幼兒園教案模板15篇(優(yōu)選)
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案模板,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案模板1
活動來源:
早操是幼兒園體育活動的重要內(nèi)容,是幼兒園一日活動中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié),也是幼兒一日體育鍛煉活動的開始。幼兒早操的創(chuàng)編和學(xué)習(xí)一直以來就是教師全包,即教師創(chuàng)編好之后,再由教師一節(jié)一節(jié)地教,幼兒一節(jié)一節(jié)地學(xué),學(xué)會了才做。這種單向傳遞、被動接收的形式,既呆板枯燥、缺乏新意,又難以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)早操的積極性。近年來,由于幼兒園男教師的增多,武術(shù)操在幼兒園早操中日益盛行,成為幼兒最喜愛的體育活動之一。在尊重幼兒動作發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了一個由師生共同創(chuàng)編、學(xué)習(xí)一套武術(shù)操的體育活動——《功夫小子》。
活動目標:
1.積極、情緒愉悅地參加武術(shù)操節(jié)動作的探索,有模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操動作的興趣。
2.了解武術(shù)操的基本動作(手型和步型),感受武術(shù)操動作的力量美。
3.鍛煉身體動作的控制能力,有鍛煉身體的意識。
活動準備:
音樂《花仙子之歌》、《精忠報國》的歌曲磁帶。
活動過程:
一、準備活動:身體動動動
1.幼兒排成四路縱隊。
2.師生問好。
3.熱身活動:幼兒隨著歡快的音樂《花仙子之歌》自由活動身體。
教師引領(lǐng)孩子做相關(guān)的熱身運動:小跑步一頭部運動(頭頸部環(huán)繞)一上肢運動(雙手交替向前沖拳)一轉(zhuǎn)體運動(左右沖拳).柏腰臀部環(huán)繞運動一腹背運動(雙腳分開,身體前屈壓腿)一前踢腿一小碎步后踢腿一弓步壓腿(印左右弓步切換和前后弓步的切換)一仆步壓腿(仆步壓腿即左右仆步的切換)一小跑步一踏步。
二、探索活動
1.聽音樂,做動作。
(1)幼兒聽音樂《精忠報國》,自由做動作,教師觀察引導(dǎo)。
(2)討論:說出武術(shù)動作的特點(剛勁有力,很有精神)。
提問一:剛才,隨著音樂你做了什么動作?動作看起來怎么樣?
提問二:你們還會做哪些武術(shù)動作呢?我們來做一做,看誰的動作最有力,最精神。
2.教師引導(dǎo)幼兒探索出更多的武術(shù)動作。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作的方向、手型和步型的變化,發(fā)展新動作。
提問:我們的手(上肢)還可以做哪些武術(shù)動作?誰知道,來做一做。腳(下肢)還可以做哪些武術(shù)動作?還有哪些步法呢?
(2)教師以幼兒的武術(shù)動作為基礎(chǔ),引導(dǎo)出武術(shù)操節(jié)中最難的動作,突破重難點。
三、學(xué)習(xí)武術(shù)操
1.示范:教師示范武術(shù)操,幼兒欣賞或模仿。
教師示范,幼兒當評委給教師的武術(shù)動作評分。
提問:老師把你們剛才做的武術(shù)動作編成了一套武術(shù)操來為你們表演,但老師很想知道自己做得怎樣,我想請你們給我當評委,給老師打打分,好嗎?打分要求,第一,找一找有沒有剛才我們做的那些武術(shù)動作?第二,看看老師做武術(shù)操是否有精神?有沒有力?
第一節(jié):上肢運動——手型變換;笫二節(jié):下蹲運動——馬步推掌;第三節(jié):體轉(zhuǎn)運動——轉(zhuǎn)體沖拳;第四節(jié):體側(cè)運動——頂肘架拳;第五節(jié):腿部運動——弓步蹬腿;第六節(jié):腹背運動一一托掌仆步;第七節(jié):跳躍運動——推掌提膝;第八節(jié):整理運動——踏步攔掌。
2.做一做:幼兒模仿學(xué)習(xí)武術(shù)操。
教師從第一節(jié)開始,整套操每節(jié)做四個八拍,幼兒跟著學(xué)習(xí)。
四、精彩一刻
l.教師和幼兒一起表演武術(shù)操。
2.活動小結(jié):學(xué)習(xí)武術(shù)操是為了鍛煉身體,讓我們有一個健康、強健的身體,在以后的早操活動中,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這套武術(shù)操,鍛煉身體。
活動反思:
在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)徒手操的.活動中,教師關(guān)注的焦點就是有幾個操節(jié),每個操節(jié)的動作是什么,幼兒會不會做動作,基本不去考慮幼兒怎樣學(xué)、學(xué)習(xí)的過程中感受到了什么,而是一味地練習(xí)和機械地訓(xùn)練占據(jù)了活動的大部分時間,容易挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。如何解決這個問題,那就應(yīng)該變幼兒的“訓(xùn)練”為“體驗”,在體驗中讓兒童得到身體的鍛煉,并在體育活動中嘗試大膽地改變幼兒的學(xué)習(xí)方式。事實證明,這次嘗試,不僅使幼兒體驗到鍛煉的樂趣,更使幼兒的審美、肢體的表現(xiàn)力得到極大的發(fā)展,在整個學(xué)習(xí)過程幼兒興趣盎然,積極主動。
活動評析:
本次活動變傳統(tǒng)體操教學(xué)中“自上而下”的教學(xué)方式,為幼兒“自下而上”的學(xué)習(xí)方式,將體操學(xué)習(xí)中機械的模仿和練習(xí)該為幼兒自發(fā)、主動的體驗、嘗試和探究,極大地調(diào)動了幼兒的積極性和主動性,使幼兒體驗到運動的樂趣。這種學(xué)習(xí)方式更有利于幼兒的發(fā)展;顒又,幼兒的主體地位得以進一步的確立,教師作為引導(dǎo)者,引導(dǎo)著幼兒學(xué)習(xí)新操,并以體驗探究武術(shù)動作和整體感知武術(shù)操為主線牽動活動一步步深入;顒拥娜齻環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,隨著活動逐漸推進,利用形式的不斷變化,使教育目標有機地滲透到活動過程:中。在活動過程:中,教師通過鼓勵在師幼互動中的即興創(chuàng)造和生成新的成果,寓“育體”于“育人”之中。
幼兒園教案模板2
活動名稱:送禮物
活動目標:
1、在裝禮物、送禮物的過程中,感受迎新年帶來的歡快氣氛。
2、進一步感知6以內(nèi)的數(shù)量,能進行數(shù)物匹配。
活動準備:
1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包裝好的禮物。
4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺,幾只大簍子
活動過程:
一、包裝禮物。
1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。
2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的`展示臺,引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法,如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。
3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。
二、給禮物分類。
1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。
2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺上的數(shù)字是否一致。
3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺上?
三、送禮物。
引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈禮物,并說一些祝福的話。
建議:
1、禮物種類、數(shù)量可視幼兒人數(shù)而定,盡量保證每個幼兒都操作的機會。如果數(shù)量有限,可以分組進行。
2、禮物的包裝方法應(yīng)盡量簡單,使每個幼兒都能享受成功的快樂。
3、最后環(huán)節(jié)教師應(yīng)盡量幫助每個幼兒都能收到好朋友的禮物。
4、可利用幼兒活動材料第四冊第12頁,繼續(xù)有關(guān)練習(xí)。
幼兒園教案模板3
教學(xué)目標:
1、學(xué)問目標:是學(xué)生把握安全學(xué)問,培育學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。
2、過程與方法:了解校園安全隱患。進展預(yù)防災(zāi)難,預(yù)防突發(fā)大事的教育。
3、情感、態(tài)度和價值觀:培育安全意識,養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、消遣的好習(xí)慣,逐步培育自律習(xí)慣。
教學(xué)重點:把握安全學(xué)問,培育學(xué)生“珍愛生命,安全第一”的意識。教學(xué)難點:培育學(xué)生良好的行為標準,養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,逐步培育自律習(xí)慣。
教學(xué)方法:爭論法、談話法、案例分析法
教具預(yù)備:收集資料、預(yù)備案例圖片
教學(xué)過程:
一、新課導(dǎo)入:
1、多媒體播放歌曲《生命顏色》。
2、教師:安全珍貴,是安全保衛(wèi)著我們的生命,是安全在維護我們生存的權(quán)利。確實,安全與生命息息相關(guān),連在一起,不行分別。安全,是我們學(xué)校教育永恒的主題,高快樂興上學(xué)、平平安安回家是每位學(xué)生、家長、教師共同的希冀,安全與個人、與家庭、與學(xué)校更有著千絲萬縷的'聯(lián)系。我們要一如繼往,關(guān)注安全,關(guān)愛生命。
二、例舉校園中存在的安全隱患(請學(xué)生例舉一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性損害的隱患。
教師強調(diào):學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)當留意的安全事項。
1、上下樓梯要留意什么?
、俨灰捎谮s時間而奔馳。
、谠谌硕嗟牡胤娇隙ㄒ龊脵跅U。
、壅犗聵菚r要與同學(xué)保持肯定距離。
④上下樓時不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
、奚舷聵强坑倚小
2、集體活動中要一切行悅耳指揮,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。
3、課間活動應(yīng)當留意什么?
、偈彝饪諝庑缕妫n間活動應(yīng)當盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽擱下面的課程。
、诨顒拥膹姸纫m當,不要做猛烈的活動,以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。
、刍顒拥姆绞揭啽阋仔,如做做操等。
④活動要留意安全,切忌猛追猛打,要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。
三、簡要述說飲食、就餐的安全留意事項
1、組織學(xué)生爭論溝通,指名學(xué)生代表談自己的觀點。
2、教師強調(diào):不吃過期、腐爛食品,“三無食品”,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。制止購置用竹簽串起的食物:油反復(fù)使用,竹簽簡單傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。購食物時,選擇購置感官正常的食品或食品原料,特殊要觀看是否新奇,是否在保質(zhì)期內(nèi),包裝是否完整無損、有無鼓包(漲袋、胖聽)等現(xiàn)象。購置保健食品要認準保健食品標志和批準文號。
四、交通安全留意事項(在學(xué)生爭論的根底上教師強調(diào))
1、行人靠右走,過公路要走斑馬線,留意觀看來往車輛,紅燈停、綠燈行,遵守交通規(guī)章。
2、乘坐公交車留意事項:
①車停穩(wěn)后,方能上下車,上下車時留意秩序,不要擁擠。
②乘車時,要站穩(wěn)扶牢,不要把身體任何部位伸出窗外,人多時,應(yīng)當留意看管好自身物品,防備扒手。
③留意公共場所禮儀,不要大聲喧嘩,保持環(huán)境衛(wèi)生,主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的留意事項:
1、如何正確對待教師的批判,甚至誤會?
敢于自我反省,仔細反思。假如真是教師誤會,應(yīng)當和教師好好溝通。切忌偏激,甚至做出什么過激的行動。
2、你與同學(xué)發(fā)生沖突怎么辦?
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期簡單沖動,簡單感情用事,因此,在同學(xué)間遇到?jīng)_突時,肯定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
3、如何加強教室安全?
要留意教室的安全。上課離開本班教室肯定要關(guān)好門窗,要將錢和珍貴物品帶在身上;不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上玩,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗撞碎,玻璃片飛入任何一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。
4、為什么不能提前到校?
校門沒開,一些學(xué)生在校外發(fā)生沖突,無人調(diào)解會造成不必要的損害。在校門外擁擠,會造成意外損害。
5、當自己感到身體不適時,怎么辦?
準時告知班主任或任課教師,與家長取得聯(lián)系。
6、安全小常識臨危逃命的根本原則:保持冷靜,趨利避害;學(xué)會自救,愛護自己;想方設(shè)法,不斷求救;記住電話,隨時求救:119----火警110---報警120----急救122----交通事故。報警打電話時
要說清地點、相關(guān)狀況、顯著特征。
六、小結(jié):
生命是美妙的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們肯定要時刻加強安全意識,努力增加自我防范力量,做到警鐘長鳴!
幼兒園教案模板4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1.理解禮貌不僅是會使用文明用語,還要態(tài)度和氣。
2.學(xué)習(xí)用和藹、熱情的態(tài)度辦事。
準備:
商店角、情境表演一個。
活動與指導(dǎo):
1.觀看情境表演:在商店里內(nèi)容大意:甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如,當她看見老奶奶來了主動詢問: “您買點什么呀?”“我要買牙膏”!拔覀冞@兒的牌子很多,有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔,你要哪一種呀?”當顧客買完東西,她還會說: “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反,他態(tài)度不好,從不關(guān)注顧客的需要。見人來了也不問要什么,顧客所要的東西沒有,他也不主動介紹商品,一直站在那里沒事干。即便顧客走,他也不說再見。結(jié)果顧客一來就愛找甲,而乙則沒人搭理,他很奇怪為什么賣不出東西?
2.討論:
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西,顧客盈門,而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3.小結(jié)禮貌待客的方式是態(tài)度主動又和氣。
4.請五至六名幼兒扮演售貨員,其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲,練習(xí)正確禮貌交往。根據(jù)情況,游戲可輪換角色。
幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽;
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。
2.了解給病人送溫暖的方式。
準備:故事、及圖片。
活動與指導(dǎo):
1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽;ā。(故事見附錄)
2.提問:
(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?
(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風(fēng)仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?
(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?
(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的小鳥的?它的關(guān)心有什么用處?
3.請幼兒聯(lián)想自己說一說生病時的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。
4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應(yīng)該說些什么話?做些什么事?
5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。
附故事:
小鳥和牽牛花
在一棵很高很高的大樹上,搭著一個鳥窩,里面住著一只小鳥。
小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。
有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅著臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”
小鳥又對大樹下面的`小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”
小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了!
小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來了。
大樹下面的牽牛花聽見了,就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。
這時,小鳥已經(jīng)睡著了。
牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆娦▲B的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”
小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。
幼兒園教案模板5
活動目標
1.鼓勵幼兒充分表達自己的意見。
2.激發(fā)幼兒“保護地球母親”的意識和樹立發(fā)展綠色科技的遠大理想。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
1.保護地球從我做起,從生活中愛護環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。
2.激發(fā)幼兒保護地球的意識。
活動準備
DVD、資料
活動過程
一、老師介紹地球目前的嚴峻情況。
二、引導(dǎo)幼兒討論,充分表達自己的的意見。
三、總結(jié),教育幼兒擔負起小主人的職責,愛護地球,保護地球。
教學(xué)反思
在本次活動中,我利用電視及講故事,激發(fā)幼兒的興趣。幼兒的興趣非常濃,參與性高,能在老師的引導(dǎo)下積極發(fā)言并暢談自己的理想,但在幼兒樹立理想上,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些人類保護地球的成就情景,讓幼兒有更豐富的體驗。我會不斷地總結(jié)和努力,讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小百科:地球赤道半徑6378.137千米,極半徑6356.752千米,平均半徑約6371千米,赤道周長大約為40076千米,呈兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則的橢圓球體。地球表面積5.1億平方公里,其中71%為海洋,29%為陸地,在太空上看地球呈藍色。
幼兒園教案模板6
活動目標
1.欣賞不同造型的青花瓷,了解其紋樣裝飾的特點,感受作品的色調(diào)和紋樣美。
2.學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來設(shè)計裝飾青花瓷物品。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備
1.瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。
2.藍色記號筆人手一個
3.《青花瓷》純音樂
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒到美工室
師:孩子們,看,今天我們來到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來欣賞一下我們的美工室作品,好不好。
師:你們有沒有在里邊發(fā)現(xiàn)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對,這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤,盤子上的青花除了可以裝飾到盤子上,還可以裝飾到什么地方?
二、按要求作畫
師:你們剛才說了很多很多,那你們想不想來試一試,畫一畫呀!但是在畫之前老師是有要求的,今天我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來裝飾你的作品,你自己看怎樣布局合理,我們比比看,最后誰畫的漂亮,好不好。
三、自主挑選物品,進行作畫
1.教師:剛才老師說的你們都聽明白了嗎?好,現(xiàn)在你可以去挑選你自己喜歡的物品,開始進行創(chuàng)作。
2.教師巡視,指出錯的`地方。
四、幼兒作品展示
1.師:孩子們都畫好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下,跟著老師我們一起來欣賞一下你們的作品,好不好。
師:你們覺得誰畫的好看呢!請幼兒說一說。
2.教師對幼兒的評價進行小結(jié)。
五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到教師,結(jié)束本次活動
師:好了,孩子們,我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來欣賞,好不好。
幼兒園教案模板7
活動目標:
1、通過對作品中“莎娜與伙伴們在水桶里嬉戲”畫面的觀察,了解藍色水桶會變大、變小的神奇變化,豐富相關(guān)文學(xué)語言:越變越大等……。
2、通過與教師、同伴合作表演,進一步體驗藍色水桶逐漸變大又變小的趣味。
3、在與教師、同伴共同表演中,體驗合作、交流的樂趣。
活動準備:
1、課件《神奇的'藍色水桶》
活動過程:
1、教師操作幻燈片,出示“藍色水桶”圖片,激發(fā)幼兒閱讀文學(xué)作品的興趣。
2、教師演示課件,引導(dǎo)幼兒共同閱讀作品前半部分,引導(dǎo)幼兒了解藍色水桶的神奇變化。
提問:這只水桶怎么神奇?
誰發(fā)現(xiàn)水桶能變大的?
3、教師再次引導(dǎo)幼兒共同閱讀作品前半部分,并通過對“莎娜與伙伴們在水桶里嬉戲”畫面的觀察,豐富相關(guān)文學(xué)語言,進一步感知水桶的變大的神奇。
插問:都有誰到水桶中玩的?水桶變得怎么樣?他們在水桶里都玩兒了些什么?
(學(xué)習(xí)對話與及作品語言:越變越大等……)
書里又是怎么表現(xiàn)“水桶”很大的呢?我們來看看!
4、教師引導(dǎo)幼兒猜測故事后半部分,激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。
提問:鯨魚在水桶里玩什么的?鯨魚越游越快會發(fā)生什么事,水桶又會有什么變化呢?
幼兒自由猜測。
5、教師繼續(xù)朗讀作品后半部分,幫助幼兒驗證對故事結(jié)尾的猜測。
6、教師與幼兒分別扮演作品中的角色,在共同表演中體驗水桶逐漸變大又變小的樂趣。
幼兒園教案模板8
活動目標:
1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話,并能區(qū)分xx話和普通話。
2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。
3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣,并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。
活動準備:
多媒體課件
重點難點:
理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。
活動過程:
一、xx話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受xx話。
二、引導(dǎo)幼兒認識xx話,能區(qū)別xx話和普通話的`不同。
1、引導(dǎo)幼兒認識xx話
師:小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?
師幼用xx話和客人老師打招呼。
2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。
師:你聽到了哪句有趣的話?
師:這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎?
三、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。
1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句
一、一、一,一啥個一?一只小貓跑得急。
2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句
二、二、二,二啥個二?二只小狗吹風(fēng)涼。
3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句
三、三、三,三啥個三?三只小豬爬雪山。
4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句
四、四、四,四啥個四?四只老鼠偷吃油。
5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句
五、五、五,五啥個五?五只小鴨捉小魚。”
四、完整念童謠,并介紹童謠的名字
1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。
2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠
3、師介紹童謠名字
五、問答表演
1、教師答,幼兒問
2、教師問,幼兒答
3、集體表演
六、結(jié)束,進一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣
幼兒園教案模板9
一、設(shè)計意圖幼兒科學(xué)教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神,對幼兒來說,科學(xué)是一個過程--是他們發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,驗證問題的過程。透過觀察發(fā)現(xiàn),很多幼兒對食物的觀察不夠?qū)P暮妥屑,因此我設(shè)計了這個活動,旨在引導(dǎo)幼兒透過仔細的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,并培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神!毒V要》中提出:“教育資料的選取既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有必須的挑戰(zhàn)性;既要貼合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既要貼近幼兒的生活來選取幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野和經(jīng)驗”的精神。根據(jù)《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點,將“指紋”作為幼兒科學(xué)教育資料,在活動中我為幼兒帶給了豐富的可操作的材料。我在活動過程中合理定位重點與難點,運用直觀操作、總結(jié)歸納等方法,鼓勵幼兒大膽交流、分享探索的過程和結(jié)果。
二、教學(xué)目標在新《綱要》中指出,五大領(lǐng)域的資料相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、潛力、知識、技能等方面的發(fā)展,因此,根據(jù)幼兒的年齡特點和實際狀況,及幼兒的已有知識經(jīng)驗、潛力、發(fā)展水平與潛在潛力的差異我確立了認知、潛力、情感方面的目標,其中既有獨立表達的成份,又有相互融合的一面,目標如下:認知目標:透過觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,了解指紋的基本特征及作用;潛力目標:透過觀察進行比較各種指紋,并能說出不同;情感目標:有動手動腦的'用心,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,養(yǎng)成仔細觀察的良好習(xí)慣。
三、重點和難點
(一)重點:了解指紋的特征。
(二)難點:透過觀察說出指紋的不同,并明白指紋的用處。為了解決重點和難點,在活動中,我在為幼兒帶給了直觀的教具和學(xué)具的同時還為他們創(chuàng)設(shè)了簡單、快樂的環(huán)境,這些都有利于教學(xué)重點的完成以及難點的突破。
四、教法和學(xué)法
(一)教法根據(jù)目標及幼兒的實際狀況,我采用了以下教法:直觀操作法:在活動的開始透過一幅指紋畫來引入課題,給幼兒以指紋上的直觀認識;同時為幼兒帶給印泥和紙,讓幼兒自己來操作,這樣就會更加形象;在活動最后給幼兒出示有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品的圖片,這樣也但是給幼兒直觀上的認識?偨Y(jié)歸納法:在“觀察指紋”這一活動環(huán)節(jié),我將此過程分為了三個步驟,在每一次比較后教師都做出了明確的總結(jié),這樣能夠使幼兒對指紋的特征有一個整體上的認識。環(huán)境創(chuàng)設(shè)法:我以幼兒創(chuàng)作指紋畫作為活動的結(jié)束部分,并引導(dǎo)幼兒將作品張貼在“指紋畫展”的畫廊里,“指紋畫展”的創(chuàng)設(shè)會使幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。
(二)學(xué)法整個活動我以幼兒為主體,本次活動主要采用了以下學(xué)法:觀察法:整個活動一向都是幼兒在透過自己的觀察來得出結(jié)論的。統(tǒng)計法:在認識指紋特征時,我讓幼兒記錄、統(tǒng)計自己的指紋類型,以此來更好的鞏固。
幼兒園教案模板10
活動目標:
1、聽清顏色和形狀的指令,感知集合。
2、在游戲中尋找安全的家,體驗幫助別人的快樂。
活動準備:
PPT,喜洋洋頭飾若干,紅色、藍色的正方形、圓形若干;顒舆^程:
一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣
1、游戲:聽喜羊羊的音樂,進場。幼兒互相問好。
2、認識房子的.不同顏色、形狀。
二、挑戰(zhàn)灰太狼(一維躲貓貓)
(一)按顏色躲貓貓
1、灰太狼把美羊羊藏了起來,你們說要怎么辦?(幼兒講述)
2、仔細傾聽灰太狼的要求。
3、灰太狼去紅色的房子里找小羊。(播放ppt,播放音樂,幼兒游戲)
4、小結(jié):不管什么形狀,只要躲到和灰太狼顏色不一樣的家里就可以了。
(二)按形狀躲貓貓
1、灰太狼去正方形的房子里找小羊。(播放音樂,幼兒游戲)
2、幼兒交流經(jīng)驗
3、小結(jié):怪不得灰太狼找不到我們,原來我們都知道灰太狼會到哪里來找我們,然后找個和他不一樣的房子躲起來就安全了。
三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼(二維躲貓貓)
1、灰太狼去藍色的房子,紅太狼去圓形的房子找小羊。(播放音樂,幼兒游戲)
2、幼兒討論
3、小結(jié):和他們兩個都不一樣,才是最安全的房子哦!
四、營救美羊羊
播放ppt營救美羊羊,回羊村!
幼兒園教案模板11
活動目標:
1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈
活動過程:
一、小汽車出門
小朋友,今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀,他第一次出門,對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)
二、認識紅綠燈
1、師說:“你在哪里見過它?它有什么用?
老師總結(jié):對,一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的'車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。
2、師說:“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)
3、認識紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。
4、認識綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了。
5、認識黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀,黃燈亮?xí)r,要停下來等一等,如果已經(jīng)走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說:“如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險)”
2、小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說:“所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說:“老師想到了一個辦法,這里有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、出示信號牌,學(xué)念兒歌
教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。
教師先示范。
師說:“老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈,好嗎?”
師說:“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)
幼兒操作
師說:“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌,教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》。
1、師說:“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。
2、師說:“游戲是這樣玩的,小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,小汽車們就要做出相應(yīng)的動作,好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車,幼兒根據(jù)教師出示的信號,做出相應(yīng)的動作。
4、游戲進行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動
小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小汽車出去旅行吧!
幼兒園教案模板12
目標:
1、初步了解服裝的起源與演變。
2、知道服裝從面料制作到成衣加工最后到穿衣的過程。
3、知道服裝來之不易,懂得愛護服裝的道理。
過程:
1、通過提問的方式,引出主題。
師:小朋友,你知道遠古時代,原始人身上穿衣服嗎?后來,古代的人們穿什么呢?(用樹皮、樹葉以及草織成的`衣服,還有野獸皮衣)
1、討論:現(xiàn)代我們穿的衣服是怎樣的?我們穿的衣服是從哪里來的?制作服裝需要什么材料?服裝是怎么做出來的?
2、教師利用收集的資料和教學(xué)掛圖供幼兒觀看,了解服裝加工制作的過程。
3、觀察后,教師提下列幾個問題:
。1)衣服的面料是用什么加工出來的?
(2)做衣服要做哪些事?(旨在讓幼兒明白需要量尺寸,裁剪布料,縫合加工,燙衣服等)
(3)衣服做好了,送到哪里去?我們穿的衣服從哪里來的?
4、組織幼兒討論:我們穿的衣服要經(jīng)過這么多的程序,要經(jīng)過這么多叔叔,阿姨的辛勤勞動,才成為我們現(xiàn)在穿的衣服,我們小朋友應(yīng)該怎么做?
幼兒園教案模板13
一、目標
1、遷移生活經(jīng)驗、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護環(huán)境的情感。
2、體驗競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達能力、判斷能力及思維能力。
3、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。
二、活動準備
1、參觀污水處理廠,學(xué)習(xí)環(huán)保的`兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個隊標志(各6個,人手一個)
4、魔術(shù)袋一個
5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染)
三、活動過程
引題:
1、以環(huán)境保護作主要主題開展智力競賽。
2、幼兒自由選隊(森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊)
游戲開始:
1、第一輪單人必答題
每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號碼,進行回答,答對的可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
(1)你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。
(2)觀看錄像:你知道是什么破壞了森林、植被,浪費了資源,什么造成了白色污染?
(3)你都認識哪些環(huán)境保護標志?
(4)你知道地球上的清潔工都有哪些?
幼兒園教案模板14
題目:《不跟陌生人走》。
一、活動目標:
1、通過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學(xué)會保護自己,了解和掌握與陌生人交流的方法。
3、增強幼兒的自我保護意識。
二、活動準備:
1.幼兒原有經(jīng)驗:對陌生人概念不清,容易被玩具和食物吸引,自我保護意識較為淡薄。
2、物質(zhì)準備:活動室:自制課件《機智的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》
戶外:請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。
三、活動過程
(一)引入:律動入場
教育價值:通過導(dǎo)入一個幼兒喜歡而熟悉的音樂吸引幼兒注意力,使幼兒放松愉快的投入活動。
1、教師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場,和教師一起做小律動。
(二)看幻燈片講述故事《機智的喜羊羊》
教育價值:通過角色扮演,再現(xiàn)生活中的情景,賦予幼兒角色。
背景資料:教師以羊村長慢羊羊出現(xiàn):“今天,我是羊村長,你們都是喜羊羊,今天爺爺要帶大家去旅行,高興嗎 ?”“但是要記住,千萬不要離開我!”
場景一:羊村門口:
教育價值:引入動畫片中幼兒熟悉的灰太狼形象,使幼兒理解不認識的人就是陌生人。
背景資料:狡猾的灰太狼出現(xiàn)。
教師模仿灰太狼語氣 “告訴你們,聽說羊村的村長要帶著小羊們出來玩,我今天就是要想方設(shè)法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的`!”
提問:你們認識他嗎?跟他很熟悉嗎?
提升經(jīng)驗:不認識的人就是陌生人。
場景二:模擬情境:游樂場。
教育價值:通過故事講述,再現(xiàn)生活中的情景,使幼兒學(xué)會和陌生人有禮貌的相處,必要時告知成人。
背景資料:幼兒和教師一起用手在腿上走,模擬行走!白哐阶,走呀走,一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們?nèi)ビ螛穲鐾妗?/p>
羊村長:“孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票,乖乖等爺爺,千萬不要離開呀!”村長去排隊買票,這是灰太狼走來。
灰太狼問他:“小弟弟,售票處怎么走?你能告訴我嗎?”喜羊羊有禮貌地說“一直往前走轉(zhuǎn)個彎就到了”,灰太狼說:“小弟弟,謝謝你,可是我還是不認識你能帶我去嗎?”喜羊羊說:“對不起,我不能帶你去,讓我們的村長帶你去吧!”
說著大喊:“爺爺,這里有個人要問您路!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
提升經(jīng)驗:“陌生人來問路,要有禮貌回答他,但是不能跟他走,必要時喊大人!”你們做的真棒!都是機智的喜羊羊!
場景三:模擬情景:超市。
教育價值:模擬幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境,教育幼兒不要和陌生人走,必要時求救成人。
幼兒和教師一起用手在腿上拍,模擬行走。“走呀走,走呀走,一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市,超市里好多人。
村長:“我要去買冰激凌,喜羊羊呆在原地等我,千萬別走開!毕惭蜓蛞恢笨粗鵂敔斣谔暨x物品。這時灰太狼走過來說:“喜羊羊我?guī)闳ベI好吃的巧克力,好嗎?”喜羊羊說:“
叔叔,對不起,我不去。我爺爺在那里!”“爺爺,有個叔叔要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
提升經(jīng)驗:“陌生人領(lǐng)你走,你不去!必要時告訴大人!”
場景四:模擬情景:幼兒園門口。
教育價值:模擬幼兒現(xiàn)實生活中經(jīng)常出現(xiàn)的環(huán)境,教育幼兒不要隨便接受陌生人的禮物,必要時征求成人同意。
幼兒和教師一起用手在腿上拍,模擬行走!白哐阶,走呀走,一走走到幼兒園!”村長帶
喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口,大家在一起玩。灰太狼要給喜羊羊玩具和好吃的;姨牵骸靶〉艿,你真可愛,我請你吃巧克力蛋,你跟我到我家玩好么?”喜羊羊:“叔叔,對不起,謝謝您,我不能要!沒有爺爺?shù)耐馕也荒苋ツ慵?”“爺爺,叔叔給我好吃的,我可以要嗎?”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得趕緊逃走了!
提升經(jīng)驗:“陌生人給禮物,不能隨便收下它!要征求大人同意。”
2、討論:
教育價值:通過討論活動,幫助幼兒回憶故事,梳理和陌生人相處的正確方法。
幼兒園教案模板15
教學(xué)目標:
1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己設(shè)計毛衣的經(jīng)驗。
教學(xué)重點:
嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
教學(xué)難點:
遷移已經(jīng)有經(jīng)驗,了解裝飾毛衣的方法。
教學(xué)準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗;
2、水彩筆、油畫棒若干,幼兒用書,PPT。
教學(xué)過程:
一、話題導(dǎo)入
教師:小朋友們,你們今天穿毛衣了嗎?(穿了)誰能說一說你的.毛衣上面有什么圖案?
鼓勵幼兒大膽講訴,請2-3名幼兒講述。
二、出示畫面,讓幼兒觀察,了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。
1、教師:老師這里也有一些毛衣,請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案?
中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣。
2、教師:老師這里還有一些漂亮的毛衣,看看你最喜歡哪一件?為什么?
這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣?哪些地方是連續(xù)紋樣?
三、幼兒繪畫,教師觀察并指導(dǎo)。
1、教師:老師這里有一件白毛衣,小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。(能)你想設(shè)計一件什么樣的毛衣,哪里用獨立紋樣?哪里用連續(xù)紋樣?請2-3名幼兒回答。
2、幼兒繪畫,教師觀察并指導(dǎo)。
教師:小朋友們說的真棒!現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢。播放輕快的鋼琴曲音樂。
四、作品欣賞教師:做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。
教師:和身邊的好朋友說一說你是怎么設(shè)計毛衣的,看一看,你最細化哪一件毛衣?
五、評價作品,活動結(jié)束
1、教師:啊,這些毛衣真漂亮,這是誰設(shè)計的啊?請你說一說你是怎么設(shè)計的?
2、你用什么紋樣設(shè)計的?還有誰能說一說?請2-3名幼兒回答。
3、教師:有了小朋友設(shè)計的毛衣,小動物暖和多了!下次我們再給他們設(shè)計一條圍巾吧!
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