大班教案必備(9篇)
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)思路:
孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心,對(duì)什么事物都非常感興趣,樂(lè)于發(fā)現(xiàn),樂(lè)于探索。大班幼兒更有較強(qiáng)的探索意識(shí),喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中,有的孩子對(duì)鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣,他們由觀察鏡子反射的光斑,發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗(yàn)。抓住這一興趣點(diǎn),引導(dǎo)幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料,幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
適合年齡:5—6歲發(fā)展目標(biāo):在探索活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng),體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。通過(guò)連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系,有意識(shí)的體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的猜想、記錄、驗(yàn)證的過(guò)程`,培養(yǎng)幼兒細(xì)心、專(zhuān)心、不怕困難的品質(zhì)。
材料提供:
購(gòu)買(mǎi)材料:不同形狀的鏡子;鉛筆或玩偶等;膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。
自制材料:記錄紙等。
互動(dòng)游戲:
游戲一《有趣的'鏡子》
互動(dòng)過(guò)程:
提出問(wèn)題:
小朋友們,你在照鏡子時(shí)有什么感覺(jué)?今天我們讓叮當(dāng)貓來(lái)照鏡子,看看有什么發(fā)現(xiàn)?
1、叮當(dāng)貓站在一面鏡子前,你發(fā)現(xiàn)什么了?
2、叮當(dāng)貓站在兩面相對(duì)放著的鏡子中間,你們猜會(huì)怎樣?
3、如果變化鏡子的合攏角度呢?叮當(dāng)貓有什么變化?
4、讓叮當(dāng)貓站在兩面連在一起的鏡子中間,你又發(fā)現(xiàn)什么了?
5、如果想照出更多的叮當(dāng)貓,兩面鏡子該怎樣擺?你來(lái)試試看!
游戲評(píng)價(jià)重點(diǎn):觀察幼兒能否通過(guò)變換鏡子的角度,改變叮當(dāng)貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn):鏡子的夾角越小,鏡子反射出的叮當(dāng)貓?jiān)蕉。幼兒進(jìn)一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當(dāng)貓,結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。
游戲二《神奇的萬(wàn)花筒》
互動(dòng)過(guò)程:
提出問(wèn)題:
小朋友們,三面鏡子也可以玩出好玩的游戲!快試試吧!你也可以做個(gè)萬(wàn)花筒!
1、用三面鏡子可以玩什么游戲?
2、把珠子放在三面鏡子前會(huì)怎樣?
3、三角形鏡子中的珠子有什么變化?
4、用三面鏡子組成三角形?
5、套上紙卷就成了萬(wàn)花筒。
游戲三《潛望鏡》
互動(dòng)過(guò)程:
提出問(wèn)題:
小朋友們,我們來(lái)做個(gè)潛望鏡吧!用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來(lái)嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中,調(diào)整鏡子的角度,試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當(dāng)貓。
1、通過(guò)潛望鏡觀察:為什么鏡子中的叮當(dāng)貓是反的呢?
2、紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見(jiàn)叮當(dāng)貓呢?
3、上面的鏡子怎樣放才能看見(jiàn)下面的東西?
4、你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當(dāng)貓有什么變化?
5、上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當(dāng)貓?
延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
背景知識(shí)介紹:
1.鏡子本身并不能發(fā)光,只是能改變光傳播的方向。
2.鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射,鏡子的這種作用叫做反光。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造給自己帶來(lái)的美感和成功感。
2、能用自己的小手變出各種各樣的手形。
3、能在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:事物投影儀、油畫(huà)棒、鉛筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
一:玩一玩、變一變,激發(fā)幼兒的興趣
小朋友,我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲好嗎?
1、握一握、張一張、并一并、分一分,看看小手變成了什么?你是怎么變的?(幼兒通過(guò)自己的思考變出各種各樣的手形)
2、過(guò)渡:小朋友用小手能變出這么多的東西,可真了不起,那老師來(lái)考考你們。
二:運(yùn)用實(shí)物投影儀,幫助幼兒理解手形畫(huà)
1、出示手形:想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(這個(gè)手形會(huì)變成大樹(shù)、楓葉、孔雀、章魚(yú)等)怎么變?
2、這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(請(qǐng)一位幼兒上前示范)
3、這個(gè)手形能變出怎么多的東西,除了這個(gè)手形你會(huì)變出其它手形嗎?你變出的手形會(huì)變成什么?幼兒回答(如:可邊成鴿子、公雞等。)
如果我們要把剛剛變出來(lái)的大樹(shù)、章魚(yú)、鴿子畫(huà)下來(lái),你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫(huà)?
。ㄏ仍诩埳弦(huà)好手形,從最外面的手指開(kāi)始畫(huà)仔細(xì)的沿著手的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,把手和筆移開(kāi),紙上就會(huì)出現(xiàn)要畫(huà)的手形,添上幾筆,涂上顏色)漂亮的各種各樣的圖形就畫(huà)好了)
4、這種畫(huà)跟我們平時(shí)畫(huà)的.畫(huà)一樣嗎?誰(shuí)能為它取個(gè)名字?你為什么樣取手形畫(huà)這個(gè)名字?
三:提出要求、幼兒操作
小朋友,今天!我們就一起來(lái)畫(huà)手形畫(huà)好。但畫(huà)之前小朋友們要聽(tīng)清楚老師的要求。
1、提出要求:
(1)、畫(huà)時(shí)小朋友要安靜,動(dòng)腦筋。
。2)、能變出各種各樣的手形,并把它印下來(lái)。
。3)、能在自己印好的手形上添畫(huà)出各種各樣的形象,并把它打扮的漂亮一點(diǎn)。
2、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)
(1)、鼓勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽作畫(huà)。
。2)、教師指導(dǎo)幼兒在變出手形后添畫(huà),并進(jìn)行裝飾。
四:作品講評(píng)
用實(shí)物投影儀展示作品,請(qǐng)幼兒介紹:
1、你的小手變成了什么?怎么變的?(我的小手握成拳頭,在底下添上車(chē)輪,就變成了一輛小汽車(chē);翹起小指和大拇指,添上茶壺蓋,就邊成了爺爺?shù)囊话巡鑹氐龋?/p>
2、好朋友之間互相介紹
大班教案 篇3
1.嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。
2.學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.提供各種染紙作品,組織幼兒欣賞。
2.了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。
3.正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙,彩色墨水、水彩盤(pán),作襯用的舊報(bào)紙,抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、展示染紙圍巾作品,引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
師:天氣寒冷,小朋友們都戴上了圍巾,動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾,它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。
二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。
1.折疊:主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染:把需要染色部分浸入顏料中,發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。
3.平晾:將浸染好的紙漫漫打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上晾干。
三、幼兒嘗試染紙,創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配,使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。
2.染好后,小心地將染紙打開(kāi),平放在舊報(bào)紙上。
3.幼兒可嘗試多種折染的方法,感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
4.舉辦小熊商店"圍巾展覽會(huì)",組織幼兒欣賞,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)審美情趣。
活動(dòng)反思:
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性,本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季,為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車(chē)去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的`感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知,并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì),貼近于幼兒的生活,使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然,思維活躍,游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中,發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅,感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解一些火的知識(shí),懂得火對(duì)人們的好處和危害。
2、初步了解簡(jiǎn)單防火自救方法,培養(yǎng)幼兒防火意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、懂得珍惜生命的重要性。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
火警警鈴磁帶、圖片、消防安全錄像帶、119電話標(biāo)志、蠟燭、標(biāo)記卡等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解火的用途與危害,掌握簡(jiǎn)單的防火措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
1、了解火的用途與危害(1)以謎語(yǔ)引出火:紅光光,大大蓬,見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇,無(wú)嘴能吃天下物,最怕雨水不怕風(fēng)。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,讓幼兒觀察并嘗試用語(yǔ)言來(lái)描述火或用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)火。
(3)出示標(biāo)記卡:喜歡火(笑臉)不喜歡火(哭臉)鼓勵(lì)幼兒自由選擇(4)辯論會(huì):按幼兒選擇把幼兒分成兩組,雙方根據(jù)自己的選擇進(jìn)行辯論,辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由,教師根據(jù)雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。
(5)小結(jié)火的用途與危害:火可以幫助人們做許多事情,火可以取暖,火可以燒飯、燒水,火可以照明、發(fā)電等,人們離不開(kāi)火,但火對(duì)人們也有危害,火很危險(xiǎn),能燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房子、森林等,容易造成火災(zāi),要注意防火。
2、了解火警電話及自救小常識(shí)(1)錄音機(jī)播放火警警鈴聲:幼兒討論:發(fā)生了什么事情?
。2)幼兒觀看消防安全知識(shí)錄像帶,并出示119電話標(biāo)志,了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救小常識(shí)1)一旦遇到火災(zāi),不要害怕,如果有成人在場(chǎng),要聽(tīng)成人指揮,不要慌亂,不要擁擠,跟著成人迅速離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
2)如果成人不在場(chǎng),要大聲呼救,不要慌,可先用水把身體淋濕,然后裹上濕毛毯,用濕毛巾握住口鼻,想辦法逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),逃離時(shí),蹲著或身體貼在地上逃出去,若身上著火,不要奔跑,可就地打滾,也可以用厚重的衣物壓火苗,逃離時(shí)不要乘電梯,要向安全出口方向逃,逃出后打119報(bào)警。
3)如果被火困在房間,把門(mén)關(guān)起來(lái),用濕布塞住門(mén)縫,防止火進(jìn)來(lái),并在窗口揮動(dòng)顏色鮮艷的`東西呼救,等待援救。
3、討論:我們?cè)趺醋隹梢詼p少火災(zāi)的發(fā)生?
。1)討論:火災(zāi)發(fā)生的原因:小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花爆竹、煤氣爆炸、打雷、亂接電線等。
。2)怎么減少火災(zāi)?不玩火、不放煙花爆竹、不隨便動(dòng)煤氣、提醒吸煙的人不亂丟煙火,大家做個(gè)防火宣傳員,提醒大家注意防火。
。3)游戲"著火了":幼兒聽(tīng)老師口令進(jìn)行逃生模擬訓(xùn)練:往身上潑水;往身上裹濕毛巾;用濕毛巾捂口鼻;蹲著或趴在地上逃出去;撥打119火警電話……4、活動(dòng)延伸:幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)安全防火標(biāo)志,并貼在幼兒園、小區(qū)相應(yīng)的位置上,做個(gè)小小安全宣傳員。
活動(dòng)反思:
要提高幼兒的防火知識(shí)單靠幼兒園是不夠的,需要家長(zhǎng),社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒體驗(yàn)和理解九只小豬旅行的故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
2、初步懂得遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、九只小豬旅行記的故事畫(huà)面。
2、初步了解生活中一些“禁止”的事。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣。
1、你們喜歡旅行嗎?為什么?
2、有九只小豬也要去旅行了,我們來(lái)看看它們旅行時(shí)發(fā)生了些什么事情?
二、閱讀理解
1、片斷一:亂扔垃圾(完整欣賞),把握、理解小豬的一種心態(tài)。
提問(wèn):你們都看懂了嗎?有什么問(wèn)題?發(fā)生了什么事?
再完整欣賞一遍。
師小結(jié):是啊!小豬來(lái)到草地上,看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌,可它們?nèi)滩蛔∵是進(jìn)入了草地,又吃又玩真開(kāi)心,可是美麗的草地卻……
2、片斷二:過(guò)危橋。
先出示場(chǎng)景
提問(wèn):
(1)小豬繼續(xù)往前走,這回它們又看到了什么?提示危橋。
(2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?
(3)小豬會(huì)過(guò)去嗎?小豬過(guò)了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢?
(4)結(jié)果是怎么樣?
幼兒完整欣賞,小結(jié)。
3、片斷三:鉆木桶。
(1)九只小豬繼續(xù)往前走,突然它們聞到了什么?這香味從哪里來(lái)的?
(2)原來(lái)是個(gè)大大的蜂蜜桶,可旁邊又寫(xiě)著什么?想想這回小豬們會(huì)怎么做?
(3)幼兒欣賞,小結(jié)。小豬進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來(lái),結(jié)果會(huì)怎么樣?
師:九只小豬去旅行,它們經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?
三、提問(wèn)拓展
1、九只小豬還要繼續(xù)旅行,一路上它們還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?.得都快。
可是一天,從波浪里沖出一條饑餓的'大金槍魚(yú),一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里,只有小黑魚(yú)逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里,又孤獨(dú)、又害怕,可是,大海里充滿(mǎn)了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又精神起來(lái)。
他看見(jiàn)了像彩虹果凍似的水母……
他看見(jiàn)了走起路來(lái)像怪手似的大龍蝦……
他看見(jiàn)了像被看不見(jiàn)的線牽著游的怪魚(yú)……
他看見(jiàn)了長(zhǎng)得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚(yú)
后來(lái),他看見(jiàn)了一群跟他一樣小的小紅魚(yú)躲在巖石和海草的黑影子里!拔覀円黄鸪鋈ネ姘!”他高興地說(shuō)。“不行,大魚(yú)會(huì)把我們吃掉的!”小紅魚(yú)說(shuō)!翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊,我們一定要想個(gè)辦法!毙『隰~(yú)說(shuō)。
他想啊想啊,突然說(shuō):“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚(yú)!”
等小紅魚(yú)們能游得像一條大魚(yú)以后,他說(shuō):“我來(lái)當(dāng)眼睛”。于是,他們?cè)谇逄鄣脑绯坷镉,也在充滿(mǎn)陽(yáng)光的中午游,大金槍魚(yú)一見(jiàn),弄不清這是什么魚(yú),通身紅紅的,這么大——這家伙一定很厲害吧,嚇得扭頭逃走了。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極探索,大膽試驗(yàn),感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.羽毛,樹(shù)葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。
2.扇子、大記錄單一份。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):積極探索,大膽試驗(yàn),感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。
2.難點(diǎn):大膽、夸張地表現(xiàn)有風(fēng)天氣的各種事物變化。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入——風(fēng)兒在哪里?
1.師:有時(shí),風(fēng)兒不知躲到哪里去了?樹(shù)枝,樹(shù)葉都不動(dòng)搖了,我們有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)?(幼兒討論)
2.師:當(dāng)風(fēng)兒出現(xiàn)的時(shí)候,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
二、幼兒操作,感知風(fēng)兒能使有些物體移動(dòng)。
1.出示操作材料,介紹認(rèn)識(shí):羽毛,樹(shù)葉,紙,石頭,小木棒,回形針等材料每組一份。
2.出示并引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,提問(wèn):請(qǐng)你猜一猜朝他們吹氣時(shí)他們是否會(huì)移動(dòng)?請(qǐng)用合適的標(biāo)記記錄在記錄單上。
3.幼兒猜測(cè),并及時(shí)記錄。
4.師:我們的猜測(cè)是否正確呢,請(qǐng)你動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證下自己的猜測(cè),再觀察下這些物體都是怎么動(dòng)的,發(fā)現(xiàn)它們的.運(yùn)動(dòng)路線?
5.幼兒實(shí)驗(yàn)操作。引導(dǎo)幼兒將物體有序擺放,一次一個(gè)孩子逐個(gè)向不同的物體吹風(fēng),記錄吹動(dòng)后物體移動(dòng)的路線。
6.交流。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些物體被風(fēng)吹動(dòng)了,哪些沒(méi)有吹動(dòng)?為什么呢?被吹動(dòng)的物體移動(dòng)的路線是怎樣的?
7.出示一個(gè)重物,如一塊石頭,引導(dǎo)幼兒制造風(fēng),想辦法使其移動(dòng)。
三、表演風(fēng)來(lái)了情景。
1.幼兒以組為單位:每位幼兒認(rèn)領(lǐng)組中的一種實(shí)驗(yàn)物品,假設(shè)自己就是這一物品,然后其它幼兒對(duì)著他吹氣,這一物品模仿剛才的運(yùn)動(dòng)情形,進(jìn)行相應(yīng)的表演。
2.全體幼兒表演幼兒假設(shè)自己是風(fēng),教師鼓勵(lì)他們象風(fēng)一樣的行動(dòng),如在高空吹,在地上吹,做一股強(qiáng)風(fēng),做一陣輕風(fēng),慢慢的安靜的下來(lái)然后開(kāi)始刮風(fēng)。
四、延伸活動(dòng)。
1.嘗試用其他方法制造風(fēng),使石頭動(dòng)起來(lái)。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知小猴子旅行歷險(xiǎn)記,體驗(yàn)其中幽默有趣的情節(jié),知道要遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境危險(xiǎn)的事情。
2、通過(guò)提問(wèn)和閱讀警示牌的方式,把握小猴子旅行的經(jīng)歷,感知調(diào)皮的小猴子轉(zhuǎn)變的過(guò)程。
3、喜歡閱讀小猴子旅行的圖畫(huà)故事,樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《七只猴子去旅行》的PPT;警示牌圖片:禁止摘花、禁止爬樹(shù)、禁止入內(nèi)、禁止進(jìn)入木桶、禁止穿行。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示警示牌,引起幼兒興趣。
師(出示警示牌):今天,老師給你們帶來(lái)一些警示牌,你認(rèn)識(shí)他們嗎?(幼兒講述)師:這些警示牌出現(xiàn)在哪兒呢?對(duì)了,公園等處會(huì)出現(xiàn)這樣的警示牌。今天,七只小猴子要去公園旅行啦,我們一起來(lái)看看他們?cè)诼猛局袝?huì)碰到什么樣的警示牌吧。ń處煵シ耪n件)
二、教師邊播放課件邊講述故事,通過(guò)看看講講,理解故事內(nèi)容。
師(講述故事前半部分):七只小猴碰到了哪些警示牌?(幼兒講述)原來(lái),他們碰到了禁止摘花和禁止爬樹(shù)的警示牌。(同時(shí)教師出示相應(yīng)的警示牌)師(出示相應(yīng)警示牌):花園旁(大樹(shù)邊)豎著什么牌子?小猴子看見(jiàn)了警示牌后是怎么做的?這樣做對(duì)嗎?為什么?(帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ):"禁止摘花""禁止爬樹(shù)")師小結(jié):他們的做法是不對(duì)的。他們摘花、爬樹(shù),說(shuō)明他們不能夠愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,破壞了綠色的環(huán)境。
師:最后,他們爬進(jìn)大口袋會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒猜測(cè))那我們來(lái)看看發(fā)生了一件什么事呢?(教師講述故事中間部分)哦,小猴子全被怪獸抓走了。
師(出示相應(yīng)警示牌):怪獸為什么能抓到小猴子?(幼兒回答,并帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ):"禁止入內(nèi)")師:怪獸是怎樣對(duì)待他們的?(幼兒講述)這時(shí),小猴子是帶著怎樣的心情干活的?故事中出現(xiàn)了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ),叫沒(méi)精打采。什么是沒(méi)精打采?(帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表示一下)師:七只小猴該怎么辦呢?于是他們終于想出了一個(gè)辦法,這時(shí),他們又是怎樣干活的呢?故事中出現(xiàn)一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)叫干勁十足。什么是干勁十足?(帶幼兒用動(dòng)作表示一下)它和沒(méi)精打采有什么關(guān)系?小猴們本來(lái)是沒(méi)精打采的,為什么突然間干勁十足了呢?怪獸是怎么想的?他又是怎么做的?(教師講述故事的后半部分)師(出示相應(yīng)警示牌):怪獸在河邊看到了什么?他怎么做的呢?(帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ):"禁止入木桶內(nèi)")最后怪獸怎么樣了?(七只小猴終于戰(zhàn)勝了怪獸!)師(出示相應(yīng)警示牌):調(diào)皮的猴子后來(lái)轉(zhuǎn)變了嗎?你是怎么知道的?(帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字警示語(yǔ):"禁止穿行",并教育幼兒遵守公共秩序。)
三、交流閱讀故事后的感受。
師:讀完故事,你們有沒(méi)有覺(jué)得奇怪的地方?大樹(shù)下的.大口袋和牌子是誰(shuí)放的呢?放在那里做什么?大木桶旁邊的牌子又是誰(shuí)放的?放在那里做什么?
師:你喜歡這個(gè)故事嗎?你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面?為什么?(幼兒大膽講述自己的見(jiàn)解與感受)鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的閱讀體驗(yàn),教育幼兒遵守公共規(guī)則,不做危害環(huán)境和危險(xiǎn)的事情。
師:如果你以后去公園玩,看見(jiàn)警示牌,會(huì)怎么做呢?(幼兒發(fā)表自己的看法)
四、情景表演:我的旅行。
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到"公園"中,并提醒幼兒看警示牌,然后幼兒采取相應(yīng)的行為。
活動(dòng)反思:
今天上了一節(jié)繪本課《七只猴子去旅行》我是以圖片導(dǎo)入的,讓孩子們觀察圖片上的標(biāo)志,并說(shuō)說(shuō)是什么標(biāo)志,說(shuō)出這個(gè)標(biāo)志所反映出來(lái)的是什么意思。孩子們都積極踴躍的回答,令我意外的是他們居然都認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志,而且說(shuō)的特別好。于是我就引出了今天的故事:“有幾只小猴子們要出去旅行,在旅行的途中他們見(jiàn)到了許多標(biāo)志,讓我們一起去看看吧!首先讓幼兒看首頁(yè),說(shuō)出故事名稱(chēng)和故事的主人公。然后觀察每一幅圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)在圖中看到了什么?發(fā)生了什么事情?孩子們都積極的回答問(wèn)題。也了解到每個(gè)標(biāo)志的意思。看完圖之后,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)從這個(gè)故事里學(xué)到了什么?孩子們說(shuō)要遵守規(guī)則。這節(jié)課我覺(jué)得不足的地方是雖然孩子們回答問(wèn)題很積極,但是幾乎每次都是那些孩子,對(duì)于不愛(ài)發(fā)言的孩子我更應(yīng)該去關(guān)注他們,去引導(dǎo)他們,不要一節(jié)課回答問(wèn)題的都是那些人,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言。在最后的時(shí)候沒(méi)有對(duì)孩子說(shuō)學(xué)到了什么而去總結(jié),整節(jié)課流程可以,但是可以在某些地方加點(diǎn)環(huán)節(jié),比如小猴摘花,可以讓孩子們到前面去表演。最后應(yīng)該延伸一下,還有哪些是我們要遵守的規(guī)則,比如交通規(guī)則,上課時(shí),做游戲時(shí)要遵守什么規(guī)則。對(duì)于繪本閱讀,應(yīng)該多研究。多學(xué)習(xí),讓孩子能快樂(lè)的學(xué),在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)的蔬菜(西紅柿、苦瓜、蓮藕、黃瓜、八棱瓜、茄子和胡蘿卜)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。
2、訓(xùn)練幼兒基本掌握"切"和"拼"的技能,安全用刀。
3、豐富幼兒的情感世界,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作及創(chuàng)造想象能力。
4、豐富詞匯:蔬菜拼盤(pán)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn): 幼兒掌握"切"、"拼"蔬菜的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具:切刀35把,拼盤(pán)35只,丁板35塊,廚師帽35頂,小圍兜35條,蔬菜(西紅柿、苦瓜、黃瓜、茄子、八棱瓜、胡蘿卜及蓮藕)若干。
教具:魔術(shù)盒1只,切刀1把、丁板1板,廚師帽1個(gè)及圍兜1條;謎語(yǔ)山洞1個(gè);大籃子6只;教學(xué)錄相帶及錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒聽(tīng)《快樂(lè)的小廚師》音樂(lè)入教室坐成半圓狀,教師以玩魔術(shù)的形式進(jìn)入課題,引出蔬菜。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)過(guò)的蔬菜。(西紅柿→苦瓜→黃瓜→茄子→胡蘿卜→ 八棱瓜→蓮藕)
、 師:看!變出了什么?(西紅柿)它是什么顏色 的?(紅色)什么形狀的(圓形)?看起來(lái)像什么(蘋(píng)果)?它可以怎樣吃(生吃和熟吃)?吃起來(lái)味道怎么樣(又酸又甜,營(yíng)養(yǎng)好)!
、 師:還變出了什么(苦瓜)?它是什么顏色的(綠 色)!我們把苦瓜切開(kāi),這一顆一顆的是苦瓜的.什么(籽)?它不能吃,但可以做種子,苦瓜煮熟后吃味道怎么樣(苦)?
、 師:這是什么(黃瓜)?它的形狀怎么樣(又細(xì)又 長(zhǎng))?黃瓜的皮上有什么(刺)?像一個(gè)一個(gè)的小疙瘩,摸起來(lái)有點(diǎn)刺手。
④ 師:還變出了紫色的什么(茄子)?小白兔最?lèi)?ài)吃 什么?(胡蘿卜)?還有八棱瓜,我們把八棱瓜切成一塊塊的,小朋友看看像什么(齒輪)?還有一節(jié)一節(jié)的什么(蓮藕)?我們把蓮藕切開(kāi),看看有什么(小洞、絲)?
、 提問(wèn):這些菜有一個(gè)共同的名字叫什么?思想品德 教育:多吃蔬菜身體好。
、 過(guò)渡:老師用這些蔬菜做成了什么呢?請(qǐng)小朋友瞧 一 一瞧。
3、幼兒看錄相,認(rèn)識(shí)蔬菜拼盤(pán),了解其做法。
。1)講清看錄相的要求。
(2)豐富詞匯:蔬菜拼盤(pán)→將各種不同的蔬菜切好,在盤(pán)子里擺成漂亮的圖案。
。3)引導(dǎo)幼兒觀察錄相中的小廚師是如何做拼盤(pán)的,著重講做拼盤(pán)的兩大要素:圖案和顏色搭配。
。4)激起幼兒動(dòng)手欲望。
4、以坐火車(chē)鉆山洞的形式讓小朋友考關(guān)做小廚師,通過(guò)猜謎語(yǔ)進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過(guò)的蔬菜。
大班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)呼啦圈的玩法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,提高身體健康水平。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多個(gè)呼啦圈、音樂(lè)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)激趣
伴隨《健康歌》的音樂(lè),進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。
師:小朋友們,小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng),這節(jié)課也讓我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)
1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。
教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。
師:小朋友,呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教師評(píng)價(jià)。
師:剛才這位小朋友玩得很好,那么呼啦圈還有什么玩法呢?
讓小朋友展示自己其它的`玩法。
師:下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈,看誰(shuí)的玩法多,誰(shuí)玩得好。
2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
(1)在胳膊上轉(zhuǎn)
。2)在脖子上轉(zhuǎn)
(3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
。1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。
給各組劃分區(qū)域,互相玩呼啦圈。
。2)各組優(yōu)秀小朋友展示,進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。
4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。
小朋友們,這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法,希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈,促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。
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