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《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案（通用11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過程：
1、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?;本文(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
�。�1）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長，幼兒當(dāng)貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
�。�2）消滅老鼠先看圖形娃娃的.家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。
�。�3）“黑貓警長”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
活動(dòng)反思
優(yōu)：
1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺：
1.由于時(shí)間的原因，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。
2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
這節(jié)課總的來說還比較理想,如果在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比如，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用課件練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
（1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)123。
2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認(rèn)識(shí)。
師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
3、送瓢蟲寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的`瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)數(shù)字的屋子里去。
師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，我們把他們送回家吧，送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有有1的房子，2個(gè)送到有2的房子，3個(gè)……）
（2）集體驗(yàn)證。
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準(zhǔn)確說出它的總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
3、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：（分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子）
學(xué)具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片（1—3不同數(shù)量的禮物卡片）
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示教具：今天的天氣真好，森林里游戲的小動(dòng)物可多啦！小朋友們看看，都來了些什么動(dòng)物呢？第種小動(dòng)物有多少？
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點(diǎn)數(shù)就知道數(shù)到最后一個(gè)數(shù)就是它的總數(shù)。
教師：冬天來了，小動(dòng)物們好冷，老師給它們準(zhǔn)備了一些保暖的東西，看，（出示實(shí)物）（讓孩子逐一點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)：一個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子。）
我們通過點(diǎn)數(shù)知道有個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動(dòng)物，你想把什么送給小動(dòng)物呢？
二、通過給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個(gè)耳套應(yīng)該送給誰呢？你為什么覺得一個(gè)耳套應(yīng)該送給一只小鹿呢？
一只小鹿和一個(gè)耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點(diǎn)數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。
教師引導(dǎo)幼兒：我們給一只小鹿送了一個(gè)耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……
3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡匹配。
小動(dòng)物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎？它們的家在哪里呀？（出示三棟房子）這里有三棟房子，究竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢？）這些房子一樣嗎？有什么標(biāo)記？你覺得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的.房子是誰的？為什么？
4、引導(dǎo)幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)可以表示所有數(shù)量是1的物體，兩個(gè)圓點(diǎn)可以表示……
三、操作活動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準(zhǔn)備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著什么禮物？都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。
2、教師對個(gè)別進(jìn)行提問：xx，你收到了什么禮物呀？有多少呢？
四、引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)按范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。
2、感知3以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，對數(shù)字符號感興趣。
3、學(xué)習(xí)在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
難點(diǎn)：
感受1、2、3的含義和數(shù)字的.用途。
重點(diǎn)：
三以內(nèi)按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：
數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6根一只兔子毛絨玩具。
學(xué)具準(zhǔn)備：
數(shù)字卡1、2、3胡蘿卜6筐。
活動(dòng)過程：
一、走線和線上游戲《一條魚水里游》
1、走線前教師提出要求：走線時(shí)挺胸抬頭，眼睛看前方，不推不擠不講話。
2、線上游戲。
3、教師給小朋友分發(fā)學(xué)具。
過渡語：小朋友剛才的線上游戲做的多么有趣，有禮物要送給你們。請你雙手來接，有禮貌的說“謝謝”。
二、操作探索。
1、教師提問引入數(shù)字，感知1、2、3在生活中普遍應(yīng)用和實(shí)際含義。
（1）教師：游戲中一開始水里有幾條小魚？（在黑板上呈現(xiàn)一條魚）應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？請幼兒拿出學(xué)具中的數(shù)字“1”，說出外形。
（2）感知“1”的含義
教師：1可以表示一條魚，還可以表示什么呢？請你觀察一下我們的教室。
�。�3）以同樣的方法引出數(shù)字2、3。
教師總結(jié)：
數(shù)字多么重要，可以用來表示這么多物品的數(shù)量。
2、小白兔分蘿卜——按數(shù)取物1、2、3
（1）教師出示小白兔引出分蘿卜
小白兔說：乖乖一班的小朋友好厲害，想請你們幫忙分蘿卜，仔細(xì)聽：我有一個(gè)幸福的家（圖片展示）,我、媽媽和爸爸。請給我小白兔分1根蘿卜，給兔媽媽分2根胡蘿卜，給兔爸爸分3根胡蘿卜、
�。�2）教師出示教具，為幼兒示范小兔分蘿卜。在示范過程中提示幼兒將蘿卜擺放整齊，與數(shù)字相對應(yīng)，擺放的時(shí)候要說：我給小兔子1根蘿卜，我給兔媽媽2根蘿卜，我給兔爸爸3根蘿卜。
�。�3）教師發(fā)學(xué)具小蘿卜，幼兒分別取1、2、3根蘿卜放在對應(yīng)的數(shù)字下。教師提出要求：取蘿卜時(shí)要謙讓，不爭搶。蘿卜分完后請耐心等待其他孩子。
�。�4）教師總結(jié)評價(jià)：小白兔說：我分了1根蘿卜，我很滿意，謝謝！兔爸爸和兔媽媽同上。一人送你們一朵小紅花，這是對你們成功的獎(jiǎng)勵(lì)哦。
（5）收學(xué)具、教具。
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熟練地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，并能迅速說出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作、聲音感知3以內(nèi)的數(shù)量，并能準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡、實(shí)物卡按量匹配。
3、通過操作，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)序，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：1—3的圓點(diǎn)卡、動(dòng)物數(shù)群卡。
學(xué)具：3以內(nèi)的點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡各為幼兒人數(shù)的一半。
活動(dòng)過程：
一、游戲活動(dòng)，復(fù)習(xí)等量匹配。
1、教師出示圓點(diǎn)卡，幼兒看圓點(diǎn)卡，做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作：請小朋友拍一次肩膀，請小朋友拍兩次手，請小朋友拍三次腿。
2、看數(shù)群卡做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作：出示1—3的兔子數(shù)群卡，讓幼兒學(xué)習(xí)兔跳，一只兔子跳一次，依此類推。
二、擺一擺，感知3以內(nèi)的數(shù)序。
1、出示小狗數(shù)群卡，請幼兒說說每張卡上有多少只動(dòng)物，幾只動(dòng)物要用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示。
2、請個(gè)別幼兒給動(dòng)物卡和點(diǎn)卡排隊(duì)：誰來給小狗排排隊(duì)？他是怎么排的`？還可以怎樣拍？
三、幼兒操作——給點(diǎn)卡或水果數(shù)群卡排隊(duì)。
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：在你們桌子上拿一個(gè)袋子，袋子里有水果卡或圓點(diǎn)卡，請小朋友給點(diǎn)卡和水果卡排排隊(duì)。
2、請個(gè)別幼兒描述操作結(jié)果：分別介紹按照從少到多和從多到少的不同排列方式。
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。
2.認(rèn)讀數(shù)字1、2、3，理解數(shù)字的含義。
3.能進(jìn)行3以內(nèi)的按數(shù)取物、按物取數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：每張1只動(dòng)物的圖片。
2.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《抓小羊》《動(dòng)物寶寶找數(shù)字》《卡片1-3》。
活動(dòng)過程：
1.以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的.興趣。
(1)出示小狗、小貓、小羊圖片。
(2)引導(dǎo)語：動(dòng)物要到森林開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!你們看看都有誰呀?
2.出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字1-3。
(1)學(xué)習(xí)數(shù)字1。
①出示1張小狗圖片。
�、谔釂枺哼@里有幾只小狗?1只小狗可以用數(shù)字幾來表示?
�、垡龑�(dǎo)幼兒尋找并出示數(shù)字卡1。
�、芴釂枺簲�(shù)字1像什么?
�、萦變簩ふ也⒊鍪緮�(shù)字卡2。
⑥提問：數(shù)字2像什么?
(3)學(xué)習(xí)數(shù)字3。
3.幼兒分組操作《抓小羊》《動(dòng)物寶寶找數(shù)字》，進(jìn)一步感知3以內(nèi)的數(shù)量。
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)卡片
2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？
�。ㄕ堄變荷蟻磉咟c(diǎn)邊說。）
教師小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？
�。ㄗ層變簜�(gè)別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？
（幼兒個(gè)別回答）
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶
來表示啊？為什么？
（教師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋�(gè)圓點(diǎn)。）
2、教師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？
�。ㄓ變簜�(gè)別上來操作）
三、編數(shù)數(shù)歌
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的'兒歌，你們想不想學(xué)呀？
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么？(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好�。�
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，
明天來幼兒園告訴我好不好��？
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
2、知道總數(shù)，能說出總數(shù)是多少。
3、能積極參與，感受活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
準(zhǔn)確地將點(diǎn)卡和動(dòng)作、點(diǎn)卡和實(shí)物相匹配。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鳥和大樹圖卡；1到3的點(diǎn)卡、數(shù)卡；小動(dòng)物掛圖。
【活動(dòng)過程】
一、數(shù)一數(shù)，說出總數(shù)是多少。
1、出示小鳥圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)數(shù)，說出總數(shù)。
老師家里最近發(fā)生了一件有趣的事情。有一天我回家時(shí)看到陽臺(tái)上有一只小鳥凍得直發(fā)抖，我就把它裝在了一只籠子里；（貼一只小鳥圖卡）到了第二天的.時(shí)候，我又看到了一只小鳥落在了籠子上，我就又把它也裝進(jìn)了籠子里。（再貼一只小鳥圖卡）現(xiàn)在小朋友幫老師數(shù)一下，我的籠子里有幾只小鳥？（2只）到了第三天的時(shí)候，又來了一只小鳥，我就又把它裝到了籠子里，（再貼第三只小鳥圖卡）小朋友再數(shù)一下，現(xiàn)在老師的籠子里總共有幾只小鳥？（3只）
2、出示大樹圖卡，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)，并說出總數(shù)。
這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心，它們也不吃食也不叫，我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我：“小鳥可能是想家了，我們把它們送回家吧！”小朋友知道小鳥的家在哪呢？（大樹上）出示三張大樹圖卡，讓幼兒數(shù)并說出總數(shù)。
3、將小鳥和大樹一一對應(yīng)。
一只小鳥一個(gè)家，現(xiàn)在誰愿意把小鳥送回家呢？（指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上）。
二、游戲：將點(diǎn)卡與動(dòng)作相匹配。
1、出示圓點(diǎn)卡，讓幼兒初步感知相對應(yīng)的數(shù)量。
剛才我們把幾只小鳥送回了家？（3只）可以用數(shù)字寶寶幾來表示？
�。�3）它還可以有另一種表示方法，就是用圓點(diǎn)表示。（出示三個(gè)圓點(diǎn)）。這種圓點(diǎn)呢，也可以表示數(shù)量，是幾個(gè)圓點(diǎn)就表示幾個(gè)。
2、游戲：教師出示點(diǎn)卡，幼兒按要求做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
圓點(diǎn)呢也可以表示動(dòng)作的數(shù)量，就像我們來拍手，我出示一個(gè)圓點(diǎn)，你們就拍一下手;出示兩個(gè)圓點(diǎn)就拍兩下手，出示三個(gè)圓點(diǎn)就拍三下手。下來我們來試著做一下。（拍手，拍腿，點(diǎn)鼻子等）
三、操作：點(diǎn)卡與實(shí)物等量匹配。
1、出示小動(dòng)物掛圖，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)它的數(shù)量，并說出有幾只小動(dòng)物。
2、操作：將點(diǎn)卡與小動(dòng)物的數(shù)量相匹配。（將點(diǎn)卡貼在小動(dòng)物后邊）
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒試著將實(shí)物、點(diǎn)卡、數(shù)卡相匹配。（將數(shù)卡貼在點(diǎn)卡的后邊）
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)1--3的數(shù)字和排序，正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂趣。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物模型、點(diǎn)卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點(diǎn)卡"糖葫蘆串"若干。
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，引起興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。
2、師：《手指謠》里有很多可愛的小動(dòng)物，今天啊，我們就邀請了小動(dòng)物們到我們班級來做客。
二、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。
1、師：喵喵喵，是誰啊？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）
2、師：小貓有幾只��？小狗呢？小兔子呢？
3、教師鼓勵(lì)幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。
4、教師出示相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，讓圓點(diǎn)卡和小動(dòng)物對應(yīng)。
5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數(shù)呢？
6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。
7、我們這里有三個(gè)數(shù)字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應(yīng)該跟哪個(gè)小動(dòng)物做朋友呢？
反思：
1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。
2、設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實(shí)施；活動(dòng)層次性十分明顯：復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。
3、情境性強(qiáng)、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
4、教玩具美觀、實(shí)用，易于操作。
5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點(diǎn)，操作應(yīng)注重全體幼兒，復(fù)習(xí)感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。
6、掛圖應(yīng)該往下移一點(diǎn)，幼兒才貼得到。
7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗(yàn)證一下。
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)用右手指點(diǎn)數(shù)。
2．學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配，感知3以內(nèi)的數(shù)量。
3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．黑貓警長頭飾若干，魚貼紙若干。
2．ppt
3．作紙人手一份。
活動(dòng)過程：
1．聽《黑貓警長》的音樂進(jìn)場。
師：大家好，我是誰？對了，今天我接到一個(gè)任務(wù)：一個(gè)糧倉被盜了，你們猜猜小偷會(huì)是誰呢？
我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）
2．出示ppt，學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)。
讓幼兒用手指當(dāng)槍點(diǎn)數(shù)。
師：瞧！是誰呢？
看到老鼠我們該怎么辦？
幼兒集體練習(xí)打槍。
問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？
�。ㄓ變河檬种府�(dāng)槍，瞄準(zhǔn)射擊）
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)用相應(yīng)的圓點(diǎn)表示。
一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示呢？
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3．游戲：送魚。學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配。
1）獎(jiǎng)勵(lì)小黑貓警長，一人一條魚
2）幼兒自由結(jié)合，請個(gè)別幼兒來示范。
說說；我們幾個(gè)人，獎(jiǎng)勵(lì)了幾條魚？
3）ppt，讓幼兒再次記憶。
問：一個(gè)黑貓警長獎(jiǎng)勵(lì)了幾條魚？
兩個(gè)黑貓警長獎(jiǎng)勵(lì)了幾條魚？
三個(gè)黑貓警長獎(jiǎng)勵(lì)了幾條魚？
4）示范連線。
4．幼兒操作。
出示練習(xí)題，提出要求。
請把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。
5．評價(jià)練習(xí)。
6．結(jié)束活動(dòng)。
《數(shù)3以內(nèi)的數(shù)》小班數(shù)學(xué)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)卡片
2、1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?
(請幼兒上來邊點(diǎn)邊說。)
教師：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣?
(讓幼兒個(gè)別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?
(幼兒個(gè)別回答)
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶
來表示啊?為什么?
(教師出示圓點(diǎn)卡片。用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋�(gè)圓點(diǎn)。)
2、教師：我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?
(幼兒個(gè)別上來操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的`兒歌，你們想不想學(xué)呀?
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;
你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，
我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師)
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?
四、
今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?
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