)猜,還是需要先看一會(huì)兒頭箍?

  ——孩子看頭箍,教師觀察孩子;——請(qǐng)五位孩子上來(lái)游戲,有孩子猜不出來(lái)時(shí);主要提問(wèn):再想想,你剛才還看到過(guò)哪個(gè)頭箍?

  你明明看到過(guò)現(xiàn)在又猜不出來(lái),是不是沒(méi)記牢?

  你覺(jué)得自己記住了,可現(xiàn)在又忘記了,是不是要換一個(gè)辦法來(lái)記頭箍了呢?

  ——當(dāng)有孩子猜不出自己的頭箍時(shí),請(qǐng)下面的孩子給予提示;主要提問(wèn):下面的孩子說(shuō)說(shuō)還有兩個(gè)什么樣的頭箍?

  誰(shuí)能上來(lái)不直接告訴他是什么頭箍,而用其他方式提示這個(gè)孩子?

  ——五個(gè)頭箍的游戲可以按照孩子的情況決定猜幾輪;——視孩子游戲的情況,決定是否繼續(xù)增加頭箍數(shù)量;

  四、交流感悟、嘗試表達(dá):

  主要提問(wèn):你有什么好辦法來(lái)記住并猜出頭箍?

  數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列,體驗(yàn)不同的排序方法。

  2.能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案,提高動(dòng)手能力。

  3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性,初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

  4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬└兄(guī)律。

  1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

 。1)教師:今天小熊搬新家了,它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰(shuí)呀?(小兔,小貓,小狗)

  (2)教師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來(lái)看看它們走的是怎樣的小路呢?

  小兔:紅藍(lán)排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍(lán)排列的小路。

  2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列教師:三個(gè)好朋友都到小熊家了,小熊可開(kāi)心了,為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最?lèi)?ài)吃的'食物呢!可是想吃這些食物可沒(méi)那么容易哦!小熊還為小動(dòng)物們提供了沒(méi)有裝飾完的盤(pán)子呢,我們只要把小熊的盤(pán)子裝飾完,最?lèi)?ài)吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。

  小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說(shuō)對(duì)了,出現(xiàn)蘿卜)小貓:不同大。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~(yú))小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)

  (二)應(yīng)用創(chuàng)作

  1.簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:小動(dòng)物們吃完小點(diǎn)心可開(kāi)心了,小熊還想請(qǐng)你們開(kāi)個(gè)舞會(huì)呢!你們想去嗎?那我們一起來(lái)打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!

 。ǔ鍪景氤善罚⿴煟豪蠋熞矠槟銈儨(zhǔn)備了一些材料,我們一起來(lái)看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦,需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的,如果不按規(guī)律的話(huà)可不好看哦!現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種去裝飾吧!

  2.幼兒小組活動(dòng)。

  (三)評(píng)價(jià)活動(dòng)教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你是怎么裝飾的,請(qǐng)爸爸媽媽幫我們戴一戴。

  教師:誰(shuí)愿意上來(lái)講講你裝飾的是什么?是按照什么規(guī)律做的呢?(評(píng)價(jià)正確的2人)

  活動(dòng)延伸:

  游戲活動(dòng):音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋!舞?huì)結(jié)束了,請(qǐng)小朋友們把東西放回籃子吧!

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)物體排列的規(guī)律,愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律,并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。

  2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí),在玩中學(xué),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 雪花片、幾何圖形片若

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)物體排列的規(guī)律,愿意用語(yǔ)言表述排列的規(guī)律,并學(xué)習(xí)根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)排。

  2、在游戲中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行補(bǔ)排練習(xí),在玩中學(xué),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雪花片、幾何圖形片若干,彩帶圖卡,小貓小兔頭飾若干,幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找出規(guī)律并進(jìn)行續(xù)排。

  1、教師出示一條用兩個(gè)紅色彩環(huán)接一個(gè)綠色彩環(huán)畫(huà)成的彩帶圖卡。

  教師:小朋友們看這條彩帶漂亮嗎?你能說(shuō)出這條彩帶是怎樣排列的嗎?(兩個(gè)紅一個(gè)綠接兩個(gè)紅一個(gè)綠。)

  2、 教師:如果請(qǐng)你按照這樣的規(guī)律排一排雪花片,你們會(huì)嗎?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>

  教師:幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  3、教師:出示一條由兩個(gè)三角形和一個(gè)圓形組成的形狀花邊:你們能說(shuō)一說(shuō)這條花邊是怎樣排列的嗎?(兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形接兩個(gè)三角形、一個(gè)圓形。)

  教師:請(qǐng)幼兒用自己的幾何圖形試一試。

  4、教師按照拍兩次手、伸一次大拇指的順序重復(fù)做動(dòng)作四五遍后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是按照什么順序做動(dòng)作的,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)之后再模仿。

  5、教師:老師按照學(xué)兩聲小貓叫、學(xué)一聲小狗叫的'聲音順序重復(fù)四五遍之后,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師聲音的順序,然后試一試、學(xué)一學(xué)。

  6、教師:請(qǐng)幼兒總結(jié)顏色彩條、形狀花邊、動(dòng)作、聲音之間有沒(méi)有什么規(guī)律。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其中的規(guī)律(前面兩個(gè)一樣的,后面一個(gè)不一樣)。

  二、隊(duì)列中的補(bǔ)排練習(xí)。

  1、教師請(qǐng)部分幼兒上前,按照男孩男孩女孩的順序排列成一排,解散一次再重新排列。

  2、教師請(qǐng)其他沒(méi)有參與的孩子閉上眼睛,這時(shí),從排好的隊(duì)伍里請(qǐng)出3-5位孩子,悄悄躲起來(lái),再請(qǐng)其他幼兒睜開(kāi)眼睛,提問(wèn):幾個(gè)空缺的位置應(yīng)該站男孩還是女孩。同時(shí)請(qǐng)和躲起來(lái)幼兒人數(shù)相同的幼兒出列,分別請(qǐng)他們自己選擇站在一個(gè)遵循規(guī)律的正確的空位,其余幼兒檢查是否正確。

  3、教師:根據(jù)情況重復(fù)游戲數(shù)次。

  三、打開(kāi)幼兒用書(shū),完成上面的練習(xí)。

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出圖案和符號(hào)的排列規(guī)律,按照規(guī)律完成補(bǔ)排。

  數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

  2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成,發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。

  4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。

  學(xué)具:幼兒人手一套操作材料,記號(hào)筆一支,一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。游戲:"我們都是好朋友"。

  2、初步探索3的組成。

 。1)小組活動(dòng):幼兒自由操作"今天,我們要來(lái)玩"雪花片"的游戲,好不好?那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。

 。2)集體活動(dòng):汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦老師小結(jié):3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來(lái)都是4。

  3、初步探索4的組成。

 。1)幼兒操作:"分顏色寶寶圓點(diǎn)",在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

 。2)讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分?有幾種分法?

 。3)老師寫(xiě)出4的分合式:4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的`數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。

  (4)老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來(lái)都是4。

  4、幼兒操作練習(xí),鞏固游戲----"花朵和樹(shù)葉":3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹(shù)葉分成2份。

  5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí),進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課,我投計(jì)了時(shí)以活動(dòng)為主,讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí),使幼兒了解3和4的分解和組成,讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。

  數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。

  2、能按大小顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

  3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具準(zhǔn)備:“吹泡泡”

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:”吹泡泡“;橡皮泥若干,彩筆、各種顏色的短毛線(xiàn)若干。

  3、《操作側(cè)》第四冊(cè)第5—6頁(yè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、預(yù)備活動(dòng)

  師幼互相問(wèn)候。

  走線(xiàn),線(xiàn)上游戲:大家一起來(lái)拍手,第一個(gè)幼兒拍1下,第二個(gè)幼兒拍2下,第三個(gè)幼兒拍3下,第四個(gè)幼兒拍4下,依次拍下去。

  二、集體活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子和小柚子給我們送來(lái)了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。

  1、全班幼兒分成兩組,一組為櫻子組,一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。

  2、師:小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧。

  幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”,按顏色、大小交替的規(guī)律排序。

  3、交流小結(jié),展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品。

  三、分組活動(dòng)。

  第一組:“搓糖珠”的游戲。

  第二組:做涂色練習(xí)。

  第三組:玩“結(jié)繩“游戲。

  四、交流小結(jié),收拾學(xué)具

  五、完成《操作冊(cè)》第四冊(cè)5—6頁(yè)的活動(dòng)。

  活動(dòng)提示:

  排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械,教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí),注意游戲性和趣味性,可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

  生活中的數(shù)學(xué):

  1、完成《作業(yè)紙》第四冊(cè)第9—12頁(yè)的活動(dòng)。

  2、家長(zhǎng)可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序,增強(qiáng)找規(guī)律的能力。

  【教學(xué)反思】

  在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的',那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

  數(shù)學(xué)中班下學(xué)期教案6

  【活動(dòng)思路】

  為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料,讓幼兒進(jìn)行比較,辨別事物間的細(xì)小差異,并給小貓配對(duì),提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀察,將衣著相同的兩個(gè)小貓找出來(lái);

  2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、掛圖:《視覺(jué)辨認(rèn)》;

  2、幼兒用書(shū):《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè);

  3、小貓卡片24張,褲子線(xiàn)條、顏色一樣的,各6張,分4組;

  4、水彩筆、粉筆。

  【活動(dòng)流程】

  引入活動(dòng);游戲:“猜猜我是誰(shuí)”;觀察有條紋小貓的卡片;集體游戲;個(gè)人操作。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)引入活動(dòng)

  故事引入:有一天,小貓哥哥與小貓弟弟去逛街,街上可熱鬧了,人來(lái)人往,小貓哥哥與小貓弟弟走丟了,小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急,所以,想請(qǐng)小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟,引出下個(gè)環(huán)節(jié)。

  (二)游戲:“猜猜我是誰(shuí)”

  玩法:教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,讓幼兒辨認(rèn)。

 。ㄈ┙處熞来纬鍪4張不同衣著的小貓卡片,讓幼兒觀察,分別說(shuō)出每張卡片上小貓褲子的顏色。

 。ㄋ模┘w游戲:“我的朋友在哪里”;

  游戲玩法:

  教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒,幼兒將卡片舉在胸前,然后,在4個(gè)圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓,就在哪個(gè)圈里。(游戲過(guò)程中,教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友,找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

 。ㄎ澹┯螒颍骸罢业叫∝埜绺缗c小貓弟弟”

  1、玩法:教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小貓?jiān)谀睦铩穲D上的10個(gè)小貓的.衣著,然后讓幼兒找出衣著相同的小貓哥哥與小貓弟弟;

  2、發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作,把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來(lái)。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

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