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小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-02-08 21:59:36 曉怡 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(通用17篇)

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(通用17篇)

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形,會(huì)辨別圓形和橢圓形。

  學(xué)會(huì)數(shù)一數(shù),學(xué)記圓形和橢圓形的數(shù)量。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  圓形和橢圓形的球若干(籃球、橄欖球)

  圓形和橢圓形的平面圖

  教學(xué)過程

  一、引導(dǎo)幼兒興趣

  1、老師今天請(qǐng)來(lái)好多球?qū)殞殎?lái)做客,奇怪的是球?qū)殞氃趺撮L(zhǎng)的形狀不一樣那?引起幼兒興趣。

  2、說說球的形狀不一樣,解釋它們是不同的球?qū)殞殹?/p>

  二、辨別圓形和橢圓形

  1、根據(jù)籃球、橄欖球的形狀,講講辨別圓形和橢圓形特點(diǎn)。

  2、讓幼兒觀察,講明圓形和橢圓形的球,分別叫什么名字,加深幼兒的.記憶。

  三、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)

  1、拿出籃球、橄欖球分別擺好。

  2、小朋友和老師一起來(lái)數(shù)數(shù)來(lái)了多少個(gè)球?qū)殞氉隹汀?/p>

  3、再次擺好讓小朋友們數(shù)數(shù),重復(fù)的進(jìn)行幾次。

  4、也可以讓小朋友自己動(dòng)手?jǐn)[,自己數(shù)一數(shù)。

  四、出示平面圖

  1、教師引領(lǐng)小朋友共同都來(lái)數(shù)數(shù)平面圖上的形狀。

  2、讓小朋友們自己來(lái)數(shù)數(shù)。

  五、學(xué)記數(shù)量

  1、讓小朋友把自己數(shù)的數(shù),寫在作業(yè)紙上。

  2、教師進(jìn)行指導(dǎo),檢查幼兒寫的是否正確。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇2

  小班數(shù)學(xué):

  上下關(guān)系

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、判斷上下的空間位置,建立空間概念。

  2、學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  判斷上下的.空間位置,建立空間概念。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩偶小狗、學(xué)習(xí)單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入

  出示玩偶小狗互相問好。

  二、基本部分

  1、游戲:跳跳跳

  教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上(引導(dǎo)幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子)

  2、游戲:玩一玩

  小狗想和小朋友們一起玩了,請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的地方。

  3、游戲:你來(lái)說,我來(lái)做

  教師發(fā)號(hào)施令小朋友們做如:小手放在小腿上,小手放在桌子下,小手放在小腳上,小手放在椅子下等

  三、操作練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒看圖出示學(xué)習(xí)單

  圖上畫的有什么?分清上面有什么?下面有什么?

  2、交代要求,幼兒分組練習(xí)。

  3、作業(yè)評(píng)價(jià)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  整理物品。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇3

  教案目標(biāo):

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重。

  教案準(zhǔn)備:

  1、ppt課件:天平的介紹。

  2、一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  教案過程:

  一、感知輕重

  1、出示兩個(gè)沙袋大小相同,一個(gè)輕(棉花),一個(gè)重(豆子)引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂,再說說,哪個(gè)沙袋重?哪個(gè)沙袋輕?

  讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和豆子的輕重。

  二、初步認(rèn)識(shí)天平

  1.課件演示告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚(gè)物體輕重的一種工具。

  2.幼兒園教案引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

  三、觀察天平的變化

  1、讓幼兒觀察天平的`變化,并說說:天平有什么變化?

  天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

  2、看圖分辨輕重引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?

  四、比較體輕重請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂一掂,感知兩物體的重量,說一說:××輕,××重。

  五、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鞋子、襪子、夾子、筐若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:

  小朋友們,老師遇到難題了!你們看這里的鞋子,老師想把它們一雙一雙的整理好,可是這么亂,我都不知道怎么整理了。

  我知道。1)班的小朋友特別能干,老師想請(qǐng)你們把鞋子一雙一雙的整理好,好嗎?我們開始吧!

  二、初步探索:

  1、幼兒進(jìn)行自由配對(duì),詢問:

  A、你整理的是一雙什么鞋子?

  B、它們的樣子是不是一樣的?

  C、它們一樣大嗎?

  D、它們是什么顏色的?

  2、請(qǐng)小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個(gè)圈坐到老師前面來(lái)。提問:

  A、小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子?

  B、數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只?

  C、這兩只鞋它們一樣大嗎?我們來(lái)比一比?

  D、它們的樣子是不是一樣的`?顏色是不是一樣的?

  小朋友看看你整理的是不是一雙鞋?

  3、小結(jié)

  原來(lái)兩只鞋子它們要樣子一樣,顏色一樣,大小一樣才叫一雙鞋。

  三、鞏固經(jīng)驗(yàn):

  1、今天早晨,老師洗了許多襪子,想把它們都曬干,可是

  有許許多多的襪子,我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請(qǐng)小朋友們幫忙:把襪子一雙一雙的整理出來(lái),再拿到后面的繩子上用夾子夾好,好嗎?

  那么,讓我們開始整理吧!(幼兒自由整理)

  2、我們來(lái)看看,這些襪子都是一雙一雙的嗎?

  四、結(jié)束部分:

  小朋友,你們的小手真能干,回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

  我們一起來(lái)玩“小手真能干的游戲”吧!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度;顒(dòng)內(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中,教師更多是以一個(gè)觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動(dòng)情況,支持、推動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。第4篇、小班數(shù)學(xué)按物體的顏色分類教案反思 活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。

  2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇5

  【教案目的】

  1、在活動(dòng)中體驗(yàn)不同方位,能根據(jù)要求尋找對(duì)應(yīng)位置。

  2、在活動(dòng)中提高幼兒投擲的興趣,體驗(yàn)游戲快樂。

  【教案準(zhǔn)備】

  桌子若干、帳篷兩個(gè)、可以鉆的圓筒兩個(gè)、海洋球兩籃、圓形紅色即時(shí)貼若干。

  【教案流程】

  一、引出興趣

  引出話題:你們知道解放軍嗎?我們來(lái)學(xué)習(xí)解放軍的本領(lǐng),學(xué)做小士兵。

  二、熱身游戲:望遠(yuǎn)鏡

  帶領(lǐng)幼兒做熱身游戲,以“望遠(yuǎn)鏡”的形式引導(dǎo)幼兒以自身為中心表現(xiàn)上、下、后、

  前的`方位。

  以“望遠(yuǎn)鏡”的游戲形式,感知里、外的方位,同時(shí)熟悉周圍材料。

  三、幼兒結(jié)合方位貼“小紅心”

  教師出示“紅心”(紅色即時(shí)貼),介紹游戲方法:打敵人時(shí)一定要瞄得準(zhǔn),所以練習(xí)時(shí)就要瞄準(zhǔn)“小紅心”,小紅心貼在哪,炮彈就要打在哪。

  教師和幼兒一起商量貼紅心的位置:

  我們把小紅心貼在哪?

  除了上面還有其他地方嗎?(互動(dòng)時(shí),可以請(qǐng)幼兒用手指出方位)

  小結(jié):桌子的上面、下面;帳篷的里面、外面;山洞的里面、外面都可以貼紅心。

  教師和幼兒一起貼紅心,并說說紅心貼的位置。

  四、幼兒在投擲運(yùn)動(dòng)中感知方位

  教師出示海洋球,幼兒開展投擲游戲

  教師在幼兒游戲時(shí),引導(dǎo)個(gè)別幼兒說說炮彈打在什么地方。

  教師引導(dǎo)幼兒將散落在地上的海洋球撿回籃子里。

  引導(dǎo)提問:桌子下面都看過了嗎?帳篷里面還有嗎?

  本節(jié)活動(dòng)是結(jié)合方位來(lái)開展的帶有游戲性的一個(gè)活動(dòng),還和一個(gè)戶外的體育活動(dòng)結(jié)合起來(lái),整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái),看得出孩子們是對(duì)這個(gè)游戲的情境特別感興趣,也有可能是在戶外的關(guān)系,活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在一定的問題,請(qǐng)老師們根據(jù)本次活動(dòng),結(jié)合以下話題,談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  討論話題:

  1、本次活動(dòng)有何特點(diǎn)與值得借鑒之處?

  2、活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)目標(biāo)與實(shí)際開展中存在什么問題?

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。

  2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

  難點(diǎn):理解高矮的相對(duì)關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

  教學(xué)過程:

  一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

  1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長(zhǎng)得高矮不同的'兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

  2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

  3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高,再請(qǐng)全體幼兒互相比比,誰(shuí)高誰(shuí)矮,還是一樣高。

  4、請(qǐng)幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

  二、教幼兒一些比較高矮的方法

  1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰(shuí)高誰(shuí)矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí),揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

  2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不確。

  3、出示課件三,一只長(zhǎng)頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說:瞧!我長(zhǎng)得比你高。提問:猴子的話對(duì)嗎?為什么?

  三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系

  1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。

  2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái),再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說出誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮。

  3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

  教學(xué)反思:

  生活中大部分幼兒對(duì)“大小”已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就是讓幼兒分辨高和矮的區(qū)別,和‘大小”也有相似之處,因而有了先前的基礎(chǔ),并且涉及的知識(shí)面不是太廣,再次實(shí)施起來(lái)就有些經(jīng)驗(yàn)了。可萬(wàn)萬(wàn)讓人出乎意料的是幼兒所表露出來(lái)的現(xiàn)象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。

  2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?

  2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。

  3、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的.圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角,三條邊。

  4、出示三角形組合的掛圖:

  1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

  2)請(qǐng)幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

  5、出示左圖,請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形。

  6、老師與小朋友一起講評(píng)連接三角形的情況。

  7、剪貼花:

  1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

  2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙?jiān)趺崔k?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。)

  活動(dòng)反思:

  在這堂課上幼兒是被理解、尊重、接納。是有適度的自由空間。是能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到小小的自主發(fā)展。

  在這堂課上教師是了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。是能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。師幼配合很好,教師能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)分析:

  數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動(dòng),深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。薄⒗^續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的'方法,一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

 。病⒊醪綄W(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。

 。场⑴囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

 。、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

 。、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個(gè),黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

  活動(dòng)過程:

 。薄⒎鸥枨昂谪埦L(zhǎng)”,出示黑貓警長(zhǎng)頭飾:“誰(shuí)來(lái)了?”“干什么的?”

 。、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

 。、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰(shuí)多,誰(shuí)少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

  4、按物取數(shù)

  小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請(qǐng)幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來(lái)了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。

  教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對(duì)錯(cuò)。

 。、游戲“貓警士捉老鼠”

  (1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長(zhǎng),幼兒當(dāng)貓警士,警長(zhǎng)拍一下手,幼兒拍一下,警長(zhǎng)拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

 。ǎ玻┫麥缋鲜

  先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠,來(lái)一只就打一槍,來(lái)兩只就打兩槍,三只就打三槍。

 。ǎ常昂谪埦L(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。

  貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎(jiǎng)力它紅花,一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊,有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

  活動(dòng)反思:

  充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)內(nèi)相鄰數(shù)

  1.培養(yǎng)孩子的比較技能和思維靈活性。

  2.理解相鄰數(shù)的概念,掌握相鄰數(shù)字從1到10,理解并能說出相鄰數(shù)之間的關(guān)系

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  填入相鄰數(shù)字的空白,一張圖和1-10數(shù)字頭飾。

  三、活動(dòng)流程

  1、進(jìn)口活動(dòng)

  有些孩子今天很高興。他們想知道自己是誰(shuí)嗎;他們是數(shù)字兒童,因?yàn)樗麄兘裉煊辛艘粋(gè)新家。孩子們想看嗎?

  2、給我看圖片

 。1)老師:“老師;這房子漂亮嗎?孩子們想住在這樣的房子里嗎rdquo

 。2)現(xiàn)在,讓我們走進(jìn)這所房子,看看這些數(shù)字是如何運(yùn)作的rdquo

 。3)通過向孩子們介紹新的數(shù)字鄰居來(lái)引入鄰居的概念。

  老師:看到孩子們來(lái)了,大家都很高興,所以他們都穿上五顏六色的衣服來(lái)歡迎我們的孩子,F(xiàn)在讓我們來(lái)見見他們的新鄰居。

 。4)將數(shù)字逐一介紹給孩子們,讓孩子們直觀地理解“相鄰”的概念。(5)介紹后詢問孩子們,讓孩子們初步掌握每個(gè)數(shù)字

  3、的相鄰數(shù)字。將表格發(fā)給孩子們,讓孩子們根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形,初步了解相鄰數(shù)字的多寡關(guān)系。

 。1)教師:現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字。我想請(qǐng)我們的孩子幫我們一個(gè)忙。我想讓我們的孩子們畫盡可能多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這些號(hào)碼請(qǐng)到我們孩子的.桌子上。請(qǐng)拿起手中的刷子幫助他們r(jià)dquo

 。2)畫完后,教室會(huì)在黑板上掛一個(gè)大掛圖,供個(gè)人演示。演示結(jié)束后,讓孩子們一起數(shù)數(shù),并引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。

  4、出示相鄰號(hào)碼的空白填寫卡,進(jìn)行小比拼。

  現(xiàn)在,這些數(shù)字希望我們的孩子進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽,看看誰(shuí)能快速準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,以及他們是否比他們的鄰居多或少。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇10

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班兒童對(duì)抽象圖形的理解不感興趣。如果孩子們僅僅識(shí)別圖形而不結(jié)合生活中的例子,他們將無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn),我們可以為他們創(chuàng)造情境,讓他們?cè)谧约旱慕?jīng)歷中認(rèn)識(shí)和掌握他們。

  幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的項(xiàng)目,如食物、使用、游戲等。我們班的幾個(gè)孩子在課間休息時(shí)也會(huì)談?wù)撍麄冏钕矚g的項(xiàng)目,并將他們的特點(diǎn)告訴同齡人和老師。綱要中提到“要善于發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的事情所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住機(jī)遇,引導(dǎo)孩子們奮發(fā)向前”。一般來(lái)說,孩子們熱衷的行為往往符合孩子們那個(gè)年齡發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班兒童的發(fā)展特點(diǎn),他們可以從生活和游戲中學(xué)習(xí)物體的形狀。因此,我根據(jù)班上孩子的年齡特點(diǎn),鼓勵(lì)孩子們開拓進(jìn)取,以游戲的形式參與活動(dòng),并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng);顒(dòng)以游戲的形式貫穿于整個(gè)過程,讓孩子在玩的.過程中學(xué)會(huì)理解圖形。并通過游戲“尋找朋友”和“幫助圖形寶寶找到家”,進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)圖形的理解,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  初步掌握正方形、圓形和三角形的特征。

  困難:找到適合生活中圖形特征的東西。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每個(gè)孩子一個(gè)方形、圓形和三角形頭飾,背景音樂和三種預(yù)先在地面上繪制的圖形。

  2、鞏固兒童對(duì)圓、三角形和正方形的理解,了解每個(gè)形狀的簡(jiǎn)單特征。

  3、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,可以根據(jù)物體的形狀進(jìn)行分類。

  4、在理解圖形的基礎(chǔ)上體驗(yàn)游戲的樂趣。

  四、活動(dòng)流程

  1.聽音樂。招生老師:今天的圖形寶寶邀請(qǐng)我們?cè)趫D形王國(guó)里玩,但是孩子們記不起要去了?

  2.給我們看正方形、圓形和三角形。老師:請(qǐng)向圖形嬰兒自我介紹。

  3.這三種形狀是朋友剛才介紹的。現(xiàn)在,你認(rèn)識(shí)他們嗎?你能告訴我它們是什么樣子嗎?老師小結(jié):圓,沒有角,旋轉(zhuǎn)真的可以形成一個(gè)三角形:三邊三角,就像山上的監(jiān)獄。矩形:對(duì)邊和四個(gè)角一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,正方形:四個(gè)邊長(zhǎng)度相同,四個(gè)角大小相同。正方形真的很有用。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特征。

  2、體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  區(qū)分平面和立體圖形的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。

  學(xué)具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

  活動(dòng)過程:

  一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官,初步感受球體和圓柱體。

  1、引導(dǎo)幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

  師:教師里有很多的'物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個(gè)喜歡的放在桌子上。

  2、討論:你喜歡哪一個(gè)物品,為什么?

  二、通過觀察、比較,了解球體的主要特征。

  (觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))

  1、出示皮球,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:這是什么?皮球是什么樣的?

  2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。

  提問:這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

  3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。

  小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。

  三、幼兒動(dòng)手操作,了解圓柱體的主要特征。

  (操作法、比較法突破重難點(diǎn))

  1、出示圓柱體積木。

  提問:它是不是球體?為什么?

  上面和下面這兩個(gè)圓一樣嗎?

  2、幼兒動(dòng)手操作,比較上下兩個(gè)圓,了解圓柱體的特征。

  教師:請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣嗎?

  小結(jié):像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣的物體,我們叫它圓柱體。

  四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

  延伸活動(dòng):帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看說說中,初步感知圖形組合的有趣畫面,發(fā)展想象力。

  培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt,三種圖形若干,背景圖

  活動(dòng)過程:

  一、說圖形

  師:今天,有幾個(gè)客人來(lái)看我們小4班的寶寶,我們來(lái)看是誰(shuí)啊?

  小結(jié):哦!有三個(gè)尖尖角的是三角形寶寶,四條邊一樣長(zhǎng)的是正方形寶寶,還有圓圓的,沒有角的是圓形寶寶。

  二、變圖形

  (一)三角形

  1、師:它們?nèi)齻(gè)是很好的好朋友,它們有很的本領(lǐng),它們會(huì)變魔術(shù),想不想看看它們變出了什么。

  2、師:我們看看哪個(gè)圖形寶寶先來(lái)給我們的小朋友變魔術(shù)了?咦!是誰(shuí)啊?(三角形)

  3、師:三角形寶寶會(huì)給我們變什么魔術(shù)呢?

  小結(jié):小朋友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶到底變出了什么?

  4、師:變魔術(shù)之前,它們都會(huì)說一句很好聽的咒語(yǔ),三角形,三角形,變,變,變。三角形寶寶變出了什么啊?

  5、師:我們來(lái)看看三角形寶寶到底變出了什么好看的魔術(shù)?

  小結(jié):三角形寶寶本領(lǐng)真,變成了一條小魚。三角形,三角形,變變變,變條小魚,游啊游。

  (二)正方形

  1、師:咦!看到三角形寶寶變出了一條漂亮的小魚,正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了,它們說,我們的.本領(lǐng)也很的,看我們變的魔術(shù)吧!

  2、師:正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說)

  3、師:你們的想法真特別,我們一起來(lái)念咒語(yǔ),正方形,正方形,變變變。

  小結(jié):正方形寶寶變成了一輛卡車。正方形,正方形,變變變,變成卡車,嘀嘀嘀,卡車開到馬路上去了。

  (三)圓形

  1、師:我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形,圓形,變變變。

  小結(jié):圓形寶寶變出了一對(duì)可愛的小眼睛,圓形,圓形,變變變,變成眼睛,眨呀眨。

  小結(jié):三角形寶寶變出了一條小魚,正方形寶寶變出了一輛卡車,圓形寶寶變出了一對(duì)小眼睛。它們變得魔術(shù)好不好看呀,別急,我們還有更的本領(lǐng),我們能一起變魔術(shù)。

  (四)兩種圖形的組合

  1、師:你看到了什么圖形寶寶啊?

  2、師:三角形寶寶和圓形寶寶會(huì)給我們的小朋友變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由說)三角形,圓形,變變變。變成了什么啊?(小雞)

  小結(jié):變成了一只小雞,小雞有圓圓的身體,尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子。

  (五)三種圖形組合

  1、師:咦!呀!看看,有什么小動(dòng)物飛過來(lái)了?(是一只漂亮的小蝴蝶)

  2、師:你在小蝴蝶身上,你看到了哪幾些圖形寶寶?

  小結(jié):哦!你的小眼睛真亮,你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶,正方形寶寶,圓形寶寶,原來(lái)啊小蝴蝶是由三個(gè)好朋友一起變魔術(shù)變出來(lái)的。

  師:圖形,圖形,變變變,變成蝴蝶飛啊飛,小蝴蝶在花園里自由自在得飛。

  三、拼圖形

  1、師:看到圖形寶寶有那么的本領(lǐng),變出這么好看的魔術(shù),奚老師也想來(lái)試一試,我也變了個(gè)魔術(shù),想不想看看奚老師變出什么魔術(shù)啊?

  2、師:看看奚老師變出了什么呀?

  小結(jié):奚老師變出了一小娃娃,圓圓的腦袋,圓圓的身體。

  3、師:你們想不想也來(lái)變魔術(shù)啊?奚老師,你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,我們也去自己變一變,你可以用一種圖形寶寶變魔術(shù),也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術(shù)。

  四、幼兒作品交流

  師:你可以和你的好朋友說說你變了什么魔術(shù),用到了哪些圖形寶寶?

  小結(jié):你們變得魔術(shù)真漂亮,我把小朋友變得魔術(shù)做成了一個(gè)很漂亮的圖片展,給爸爸媽媽看,你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什么。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征,并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。

  2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子),4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。

  2、大筐2個(gè),托盤8個(gè),貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。

  3、鼓一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、以談話的方式導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  師:“秋天是個(gè)美麗的季節(jié),陳老師今天買了很多的`東西要帶你們?nèi)デ镉,開心嗎?”

  幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。

  師:“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì),男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來(lái)。”

  二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。

  1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  師:“老師買來(lái)了很多的東西,你們看看這些是什么?”(幼兒自由討論)

  師:“那你們喜歡什么水果,你來(lái)說說?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  2、給水果分類。

  師:“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分,蘋果跟蘋果放在一起,橘子和橘子放在一起……。文。章出自屈,老師教。案網(wǎng)]”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作)幼兒操作完后問:“你是怎么分的?”(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)

  小結(jié):剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來(lái)分的。

  三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。

  1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  師:“除了這些水果外,陳老師還買來(lái)了很多的小零食,我們一起來(lái)看看!保ㄓ變鹤杂捎懻摚

  師:“好多好吃的零食,你們喜歡嗎,你最喜歡吃那種零食?”

  請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。

  2、個(gè)別幼兒給零食分類

  師:“我們要跟這么多的零食玩游戲啦,誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家,好朋友和好朋友在一起!

  幼兒操作完后問大家:“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?”(個(gè)別幼兒回答)然后問分的那個(gè)幼兒:“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來(lái)分的!

  小結(jié):他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起,純奶和酸奶在一起……,是根據(jù)零食的種類來(lái)分的。

  四、幼兒集體操作,第三次分類

  1、教師講解操作的方法

  師:“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲,請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組,我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食,在旁邊放了幾個(gè)小筐,請(qǐng)你們把它們分分家。

  2、教師講解示范操作方法。

  3、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、檢驗(yàn)

  師:“現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看,說一說。”分別請(qǐng)兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗(yàn)。

  五、游戲《找朋友》

  1、教師講解游戲玩法

  師:“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友!

  幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問:“你現(xiàn)在是什么寶寶了?”(我是蘋果寶寶)

  師:“對(duì)了,你說的真好,現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分,鼓聲開始的時(shí)候,我們就去把一樣的朋友拉在一起,鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對(duì)!

  2、幼兒游戲一次,教師或幼兒去檢驗(yàn)。

  3、游戲數(shù)次后結(jié)束,幼兒回教室。師:“我們玩的真開心,接下來(lái)還有更高興的事情,我們回教室檢查完3組的實(shí)物后,裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧。”幼兒離開活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解1和許多人,了解他們的關(guān)系。

  2.學(xué)會(huì)滾動(dòng)和接球。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小貓的頭飾等于孩子的數(shù)量。

  2.兩個(gè)孩子有一個(gè)大球

  三、活動(dòng)過程

  1、通過游戲小貓學(xué)習(xí)技能,學(xué)會(huì)了解1和許多,以及它們之間的關(guān)系

  (1)展示一只母貓的頭飾,啟發(fā)孩子們說它是一只母貓

  (2)桌子上有許多五顏六色的'貓頭飾,讓孩子們說他們是許多彩色的貓

  (3)讓每個(gè)孩子在頭上戴上一個(gè)彩色的小貓頭鷹,讓孩子們說很多人都變成了一只,一只

 。4)母親帶著小貓們一起玩球,鼓勵(lì)孩子們說一只接一只就是多只

  2、小貓學(xué)會(huì)用雙手向前滾動(dòng)球

 。1)一只小貓可以學(xué)習(xí)技能

 。2)許多小貓學(xué)習(xí)技能

 。3)兩只小貓互相滾動(dòng)大球

  四、活動(dòng)擴(kuò)展

  在計(jì)算角提供了許多1和許多對(duì)象或圖片。老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓抓魚。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇15

  教學(xué)內(nèi)容:

  比較大小、長(zhǎng)短、高矮

  教學(xué)目的:

  1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)大小、長(zhǎng)短和高矮的含義,體會(huì)比較一般方法,初步學(xué)會(huì)比較物體的大小、長(zhǎng)短和高矮。

  2、使幼兒經(jīng)過比較的活動(dòng),初步建立大小長(zhǎng)短和高矮的觀念,培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、知道長(zhǎng)短、高矮、大小的含義。

  2、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮、大小的思維方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的`方法。

  2、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)比較的結(jié)果。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)儀器:

  實(shí)物

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  了解幼兒對(duì)實(shí)際生活中大小、長(zhǎng)短、高矮已有的感性認(rèn)識(shí)。

  二、新課導(dǎo)入

  1、取出一把尺子,問:這把尺子長(zhǎng)還是短?

  2、當(dāng)幼兒說出答案或爭(zhēng)論時(shí),再分別拿出比它短和比它長(zhǎng)的尺子,引起幼兒對(duì)剛才答案的懷疑,從而導(dǎo)入新課。

  3、出示課題,明確目標(biāo)。

  三、新課教學(xué)

  1、明確比較的要求。

 。1)必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,對(duì)單個(gè)物件不存在什么比較。

  (2)確定什么和什么比較,比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

 。3)比較時(shí),要把兩種物體的一端對(duì)齊,然后再看它們的另一端是否對(duì)齊,從而進(jìn)行比較。

  2、教學(xué)“大小‘長(zhǎng)短”、“高矮”。

 。1)提問:

  圖中畫了些什么?你能說一說嗎?

  (2)比一比

  讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、練習(xí)

  4、小結(jié)

  比較大小長(zhǎng)短和高矮都必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體才能作比較,單個(gè)物件不存在大小、長(zhǎng)短、高矮的,比較大小長(zhǎng)短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對(duì)齊,才能正確比較出大小長(zhǎng)短和高矮。

  5、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物,分組進(jìn)行比較,相互講出比較的結(jié)果。

  六、總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?談?wù)勀愕氖斋@。

  七、作業(yè)

  運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),找身邊熟識(shí)的事物比一比,說一說。

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較、區(qū)別白天和黑夜,建立初步的時(shí)間觀念。

  2、發(fā)展幼兒辨別簡(jiǎn)單事物的能力。

  3、豐富詞匯:白天、黑夜、熱鬧、靜悄悄。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、太陽(yáng)、月亮頭飾各一個(gè),小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  2、熱鬧的音樂和搖籃曲各一段,多媒體課件

  3、白天和黑夜的圖片兩幅,小圖片與人數(shù)相等。

  活動(dòng)過程:

  (一)以談話導(dǎo)入,設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)入情景。

  師:小朋友,今天老師請(qǐng)兩位好朋友到我們班來(lái)做客,這兩位好朋友是我們最親密的伙伴。你們想不想知道他們是誰(shuí)呢?那好,我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

  (二)區(qū)別認(rèn)識(shí)太陽(yáng)公公和月亮姐姐。

  1、請(qǐng)兩位老師分別扮演“太陽(yáng)和月亮”:小朋友你們好,你們知道我是誰(shuí)嗎?(幼:太陽(yáng)公公,月亮姐姐)

  2、“太陽(yáng)和月亮”:很高興來(lái)到小一班作客,可是我們倆遇見了件比較難辦的事,我們都想白天出來(lái)玩,你們說這樣行嗎?(幼兒各抒己見)

  教師小結(jié):太陽(yáng)公公和月亮姐姐它們都想白天出來(lái)玩,有的小朋友說可以,有的小朋友不可以,那就讓幼兒一起來(lái)了解一下太陽(yáng)和月亮是什么時(shí)候出來(lái)的吧。

  (三)播放多媒體課件,感受白天和黑夜。

  1、播放早晨課件,聽公雞叫。

  師:你們看見畫面上有什么?幼:有太陽(yáng)、公雞。

  師:太陽(yáng)出來(lái)是什么時(shí)候呢?幼:天亮了、早晨或白天。

  2、放白天課件,聽熱鬧音樂。

  師:你們看見畫面上有什么?幼:小朋友、小花、小樹。

  師:它們醒來(lái)做了個(gè)什么動(dòng)作?幼;揉揉眼睛、伸伸懶腰、打個(gè)哈哈。

  師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。(幼兒學(xué)做)

  師:白天天亮了,我們小朋友都要做哪些事情呢?人們要做哪些事情呢?(幼兒發(fā)言)

  教師小結(jié):白天,太陽(yáng)出來(lái)了,人們都要做各種各樣的事,白天真熱鬧。

  3、出示晚上課件,播放搖籃曲。

  師;你們知道這是什么時(shí)候?幼:天黑了、晚上。

  師;你是怎么知道的?幼:月亮、星星出來(lái)了。

  4、出示夜晚課件,播放搖籃曲。

  師:小朋友要做哪些事情?晚上過后又是什么時(shí)候?(幼兒發(fā)言)

  教師小結(jié);晚上天黑了,月亮、星星出來(lái)了,家家戶戶開啟了電燈,有的人再看書,有的人再看電視,到了黑夜,小朋友睡覺了,到處?kù)o悄悄的'。白天和黑夜它是一種自然現(xiàn)象,就象時(shí)鐘一樣能告訴我們什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情,白天過后就是黑夜,黑夜過后又是白天。你們說月亮姐姐可以白天出來(lái)玩嗎?要是可以的話,那人們就什么事情都做不成了。

  (四)幼兒動(dòng)手操作,加深對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。

  1、幼兒人手一份白天和黑夜圖片。

  2、請(qǐng)幼兒分別將圖片送給太陽(yáng)公公或月亮姐姐。(粘在黑板上)

  (五)組織幼兒游戲,擴(kuò)幼兒知識(shí)面。

  1、請(qǐng)?zhí)?yáng)公公或月亮姐姐一起來(lái)玩游戲,小朋友扮演小兔,當(dāng)“太陽(yáng)公”公出來(lái)時(shí),小白兔出來(lái)采蘑菇,感受白天的熱鬧;當(dāng)“月亮姐姐”出來(lái)時(shí),小白兔要做睡覺的動(dòng)作,從而感受夜晚的靜悄悄。

  2、幼兒隨著音樂游戲,教師指導(dǎo)。

  (六)結(jié)束部分。

  師:呀!天亮了,小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧!

  小班下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 篇17

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的比較本事和思維的靈活性。

  2、明白相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng)

  “一些小朋友他們今日很開心,小朋友們想不想明白他們是誰(shuí)?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘袢瞻懔诵录,小朋友們想不想去看看啊??/p>

  2、出示圖片

 。1)教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

  (2)“此刻讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎樣住的!

  (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

  教師:“數(shù)字們見小朋友們來(lái)了都十分的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)。此刻我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居!

 。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

 。5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的`關(guān)系。

 。1)教師:“此刻有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。此刻我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫筆來(lái)幫幫他們吧!

 。2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

  “此刻數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,并且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”

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