小班教案(經(jīng)典5篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象。

　　2、通過(guò)操作觀察物品沉浮的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　食鹽、杯子、小湯匙、雞蛋、攪拌棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示雞蛋，引起幼兒興趣

　　1、提問(wèn)：雞蛋放到水中，會(huì)不會(huì)沉下去？

　　2、幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)

　　二、幼兒實(shí)驗(yàn)，討論

　　提供：每位幼兒一個(gè)雞蛋，一個(gè)杯子

　　要求：將雞蛋放入水中，觀察是否會(huì)沉下去

　　討論：以小組為單位，有沒(méi)有辦法讓雞蛋自己浮起來(lái)？

　　三、遷移溶解現(xiàn)象，教師指導(dǎo)溶解食鹽過(guò)程

　　1、出示小湯匙、食鹽

　　2、講解如何利用小湯匙將食鹽一點(diǎn)一點(diǎn)加入水中，攪拌均勻。注意：不要一次加太多食鹽。

　　四、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，雞蛋的沉浮

　　要求：1、仔細(xì)觀察雞蛋的狀態(tài)

　　2、鹽加到一定量時(shí)，雞蛋便會(huì)浮起來(lái)

　　幼兒實(shí)驗(yàn)，老師指導(dǎo)，幫助能力弱的'幼兒

　　五、實(shí)驗(yàn)結(jié)束，請(qǐng)幼兒敘述雞蛋浮起來(lái)的過(guò)程。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過(guò)程。

　　2. 感受繪本故事帶來(lái)的'色彩美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT圖片

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師出示PPT毛毛蟲面包圖片

　　教師：寶貝們！看!這是什么？那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲嗎？它長(zhǎng)什么樣啊？毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來(lái)了?”

　　2.理解故事內(nèi)容

　　結(jié)合PPT講解故事

　�。�1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”PPT停止。

　　提問(wèn)：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲去吃什么了！

　�。�2）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓�！�

　　提問(wèn)：哇！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？我們一起來(lái)看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來(lái)數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？

　�。�3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”

　　提問(wèn)：誰(shuí)知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛��？

　　（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”

　　提問(wèn)：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？老師先不告訴小朋友是什么！

　　看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。

　　它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣��！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣�，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜歡花。

　�。�5）繼續(xù)講完

　　提問(wèn)：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？

　　3.結(jié)束。

　　游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　秋天到了，幼兒園里好多樹(shù)的葉子都落了下來(lái)，老師帶孩子們到戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)有孩子撿起地上的樹(shù)葉，快樂(lè)地拋向空中。他們常常會(huì)問(wèn)："樹(shù)葉怎么會(huì)掉下來(lái)的？""樹(shù)葉都長(zhǎng)的一樣嗎？"……秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹(shù)葉，我們開(kāi)展了"秋天的`樹(shù)葉"的主題活動(dòng),通過(guò)各種形式讓幼兒與樹(shù)葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)葉。

　　活動(dòng)一活動(dòng)名稱：秋天（歌曲）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹(shù)葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣

　�。�1） 秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽）

　�。�2） 樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的）

　�。�3） 出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì)）

　　二、 欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。

　�。�1） 聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。

　�。�2） 幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解"樹(shù)葉到處飛呀飛 "（引導(dǎo)幼兒想象"樹(shù)葉飛到哪？"，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解"到處飛"的含義）

　　三、 學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　�。�1） 引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。

　　（2） 鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

　　（3） 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）

　　四、 在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句："秋天多可愛(ài)"時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì)）

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園小班的孩子對(duì)直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會(huì)更強(qiáng)烈。其語(yǔ)言發(fā)展處于通過(guò)直觀形象能簡(jiǎn)單表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個(gè)活動(dòng)中，教師要參與其中。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

　　2、知道要愛(ài)護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。

　　2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問(wèn)：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習(xí)：老師的'兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來(lái)學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過(guò)的椅子。

　　4、游戲：在音樂(lè)伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)肢體游戲感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

　　2、模唱唱名問(wèn)答句，并體驗(yàn)游戲活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖P1、P2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引導(dǎo)

　　出示掛圖P2、P1，教師講述故事引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。

　　師：瞧，小動(dòng)物們都在等著寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點(diǎn)完了名一看，哈哈，大家都到齊了，于是寶寶帶著所有的小動(dòng)物一起去農(nóng)場(chǎng)，在農(nóng)場(chǎng)他們都非常的開(kāi)心，高興地唱起了好聽(tīng)的歌。

　　二、感應(yīng)特定節(jié)奏

　　1、肢體律動(dòng)

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們唱歌的聲音吧！

　　播放CD，教師帶領(lǐng)幼兒做肢體律動(dòng)。

　　動(dòng)物叫聲部分感應(yīng)拍子，咿呀咿呀唷部分感應(yīng)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏。

　　第一遍幼兒聽(tīng)音樂(lè)觀察老師的.肢體律動(dòng)，第二遍請(qǐng)幼兒自己創(chuàng)造不同的肢體動(dòng)作，第三遍站起來(lái)圍圓圈活動(dòng)。

　　2、道具游戲

　　（1）呼啦圈

　　師：寶寶帶著小動(dòng)物們唱歌，還帶著他們玩鋸木頭的游戲�？纯磳殞毥o小動(dòng)物們準(zhǔn)備了這么多的呼啦圈房子，該怎么玩呢？原來(lái)，寶寶已經(jīng)告訴了小動(dòng)物們，他給每只小動(dòng)物準(zhǔn)備一間房子，聽(tīng)到“咿呀咿呀唷”的音樂(lè)就要跳到房子里鋸木頭。

　　教師嘗試讓幼兒根據(jù)“短短短短長(zhǎng)”的節(jié)奏創(chuàng)編各種鋸木頭的動(dòng)作。

　　播放音樂(lè)，分組游戲。

　　師：小動(dòng)物們和呼啦圈一起玩真開(kāi)心，他們還想出了一個(gè)好辦法，請(qǐng)他們的好朋友一起，兩個(gè)人玩一個(gè)呼啦圈，聽(tīng)到動(dòng)物叫聲就和好朋友一起抬著呼啦圈散散步，聽(tīng)到“咿呀咿呀唷”的音樂(lè)就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。

　　播放音樂(lè)，若干名幼兒示范，再請(qǐng)全體幼兒一起做。

　　（2）彩色飄帶

　　師：小動(dòng)物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長(zhǎng)的木頭，可還是不夠，寶寶給小動(dòng)物們又送來(lái)了另外一種道具，瞧！這是什么？嗯，飄帶也會(huì)聽(tīng)著“咿呀咿呀唷”的音樂(lè)鋸短短短短長(zhǎng)的木頭哦！讓我們一起來(lái)幫小動(dòng)物們吧！

　　播放CD，幼兒聽(tīng)音樂(lè)鋸木頭。

　　三、模唱唱名

　　師：太好了，小朋友們真能干！寶寶要開(kāi)始點(diǎn)名咯！寶寶這次想聽(tīng)聽(tīng)大家一起回答的聲音，寶寶問(wèn)‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.

　　1、教師請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范后，全班一起模唱答句。

　　2、請(qǐng)男孩女孩分組換角色交換問(wèn)答句。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)把樂(lè)器送回筐里。

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