- 相關(guān)推薦
幼兒園大班科學(xué)《奇妙的彩虹》教案
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)《奇妙的彩虹》教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班科學(xué)《奇妙的彩虹》教案1
活動目標(biāo)
對彩虹現(xiàn)象感興趣,能自主發(fā)現(xiàn)生活中的“彩虹”。
大膽探索,感知自然界彩虹產(chǎn)生的原理。
嘗試?yán)脟娝畨刂圃觳屎绗F(xiàn)象。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備:本活動適合在天氣晴朗、有太陽的環(huán)境中開展。
課件準(zhǔn)備:“彩虹”組圖;《為什么會出現(xiàn)彩虹》認(rèn)知音頻及圖片。
材料準(zhǔn)備:裝有水的霧狀噴壺。
活動過程
師幼談話,鼓勵幼兒初步交流關(guān)于彩虹的已有經(jīng)驗(yàn)。
——你見過彩虹嗎?
——你看見的彩虹出現(xiàn)在哪里?
——是在什么時候出現(xiàn)的?
出示組圖“彩虹”,引導(dǎo)幼兒欣賞并感知不同的`彩虹。
1.出示圖片“彩虹-1”,認(rèn)識彩虹。
——彩虹是什么樣子的?有哪些顏色?
2.出示組圖“彩虹-2”,感知不同的彩虹。
——除了在天空中,你還在哪里見過彩虹?
小結(jié):彩虹有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,除了在天空中會出現(xiàn)彩虹,肥皂泡上、噴水池邊、水晶上、光盤上等都會出現(xiàn)彩虹。
發(fā)放裝有水的噴壺,組織幼兒到戶外尋找彩虹,感知彩虹嘗試的條件。
1.組織幼兒帶好噴壺,到戶外尋找彩虹。
1)教師用噴壺對著陽光噴水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)空氣中隱隱約約出現(xiàn)的彩虹。
2)鼓勵幼兒嘗試用噴壺制造彩虹。
2.組織幼兒回活動室,集中分享用噴壺制造彩虹的方法。
——你制作出彩虹了嗎?
——你是用什么方法制造出彩虹的呢?
播放認(rèn)知音頻及圖片《為什么會出現(xiàn)彩虹》,感知自然界彩虹產(chǎn)生的原理。
——彩虹是怎么形成的呢?
——為什么用噴壺朝著陽光噴水,會出現(xiàn)彩虹呢?
小結(jié):原來用噴水壺朝著陽光噴水,陽光照射到空氣中的水珠,就會出現(xiàn)彩虹。所以我們常常能在雨過天晴時看到彩虹。
溫馨提示
彩虹是因?yàn)殛柟馍涞娇罩薪咏蛐蔚男∷?造成色散及反射而成。陽光射入水滴時會同時以不同角度入射,在水滴內(nèi)也以不同的角度反射,造成我們所見到的彩虹。
活動延伸
區(qū)域活動
在科學(xué)區(qū),投放霧狀噴壺、廢舊光盤、吹泡泡的用具、三菱鏡等材料,鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試用不同的材料制造“彩虹”,在探索中了解制造彩虹離不開“光”。
幼兒園大班科學(xué)《奇妙的彩虹》教案2
活動目標(biāo):
1、通過觀察彩虹這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒主動參與科學(xué)探索的興趣。
2、通過實(shí)現(xiàn)操作,探索彩虹形成的奧秘。
3、在感受彩虹美的過程中,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、錄像機(jī)、錄像帶《奇妙的彩虹》。
2、在活動區(qū)中投放試驗(yàn)用具:三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。
3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識,并在活動區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。
4、在晴朗有太陽的日子里進(jìn)行活動。
活動過程:
一、通過讓幼兒互相交流討論,激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn),討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》,簡單了解彩虹的形成。
“老師也見過彩虹,還把它錄了下來,請小朋友看為什么會出現(xiàn)彩虹?”
看完錄像后提問:彩虹是什么時候出現(xiàn)的?是什么形狀的?像什么?
三、開展小實(shí)驗(yàn):自制人工小彩虹,初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。
1、引導(dǎo)幼兒從已準(zhǔn)備的種種材料(三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中,任意選擇材料,自由探索實(shí)驗(yàn)。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時,教室可尋回了解幼兒的探索情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)
2、請發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當(dāng)幼兒講解演示不夠清楚時,教師可做必要的提示和幫助。)
實(shí)驗(yàn)一:正對太陽,從軟管中噴出呈霧狀的自來水,透過水霧,就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)二:透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。
實(shí)驗(yàn)三:把鏡子房倒水盆里正對著太陽光,,就會發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)四:背對著太陽站立,然后用嘴向空中噴出一口水霧,就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。
3、啟發(fā)幼兒在實(shí)驗(yàn)成功后,互相那交換材料,試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。
4、組織討論:彩虹是怎樣形成的'?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,反射太陽光形成的。)
四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《虹和霓》,初步了解虹與霓的區(qū)別,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》
提問:1、雨過天晴,小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?
2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?
3、為什么小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了?(因?yàn)橛赀^后,天空有許多小水珠,他們讓太陽一照就折射出七色光,太陽再曬一會兒,細(xì)微小水珠被蒸發(fā)掉,虹與霓就沒有了。)
幼兒園大班科學(xué)《奇妙的彩虹》教案3
活動目標(biāo):
1、嘗試用多種方式制造“彩虹”。
2、愿意與同伴交流、分享探索的過程。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇一個陽光明媚的日子。
2、部分制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤、透明的圓珠筆筆桿、水、七彩顏料等。
活動過程:
1、產(chǎn)生興趣。
——有個小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹,可是它一會兒就消失了。這個小朋友感到很遺憾。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。
——啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法。
2、人造彩虹的`誕生。
——提供各種材料,引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”。如:房間里的彩虹。在淺盤里裝上水,把鏡子斜放進(jìn)盤子,然后對準(zhǔn)太陽轉(zhuǎn)動盤子,使太陽射到鏡子上,調(diào)整鏡子的角度,“彩虹”就會出現(xiàn)在墻壁上。
一滴油彩虹。在一盤水上放一滴油,也會有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng),但這需要耐心調(diào)整觀看的角度。
筆桿彩虹。讓陽光通過透明的圓珠筆筆桿射到白紙上,小心地轉(zhuǎn)動筆桿,白紙上就會出現(xiàn)“彩虹”了。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
——制造出“彩虹”后,請幼兒互相欣賞。
——引導(dǎo)幼兒與同伴交流,演示自己制造彩虹的過程。
——我們不僅助了那個小朋友,而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了。
【幼兒園大班科學(xué)《奇妙的彩虹》教案】相關(guān)文章:
大班科學(xué)美麗的彩虹教案03-15
幼兒園大班科學(xué)奇妙的葉子教案10-13
大班科學(xué)奇妙的聲音教案03-20
大班科學(xué)奇妙的透鏡教案03-18
大班科學(xué)奇妙的蛋殼教案03-18
大班科學(xué)奇妙的顏色教案03-30
大班科學(xué)奇妙的鹽水教案01-03
幼兒園大班科學(xué)教案《奇妙的水》03-29
幼兒園大班科學(xué)教案:奇妙的杯子01-26